叛逆青春期主題班會(huì)實(shí)施方案7篇

叛逆青春期主題班會(huì)實(shí)施方案7篇叛逆青春期主題班會(huì)實(shí)施方案篇1主持人（女）：有的幸福來(lái)源于別人的給予，如別人對(duì)你的尊敬和信任；有的幸福來(lái)源于自己對(duì)別人的給予，如你給予別人的幫助和快樂(lè)；有的幸福來(lái)源于你自己的給予，如你對(duì)自己的肯定、認(rèn)同和接納。樹(shù)立正確的幸福觀是青春期的必修課。主持人（男）：有過(guò)多少次跌倒以后抹著眼淚爬起來(lái)有過(guò)多少次失敗以后不服輸?shù)恼酒饋?lái)有過(guò)多少次成功以后高興地像飛起來(lái)有過(guò)多少次拼搏以后聽(tīng)見(jiàn)掌聲響起來(lái)主持人（合）：讓我們——展開(kāi)雙翅，承受風(fēng)雨的洗禮，勇往直前吧！手語(yǔ)舞：《勇往直前》尾聲新團(tuán)員領(lǐng)誓：（梁亞男）我是共青團(tuán)員，我們是青年，，讓我們以十四歲的名義宣誓我是鷹——云中有志！我是馬——背上有鞍！我是骨——骨中有鈣！我是汗——汗中有鹽！祖國(guó)??！請(qǐng)把我們劃入青年的梯隊(duì)，我們已經(jīng)有了少年青年——雙重的肩！主持人（女）：昨天的你，可以稚氣，（男）：但從今以后的你，要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；主持人（女）：昨天的你，可以無(wú)知，（男）：但從今以后的你，要學(xué)會(huì)理性；主持人（女）：昨天的你，可以驕縱（男）：但從今以后的你，要學(xué)會(huì)理解；主持人（齊）：昨天的你，可以軟弱但從今以后的你，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。只要我們正直剛毅，只要我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)，我們就會(huì)安然度過(guò)青春期，美麗青春期，美麗十四歲，迎接陽(yáng)光給予的開(kāi)花吧，我們十四歲，我們正青春！叛逆青春期主題班會(huì)實(shí)施方案篇2一、班會(huì)主題叛逆并成長(zhǎng)著二、班會(huì)原因：初中生處于青春叛逆期，在這期中，青少年的自我意識(shí)會(huì)顯著增強(qiáng)，他們會(huì)處處強(qiáng)調(diào)自我的存在。于是便會(huì)猜去一系列的行動(dòng)來(lái)證明自己的存在。而其外在體現(xiàn)就表現(xiàn)在和老師，父母的抵觸情緒，他們開(kāi)始愛(ài)頂嘴，不再對(duì)家長(zhǎng)言聽(tīng)計(jì)從，有了自己的小秘密，不愿意與家長(zhǎng)交流，不能理解父母、甚至?xí)r常以離家出走這類的舉動(dòng)來(lái)要挾父母，不停地傷害父母、傷害所有愛(ài)他和他愛(ài)的人等等。這時(shí)，有些家長(zhǎng)感覺(jué)對(duì)孩子的教育頗為棘手：打罵不行，放任不得，孩子又聽(tīng)不進(jìn)說(shuō)教。出現(xiàn)上述情況的主要原因是孩子不能理解父母，不能感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。因此，叛逆期的引導(dǎo)很重要，如果不加以正確的引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致青少年的多疑，偏激，冷漠，不合群，抵觸等病態(tài)的心理。從而導(dǎo)致其信念的動(dòng)搖，精神的萎靡頹廢，意志力的衰弱，人格的不健康，對(duì)生活失去熱情，進(jìn)一步則有可能走上犯罪的道路。三、班會(huì)目的：引導(dǎo)學(xué)生健康快樂(lè)地度過(guò)青春期，正確地面對(duì)父母的嘮叨解決青春期的問(wèn)題，學(xué)會(huì)理解，理解父母的良苦用心，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的付出，在叛逆中成長(zhǎng)，在叛逆中成熟，從而樹(shù)立正確的人生觀，肩負(fù)起該盡的責(zé)任與義務(wù)。四、班會(huì)對(duì)象參加此次數(shù)學(xué)暑期夏令營(yíng)的揭陽(yáng)市錫場(chǎng)鎮(zhèn)華清中學(xué)學(xué)生五、班會(huì)時(shí)間（待定）六、班會(huì)地點(diǎn)揭陽(yáng)市錫場(chǎng)鎮(zhèn)華清中學(xué)各班課室七、前期準(zhǔn)備1、把學(xué)生分組，分別負(fù)責(zé)不同材料的準(zhǔn)備；2、競(jìng)選各節(jié)目演出人員，并讓演出人員排練節(jié)目等；3、各班主任準(zhǔn)備班會(huì)課上用的問(wèn)卷等材料。八、班會(huì)流程1、班主任發(fā)下準(zhǔn)備好的問(wèn)卷：（1）、他很愛(ài)她。