2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題（1）

單項選擇題

1.從社會工作的起源看，社會工作最初的服務(wù)是（）oA.促進

就業(yè)B.救助窮人C.心理輔導(dǎo)D.社會救助

2.解決社會問題是社會工作專業(yè)的目的之一。下列屬于社會

問題的是（）。A.迷戀網(wǎng)絡(luò)B.就業(yè)服務(wù)C.老人服務(wù)D.婚姻指

導(dǎo)

3.不管是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都將社會工作作為解決

社會問題的重要制度性手段。一般認(rèn)為社會工作取得普遍發(fā)

展的主線因素是（）o

A.法律制度的完善B.行政制度的改革C.民主政治的發(fā)展D.

福利制度的發(fā)展

4.社會救助是政府或社會服務(wù)機構(gòu)對（）提供的支持和幫

助。A.物質(zhì)生活面臨危機的社會成員B.精神生活面1臨危機

的社會成員C.社會交往面臨危機的社會成員D.健康面臨危

機的社會成員

5.關(guān)于社會工作在社會層面的目的，下列描述中錯誤的是

（）o

A.涉及解決社會問題B.涉及促進社會公正C.最終目的是促

進社會革命D.涉及推動社會進步

6.下列關(guān)于社會工作特點的表述中，不對的的是（）。

A.社會工作是以利他主義價值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識為基

礎(chǔ)，運用科學(xué)方法助人的服務(wù)活動B.社會工作是幫助有困難

的人及群體的職業(yè)性的助人活動

C.社會工作注重專業(yè)價值、強調(diào)專業(yè)方法D.社會工作是注重

理論的社會學(xué)科

7.在下列社會工作者的角色中，屬于間接服務(wù)角色的是（）0A.

服務(wù)提供者B.支持者C.提倡者D.資源籌措者

8.社會工作者必須具有較強的文化能力。關(guān)于文化能力，下

列描述中錯誤的是（）。

A.指的是理解價值觀念、行為規(guī)則、生活習(xí)慣等文化現(xiàn)象的

能力B.指的是掌握科學(xué)文化知識的能力C.了解服務(wù)對象的

需要D.對服務(wù)對象特殊文化的了解與尊重參考答案

1.［答案］B從社會工作起源的角度看，初期的慈善家們最初幫

助的是城市中的那些無家可歸的流浪者、兒童和老人、因失

業(yè)等因素而致的貧困者等基本物質(zhì)生活或生存受到嚴(yán)重威

脅的人。也就是說，社會工作最初的服務(wù)是救助窮人，其對

象是物質(zhì)生活最困難的群體。

2」答案］A社會工作認(rèn)為，社會問題是指那些非純生理性的問

題，即與社會因素有關(guān)的問題，它涉及因經(jīng)濟、政治、文化、

社會關(guān)系等各種因素而產(chǎn)生的問題。社會問題被認(rèn)為是一種

悲觀現(xiàn)象，它不利于人們的正常生活和社會的健康發(fā)展

3」答案］D社會工作的發(fā)展與一個國家的經(jīng)濟、政治和社會

福利制度相關(guān)。由于經(jīng)濟發(fā)展水平、政治制度、社會結(jié)構(gòu)及

福利意識形態(tài)方面的差異，不同國家的社會工作的實際對象

也許會有不同。比如，發(fā)達國家將大部分遭遇自身難以克服

困難者納入社會工作對象，而在大多發(fā)展中國家社會工作只

惠及那些最基本的對象。但是可以發(fā)現(xiàn)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和

社會福利制度的完善，社會工作的對象在不斷擴大。

4.［答案］A社會救助是政府或社會服務(wù)機構(gòu)對物質(zhì)生活面臨

危機的社會成員提供的物質(zhì)方面的支持和幫助。在現(xiàn)代社

會，社會救助重要由政府承擔(dān)責(zé)任，所以它也叫公共救助。

社會救助是對因自然、個人及社會等各種因素而導(dǎo)致基本生

活陷入困境者的救助，其目的是保障當(dāng)事人的生命安全和基

本權(quán)利。

5.［答案］C社會工作不僅要對有困難、有需要的人和群體進行

服務(wù)，并且承擔(dān)著重要的社會責(zé)任。社會工作在社會層面的

目的是解決社會問題、促進社會公正及推動社會進步等。

6」答案］D社會工作是復(fù)雜的幫助有困難的人及群體的活動，

與一般助人活動相比，它有許多特點，這重要表現(xiàn)在以下幾

個方面：①職業(yè)助人活動;②注重專業(yè)價值;③強調(diào)專業(yè)方法;

④注重實踐;⑤雙方合作;⑥多方協(xié)同。7」答案］D社會工作者

不僅要面向服務(wù)對象提供直接服務(wù)，還要進行間接服務(wù)，即

為直接服務(wù)提供支持性工作。社會工作者要承擔(dān)的間接服務(wù)

的角色涉及：①管理者;②資源籌措者;③政策影響人;④研究

者。

8.［答案］B文化是人們在生活實踐中發(fā)明和習(xí)得的價值觀

念、行為規(guī)則、生活習(xí)慣和生活方式等，文化能力是指理解

文化現(xiàn)象的能力。社會工作者要對各種各樣的人開展工作，

要同他們合作解決和解決他們碰到的困難和問題，就要去了

解他們、理解他們，而要真正地理解他們的行為，就必須了

解他們?yōu)槭裁催@樣做，他們?nèi)绾慰磫栴}，只有這樣，才干真

正了解他們的需要，才干真正幫他們之所需。這就規(guī)定社會

工作者去理解服務(wù)對象的文化，具有文化能力。由于社會工

作經(jīng)常要面對困難群體、弱勢群體，而這些群體由于長期處

在困難和弱勢地位而形成自己特殊的觀念和生活方式，所以

社會工作要有較強的文化能力，或者說對不同群體的文化有

較強的敏感性

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題(2)

1.隨著社會的進步和社會制度的發(fā)展，社會工作對象的范圍

和性質(zhì)也在變化。下列人群中，屬于社會工作擴大對象的是

()。

A.孤兒B.殘疾人C.孤寡老人D.社會大眾

2.社會工作者的基本功是()。

A.社會工作者的親和力B.社會工作者的學(xué)歷C.專業(yè)助人方

法D.社會工作者的價值觀

3.由于工作繁忙，張某放暑假的兒子無人照看，社會工作者

小王協(xié)調(diào)張萊所在社區(qū)的家政服務(wù)機構(gòu)，解決了張某兒子的

照管問題。小王提供的這項服務(wù)體現(xiàn)社會工作（）的目的。

A.解除危難B.緩解困難C.促進發(fā)展D.解決社會問題

4.社會工作者在分析服務(wù)對象的困難和問題成因時，既重視

服務(wù)對象的個人因素，也重視社會因素。這種分析視角強調(diào)

的是（）o

A.社會決定性B.個人適應(yīng)性C.需要層次論D.人在環(huán)境中

5.大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的社交障礙問題。社會工作者小李在

運專心理社會治療模式對其進行輔導(dǎo)的同時，還推薦并指導(dǎo)

小季閱讀人際交往方面的書籍，.學(xué)習(xí)溝通技巧。小李除了扮

演治療者的角色之外，還扮演了（）的角色。

A.管理者B.教育者C支持者D.研究者

6.在國際社會，社會工作又被稱為（）。A.社會福利B.社會優(yōu)

撫C.社會服務(wù)D.社會保障

7.社會工作者分析和解決問題的基本出發(fā)點是（）o

A.促進社會公正B.促進社會和諧C.促進服務(wù)對象正常生活

D.促進人與社會環(huán)境的互相協(xié)調(diào)和適應(yīng)

8.針對殘障人士開展的，以增強和恢復(fù)他們生理功能和社會

功能為目的的福利服務(wù)是（）oA.社會救助服務(wù)B.殘疾人援

助服務(wù)C.康復(fù)服務(wù)D.醫(yī)療社會工作

9.小明只有小學(xué)學(xué)歷，又沒有什么特別技能，自去年從公司

離職后至今仍處在失業(yè)狀態(tài)，生活困難，導(dǎo)致其情緒非常低

落。社會工作者小王打算為其提供服務(wù)，她可以開展的工作

是（）。

A.建議居委會舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班B.為小明提供經(jīng)濟援助

C.為小明提供學(xué)習(xí)進修機會D.對小明進行心理輔導(dǎo)

10.李娟畢業(yè)于某校社會工作專業(yè)，后在市某家養(yǎng)老機構(gòu)就

職，重要工作是為社區(qū)老人提供社會工作服務(wù)。從我國社會

工作的角度看，李娟的工作屬于（）。

A.專業(yè)社會工作B.業(yè)余社會工作C.行政性社會工作D.公益

性社會工作參考答案

1」答案］D隨著社會的發(fā)展，社會工作對象的范圍在不斷擴

大，它已經(jīng)不再只是涉及社會上公認(rèn)的弱勢群體，而是也許

涉及所有社會成員。社會工作不僅面對困難群體、弱勢群體

進行社會服務(wù)，并且面對社會進行公共服務(wù)。這樣，社會大

眾也就成了社會工作的服務(wù)對象。

2」答案］C專業(yè)助人方法是社會工作者的基本功，也是社會

工作者區(qū)別于一般助人者的明顯之處。社會工作的助人方法

不只是指在實際工作中所使用的一般方法，并且指社會工作

者群體在長期的助人實踐中形成的、通過實踐檢查行之有效

的做法，它們作為一種知識被社會工作者共享，并有效地支

持著社會工作者的實踐。

3.［答案］B每個社會成員都會碰到諸多困難。一些困難比較嚴(yán)

