PEP三年級下冊英語第一單元教案

PEP三年級其次冊英語教案

Unit1Welcomebacktoschool

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

A部分Let'stalkLookandsay

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

能在實際情景中靈敏運用以下句型：Wehavetwonewfriendstoday.Hi,

I'HL..I'mfrom...Welcome!Whataboutyou?

實力目標(biāo)

培育學(xué)生仿照實力、口頭表達(dá)實力以及表演實力。

情感目標(biāo)

1、培育學(xué)生學(xué)英語的愛好。

2、教化學(xué)生要用熱忱的看法對待身邊每一個人。

重點、難點

重點：能夠流暢地介紹自己的姓名及誕生地。

突破方法：通過小組合作練習(xí)、個人練習(xí)等形式來突破。

難點：嫻熟運用Wehavetwonewfriendstoday.這個句型。

突破方法：接受逐詞疊加的方式來練習(xí)句型。

教法及學(xué)法：直觀教學(xué)法，游戲法。

教學(xué)準(zhǔn)備：小國旗、錄音機。

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

1.師播放三年級上冊Unit1B部分Let'ssing的歌曲Hello,師生一

邊打拍子一邊唱歌，歌曲內(nèi)容如下：

Hello,Sarah!Do,oh,do.

Hello*"

2.師生進(jìn)行日常會話。如：T：Goodmorning,boysandgirls!S：Good

morning,MissWhite*"

Step2Presentation

Let'stalk

1、老師帶領(lǐng)兩位學(xué)生走上講臺，并介紹說：boysandgirls,Wehave

twonewfriendstoday.重復(fù)該句子幾遍，并用中文說明，老師板書該句

子，并接受逐詞疊加的方式來帶讀該句子。如：

T：friends

S：friends

T：newfriends

S：newfriends

T：twonewfriendstoday

S：twonewfriendstoday-

2、老師讓學(xué)生拿出自制的國旗并自我介紹，如：

SI：Hi,I'mChenJie.I'mfromChina.

T/S：Welcome!

S2：Hi,I'm…

T/S：Welcome*"

3、老師播放Let'stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。

Step3Practice

Lookandsay

1、老師教讀單詞Canada,重復(fù)幾遍后，及學(xué)生綻開對話，如:

T：I'mfromCanada.Whataboutyou?

SI:I'mfromCanada,too.

S2：I'mfromCanada,too.

2、依次教學(xué)UKUSA國家的名稱。

Step4Consolidationandextension

1、把所學(xué)的對話內(nèi)容讀給家長聽。

2、做活動手冊上的配套練習(xí)。

板書設(shè)計

Unit1Welcomebacktoschool

Wehavetwonewfriendstoday.

一Canada（國旗）

Hi,I'mfromtheUK（國旗）

theUSA（國旗）

Welcome!

課時作業(yè)及檢測

一、連線、

1.welcomeA.摯友

2.CanadaB.我們

3.friendC.歡迎

4.todayD.今日

5.newE.加拿大

6.fromF.從……

7.weG.美國

8.USAH.新的

二、翻譯下列句子。

1、I'mfromCanada.

2、I'mZhangpeng.

3、Whataboutyou?

教后反思:

其次課時

教學(xué)內(nèi)容

A部分Let'slearnLet'schantLet'sspell

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

1、能聽、說、認(rèn)讀以下單詞及句型：UK,Canada,USA,China,Hi,I'nr"

I'mfrom---

2、能依據(jù)節(jié)奏說唱歌謠。

3、能按英文書寫格式正確書寫單詞。

實力目標(biāo)：

培育學(xué)生的仿照實力、口頭表達(dá)實力以及書寫實力。

情感目標(biāo)

1、教化學(xué)生要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教化學(xué)生要了解世界各國的歷史文化。

重點、難點

重點：能夠流利介紹自己的姓名、國籍以及正確地書寫國籍單詞。

難點：能依據(jù)節(jié)奏說唱歌謠。

教法及學(xué)法

,引入法，練習(xí)法。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄首機、圖片。

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

學(xué)生按座位進(jìn)行以下口語練習(xí)：

SI:Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.Whataboutyou?

S2：...

Step2Presentation

Let'slearn

1.指導(dǎo)學(xué)生視察圖片，引出單詞UK。然后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)該所在地介紹

自己的姓名及國籍。如：Hi,I'mAmy.I'mfromtheUK.

2.依次方法引出單詞Canada,讓學(xué)生說出單詞Canada的拼法，并進(jìn)行

自我介紹。

3,依次學(xué)習(xí)USKandChina.