她細(xì)細(xì)的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動(dòng)人。可是有一天，她不幸遇上了車禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺(jué)得，他會(huì)一如既往地愛(ài)她嗎？A、他一定會(huì)；B、他很可能會(huì)；C、他很可能不會(huì)；D、他一定不會(huì)（2）、她很愛(ài)他。他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺(jué)得，她還會(huì)像以前一樣愛(ài)他嗎？A、她一定會(huì)；B、她很可能會(huì)；C、她很可能不會(huì)；D、她一定不會(huì)學(xué)生做完問(wèn)卷后班任收上，統(tǒng)計(jì)結(jié)果；預(yù)期學(xué)生潛意識(shí)把這兩道題目的她和他當(dāng)成戀人關(guān)系。2、再次發(fā)下問(wèn)卷，跟學(xué)生說(shuō)明：第一題中，“他”和“她”是父女關(guān)系；第二題中，“她”和“他”是母子關(guān)系。之后收上問(wèn)卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3、班任宣布剛才的結(jié)果，預(yù)期第二次的問(wèn)卷結(jié)果選A的比例接近100%。緊接著，班任說(shuō)明，不管我們將來(lái)如何，我們的父母都會(huì)一如既往地愛(ài)著我們。4、班任提出問(wèn)題：（1）你是否記得父母的生日？是否知道父母生日最想得到什么？是否知道父母最喜歡吃什么？（2）父母是否記得你的生日？父母是否知道你喜歡吃什么，不喜歡吃什么？讓學(xué)生回想，感受父母的愛(ài)，在心里跟自己的叛逆任性對(duì)比。5、播放筷子兄弟的《父親》MV，讓學(xué)生感受父母的深沉的.愛(ài)。6、班任說(shuō)說(shuō)父母做的讓自己最感動(dòng)的事，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的事情。7、朗誦洛夫的《母親》這首詩(shī)歌。母親卑微如青苔莊嚴(yán)如晨曦柔如江南的水聲堅(jiān)如千年的寒玉舉目時(shí)她是皓皓明月垂首時(shí)她是莽莽大地8、說(shuō)一些感恩的話，想想怎么回報(bào)父母。9、總結(jié)：記得有這樣一句話“即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會(huì)支持你”。我們叛逆，但是我們深深地愛(ài)著我們的父母，我們盡力孝敬著我們的父母；我們有自己的想法，但是我們依然會(huì)考慮父母的意見(jiàn)。我們叛逆，只是因?yàn)槲覀兿胍獜垞P(yáng)個(gè)性，拒絕平庸，我們依然是遵紀(jì)守法，尊敬長(zhǎng)輩，有著我們的夢(mèng)想的充滿活力與激情的年輕人。10、全班合唱歌曲《父親》結(jié)束班會(huì)課。順便通知學(xué)生，下一節(jié)的DIY課程我們的任務(wù)就是親手做一個(gè)小禮物送給我們的父母。叛逆青春期主題班會(huì)實(shí)施方案篇3老師：我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，都面臨著一個(gè)特殊的年齡階段——十四歲，有的已經(jīng)到了十四歲，有的正準(zhǔn)備跨入十四歲。十四歲正面臨心理斷乳期——青春期，青春是如此的美好，然而，十四歲的青春并非一帆風(fēng)順，也有著自己的煩惱、焦慮、叛逆。下面就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勥@個(gè)階段的她們感受到了什么困惑吧！散文詩(shī)朗誦（陳明霞，耿豐月，黃文靜，何雪潔）陳明霞：14歲，曾經(jīng)有過(guò)向往，如今，越是更近，越有煩惱。耿豐月：早晨起床更早了，晚上睡覺(jué)卻晚了；晚上趟在床上，頭腦繃得更緊了，整夜想著英語(yǔ)；體育課，卻找位置坐下，拿出作業(yè)，你是否也一樣？何雪潔：開(kāi)始注重于外表，早晨總想把頭發(fā)理順，衣服穿整齊，總是以自己的最佳形象面對(duì)同學(xué)。你是否也一樣？黃文靜：自己心里好像憋著有團(tuán)氣，身邊的任何小事都使自己深感不爽，即使是老師讓你坐端正，點(diǎn)了你的名，或者誰(shuí)撞了你一下，總是生氣得想大罵，你是否也一樣？陳明霞：明明很在乎，卻裝作無(wú)所謂；明明很想留下，卻堅(jiān)定的說(shuō)自己要離開(kāi)；明明很煩惱，卻偏偏說(shuō)沒(méi)事。你是否也一樣？耿豐月：總是在忍耐，總是在包容?？偸腔叵胍郧暗臒o(wú)知，后悔以前沒(méi)有珍惜時(shí)間，珍惜一切，感覺(jué)自己一下就成長(zhǎng)了很多，你是否也一樣？何雪潔：別人突然對(duì)你說(shuō)：“你變了?！弊约嚎偸菬o(wú)法應(yīng)對(duì)，有一種欣喜，一種百感交集，一時(shí)不知道說(shuō)什么，你是否也一樣？