重，當(dāng)事人應(yīng)付和解決問題的能力有限，需要別人幫助才干

解決。社會工作的目的就是幫助有困難、有需要的人緩解壓

力、克服困難。本案例中，小王提供的幫助，解決了張某照

管兒子的問題，正體現(xiàn)了這種目的。

4」答案］D社會工作分析問題時的基本觀點是“人在環(huán)境之

中”，認(rèn)為人與社會環(huán)境是互相依存的。在現(xiàn)代社會，社會

環(huán)境應(yīng)當(dāng)為人的正常生活、人的成長與發(fā)展提供適宜的條

件，而個人則有責(zé)任發(fā)揮自己的能力經(jīng)營自己的生活并為社

會發(fā)展做奉獻。這樣，人與社會環(huán)境的互相協(xié)調(diào)和適應(yīng)就是

社會工作者分析和解決問題的基本出發(fā)點。151答案］C社會

工作者作為社會角色之一的支持者是指，社會工作者面對服

務(wù)對象（受助者）不僅要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵其在

也許的情況下自強自立，克服困難，自我決策，即“助人自

助”。即社會工作者一方面是服務(wù)對象積極反映的支持者、

鼓勵者;另一方面盡量發(fā)明條件使服務(wù)對象自立或自我發(fā)

展。

6」答案］C社會工作指的是非營利的、服務(wù)于別人和社會的專

業(yè)化、職業(yè)化的活動。在國際社會，這類活動還被稱為社會

服務(wù)或社會福利服務(wù)。

7」答案］D社會工作者分析問題時的基本觀點是“人在環(huán)境

之中”，認(rèn)為人與社會環(huán)境是互相依存的。社會環(huán)境應(yīng)當(dāng)為

人的正常生活、人的成長與發(fā)展提供適宜的條件，而個人則

有責(zé)任發(fā)揮自己的能力經(jīng)營自己的生活并為社會發(fā)展做奉

獻。因此，促進人與社會環(huán)境的互相協(xié)調(diào)和適應(yīng)就是社會工

作者分析和解決問題的基本出發(fā)點。

8.［答案］C康復(fù)服務(wù)是針對殘障人士而開展的，以增強和恢復(fù)

他們的生理和社會功能為目的的福利服務(wù)。9.［答案］A社會

工作者的間接服務(wù)角色重要涉及管理者、資源籌措者、政策

影響者、研究者。其中，資源籌措者是指社會工作者為了有

效幫助別人，經(jīng)常需要聯(lián)絡(luò)政府有關(guān)部門、福利服務(wù)機構(gòu)的

負責(zé)人及同事、志愿組織甚至廣大社會，向他們爭取服務(wù)對

象所需要的資源，并將這些資源傳遞到服務(wù)對象手中，以解

決問題。為了服務(wù)的順利開展而爭取資源是社會工作者的重

要責(zé)任。

10.［答案］A當(dāng)前我國對社會工作有三種不同的理解：普通社

會工作、行政性社會工作和專業(yè)社會工作。其中專業(yè)社會工

作是指由受過社會工作專業(yè)訓(xùn)練的人開展的助人活動。

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題(3)

單項選擇題

1.社會工作者小陳需要招募若干志愿者幫忙開展有關(guān)培訓(xùn)工

作。報名者中有位小李是基督教徒，有人反對讓他參與這項

工作。小陳根據(jù)社會工作專業(yè)的()原則還是讓王先生參與志

愿者工作。

A.不批判B.保密C.接納D.尊重

2.國際社會工作認(rèn)同的社會工作價值觀中的“守信”指的是

()oA.社會工作者應(yīng)當(dāng)堅持利他原則為別人提供專業(yè)服務(wù)B.

社會工作者追求社會變革，特別是為弱勢群體尋求社會變革

c.社會工作者對每個人都要給予關(guān)心和尊重，意識到個體的

差異和文化及種族上的多元性D.社會工作者堅持專業(yè)的使

命、價值觀、倫理原則與標(biāo)準(zhǔn)，并有效地運用它們開展社會

服務(wù)

2.［答案］D社會工作者應(yīng)坦誠地對待服務(wù)對象，并敢于結(jié)識到

自身的局限性，能真誠分享自我的問題和需要，堅持專業(yè)的

使命、價值觀、倫理原則與標(biāo)準(zhǔn)，并有效地運用它們開展社

會服務(wù)。然而，社會工作的目的不僅是幫助有困難或需要的

個體和群體，幫助他們解決現(xiàn)實的生活和發(fā)展的困難，改善

他們的社會功能，促進他們?nèi)谌肷鐣?更重要的是，社會工作

還要致力于通過制度建設(shè)和政策改革，來推動社會進步，促

進社會發(fā)展，實現(xiàn)平等和公正。社會工作的實踐是既注重個

人的需要與服務(wù)，也關(guān)注社會層面的改革與政策變革，因此,

社會工作者要在幫助個人和實現(xiàn)社會發(fā)展兩個層面上努力

促進人類、制度與環(huán)境之間的和諧。

3.社會工作倫理的基本原則是（）0

A.維護服務(wù)對象的個人尊嚴(yán)和價值B.有效保護服務(wù)對象的

隱私使其不受傷害C.社會公正原則D.誠信原則

3」答案］B在實踐中，社會工作者面臨的重要倫理困境重要涉

及保密問題、人情與法制及規(guī)定的沖突問題、價值加入與客

觀性的矛盾、社會工作者的個人利益滿足與職業(yè)的社會責(zé)任

之間的沖突、自我決定原則和家族制之間的問題。社會工作

者有責(zé)任和義務(wù)有效保護服務(wù)對象的隱私使其不受傷害，這

是社會工作倫理的基本原則。

4.國際社會工作界認(rèn)同的社會工作價值觀中“服務(wù)大眾”指

的是（）oA.社會工作者應(yīng)當(dāng)超越個人利益為別人提供專業(yè)服

務(wù)B.社會工作者追求社會變革，特別是為弱勢群體尋求社會

變革

C.社會工作者對每個人都給予關(guān)心和尊重，意識到個體的差

異和文化及種族上的多元性D.社會工作者堅持專業(yè)的使命、

價值觀、倫理原則與標(biāo)準(zhǔn)，并有效地運用它們開展社會服務(wù)

4」答案］A服務(wù)大眾是指社會工作者應(yīng)當(dāng)將服務(wù)社會中有需

要的困難人群作為自己的首要任務(wù)，要超越個人利益為社會

大眾提供專業(yè)的社會服務(wù)。

5.“尊重、保密、合作、征詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會工作

者對（）的倫理責(zé)任。A.服務(wù)機構(gòu)B.同事C.全社會D.社會工

作專業(yè)

5.［答案］B社會工作專業(yè)倫理的內(nèi)容基本涉及下列幾方面：

①社會工作者對服務(wù)對象的倫理責(zé)任，涉及對服務(wù)對象的義

務(wù)，自我決定，知情批準(zhǔn)，實踐能力，文化能力，利益沖突,

隱私和保密等;②社會工作者對同事的倫理責(zé)任，重要涉及尊

重，保密，合作，征詢，服務(wù)的轉(zhuǎn)介等;③社會工作者對服務(wù)

機構(gòu)的倫理責(zé)任，重要涉及督導(dǎo)和輔導(dǎo)，教育和培訓(xùn)，服務(wù)

對象檔案管理，服務(wù)對象的轉(zhuǎn)介，行政管理等方面的規(guī)定;

④社會工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任，重要涉及實踐能

力，個人道德規(guī)定等;⑤社會工作者對社會工作專業(yè)的倫理責(zé)

任，重要涉及專業(yè)的完整性，評估和研究等方面的規(guī)定;⑥社

會工作者對全社會的倫理責(zé)任，重要涉及社會福利，公眾參

與，公共緊急事件，社會行動等方面的規(guī)定。

6.社會工作價值觀的操作原則，其中不對的的選項是（）o

A.注重個別化B.強調(diào)保密C.自我決定與知情批準(zhǔn)D.工作者

的權(quán)威與機構(gòu)的效益

7.下列關(guān)于社會工作價值觀的說法中，對的的是（）o

A.社會工作者受過專業(yè)訓(xùn)練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無

需向服務(wù)對象說明

B.社會工作者假如認(rèn)為披露服務(wù)對象隱私有助服務(wù)工作的

話，可以不必事先取得服務(wù)對象批準(zhǔn)C.社會工作者在任何情

況下都應(yīng)當(dāng)對服務(wù)對象的信息保密

D.假如服務(wù)對象沒有能力作決定，社會工作者不必恪守服務(wù)

對象自決原則

8.社會工作者小宋在接待一名聽力有問題的老人時，由于事

先沒有了解到老人的聽力問題，因此在與老人的溝通中聲音

太小，老人很氣憤，此時，根據(jù)社會工作專業(yè)的（）原則，小

宋不僅要道歉并且還要向老人提供服務(wù)。

A.同情B.保密C?接納D.尊重與包容

9.小徐是某中學(xué)的社會工作者，為服務(wù)對象小李提供個案服

務(wù)。從社會工作者對服務(wù)對象的責(zé)任來看，小徐可以將個案

服務(wù)的記錄用于（）o

A.與自己的督導(dǎo)交流B.與其他機構(gòu)同行交流C.與自己的家

人交流D.在發(fā)表文章時引用

10.班主任發(fā)現(xiàn)小高多次偷同學(xué)的東西，希望社會工作者幫助

小高。根據(jù)社會工作價值觀的操作原則，下列社會工作者的

做法中，適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.告訴小高的同學(xué)B.告訴小高的家長C.分析小高行為的成