老師播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。

Let'schant

老師播放Let，schant部分的錄音，第一遍聽錄音，老師教讀學(xué)生不

會讀的單詞。其次遍學(xué)生一邊讀一邊用手指出所讀句子。第三遍學(xué)生一邊

打拍子一邊跟讀。可讓學(xué)生避三說唱歌謠。

Step3Practice

Let'sspell

1.老師播放Listen,repeatandchant部分的錄音，學(xué)生在聽音的基

礎(chǔ)上一邊跟讀一邊指出所讀的單詞，可重復(fù)幾遍，然后請多名學(xué)生讀單詞

并且拼法單詞。

2.老師播放Listen,repeatandchant部分的錄音，學(xué)生一邊聽錄音

一邊圈出所聽到的單詞，然后齊讀單詞，可請幾名學(xué)生示范朗讀單詞。

3.老師在黑板上上畫好四線三格，先在黑板上示范書寫單詞，讓學(xué)生

拼法單詞并說出單詞占格狀況，然后讓學(xué)生在練寫本上仿寫單詞，也可請

幾名學(xué)生在黑板上仿寫。

Step4Consolidationandextension

把歌謠說唱給家長聽。

板書設(shè)計

Unit1Welcomebacktoschool

Canada

Hi,I'mAmyI'mfromtheUK

theUSA

theChina

catbaghanddad

課時作業(yè)及檢測

1.選出每組中不同類的單詞。

()1.A.ChinaB.CanadaC.from

()2.A.UKB.friendC.USA

()3.A.bagB.penC.have

()4.A.pandaB.dadC.cat

()5.A.footB.handC.you

()6.A.likeB.boyC.girl

2.書寫單詞。

catbaghanddad

教后反思:

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

B部分Let'stalkandsay

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

能在實際情境中靈敏運用以下句型：Thisis...She'sanew

student.Whereareyoufrom?I'mfrom...

實力目標(biāo)

培育學(xué)生的口頭表達(dá)實力和運用實力。

情感目標(biāo)

1.教化學(xué)生要有高尚的愛國主義情操。

2.教化學(xué)生要關(guān)切、疼惜同學(xué)。

重點、難點

重點：靈敏運用三會句型來進(jìn)行溝通。

難點：單詞where和student的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片、國旗，錄音機。

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

L老師播放A部分Let，schant部分的錄音，讓學(xué)生第一遍聽錄音,

感受歌謠的旋律，其次遍一邊聽一邊跟唱。

2.師生進(jìn)行日常對話。

Step2Presentation

Let'stalk

1.師依據(jù)對話強調(diào)單詞student的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生接受疊加的方式來說

句子。如：

T：student

S：student

T：newstudent

S：newstudent

T：anewstudent

S：anewstudent

T：She'sanewstudent.

S：She7sanewstudent.

2.老師請幾名學(xué)生說一說Whereareyoufrom?的意思。老師并反復(fù)強

調(diào)單詞Where,from,學(xué)生跟讀，然后進(jìn)行以下練習(xí)：

T：where

S：Whereareyoufrom?

T：where

SI：Whereareyoufrom?

3.老師播放Let'stalk部分的錄音，學(xué)生一邊聽錄音一邊跟讀。

Lookandsay

1.老師讓學(xué)生連鎖回答練習(xí)句型。單詞Australia可用拆分法來教，

如：Aus-tra-lia.

T：I'mfromAustralia.Whereareyoufrom?

SI：I'mfromAustralia.Whereareyoufrom?

Step3Practice

老師把學(xué)生分成六組，組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)對話。如：

Boys：Whereareyoufrom?

Girls：PmfromAustralia.

小組多練習(xí)幾次，也可以班內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。

Step4Consolidationandextension

1.把自己知道的國家名稱說給家長聽。

2.自制四個國家的國旗。

板書設(shè)計

Unit1Welcomebacktoschool

Thisis...

She'sanewstudent.

Whereareyoufrom?

Australia

I'mfromChina

CanadatheUSA

課時作業(yè)及檢測

一、連線。

1、whereA.學(xué)生

2、ChinaB.這

3、studentC.那兒

4、newD.從...來

5、CanadaE.新的

6、AustraliaF.澳大利亞

7、fromG.中國

8、thisH,加拿大

二、情景交際。

()1.詢問別人來自哪個國家時，應(yīng)說：

A.Whereareyoufrom?B.I,mfromChina

()2.把Amy介紹給同學(xué)相識，應(yīng)說：

A.MynameisAmy.B.ThisisAmy.

()3.介紹別人的職業(yè)時，應(yīng)說：

A.I'mastudent.B.She'sastudent.

()4.介紹自己來自哪個國家時，應(yīng)說：

A.I'mfromUSAB.I'mMike.