黃文靜：有時(shí)候幻想一切都是因?yàn)樽约簞?chuàng)造的；有時(shí)候回到現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)一切還是平常，仿佛與自己根本就無(wú)關(guān)，你是否也一樣？齊：自己有很多的夢(mèng)，卻總是力不從心！做了壞事后心里很久不安，恐懼自己的未來(lái)！你是否也一樣？在無(wú)奈中，在煩惱中成長(zhǎng)。其實(shí)不僅你我，所有人都一樣！主持人：（男：田宇浩女：楊馨怡）主持人（女）十四歲是一朵待放的花蕾醞釀著甜美的的花蜜和生機(jī)主持人（男）十四歲是一枚生澀的橄欖眼淚、歡笑、深思全是第一次主持人（女）十四歲是一只破蛹的繭掙脫羈絆就會(huì)羽化成蝶主持人（男）十四歲是一灣陽(yáng)光的賽道引領(lǐng)著我們向著希望迅跑主持人（女）：然而，十四歲的青春并非一帆風(fēng)順，煩惱、焦慮、叛逆交響在初春的雨季。主持人（合）：煩惱隨時(shí)間而來(lái)，智慧也隨時(shí)間而來(lái)，這是一個(gè)人成長(zhǎng)的“成本”。14歲就是我的繭，一個(gè)急需打破的繭，我們開(kāi)始嘗試用青春的叛逆去頂撞。青春期的叛逆案例1：母女之間（母親：馮嘉馨女兒：馬麗華）女：媽，我走了，不吃飯了。母：這怎么能行，快點(diǎn)，吃塊面包。女：都說(shuō)了不吃了，不然，一會(huì)兒遲到了你負(fù)責(zé)?。磕福喊?，你這孩子……那拿在路上吃吧。女：（極不情愿接過(guò)面包）母：對(duì)了，今天天冷，把你的棉大衣穿上吧。女：（看了一眼，嘟囔起來(lái)）那么難看的衣服怎么穿到學(xué)校啊？我不冷，不穿！母：還嫌難看，我告訴你啊，我們那個(gè)年代，有一件棉大衣都是奢侈品，像這樣的衣服幾個(gè)兄弟姐妹都是輪著穿的，哪像你們現(xiàn)在的孩子……女：打住，打住，真不冷！母：不冷？你去外面試試，我告訴你啊，你凍感冒了可別找我！女：切，誰(shuí)要你管?。嗥饡妥撸┌咐?：父子之間（父親：黃昊兒子：馬文杰）（兒子在看電視）父：大龍，頭發(fā)那么長(zhǎng)怎么還不去理發(fā)？子：……（不說(shuō)話）父：跟你說(shuō)話呢，你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？成天就知道看電視，還坐那么近，……子：聽(tīng)到了，我都多大了，你還要管這些小事兒，你累不累啊，跟個(gè)管家婆似兒的，我都替你累！父：嘿，你說(shuō)你這小子，越大越?jīng)]個(gè)形兒了，連你老子都敢罵！你作業(yè)呢，寫完了嗎？子：寫完了，哎，球進(jìn)啦！父（拿起遙控器關(guān)電視）子：你怎么關(guān)電視啊，君子動(dòng)口不動(dòng)手！父：把你作業(yè)拿來(lái)給我看看。子：告訴你寫完了就是寫完了，真啰嗦（遞給了爸爸）！喏，全是英語(yǔ)，你看得懂嗎？父：想當(dāng)年你老爸我英語(yǔ)全班第一，哪像現(xiàn)在的你，唉，真給我們家丟臉……子（小聲嘀咕）第一？我看是倒數(shù)第一吧。父：哎，你這小子，找打是吧，真是越來(lái)越不懂事兒了！案例三：師生之間（班主任：雷凱旭班長(zhǎng)：田宇昊）旁白：通知，通知，全體教職工注意了，請(qǐng)迅速到5樓會(huì)議室開(kāi)會(huì)。班主任：好了，今天課就上到這里了。（往外走去）（一陣安靜過(guò)后，有膽大的學(xué)生向外望去）生：老師走了！學(xué)生歡呼，并有部分同學(xué)準(zhǔn)備出去打籃球。（肖陳耀東羅志剛朱恒驛，王子豪抱著籃球）班主任急急忙忙沖進(jìn)班；干什么去？我一走你們就野里啊，上自習(xí)！班長(zhǎng)你負(fù)責(zé)維持紀(jì)律，有不聽(tīng)話的把名字記下來(lái)，等我回來(lái)再收拾。仍有部分同學(xué)在吵鬧（丁振，田璐陽(yáng)在拉扯，卡德熱亞在打馬可，趙廣在下座位等等）（一段時(shí)間后，越鬧越兇）班長(zhǎng)忍無(wú)可忍的使勁拍了一下桌子，全班瞬時(shí)安靜下來(lái)。班長(zhǎng)：不要用你們的囂張，來(lái)挑戰(zhàn)我的脾氣，否則就記名了。（揚(yáng)揚(yáng)手中的記名本）同學(xué)們迅速回座位安靜下來(lái)案例四：同學(xué)之間（男：張登浩女：董家媛）男：哎？同桌，這個(gè)單詞在呢么讀？女：笨！老師上課的時(shí)候不是講過(guò)了嗎？上一節(jié)課的知識(shí)你一下課就忘，還真是個(gè)神的存在！男：彼此彼此，你不也一樣？到現(xiàn)在都不知道圓柱、長(zhǎng)方體、正方體的面積公式？我是神的存在，你就是大神的存在！咱倆這是小巫見(jiàn)大巫！女：你再說(shuō)一遍！男：哦，這個(gè)單詞怎么讀？女：找死?。⒊訚h界牌）男：同桌，講一下唄！女：不認(rèn)識(shí)字啊，要不要回一年級(jí)去重新上一遍，嘿，說(shuō)不定還能當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)！