因D.批評小高的行為參考答案

1.［答案］C對服務(wù)對象的接納是社會工作價值觀的操作原則

之一。在專業(yè)服務(wù)過稠中，社會工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對

象，將他們看做是工作過程中的重要伙伴，對服務(wù)對象的價

值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度，絕不能

由于服務(wù)對象的生理、心理、種族（或民族）、性別、年齡、

職業(yè)、社會地位、信仰等因素對他們有任何歧視，更不能由

于上述因素而拒絕為服務(wù)對象提供社會服務(wù)。

6」答案］D在專業(yè)實踐活動中，社會工作者可從以下幾個重要

方面來實踐專業(yè)價值觀：①對服務(wù)對象的接納;②對服務(wù)對象

的尊重與包容;③注重個別化原則;④自我決定與知情批準(zhǔn);⑤

強調(diào)為服務(wù)對象保密。

7」答案］DA項，在服務(wù)過程中，社會工作者應(yīng)當(dāng)與服務(wù)對

象建立積極和良性的溝通交流關(guān)系，彼此分享和互相幫助;B

項，未經(jīng)服務(wù)對象批準(zhǔn)或允許，社會工作者不得向第三方透

露涉及服務(wù)對象個人身份資料和其他也許危害服務(wù)對象權(quán)

益的隱私信息;C項，除非在特別情況下必須透露有關(guān)信息

時，社會工作者應(yīng)向機構(gòu)或有關(guān)部門報告，并告知服務(wù)對象

有限度公開隱私信息的必要性及采用相關(guān)保護措施。

8.［答案］D對服務(wù)對象的尊重與包容是社會工作價值觀的操

作原則之一，在這里，尊重的含義不僅在于對服務(wù)對象保持

符合社會文化習(xí)俗的禮節(jié)和稱謂，更重要的是要結(jié)識服務(wù)對

象自身的生命價值和其他基本權(quán)利，充足保障他們獲得基本

的資源和可靠的專業(yè)服務(wù)的權(quán)利，幫助他們解決困難，滿足

他們生存和發(fā)展的需要。

9.［答案］A強調(diào)為服務(wù)對象保密是社會工作價值觀的操作原

則之一。社會工作者應(yīng)當(dāng)保護服務(wù)對象的隱私。未經(jīng)服務(wù)對

象批準(zhǔn)或允許，社會工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對象

個人身份資料和其他也許危害服務(wù)對象權(quán)益的隱私信息。

10.［答案］C按照社會工作價值觀的操作原則，社會工作者應(yīng)

當(dāng)對服務(wù)對象尊重與包容以及對服務(wù)對象保密。在服務(wù)過程

中，社會工作者不應(yīng)將自身的價值觀強加于服務(wù)對象，更不

應(yīng)指責(zé)和批判服務(wù)對象的言行和價值觀，也不能向服務(wù)對象

發(fā)泄自己的負面情緒。同時，社會工作者應(yīng)當(dāng)保護服務(wù)對象

的隱私。社會工作者可以和服務(wù)對象共同分享與服務(wù)內(nèi)容有

關(guān)的個人感受和經(jīng)驗，以及社會工作專業(yè)對有關(guān)問題的見

解，并提供盡力解決問題的建議，但社會工作者不得直接或

間接迫使服務(wù)對象接受提出的意見或建議

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題（4）

單項選擇題

1.在某次期中考試中，小明估計自己的語文考試成績?yōu)?0

分，但其實際成績?yōu)?0分。于是，他將期末考試中語文的

抱負成績定為85分。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論，這反映

了小明的（）o

A.成長需要B.關(guān)系需要C.求知需要D.認(rèn)知需要

2.小趙盼望孩子考上名牌大學(xué)，因此給孩子報名參與了各種

周末補習(xí)班，不讓孩子看電視、玩游戲、干家務(wù)，小趙的家

庭教養(yǎng)模式屬于（）。

A.民主型B.支配型C.沖突型D.專制型

3.亮亮的父母整天忙于工作，平時與亮亮很少交流，以至于

他覺得在家沒故意思，經(jīng)常偷偷去打游戲。影響亮亮這一行

為的重要社會環(huán)境是（）o

A.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)D.文化

4.家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家庭教

養(yǎng)模式影響因素中，對個體具有縱向影響的是（）o

A.家庭的人員結(jié)構(gòu)B.家庭的成員互動C.家庭背景D.家庭的

社交關(guān)系

5.德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人的行為是個體與環(huán)境互相作用

的結(jié)果，他提出的行為公式是B=f（P?E）,其中B代表（）0

A.行為B.個體C.群體D.環(huán)境

6.孫某夫婦反映12歲的兒子貝貝到處闖禍、無法管教，他們

認(rèn)為兒子是受了朋友的不良影響，嚴(yán)禁兒子再與他們交往，

并向社會工作者求助。社會工作者適宜的做法是

A.找貝貝談話并質(zhì)疑他的行為B.找貝貝的朋友了解情況

C.了解張某夫婦和貝貝對問題的見解D.教給張某夫婦管教

貝貝的技巧

7.現(xiàn)在很多女孩子都追求骨感美，認(rèn)為越瘦越美，有些女孩

子為了減肥天天只吃1?2個水果，甚至不吃，結(jié)果體重是

下降了，甚至遠遠低于標(biāo)準(zhǔn)體重，但與此同時也患上了厭食

癥。根據(jù)（），可以判斷這是一種偏差行為。

A.內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)B.記錄學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)D.行

為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

8.兒童情緒社會化的重要標(biāo)志是（）。

A.出現(xiàn)害羞情緒B.出現(xiàn)憤怒情緒C.母嬰依戀的形成D.表現(xiàn)

出愛好情緒

9.在（）的家庭教養(yǎng)模式下，孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常

約束，會形成缺少自信、自制力差、不負責(zé)任、情緒波動異

常，待人處事具有襲擊性，易受誘惑，做事權(quán)宜敷衍，缺少

抱負等心理傾向。

A.專制型B.嬌縱型C.放任型D.沖突型

10.近年來，學(xué)生為了上網(wǎng)逃課的現(xiàn)象非常多，劃分這些學(xué)生

這種行為為偏差行為的標(biāo)準(zhǔn)是（）o

7

A.社會規(guī)范與價值B.個人主觀體驗C.記錄規(guī)律D.行為適應(yīng)

性標(biāo)準(zhǔn)參考答案

1.［答案］AERG理論中成長需要，這是個人自我發(fā)展和自我

完善的需要，這種需要通過發(fā)展個人的潛力和才干，才干得

到滿足。

2」答案］B家長過度溺愛與嚴(yán)加管束結(jié)合，構(gòu)成支配型家庭教

養(yǎng)模式。在這種家庭中，家長在生活方面對子女無微不至，

在學(xué)習(xí)上嚴(yán)加管理，一方面是過度保護，包攬生活中的一切,

另一方面又盼望過高。

3.［答案］A家庭對個體的影響重要通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教

養(yǎng)模式的影響涉及縱向和橫向兩個方面。其中，橫向影響重

要關(guān)注家庭成員間互動如何影響個體的成長與發(fā)育，屬于微

觀層面。亮亮的行為正是家庭成員中缺少互動的表現(xiàn)和帶來

的后果。

4.［答案］C家庭教養(yǎng)模式中的縱向影響重要來自家庭背景和

家庭中過去的事件，多在宏觀層面展開。5.［答案］A德國心

理學(xué)家勒溫認(rèn)為人的行為是個體與環(huán)境互相作用的結(jié)果。他

提出的行為公式是B=f(P?E),其中，B代表行為，P代表人,

E代表環(huán)境。

6.［答案］C家庭對個體的影響重要是通過家庭教養(yǎng)模式，不同

的家庭教養(yǎng)模式對孩子的影響是不同的。正由于社會工作服

務(wù)對象的幾乎所有問題都和家庭有關(guān)系，因此，社會工作者

應(yīng)一方面了解張某夫婦的教養(yǎng)方式以及小明本人的見解。

7」答案］B記錄學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是指，與大多數(shù)人相似或一致的行為被

認(rèn)為是正常的，假如不一致或嚴(yán)重偏離則會被認(rèn)為是偏差或

反常行為。

8.［答案］C1周歲左右時孩子也許出現(xiàn)害羞、驕傲和負罪感等

情緒，母嬰依戀的形成是兒童情緒社會化的重要標(biāo)志。

9.［答案］C家長既缺少愛心、耐心，也缺少責(zé)任感，對孩子放

任自流構(gòu)成了放任型家庭教養(yǎng)模式。

10」答案］A社會規(guī)范與價值標(biāo)準(zhǔn)是指，假如個人的行為符合

本地社會規(guī)范和價值觀念，該行為就是正常的，否則就被視

為有偏差的行為。根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，逃課去上網(wǎng)的學(xué)生行為屬

于偏差行為

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題(5)

選擇題

1.人生發(fā)展階段的“黃金時期”是指()歲。A.18?30B.18?