教后反思：

第四課時

教學(xué)內(nèi)容

B部分Let'slearnLet'schant

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

1.能聽、說單詞she,he,student(pupil),teachero

2.能在實際情境中靈敏運用以下句型：Thisis…She'sastudent.

He'sateacher.

實力目標(biāo)

培育學(xué)生的口頭表達(dá)實力和表演實力。

情感目標(biāo)

1.教化學(xué)生要有高尚的愛國主義情操。

2.教化學(xué)生要及人和諧相處。

重點、難點

重點：靈敏運用句型來進(jìn)行溝通。

難點：單詞She's和He's的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

,師生進(jìn)行日常對話。

Step2Presentation

Let'slearn

1.師指著班上的一名女生介紹：ThisisAmy.She'sastudent.板

書單詞she,教讀單詞she,可引導(dǎo)學(xué)生指著班上的女生說單詞she。請幾名

同學(xué)說出單詞she的拼法，接著讓學(xué)生猜一猜student的意思。并且讓學(xué)

生一邊做背書包的動作一邊說單詞student和pupil。請全班學(xué)生按座位依

次輪番拼法單詞。最終板書句子She'sastudent/pupil.教讀學(xué)生句子，

多讀幾遍。

2.師指著班上的一名男生介紹Thisis…He'sastudent/teacher.

用以上的方法學(xué)習(xí)He和He，s,知道學(xué)上做聽音、變音練習(xí)?？芍貜?fù)多遍。

3.老師播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀。

Step3Practice

學(xué)生相互介紹自己熟悉的同學(xué)，可組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)對話。如：

SI：ThisisZhangPeng.He'sateacher.

S2：ThisisLiuXing.She'sastudent.

小組多練習(xí)幾次，也可以班內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。

Let'schant

老師播放Let，schant部分的錄音，學(xué)生跟唱歌謠，老師參及其中一

起說唱歌謠，并做動作。

Step4Consolidationandextension

1.畫一名學(xué)生和一名老師的簡筆畫，用英語介紹他們的姓名及職業(yè)。

2.把歌謠說唱給家長聽。

板書設(shè)計

Unit1Welcomebacktoschool

Shehe

She'sanewstudent(pupil).He'sateacher.

A.SheB.She'sA.heB.he's

課時作業(yè)

一、選擇正確的選項。

()1.sh_

A.aB.eC.i

()2.h_

A.oB.eC.0

()3.b_y

A.oB.gC.i

()4.g_rl

A.iB.oC.h

二.連詞成句。

1.ispupilShea

2.Thisteacherais

3.areWherefromais

4.backschooltoWelcome

教后反思:

第五課時

教學(xué)內(nèi)容

B部分StarttoreadLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

1.能在實際情境中靈敏運用以下句型：rm/She?s/He，s

from…She'smy'

實力目標(biāo)

培育學(xué)生的口頭表達(dá)實力和聽力實力。

情感目標(biāo)

教化學(xué)生要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點、難點

重點：靈敏運用句型來進(jìn)行溝通。

難點：嫻熟駕馭所學(xué)單詞、句型。

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

老師出示一些人物名稱，讓學(xué)生說一說這些人物該用什么人稱代詞來稱

呼,如：

John-heMike-heKate-she

Sarah-sheTom-heChenJie-she

Step2Presentation

Starttoread

L學(xué)生自由朗讀Starttoread部分的句子，然后完成練習(xí)，師生一

起核對答案，可請幾名學(xué)生讀出正確的句子。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)句子。如：

SI：ThisisAmy.

S2：She'smyfriend.

S3：She'sastudent.

Let'ssing

老師先播放錄音，讓學(xué)生細(xì)致聽一遍，然后老師示范朗讀歌詞的內(nèi)容,

學(xué)生跟讀。老師再次播放錄音，學(xué)生跟唱歌曲。

Step3Practice

Let'scheck

1.老師指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致看Listenandnumber部分的圖畫內(nèi)容，揣摩每

幅圖的意思，然后播放錄音，學(xué)生聽音做題，最終師生一起核對答案。

2.老師指導(dǎo)學(xué)生完成Lookandnumber部分的練習(xí)，對學(xué)生可能出錯

的地方，老師應(yīng)予以提示。

Step4Consolidationandextension

1.運用所學(xué)的句子把自己的有關(guān)狀況用英語說給家長聽。

2.把所學(xué)的歌曲唱給家長聽。

板書設(shè)計

Unit1Welcomebacktoschool

JohnKate

MikeheSarahshe

ZhangPengChenJie

MrJonesMissWhite

I'm-Iamhe's-heisshe's-sheis

課時作業(yè)

連線。

1.我A.you

2.你,你們B.I

3.他C.we

4.她D.he

5.我們E.she

教后反思：