男：你！忍無(wú)可忍，無(wú)需再忍！行，以后你數(shù)學(xué)題不會(huì)了，也別問(wèn)我！女：?jiǎn)柲悖肯螺呑影?！小品之后討論話題：主持人（女）你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？那你有什么想法呢？學(xué)生發(fā)言：張浩楠：爸爸媽媽應(yīng)該信任我，相信我的能力。他們總認(rèn)為我不聽(tīng)話，不理解他們，其實(shí)我很愛(ài)他們，只是沒(méi)有直白的表達(dá)出來(lái)。高貞貞：我希望爸爸媽媽對(duì)我不要要求太苛刻，多給我一些空間。不要偷看我的日記、手機(jī)信息、通話清單。不要看到我和男同學(xué)在一起，就起疑心。孫玉潔：老師很辛苦，大家看在眼里，記在心里，就是自己懶惰，沒(méi)有毅力、動(dòng)力。謝佳忱：可以和同學(xué)們多開(kāi)玩笑。不喜歡老師說(shuō)話用刻薄的語(yǔ)言，最怕老師動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)家長(zhǎng)有時(shí)間嗎？來(lái)學(xué)校一趟，我們互相說(shuō)一下孩子最近的學(xué)習(xí)的事。主持人總結(jié)：主持人男：同學(xué)們，推動(dòng)事物發(fā)展的叛逆是合理的、正確的、高尚的。但拒人千里的叛逆就像一把雙刃劍，剛才大家都從自己的角度抒發(fā)了看法，那么我們現(xiàn)在可否站在父母，老師的角度去想想，叛逆的我們給他們帶來(lái)怎樣的沖擊？主持人女：我們可以想象一下生活中可能發(fā)生的情景：一碗熱騰騰的飯端到了面前，連看一眼都不看；因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)錯(cuò)了一句話，甩門而出；因?yàn)榧议L(zhǎng)少給自己幾十塊錢的零花錢，在同學(xué)們面前丟了面子，而對(duì)自己的父母不理不睬；當(dāng)一位老師管理的嚴(yán)格了，就把她視為全天下最壞的老師……當(dāng)我們因?yàn)楦改负屠蠋熢谀骋环矫孀龇ㄇ吠?，而采取全方位的封閉、抵觸情緒，不怕傷了我們親人的心嗎？（略微停頓，讓學(xué)生回味）播放微課程《愛(ài)就在身邊》主持人女：看完了這兩個(gè)小故事，大家有什么想說(shuō)的嗎？吐瑪麗斯：上次我過(guò)生日，要求媽媽給我買個(gè)手機(jī)當(dāng)生日禮物，媽媽不答應(yīng)，我就氣得跑出去，找同學(xué)玩了一天，后來(lái)回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給我準(zhǔn)備了很多我喜歡吃的菜，可是我為了賭氣就直接進(jìn)房間了，現(xiàn)在想想他們應(yīng)該很傷心，我很后悔。楊強(qiáng)：有次我不按時(shí)完成作業(yè)，還和爸爸頂嘴，爸爸打過(guò)我之后，就坐那不停的抽煙，我可以感覺(jué)到，他也很難受，好像比我還難受。楊非凡：哎！你們別在那感慨了，中國(guó)有句俗話說(shuō)得好“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒx擇吃虧去獲得生活經(jīng)驗(yàn)，而不是聽(tīng)老人言呢？我決定以后多聽(tīng)聽(tīng)大人們的意見(jiàn)了。等等主持人（男）青年的任務(wù)是奮斗，青年的目標(biāo)是完善自我，心存感恩，承受風(fēng)雨的洗禮，磨礪雙肩，肩負(fù)使命。只要青春還在，我們就不會(huì)放棄追逐！主持人（女）：承受著太多的愛(ài)和關(guān)心，雛鷹即將展翅，我們站在青春的賽道，以感恩之心做人！寫給爸爸媽媽的信（梁亞男）寫給爸爸和媽媽的信親愛(ài)的爸爸媽媽：十四歲的我們正值花季也算是雨季。在這封信中，愿你們能細(xì)細(xì)聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)。爸，我敢說(shuō)你是我生命中最有責(zé)任心的人。我現(xiàn)在的環(huán)境不僅是你用物質(zhì)換來(lái)的也是您的認(rèn)真與責(zé)任筑建起的。小升初的前兩年，你輔導(dǎo)我的奧數(shù)。你與我共坐在一盞臺(tái)燈下，共同思索，并且你十分耐心地解題然后又詳細(xì)的給我講題，你用期待的眼神和語(yǔ)言傳遞著一種希望，你背負(fù)著你的責(zé)任。在您的良苦用心下，我再也無(wú)法忘懷那種期盼，我用心去做好每一題。您的認(rèn)真打動(dòng)我，終于明白，原來(lái)愛(ài)，就是在您工作之后耐心的陪伴。就是這種能量，是解題不在困難，讓數(shù)學(xué)不再枯燥乏味。直到現(xiàn)在學(xué)著數(shù)學(xué)，我仍會(huì)回想那些燈光下的句句期盼和縷縷溫情。媽，在夜晚，我有時(shí)常常想起你講的《丑小鴨》，小時(shí)的我每次都問(wèn)你：“為什么老是講《丑小鴨》呢？”