35c.22?35D.25?35

2.李明是國內(nèi)某重點大學(xué)的大三學(xué)生，其父母均是大學(xué)老師,

而爺爺是軍隊的離退休干部，奶奶是醫(yī)生，李明從小就受到

良好家庭環(huán)境氛圍的熏陶，不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，并且待人接

物解決得很得當(dāng)，從小學(xué)到大學(xué)，在學(xué)校中各方面的表現(xiàn)一

直很杰出。下列關(guān)于這個案例的說法不對的的是（）o

A.李明假如能有效運用自身的遺傳稟賦，將會獲得很好的發(fā)

展B.李明的發(fā)展取決于遺傳力量和外部環(huán)境之間復(fù)雜的互

相作用C.作為個體的李明，在某種限度上其行為也可以改變

社會環(huán)境

D.李明能有如此好的發(fā)展，重要是李明的遺傳稟賦起了作

用，環(huán)境沒有起到作用

3.20世紀(jì)50年代，（）提出了需要層次論。

A.阿爾德弗爾B.馬斯洛C.弗洛伊德D.愛德華?泰勒

4.現(xiàn)在不少家庭中的獨生子女都養(yǎng)成了自我中心、驕橫跋扈、

疏懶散漫、貪婪無度的“霸王”心態(tài)，這些家庭的教養(yǎng)方式

也許是（）o

A.放任型B.支配型C.嬌縱型D.專制型

5.張女士老來得子，對兒子十分疼愛，但不幸的是兒子在一

次學(xué)校組織的外出活動中突發(fā)疾病不治身亡，由于無法接受

這個事實，張女士不吃不喝，不愿與人交往，天天天一亮就

拿著小凳子到社區(qū)門口坐著，說要等兒子放學(xué)回家。假如判

斷張女士的行為是偏差行為，則劃分標(biāo)準(zhǔn)是（）o

A.內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)B.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)C.心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)D.記錄學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)

6.人類動作發(fā)展最迅速的時期是（）階段。A.嬰幼兒B.學(xué)齡前

C.學(xué)齡期D.青少年

7.人對生活資料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要

屬于（）oA.生理性需要B.社會性需要C.物質(zhì)需要D.精神需

要

8.學(xué)齡前階段是指（）歲。A.3?5B.3?6c.4?6D.5?8

9.由于父母長年在深圳打工，從小小俊和爺爺奶奶一起生活,

平時小俊的母親和奶奶的關(guān)系不好，因此父母很少打電話回

家過問他的生活及學(xué)習(xí)情況。如今爺爺奶奶年事已高，無力

管教小俊，最近村里開了網(wǎng)吧，小俊迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常

玩游戲忘掉回家。導(dǎo)致小俊上述行為的重要家庭因素是（）。

A.爺爺奶奶過于溺愛B.家長疏于管教C.家庭條件不好D.母

親和奶奶關(guān)系不好

10.馬斯洛認(rèn)為，人類需要從低到高依次為（）。

A.生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、自我

實現(xiàn)的需要B.安全需要、生理需要、歸屬與愛的需要、尊重

需要、自我實現(xiàn)的需要C.生理需要、安全需要、尊重需要、

歸屬與愛的需要、自我實現(xiàn)的需要D.生理需要、安全需要、

歸屬與愛的需要、自我實現(xiàn)的需要、尊重需要參考答案

1」答案］C22歲左右，人的生理發(fā)展完全成熟，這種狀態(tài)一

般連續(xù)到35歲左右。因此，22?35歲的青年人正處在生理

發(fā)展上的“黃金時期”。

2.［答案］D社會環(huán)境對人類行為的影響不能脫離生物遺傳因

素的制約，同樣，良好的遺傳特性也需要依托適當(dāng)?shù)纳鐣h(huán)

境才干得以發(fā)揮。人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境互相影響的產(chǎn)物，

其途徑取決于遺傳力量和外部環(huán)境影響之間復(fù)雜的互相作

用。

3」答案］B馬斯洛在20世紀(jì)50年代提出了需要層次論。他認(rèn)

為人有五種基本需要，依次構(gòu)成需要的層次。

4.［答案］C父母盲目的溺愛和疏于管束，構(gòu)成嬌縱型教養(yǎng)方

式。在這種溺愛嬌慣的家庭環(huán)境中，孩子容易養(yǎng)成自我中心、

驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無度的“霸王”心態(tài)，而這種“霸

王”心態(tài)假如不能得到及時矯正，很容易發(fā)展為反社會型人

格

5.［答案］A內(nèi)省經(jīng)驗涉及兩方面：①指人的主觀體驗，即一個

人不能適本地控制自己的行為，因而尋求別人支持和幫助;

②從觀測者而言的，即觀測者根據(jù)自己的經(jīng)驗做出某行為正

常還是偏差的判斷。

6.［答案］A嬰幼兒階段的生理發(fā)展特性是嬰幼兒身高、體重和

大腦發(fā)育迅速。嬰幼兒階段也是動作發(fā)展最為迅速的時期，

在此期間嬰幼兒會學(xué)會獨立行走和用手操作物體。

7.［答案］A生理性需要也稱自然需要，它反映了人們對延續(xù)和

發(fā)展自己的生命所必需的客觀條件的需要，如對生活資料的

需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要等。

8.［答案］B學(xué)齡前階段為3?6歲,這一階段的生理特性是智

力發(fā)展迅速，兒童活動范圍擴大;在心理方面，動作和語言能

力發(fā)展迅速;在社會性發(fā)展方面也不斷由低檔向高級發(fā)展。

9.［答案］B小俊的父母很少打電話過問他的學(xué)習(xí)生活情況，而

爺爺奶奶由于年事已高也無力管教，家長的長期疏于管教導(dǎo)

致了小俊的自制能力差，玩網(wǎng)絡(luò)游戲忘掉回家，這種家庭教

養(yǎng)模式為明顯的放任型。因此，導(dǎo)致小俊出現(xiàn)這種情況的重

要家庭因素是家長疏于管教。

10.［答案］A需要層次論認(rèn)為人有五種基本需要，即生理需要、

安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要,

依次構(gòu)成需要的層次。

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題(6)

多項選擇題

1.在生存關(guān)系一成長理論中。阿爾德弗爾提出了人的三種基

本需要：生存需要、關(guān)系需要和成長需要。其中，成長需要

相應(yīng)的是馬斯洛需要層次論中的()。

A.生理需要B.安全需要C.歸屬需要D.尊重需要E.自我實現(xiàn)

的需要

2.小明的父母由于工作繁忙，對小明管教較少。小明高中住

宿后結(jié)識了一伙愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)

常逃學(xué)，成績一落千丈，最終不得不退學(xué)回家。從社會工作

者的角度分析，小明的成長過程中，（）因素導(dǎo)致了現(xiàn)存問題。

A.家庭管理B.學(xué)校教育C.朋輩群體D.社區(qū)鄰里E.社會狀態(tài)

2.［答案］ABC家庭對個體的影響重要是通過家庭教養(yǎng)模式。

小明的家庭所形成的家庭教養(yǎng)模式為放任型，在放任型家庭

教養(yǎng)模式下，孩子由于得不到必要指導(dǎo)和正常約束，會形成

缺少自信、自制力差、不負責(zé)任、情緒波動異常、待人處事

具有襲擊性、易受誘惑、做事權(quán)宜敷衍、缺少抱負等心理傾

向。止匕外，小明的朋輩群體及其學(xué)校教育都對其生活和性格

產(chǎn)生了重要影響。

3.李大爺退休之后，整天在家看電視，與舊同事的聯(lián)絡(luò)也很

少。最近發(fā)現(xiàn)聽力下降后，更不樂意出門。根據(jù)社會心理學(xué)

理論，李大爺面對的重要挑戰(zhàn)涉及（）。

A.無用感B.人際關(guān)系退化C.自我整合D.生活意義下降E.認(rèn)

知能力下降

3.［答案］ABE老年階段面臨的重要問題涉及：①退出就業(yè)領(lǐng)

域也許產(chǎn)生的無用感;②經(jīng)濟收入減少會產(chǎn)生生活上的困難;

③退出社會生活的重要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，進而產(chǎn)生孤

獨感;④老年疾病增長，使老年人身心受到折磨;⑤面對疾病

和死亡產(chǎn)生的無奈和恐驚感。

4.下列屬于馬斯洛需要層次論中的“歸屬與愛的需要”的有

（）oA.充滿信心B.實現(xiàn)個人理性C.宗教信仰D.對家人的關(guān)

心E.有知心的朋友

5.老年階段面臨的重要問題有（）。

A.產(chǎn)生無用感B.產(chǎn)生孤獨感C.易受各類疾病折磨D.容易回

憶過去E.退出社會生活領(lǐng)域，人際關(guān)系淡化

6.關(guān)于大眾傳媒對人類行為的影響，下列表述對的的有（）。

A.對人類行為只有積極的影響，不會有悲觀的影響B(tài).可以使

受眾不斷改變其原有的立場C.可以提供為行為起引導(dǎo)作用

的信息

D.可認(rèn)為受眾提供支持其固有立場、觀點和行為的有關(guān)情

況，從而增強受眾的固有觀念和行為

E.為受眾指出行為規(guī)范，其結(jié)果是形成某種文化規(guī)范

7.青年階段面臨的重要問題涉及（）。

A.對異性的好奇和社會責(zé)任感的缺少而導(dǎo)致犯罪B.角色轉(zhuǎn)