你都會(huì)對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)椤笮▲啞罱K會(huì)變成白天鵝?。　笔前?，媽媽！“丑小鴨”最終會(huì)變成美麗的白天鵝，我會(huì)忍受成長(zhǎng)與蛻變的困難與痛苦，最終的“丑小鴨”將會(huì)蛻去怯懦和幼稚的雛毛，換上成熟的羽毛。14歲的我眷戀?gòu)那埃蕾嚹銈儯皇?，我必須邁出前進(jìn)的腳步。雖然必須飛翔遠(yuǎn)方，但我永遠(yuǎn)是你們的長(zhǎng)不大的孩子。我愛(ài)外婆的嘮叨；我愛(ài)老爸的良苦用心；我也愛(ài)老媽講的童話。我們是滄桑歲月中不可分離的一體，我們是彼此最重要的摯親。叛逆青春期主題班會(huì)實(shí)施方案篇4教學(xué)目標(biāo)：一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立前黨的異性交往的原則和方法，并用以知道自己的異性交往行為。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體演示文稿教學(xué)過(guò)程：一、班主任老師講故事1、通過(guò)薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話題“青春期需要異性交往”。小結(jié)：青春期是童年走向成年的過(guò)渡（10、12歲——16、17歲）是青少年社會(huì)的重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。2、影響生長(zhǎng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種——促黃體酮生長(zhǎng)激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素主題班會(huì)教案。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見(jiàn)——異性相吸。3、歌德有詩(shī)“青年男子誰(shuí)個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春？這是人性中的至潔至純?！毙睦韺W(xué)上的異性效應(yīng)：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾?，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。二、心理劇表演“收到一封燙手的信”情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。情景二：一女同學(xué)收到信（寫信的男生她看不起），在教室中當(dāng)場(chǎng)把信撕了。情景三：一女同學(xué)收到信以后，對(duì)寫信人不做任何答復(fù)。討論：如果你收到這樣一封信，你將會(huì)怎么辦？小結(jié)：異性交往的原則。原則一、注意交往的方式青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內(nèi)向、不善交際的同學(xué)，免除了獨(dú)自面對(duì)異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對(duì)的是一群異性同學(xué)，他們各有所長(zhǎng)，或幽默健談，或聰明善良，或樂(lè)觀大度，或穩(wěn)重干練，使我們?cè)谖毡娙说膬?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，開(kāi)闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對(duì)一”的戀愛(ài)關(guān)系原則二、把握交往的尺度在公開(kāi)場(chǎng)合的交往，女同學(xué)應(yīng)端莊、坦蕩，不使對(duì)方產(chǎn)生誤解、非分之想；男同學(xué)應(yīng)莊重、沉穩(wěn)，尊重對(duì)方。如果我也收到一封燙手的信，我們應(yīng)遵循的原則是，態(tài)度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對(duì)方的誤解、猜測(cè)）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。三、“我的異性交往的困惑”事先請(qǐng)同學(xué)寫出自己平時(shí)生活中的異性交往困惑，不署名。歸納為以下四點(diǎn)：1、有的同學(xué)在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺(jué)無(wú)話可說(shuō)，沒(méi)有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開(kāi)。