換與沖突C.工作上遭碰到歧視D.婚姻家庭的調(diào)適問題E.對

前程的迷茫

8.ERG理論的重要特點涉及（）oA.不強調(diào)需要層次的順序

B.當(dāng)較高級需要受到挫折時，也許會降而求另一方面

C.某種需要在得到基本滿足后，其強烈限度不僅不會減弱，

還也許會增強

D.當(dāng)某種需要得到滿足后，個體也許去追求更高層次的需

要，也也許沒有這種上升趨勢E.某種需要在得到滿足后就會

減弱

8.［答案］ABCDERG理論的特點有：①ERG理論并不強調(diào)需

要層次的順序，認(rèn)為某種需要在一定期間內(nèi)對行為起作用，

而當(dāng)這種需要得到滿足后，也許去追求更高層次的需要，也

也許沒有這種上升趨勢;2ERG理論認(rèn)為，當(dāng)較高級需要受到

挫折時，也許會降而求另一方面;②ERG理論還認(rèn)為，某種

需要在得到基本滿足后，其強烈限度不一定減弱，還也許會

增強，這就與馬斯洛的觀點不一致了。

9.李娜的父母感情很融洽，因此李娜一直生活在溫馨和民主

的家庭氣氛中，在不考慮其他因素影響的情況下，李娜應(yīng)當(dāng)

會具有的行為特性有（）o

A.意志薄弱B.有發(fā)明力C.適度從眾D.有責(zé)任感E.有良好的

人際關(guān)系參考答案

答案］DEERG理論中的生存需要事實上相稱于馬斯洛需

要層次論中的生理需要和安全需要;關(guān)系需要相稱于馬斯洛

需要層次論中的感情上的需要和一部分尊重需要;成長需要

相稱于馬斯洛需要層次論中的自我實現(xiàn)的需要和尊重的需

要。

4.［答案］CDE馬斯洛需要層次論中，“歸屬與愛的需要”涉及:

①歸屬的需要，即人都有歸屬于某個群體的感情，希望成為

群體中的一員，并互相關(guān)心和照顧，感情上的需要比生理上

的需要來得細致，它和一個人的生理特性、經(jīng)歷、教育、宗

教信仰都有關(guān)系;②友愛的需要，即人人都需要伙伴之間、同

事之間的關(guān)系融洽或保持友誼和忠誠，人人都希望得到愛

情，希望愛別人，也渴望接受別人的愛。

5.［答案］ABCE老年階段面臨的重要問題涉及：①退出就業(yè)領(lǐng)

域也許產(chǎn)生的無用感;②經(jīng)濟收入減少會產(chǎn)生生活上的困難;

③退出社會生活的重要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，進而產(chǎn)生孤

獨感;④老年疾病增長，使老年人身心受到折磨;⑤面對疾病

和死亡產(chǎn)生的無奈和恐驚感。

6.［答案］BCDE大眾傳媒對人類行為既有積極的影響也有悲

觀的影響。積極的影響涉及提供信息幫助個人和群體了解情

況、做出判斷、滿足規(guī)定或?qū)崿F(xiàn)目的;悲觀的影響涉及通過信

息傳遞不恰當(dāng)?shù)膬r值觀念和行為模式，對受眾進行誤導(dǎo)。如

電視中的暴力鏡頭、網(wǎng)絡(luò)成癮問題成為影響兒童和青少年成

長的一個突出問題。

7.［答案］BCD在青年階段面臨的問題重要有：①角色轉(zhuǎn)換與

沖突;②在工作上遭碰到的歧視問題;③婚姻家庭的調(diào)適問題

等。

9」答案］BCDE家庭氣氛對子女的行為有重要的影響。在一個

溫馨和民主的家庭氣氛中長大的孩子會形成獨立、人際關(guān)系

良好、有發(fā)明力、有責(zé)任感、適度從眾、不緊張等行為特性

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題(7)

單項選擇題

1.李女士告訴社會工作者小丁，她10歲的女兒蕾蕾非常膽小

羞怯，平時也很少和其他同學(xué)玩，她希望小丁對蕾蕾進行輔

導(dǎo)。為了與蕾蕾建立關(guān)系，小丁與蕾蕾初次見面時，運用了

制造氣氛的技巧。下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是（）o

A.向蕾蕾說明雙方的角色和任務(wù)B.事先布置好會談室C.用

繪畫的方式幫助蕾蕾表達D.與蕾蕾分享自己的童年經(jīng)歷

2.小明與小伙伴經(jīng)常打架。社會工作者小張與小明進行了兩

次會談，并通過學(xué)校、老師了解了小明的家庭背景和學(xué)業(yè)成

績，但仍未完全搞清楚小明的問題。此時小張不宜運用（）

的方法，以便收集更多的資料。

A.收集現(xiàn)有資料B.自我陳述C.觀測D.直接對答

2.［答案］D收集資料的常用技巧重要涉及：（1）會談的運用；（2）調(diào)查表的運用；（3）觀測

的運用；（4）現(xiàn)有資料的運用。其中，與服務(wù)對象會談是社會工作者直接受集資料的有效方

法，而只有對于一般性的情況，才可以采用嚴(yán)格的對答方式。

3.社會工作者認(rèn)為服務(wù)對象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有

關(guān)，相信服務(wù)對象有解決問題的潛能。這種說法是基于（）

的理論假設(shè)。

A.心理社會治療模式B.危機介入模式C.行為治療模式D.人

本治療模式

3.［答案］A心理社會治療模式的理論假設(shè)涉及：①對人的成長發(fā)展的假設(shè)；②對服務(wù)

對象問題的假設(shè)；③對人際溝通的假設(shè)；④對人的價值的假設(shè)。其中，對服務(wù)對象問題的假

設(shè)認(rèn)為服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的壓力有關(guān)：對人的價值的假設(shè)認(rèn)為每個人都是有

價值的，即使是暫時面臨困擾的服務(wù)對象，也具有自身有待開發(fā)的潛能。心理社會治療模式

的目的就是幫助服務(wù)對象發(fā)掘自己的潛在能力，促進自身健康成長。

4.社會工作者小張問：“你現(xiàn)在和母親的關(guān)系如何？”服務(wù)對

象：“一般，我現(xiàn)在有自己的家，見她的次數(shù)比較少小張

問：“你說的普普通通是指……”上述對話中，小張第二次

說話時運用的技巧是（）o

A.澄清B.對質(zhì)C.專注D.同理心

5.社會工作者小張對服務(wù)對象說：“你上次告訴我，你很注意

與兒子的溝通，但剛才從你的談話中，我感到你不太與兒子

交流。你與兒子的關(guān)系到底如何呢?”社會工作者運用的個案

工作技巧是（）。

A.澄清B.自我披露C.摘要D.對質(zhì)

6.社會工作者與服務(wù)對象建立關(guān)系技巧中的（）是指社會工作

者在與服務(wù)對象接觸過程中盡也許多地了解服務(wù)對象所面

對的處境，把自己置于服務(wù)對象的位置上體會服務(wù)對象面對

的壓力和挑戰(zhàn)。

A.積極積極B.感同身受C.自我披露D.提供信息

7.小李自小就非常膽怯與陌生人接觸，社會工作者為了治療

他的心理障礙，將其帶到文化廣場，讓他積極與陌生人打招

呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的（）治療技術(shù)。

A.厭惡療法B.放松練習(xí)C.系統(tǒng)脫敏D.滿灌療法

8.文光在大學(xué)時成績優(yōu)異，但是畢業(yè)一年后仍未找到工作，

情緒十分低落，甚至對生活感到絕望，無奈之下，向社區(qū)社

會工作者求助。從危機介入模式看，此時文光所經(jīng)歷危機的

發(fā)展階段是（）。

A.危機萌芽期B.危機爆發(fā)期C.危機應(yīng)對期D.危機解決期

9.人本治療模式是由美國心理學(xué)家（）提出的。A.漢金斯B.

莫瑞C.羅杰斯D.漢密爾頓

10.危機的意外性強、導(dǎo)致的危害性大，并且時間有限，要想

盡也許減少對服務(wù)對象及周邊別人的傷害，社會工作者開展

工作過程中必須堅持（）原則。

A.輸入希望B.提供支持C.限定目的D.及時解決

1.［答案］B心理社會治療模式涉及直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。直接治療技

巧是指直接對服務(wù)對象進行輔導(dǎo)、治療的具體方法；間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者

改善環(huán)境間接影響服務(wù)對象的具體技巧。其中制造氣氛屬于間接治療技巧，布置會場、改變

環(huán)境正是制造氣氛的途徑和表現(xiàn)。

4.［答案］A個案會談是指社會工作者與服務(wù)對象進行面對面的有目的的專業(yè)談話（又稱

個案面談）。它的重要技巧涉及支持性技巧、引領(lǐng)性技巧和影響性技巧。其中，引領(lǐng)性技巧

涉及澄清、對焦和摘要。澄清是指社會工作者引導(dǎo)服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。

5.［答案］D會談的技巧涉及支持性技巧、引領(lǐng)性技巧和影響性技巧。其中，影響性技

巧涉及提供信息、對質(zhì)、自我披露、建議和忠告。對質(zhì)是指社會工作者通過直接提問等方式

讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感和結(jié)識等方面不一致的地方。

6.［答案］B與服務(wù)對象在初次接觸過程中建立互相信任的合作關(guān)系不是一件容易的事,

作為社會工作者需要掌握以下一些技巧：①感同身受；②建立有助于服務(wù)對象積極表達的關(guān)