有的同學(xué)想?yún)⑴c異性同學(xué)的話題討論，卻沒(méi)有勇氣。討論并小結(jié)：青春期性意識(shí)發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現(xiàn)是不同的（疏遠(yuǎn)異性期、向往年長(zhǎng)異性期、渴望接近異性期等）。有的同學(xué)就處于疏遠(yuǎn)異性期，建議增強(qiáng)性別魅力，男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開(kāi)朗，情緒樂(lè)觀，風(fēng)度瀟灑，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，有進(jìn)取心，責(zé)任心和幽默感；女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力：活潑開(kāi)朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會(huì)贏得異性好感，會(huì)使交往自然而協(xié)調(diào)。2、什么時(shí)候開(kāi)始談戀愛(ài)最合適？討論并小結(jié)：打個(gè)比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。請(qǐng)捫心自問(wèn)，在愛(ài)情的長(zhǎng)河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個(gè)救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛(ài)的重量嗎？3、有時(shí)路上碰巧與認(rèn)識(shí)的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見(jiàn)。討論并小結(jié)：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)相待，該說(shuō)的話就說(shuō)，該做的事就做，只要心里塌實(shí)、坦然，純潔的友誼最終會(huì)經(jīng)得起時(shí)間和事實(shí)的考驗(yàn)。4、有時(shí)與異性朋友很談得來(lái)，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點(diǎn)鴛鴦譜”討論并小結(jié)：起哄同學(xué)大多并無(wú)惡意，但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對(duì)異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過(guò)不太恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會(huì)得到大家的認(rèn)可。四、男女同學(xué)通過(guò)正常的交往活動(dòng)可以增加相互間的了解，認(rèn)識(shí)到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學(xué)對(duì)異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高他們對(duì)性道德價(jià)值的認(rèn)識(shí)，建立起健康向上的異性友誼。課后小結(jié)：青春期的異性交往歷來(lái)是個(gè)敏感的話題，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都不約而同、小心翼翼地回避這個(gè)話題，一旦發(fā)現(xiàn)男、女同學(xué)之間交往增多，老師和家長(zhǎng)雖不至于視之為洪水猛獸，但神經(jīng)緊張是免不了的。做了十多年班主任，面對(duì)16、17歲，正處于青春期的學(xué)生，我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說(shuō)教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對(duì)異性的渴求和想往正如正負(fù)電子相吸一樣，是誰(shuí)也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面,不如大大方方地面對(duì)。因此，我雖然心里不免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，還是毅然選擇“青春期異性交往”，作為心理主題班會(huì)的主題，題名為“男生女生”從班會(huì)的籌備到正式舉行，學(xué)生們的表現(xiàn)應(yīng)該是出乎我的意料的。他們沒(méi)有我想象中的那么拘謹(jǐn)，相反都能落落大方，坦然面對(duì)這個(gè)話題。無(wú)論是心理劇表演，還是自由討論發(fā)言，他們都很真實(shí)，坦誠(chéng)。在進(jìn)入“我的異性交往困惑”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，甚至有學(xué)生大膽提出“什么時(shí)候開(kāi)始談戀愛(ài)最合適？”這還真是個(gè)說(shuō)不清道不明的問(wèn)題，對(duì)此我未作正面回答，而是用生動(dòng)形象的比喻啟發(fā)學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟其中的道理。一節(jié)課的容量畢竟有限，學(xué)生們的交流發(fā)言無(wú)法展開(kāi)，這是個(gè)遺憾，但這次直面類似“早戀”這樣的話題卻是一個(gè)突破，一個(gè)新的起點(diǎn)。班會(huì)后，我和學(xué)生們仿佛都長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。唉，原來(lái)我們以前都太過(guò)于緊張了，只要把握好異性交往的方式、尺度，消除人為造成的神秘感，那么異性友誼不但有助于個(gè)性的全面發(fā)展，還有助于培養(yǎng)青少年健康的性心理。正如我在班會(huì)結(jié)束時(shí)說(shuō)的那樣：“青春多美好，我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂(lè)觀的心態(tài)去迎接明天的太陽(yáng)，那將是老師最大的欣慰！”叛逆青春期主題班會(huì)實(shí)施方案篇5一、導(dǎo)入：現(xiàn)在的你們是不是對(duì)自己、對(duì)身邊的異性產(chǎn)生了一些興趣，開(kāi)始關(guān)注青春期有關(guān)方面的問(wèn)題呢？呵呵，不用害羞，我首先保證我尊重大家的隱私，若我后面提問(wèn)的問(wèn)題有涉及你們的隱私，你們有權(quán)利拒絕回答。好，現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)“姿勢(shì)調(diào)整”——你們準(zhǔn)備好了，敞開(kāi)心扉和我聊聊“青春期”的問(wèn)題了嗎？準(zhǔn)備好的同學(xué)可以把雙臂張開(kāi)，做開(kāi)放的姿勢(shì)，沒(méi)作好的同學(xué)，可以雙手環(huán)抱地抱在胸前，當(dāng)你們覺(jué)得你們準(zhǔn)備好了，在張開(kāi)雙臂，讓我知道你們的態(tài)度，謝謝！二、活動(dòng)過(guò)程：討論：1、你對(duì)異性有朦朧的喜歡嗎？有過(guò)喜歡的人嗎？2、你已經(jīng)“戀愛(ài)”或正在“戀愛(ài)”嗎？3、你想現(xiàn)在“戀愛(ài)”嗎？4、你支持“戀愛(ài)”嗎？若現(xiàn)在有個(gè)很符合你的要求的人說(shuō)喜歡你，你會(huì)和他（她）成為男、女朋友嗎？5、你知道如何保護(hù)自己不受異性的侵害嗎？（由于擔(dān)心學(xué)生的隱私性被同學(xué)知道而避免回答，所以在小討論調(diào)查中采用特殊的坐姿：一手放在桌上，頭趴著，另一手放在頭上，大家聽(tīng)指導(dǎo)語(yǔ)表決意見(jiàn)，直到我拍掌，大家才能一起抬頭！尊重別人也尊重自己?。┤⒅R(shí)點(diǎn)評(píng)：1、青春期性意識(shí)的發(fā)展一般可分為四個(gè)時(shí)期：（1）性抵觸期。在青春發(fā)育之初，有一段較短的時(shí)期，青少年總想遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)異性，以少女表現(xiàn)得尤為明顯。這主要與生理因素有關(guān)。由于第二性征的出現(xiàn)，使青少年對(duì)自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞，本能地產(chǎn)生對(duì)異性的疏遠(yuǎn)，部分人甚至對(duì)異性反感。此期間持續(xù)1年左右。（2）仰慕長(zhǎng)者期。在青春發(fā)育中期，男女青少年常對(duì)周圍環(huán)境中的某些在體育、文藝、學(xué)識(shí)以及外貌上特別出眾著（多數(shù)是同性或異性的年長(zhǎng)者），在精神上引起共鳴，仰慕愛(ài)戴、心向往之，而且盡量模仿這些長(zhǎng)者的言談舉動(dòng)，以至入迷。（3）向往異性期。在青春發(fā)育后期，隨著性發(fā)育的漸趨成熟，青年人常對(duì)與自己年齡相當(dāng)?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望有機(jī)會(huì)接觸異性，或在各種場(chǎng)合想辦法吸引異性對(duì)自己的注意。但由于青少年情緒不穩(wěn)，自我意識(shí)甚強(qiáng)，因而在接觸過(guò)程中，容易引起沖突，常因瑣碎小事而爭(zhēng)吵甚至絕交，因此交往對(duì)象常有變換。（4）戀愛(ài)期。