系模式；③制造氣氛；④積極積極。其中，感同身受是指社會工作者在與服務(wù)對象接觸過程

中盡也許多地了解服務(wù)對象所面對的處境,把自己置于服務(wù)對象的位置上體會服務(wù)對象面對

的壓力和挑戰(zhàn)。

7.［答案］D為了克服系統(tǒng)脫敏法治療時間長的缺陷，滿灌療法又稱快速脫敏法采用了

與系統(tǒng)脫敏法相反的治療策略，從服務(wù)對象最膽怯的開始，讓服務(wù)對象處在最嚴(yán)重的緊張中，

迫使服務(wù)對象直接面對最緊張的處境，通過不斷反復(fù)，讓服務(wù)對象對膽怯的處境變得習(xí)認(rèn)為

常。

8.［答案］C危機的發(fā)展一般可以分為四個階段：①危機發(fā)生；②危機應(yīng)對；③解決危

機；④恢復(fù)期。其中，危機應(yīng)對是指在危機出現(xiàn)后，服務(wù)對象就會尋找其他的途徑和方法解

決面臨的困難。

9.［答案］C人本治療模式是由美國心理學(xué)家卡爾?羅杰斯在總結(jié)自己的臨床輔導(dǎo)經(jīng)驗

后提出的。

10.［答案］D社會工作者采用危機介入模式時，要堅持及時解決的原則，由于危機

的意外性強、導(dǎo)致的危害性大，并且時間有限，社會工作者只有及時接案、及時解決，

才也許減少對服務(wù)對象及其周邊別人的傷害，抓住有利的、可改變的時機.

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題(8)

選擇題

1、(A)是社會工作價值觀的理論基礎(chǔ)。

A.人道主義B.實證主義C?烏托邦抱負D.人本主義E.科學(xué)主

義

2、(C)所謂“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的觀

念在我國傳統(tǒng)道德領(lǐng)域產(chǎn)生了非常積極的影響。A.荀子B.

孔子C.孟子D.莊子E.墨子

3、社會工作專業(yè)倫理區(qū)別于其他專業(yè)倫理最重要的特點是

(B)

A.權(quán)威性B.服務(wù)對象利益優(yōu)先考慮C.專業(yè)價值高于個人價

值D.人人平等E.約束和鼓勵并重

4、某個社會工作者在解決有關(guān)兒童成長案例時發(fā)現(xiàn)自己的

價值觀與崇尚家長制的父親不一致。此時，社會工作者面臨

的倫理難題是(B)

A.保密問題B.專業(yè)價值與個人價值問題

C.情理法問題D.個人利益和社會責(zé)任問題E.自決系則和知

情批準(zhǔn)

5、規(guī)定社會工作者“應(yīng)當(dāng)做什么”和“不應(yīng)當(dāng)做什么”的

是(D)

A.社會工作抱負B.社會工作信念C.社會工作價值觀D.社會

工作專業(yè)守則E.社會工作倫理

6、一名社會工作者上午起來發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒，病情

嚴(yán)重。但丈夫出差在外，眼前也沒有合適的人可以照看女兒,

而她自己已經(jīng)提前約了服務(wù)對象當(dāng)天下午要進行一次非常

重要的面談。此時，這位社會工作者面臨的倫理困境是(C)。

A.保密問題B.自我決定問題C.個人利益和社會責(zé)任問題D.

情理法問題E.價值介入與客觀性的矛盾

7、近年關(guān)于安樂死的爭論，社會工作者面臨的是遵守法律

嚴(yán)禁對病人實行安樂死還是支持瀕臨死亡的服務(wù)對象接受

安樂死的意愿之間的矛盾。此時，社會工作者面臨的倫理困

境是(B)o

A.保密問題B.自我決定問題

C.個人利益和社會責(zé)任問題D.情理法問題E.價值介入與客

觀性的矛盾

8、兒女由于工作繁忙沒有時間照顧患了慢性病的老父，就

將他送入了老年公寓。在老年公寓，這位老人向社會工作者

哭訴了自己想回家的想法。社會工作者正好家中也碰到類似

困難，正打算把自己的父親送進老年公寓。此時，社會工作

者面臨的倫理的困境是(E)。

A.保密問題B.自我決定問題C.個人利益和社會責(zé)任問題D.

情理法問題E.價值介入與客觀性的矛盾

9、一對夫婦情感不和，長期分居，但由于孩子年幼，雙方

勉強維持著婚姻。最近，妻子發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇，就立刻提

出離婚，但丈夫反對離婚，理由是對孩子的成長不利。假如

你是社會工作者，此時，你將面臨的倫理困境是(D)。

A.保密問題B.自我決定問題C.個人利益和社會責(zé)任問題D.

情理法問題E.價值介入與客觀性的矛盾

10、在學(xué)校中，服務(wù)對象偷偷告訴社會工作者，他親眼目睹

了此外一個男孩打罵欺負一個女孩，而打罵者也清楚只有該

服務(wù)對象知道此事，并威脅他不準(zhǔn)告發(fā)。服務(wù)對象特別叮囑

社會上作者不能向外人透漏此事。此時，這位社會工作者面

臨的倫理的困境是(A)。

A.保密問題B.自我決定問題C.個人利益和社會責(zé)任問題D.

情理法問題E.價值介入與客觀性的矛盾

11、社會工作專業(yè)倫理是對從事社會工作的人員所提出的(E)

和道德抱負。A.職業(yè)水平評價標(biāo)準(zhǔn)B.專業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)C.社會

標(biāo)準(zhǔn)D.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)E.行為標(biāo)準(zhǔn)

12、假如在面談中服務(wù)對象所提出的某些想法或決定也許對

別人導(dǎo)致傷害時，社會工作者需要(D)。A.尊重其想法B.批

評其想法C.尊重其自決權(quán)D.進行干預(yù)E.進行辯論

13、因服務(wù)對象的處境不利，而遷怒于社會工作者，開始漫

罵或欺侮社會工作者的人格時，社會工作者至少可以做到

①)。

A.捍衛(wèi)尊嚴(yán)，以牙還牙B.強力對抗，鎮(zhèn)住對方

C.先禮后兵，不容肆意妄為D.理解對方的處境，冷靜應(yīng)對解

決E.先批評后教育

14、操作層面的社會工作價值觀可以概括為以下(ABDE)原

則？A.接納B.尊重C.類型化D.保密E.自決權(quán)和知情批準(zhǔn)

15、社會工作倫理具有以下哪些特點?(ABDE)

A.服務(wù)對象利益優(yōu)先B.專業(yè)價值高于個人價值C.專業(yè)性D.

權(quán)威性E.約束和鼓勵并重

16、社會工作專業(yè)守則的作用重要體現(xiàn)在(ABCD)。

A.保障按專業(yè)規(guī)定開展工作B.有助于實現(xiàn)工作目的C.有助

于維護社會工作的專業(yè)形象D.有助于社會工作者的成長E.

有助于社會工作從業(yè)人員的團隊合作

17、以下屬于社會工作者對工作機構(gòu)的倫理責(zé)任是(ABC)0

A.教育和培訓(xùn)B.服務(wù)對象檔案管理C.行政管理D.社會行動

E.文化能力

18、以下屬于社會工作者對于社會工作專業(yè)的倫理責(zé)任的是

(ABD)A.專業(yè)的完整性B.研究C.教育和培訓(xùn)D.評估E.征詢

參考答案：

1-5ACBBD6-10CBEDA11-13EDD14ABDE15ABDE16

ABCD17ABC18ABD

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題(9)

選擇題

1、社會工作概念中社會的含義與()含義相對立.A.個人的或

私人的B.營利的、經(jīng)濟性的、利己的

C.國家的、政治的、政府的D.社區(qū)的、群體的E.非營利的、

利他的2、社會問題是()0

A.非純生理性的問題，即與社會因素有關(guān)的問題，涉及因經(jīng)

濟、政治、文化、社會關(guān)系等各種因素而產(chǎn)生的問題

B.社會上一小部分人碰到的，影響他們正常生活的問題C.

社會上大多數(shù)人認(rèn)定的問題D.與人們的平常生活相關(guān)的問

題E.影響社會發(fā)展，阻礙社會進步的問題

3、最低生活保障制度中的申請人“公示”會阻礙某些符合

條件者的申請，這種情況屬于哪種功能類型（）oA.正功能

B.負功能C.顯功能D.潛功能E.既是正功能又是負功能4、社

會工作在分析弱勢群體的困難和問題時的基本觀點是（）。

A.“人在群體之中”B.“人在環(huán)境之中”C.“人在社會之中”

D.“人在社區(qū)之中”E.“人在家庭之中”5、社會工作在西

方產(chǎn)生和發(fā)展的重要思想來源是（）

A.佛教文明中的“布施”B.基督教文明中的“在神面前人人

平等”

C.基督教文明中的“互相友愛”D.基督教文明中的“博愛”

E.佛教文明中的“行善”6、最早被作為社會工作專業(yè)方法

的是（）o

A.小組工作B.社區(qū)工作C.個案工作D.社會工作行政E.社會

工作研究7、（）反映了社會工作目的模式的變化。

A.授之以魚B.授之以漁C.授之以魚不如授之以漁D.助人為

樂E.助人自助

8、1925年（）建立社會學(xué)與社會服務(wù)系被視為我國社會工作

發(fā)展的重要標(biāo)志。A.中央團校B.金陵女子學(xué)院C.中華女子

學(xué)校D.燕京大學(xué)E.民族干部管理學(xué)校9、（）是社會工作的靈

魂。

A.知識B.技巧C.方法D.價值觀E.理論基礎(chǔ)10、社會工作價

值觀的核心是（）o

A.利己主義B.樂觀主義C.一切都是可以改變的D.尊重與平

等E.利他主義

11、社會工作活動與志愿服務(wù)有相似之處，但是也有了明顯

的區(qū)別，區(qū)別表現(xiàn)在活動方式不同、專業(yè)技術(shù)能力不同、社

會約束不同和（）o

A.價值準(zhǔn)則不同B.專業(yè)理念不同C.解決問題的難易限度不

同D.解決問題的方式不同E.解決問題的環(huán)節(jié)不同

12、對服務(wù)對象的授權(quán)和增能是社會工作（）角色的重要組成

部分。

A.服務(wù)提供者B.支持者C.提倡者D.管理者E.政策影響人

13、社會工作者要有效地達成助人的目的，就必須掌握多種

技術(shù)和知識，重要涉及調(diào)查研究的技術(shù)、口語和文字表達技

術(shù)與（）o

A.現(xiàn)代資訊工具使用技術(shù)B.談判的技術(shù)C.管理和控制的技

術(shù)D.才藝表演的技術(shù)E.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)14、社會工作領(lǐng)域的擴展

是從困難人群到（）oA.弱勢群體B.危機人群C.劫難人群D.

需要人群E.所有人群15、社會工作領(lǐng)域的擴展是從關(guān)注社會

問題到關(guān)注（）oA.社會建設(shè)B.社會組織C.社會變遷D.社會

福利E.社會和諧發(fā)展

16、社會工作相信社會問題的產(chǎn)生有個體方面的因素，更重

要的是社會方面的因素，下面屬于社會方面因素的是（）。

A.社會資源有限B.社會資源分派不公C.個人生理、心理或情

緒上的缺陷D.利益集團的操縱E.社會制度不健全

17、最低生活保障制度對改善貧困群體的生活狀況具有

（）oA.正功能B.負功能C.顯功能D.潛功能E.非功能

參考答案：

1-5BADBD6-10CCDDE11-15CBADE16.ABE17.AC

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題（10）

單項選擇題

1.在小組工作的結(jié)束階段，社會工作者的任務(wù)涉及解決小組

成員的離別情緒和（）oA.鼓勵成員互相尊重與關(guān)懷B.重新

建構(gòu)小組關(guān)系C.協(xié)助成員保持小組經(jīng)驗D.協(xié)助完善小組規(guī)

范

2.學(xué)校社會工作者計劃為學(xué)生舉辦專長培訓(xùn)小組，幫助他們

培養(yǎng)愛好愛好。社會工作者在設(shè)計小組活動時，除了要考慮

學(xué)生的特性和能力、學(xué)校的場地和設(shè)備外,一方面應(yīng)考慮（）。

A.社會工作者的愛好B.學(xué)校的目的C.機構(gòu)的發(fā)展方向D.小

組的活動目的

3.公司社會工作者在公司舉辦員工交流小組?；顒又?，社會

工作者發(fā)現(xiàn)李某一直默默地坐在一個角落，始終沒有表達自

己的想法。這時社會工作者應(yīng)采用的技巧是（）。

A.傾聽B.體諒C.提醒D.鼓勵

4.社會工作者招募癌癥患者組成小組，通過成員交流，增強

成員對未來生活的信心。這個小組屬于（）。A.成長小組B.

治療小組C.教育小組D.支持小組

5.社區(qū)社會工作者舉辦一個提高演講技巧的小組活動，發(fā)現(xiàn)

有個女孩經(jīng)常離開小組去打電話。此時，社會工作者適當(dāng)?shù)?/p>

解決方法是（）。

A.委婉勸她退出小組B.在小組中討論小組規(guī)范C.當(dāng)眾提醒

她注意D.和其他成員討論她的行為6.小組活動開始后，成員

問有下面一段對話：

甲：“其實一直以來，我與父母都有矛盾……”乙："父母脾

氣不好?”甲：“不是?！?/p>

乙：“那是你的問題，你不太與他們溝通?”甲：“不是……”

成員乙：“那……我猜……

在此情景中，社會工作者最適合運用的技巧是（）。A.中立

B.面質(zhì)C.限制D.沉默

7.朱俊的父親因患白血病于去年去世。至今，全家人才從悲

痛中走出來。日前她和家人商議著向本地的自血病協(xié)會建

議，組織一個為白血病患者家屬提供幫助的小組，幫助患者

家屬更好地理解、決策和解決她們所面臨的問題。朱俊要組

織的小組屬于（）o

A.支持小組B.任務(wù)小組C.心理治療小組D.成長小組

8.當(dāng)一些小組成員壟斷小組討論時，或當(dāng)成員的發(fā)言太抽象

時，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時，社會工作者要采用（）

的手段來解決小組或小組成員的行為。

A.了解B.限制C.沉默D.鼓勵

9.社會目的模式的理論基礎(chǔ)重要源于社會學(xué)和（）oA.生物學(xué)

B.心理學(xué)C.系統(tǒng)論D.行為學(xué)

10.小組社會工作者設(shè)計幫助外來務(wù)工青年“融人城市生活，

擴大交友范圍”的小組活動，屬于（）下的小組工作。

A.發(fā)展模式B.過程模式C.社會目的模式D.互動模式

11.社會工作者方方在暑期為有攝影愛好的大學(xué)生組織了愛

好小組，在每次的小組討論中，成員發(fā)言積極積極。方方在

每位成員分享經(jīng)驗后對發(fā)言者都給予了反饋。在這個過程

中，方方運用了小組工作中與成員溝通的（）技巧。

A.及時進行小結(jié)B.適當(dāng)幫助梳理C.適當(dāng)自我表露D.積極回

應(yīng)

12.在小組工作的后期成熟階段，社會工作者要根據(jù)小組活動

及成員的需要，做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作，

以便成員自己整合和運用好這些信息與資源，此時社會工作

者扮演（）角色。

A.資源發(fā)掘者B.資源鏈接者C.信息、資源的提供者和鏈接者

D.資源發(fā)掘者和能力促進者參考答案

1」答案］C在結(jié)束階段，社會工作者的任務(wù)重要是解決好成員

的離別情緒，幫助成員保持他們獲得的小組經(jīng)驗。2.［答案］D

小組工作的準(zhǔn)備階段涉及：①成員的招募及遴選;②擬定工作

目的;3制訂工作計劃;④申報并協(xié)調(diào)資源;⑤小組的規(guī)模與工

作時間;⑥活動場地及設(shè)施的選擇和安排

3」答案］D社會工作者要鼓勵成員積極表達自己的感受,特別

是運用“此時此地”的技術(shù)讓成員表達自己的感受，接納別

人的感受。特別是對沉默的成員要加以鼓勵，對說得太多的

成員適當(dāng)加以阻攔，以給其別人更多的表達機會。

4.［答案］D支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組成

員組成的。通過小組成員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵

和感情上的支持，達成解決某一問題和成員改變的效果。在

支持小組中，最重要的是小組成員的關(guān)系建構(gòu)、互相交流和

互相支持。社會工作者的任務(wù)是，指導(dǎo)和協(xié)助小組成員討論

自己生命中的重要事件，表達經(jīng)歷這些事件時的情緒感受，

建立起可以互相理解的共同體關(guān)系，達成互相支持的目的。

5」答案］B小組規(guī)范是小組初期社會工作者和小組成員一起

建立的適合管理和協(xié)調(diào)成員行為的準(zhǔn)則。小組的規(guī)范有三

類：①秩序性規(guī)范，用來界定成員之間的互動準(zhǔn)則;②角色規(guī)

范，界定和明確成員所盼望的具體角色和行為;③文化規(guī)范,

澄清和說明小組的信念和基本價值，強調(diào)開放、平等、保密、

非批判和團結(jié)合作等原則。6.［答案］D主持小組討論時，社

會工作者的沉默技巧重要涉及兩方面：①可以適時在小組中

形成真空，使成員自己進行判斷;②在接受意見和建議后，請

成員自己進行判斷。

7」答案］A支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組成

員組成的。通過小組成員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵

和感情上二的支持，達成解決某一問題和成員改變的效果。

在支持小組中，最重要的是小組成員的關(guān)系建構(gòu)、互相交流

和互相支持。

8」答案］B當(dāng)一些小組成員壟斷小組討論時，或當(dāng)成員的發(fā)

言太抽象時，或當(dāng)小組討論脫離主題范圍時，社會工作者要

采用限制的手段來解決小組或小組成員的行為。這里的限制

手段涉及：社會工作者用“是不是”的言辭問詢其他善于發(fā)

言或者未發(fā)言的成員;及時切斷話題，給予適時的打岔;電可

以限定發(fā)言時間，或者調(diào)整發(fā)言的順序。9［答案］C社會目

的模式的理論基礎(chǔ)重要源于社會學(xué)和系統(tǒng)論。系統(tǒng)論視人類

社會、社區(qū)為一個一個的系統(tǒng)，每個系統(tǒng)內(nèi)部的要素之間都

是耦合在一起的，并且彼此互相作用、互相影響。社會學(xué)的

理論關(guān)注的則是社會與個人、群體與個人的關(guān)系，社會轉(zhuǎn)型、

社會變遷與社會行動。

10.［答案］D互動模式下的小組工作，服務(wù)對象沒有固定的概

念，既可以是青少年群體、老年人群體、殘疾人群體、學(xué)生

群體、白領(lǐng)階層、進城務(wù)工人員（農(nóng)民工）等，也可以是那些

有缺陷、有問題的社會弱勢群體或邊沿群體。11.［答案］D小

組工作中，社會工作者與成員溝通的技巧涉及：①營造輕松、

安全的氛圍;②專注與傾聽;③積極回應(yīng);④適當(dāng)自我表露;⑤

對信息進行磋商;⑥適當(dāng)幫助梳理;⑦及時進行小結(jié)。其中，

積極回應(yīng)是指社會工作者在成員發(fā)言之后，要站在同理心的

角度，向發(fā)言者表達對其發(fā)言的高度重視，認(rèn)真了解和把握

發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)。

12.［答案］C社會工作者在小組工作后期成熟階段的責(zé)任和角

色重要有：①信息、資源的提供者和鏈接者，這時，社會工

作者要根據(jù)小組活動及成員的需要，做好信息的提供、資源

的提供及鏈接工作，以便成員自己整合和運用好這些信息與

資源。②小組及成員能力的促進者。社會工作者促使成員發(fā)

揮他們自身的能力，并通過自己在小組的努力滿足他們的需

要，實現(xiàn)他們所要達成的目的;③小組的引導(dǎo)和支持者，在成

員可以自己選擇、運作或解決問題的過程中，社會工作者需

要扮演與成員同行的支持者和引導(dǎo)者的角色，同時對于個別

成員的異常行為和特殊變化，應(yīng)給予關(guān)注和必要的專業(yè)輔導(dǎo)

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題（11）

選擇題

1、需要的社會性特性是指（）。

A.需要有自己的內(nèi)容，既包含物質(zhì)方面的，也包含精神方面

的;既指向社會生活與社會活動,也指向活動的結(jié)果B.需要不

會由于暫時滿足而終止，它們具有明顯的中期性，每次需要

滿足的同時，又不斷產(chǎn)生新的、更高的需要C.人類的需要與

動物的需要有本質(zhì)的區(qū)別，在滿足生理性需要方面同樣受到

社會歷史條件的制約，不存在超越社會生活與環(huán)境影響的生

理需要

D.個人的需要與其個性密切相關(guān)，在遺傳和環(huán)境因素的雙重

作用下，基本上可以斷言，世界上沒有兩個人的需要系統(tǒng)是

完全相同的

E.需要一直處在變化之中，而這種變化既有來自身體素質(zhì)，

也涉及由于社會生活條件導(dǎo)致的行為改變2、馬斯洛的需要

層次理論把人類的需要由低到高排序為（）。

A.生理需要、安全需要、尊重需要、歸屬與愛的需要、自我

實現(xiàn)的需要、審美需要、認(rèn)知需要B.生理需要、安全需要、

歸屬與愛的需要、尊重需要、認(rèn)知需要、審美需要、自我實

現(xiàn)的需要C.歸屬與愛的需要、生理需要、安全需要、尊重需

要、審美需要、認(rèn)知需要、自我實現(xiàn)的需要D.尊重需要、生

理需要、安全需要、自我實現(xiàn)的需要、歸屬與愛的需要、認(rèn)

知需要、審美需要E.自我實現(xiàn)的需要、審美需要、認(rèn)知需要、

尊重需要、歸屬與愛的需要、安全需要、生理需要3、馬斯

洛關(guān)于自我實現(xiàn)的需要是指（）

A.個人追求安全、舒適、免于恐俱B.謀求自由與獨立，得到

別人的重視或贊賞c.充足展現(xiàn)潛能與天賦，完畢與自己能力

相稱的一切

D.希望歸屬于某個群體，在所處的群體中占有一個位置與別

人交流并得到關(guān)心與愛惜E.人們追求秩序與美感，展現(xiàn)人性

中富有發(fā)明性的一面4、下列不屬于人類行為的重要特點的

是（）。A.適應(yīng)性B.多樣性C.獨特性D.指向性E.可控性

5、習(xí)俗水平是指兒童開始關(guān)心社會的盼望與別人的需要，

分為好孩子定向階段和（）。A.處罰與服從定向階段B.天真

的享樂主義階段C.維護權(quán)威或社會秩序階段D.社會契約定

向階段E.普遍的倫理準(zhǔn)則階段

6、埃里克森認(rèn)為，青少年階段在社會性與人格形成的過程

中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是（）。A.自主、羞怯與疑慮階段，

開始尋求自主性B.積極性和內(nèi)疚的沖突

C.自我意識繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時候

會出現(xiàn)個人的認(rèn)同危機D.密切對孤獨E.自我整合與絕望

7、ERG理論把人類的需要劃分為生存需要、關(guān)系需要、成

長需要，其中成長的需要是指（）oA.滿足人的衣、食、住、

行B.發(fā)展人際關(guān)系

C.開拓個人潛力與才干D.生命安全有保障E.可以影響人

8、人類行為在很大限度上是為了滿足其個人的需，需要（）。

A.反映了人的機體在某一方面的局限性或缺少B.是激發(fā)和

維持個體活動的直接動力C.引起內(nèi)驅(qū)力的增強，從而形成某

種被激發(fā)的動機狀態(tài)D.是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)E.可以是生理層面

的，也可以心理層面的

9、下列屬于生物性需要的選項有（）。

A.進食需要與飲食需要B.成就需要C.睡眠與覺醒需要D.性

需要E.交往需要10、下列屬于社會性需要的選項有（）。

A.進食需要與飲食需要B.成就需要C.睡眠與覺醒需要D.性

需要E.交往需要11、劃分正常行為與異常行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有

（）。

A.記錄規(guī)律B.社會規(guī)范與價值C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)D.個體主

觀體驗性E.客觀條件12、青少年社會化的重要問題有（）。A.

因家庭管教不妥兒童性格出現(xiàn)偏差

B.因?qū)W校教育不妥或兒童學(xué)習(xí)失敗而形成悲觀性格，影響后

來的發(fā)展C.要度過“危險期”，經(jīng)不住不良環(huán)境影響就會出

現(xiàn)行為偏差D.學(xué)業(yè)上的失敗會導(dǎo)致多重負面影響

E.對異性的好奇和社會責(zé)任感的缺少也許會導(dǎo)致不良性行為

或性罪錯13、下列屬于成年期面臨的重要問題是（）。

A.經(jīng)濟收入減少會發(fā)生生活上的困難B.婚姻問題C.精神健

隸問題D.各種疾病增長，受到疾病的折磨E.就業(yè)方面的問

題14、下列屬于老年期面臨的重要問題是（）。

A.退出就業(yè)領(lǐng)域也許產(chǎn)生無用感B.經(jīng)濟收入減少會發(fā)生生

活上的困難C.退出社會生活的重要領(lǐng)域會使人際關(guān)系淡化，

進而產(chǎn)生孤獨感D.各種疾病增長，受到疾病的折磨E.婚姻問

題

參考答案：

1-5CBCCC6C7C8ACDE9ACD10BE11ABCD12CDE

13BC

2023年社會工作者考試題庫初級綜合能力課后習(xí)題（12）

選擇題

1、（）對社會工作產(chǎn)生了直接的影響，直接引起社會工作者

對社會一些基本問題的思考.A.后現(xiàn)代主義B.女權(quán)主義C.實

證主義D.人本主義E.烏托邦抱負

2、（）理論認(rèn)為個人的問題源于內(nèi)在的精神沖突，這些沖突

與初期經(jīng)驗有關(guān)，并且潛藏于潛意識中A.存在主義B.生態(tài)系

統(tǒng)C.社會支持D.認(rèn)知行為E.精神分析

、一個公司女職工，最近感到工作壓力太大，在公司里她也

感到同事們都不理她，男朋友也離她而去。她最近常做惡夢,

夢見一個大雪的夜晚，她站在路旁叫不到出租車，所有這些

都認(rèn)她感到非常沮喪，對工作和生活感到非常失望。治療師

采用（）方法對她進行治療比較合適。

A.認(rèn)知行為B.人本主義C.自由聯(lián)想D.增能E.社會支持網(wǎng)

4、有一個二年級的小學(xué)生，家里有一個姐姐。父母對姐姐

非常溺愛，而對他則有所忽視。他在學(xué)校經(jīng)常與同學(xué)打架，

擾亂課堂秩序，經(jīng)常不交作業(yè)，老師認(rèn)為他是一個問題兒童。

社會工作者可以用（）理論來輔導(dǎo)他

A.增能B.人本主義C.精神分析D.認(rèn)知行為E.社會支持

5、有一個10歲女孩，父親由于犯罪行為被關(guān)進監(jiān)獄，母親

在她很小的時候就離家出走，她由爺爺奶奶照顧。一年前爺

爺去世，奶奶72歲，腳殘疾。這個小女孩身體狀況很差，

經(jīng)常生病，學(xué)習(xí)困難，性格內(nèi)向，經(jīng)常遭到同學(xué)欺負。她從

不會把這些情況告訴老師，怕給老師惹麻煩。社會工作者可

以運用（）理論來幫助這個小女孩

A.社會支持B.人本主義C.精神