青春發(fā)育完成已達(dá)成年階段，青年把友情集中寄予自己鐘情的一個(gè)異性身上，彼此常在一起，情投意合，在工作、學(xué)習(xí)中互相幫助，生活中互相照顧體貼，憧憬婚后的美滿生活，并開(kāi)始為組織未來(lái)的家庭做準(zhǔn)備工作。這時(shí)的青年對(duì)周圍環(huán)境的注意減少。女青年常充滿浪漫的幻想，向往被愛(ài)，易于多愁善感，男青年則有強(qiáng)烈愛(ài)別人的欲望，從而得到獨(dú)立感的滿足，他們的心情往往較興奮。2、異性效應(yīng)：如某班外出野餐，第一次男女分席，男孩子你爭(zhēng)我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報(bào)銷了，杯盤狼藉。第二次男女合席，情景大為改觀，男孩子你謙我讓，大有君子之風(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。由于“異性效應(yīng)”，男孩往往為此激勵(lì)自己，成績(jī)優(yōu)異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自如，服飾整潔大方，富于勇敢探索精神，具有豁達(dá)的胸懷和男子漢的氣質(zhì)。女孩子也不知不覺(jué)地對(duì)自己提出了要求，學(xué)習(xí)刻苦努力，舉止優(yōu)美大方，待人溫文爾雅，言談風(fēng)趣，富有修養(yǎng)。3、異性交往的意義男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先，智力方面。男、女生在智力類型是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，差異互補(bǔ)，提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。其次，情感方面，人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因?yàn)閮尚栽谇楦刑攸c(diǎn)是有差異，女生的情感比較細(xì)膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧?kù)o的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗?jǐn)U、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。最后，個(gè)性方面。只在同性范圍內(nèi)交往，我們的心理發(fā)展往往會(huì)狹隘，遠(yuǎn)不如既與同性又與異性的多項(xiàng)交往更能豐富我們的個(gè)性，多項(xiàng)的人際交往，可以使差異較大的個(gè)性相互滲透，個(gè)性互補(bǔ)，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。保加利亞的一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：男人真正的力量是帶一點(diǎn)女性溫柔色彩的剛毅。我們都有過(guò)這種體驗(yàn)：當(dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。盡管健康的兩性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有諸多的好處，我們也要把握好兩性交往的尺度，防止“過(guò)”與“不及”。4、如何與異性正常交往首先要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無(wú)邪，交往自然就會(huì)落落大方。其次，要廣泛交往，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的'異性，對(duì)異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì)辨別異性。有的人外表像個(gè)迷人的小帥哥，但交往中會(huì)發(fā)現(xiàn)他華而不實(shí)，有的人學(xué)習(xí)成績(jī)頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì)“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，對(duì)異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往，是我們十分需要的。再次，交友關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)對(duì)方的苗頭不對(duì)，要調(diào)整自己的態(tài)度，使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。5、青春期心理的一般特征：（1）性心理的朦朧性和神秘感。青少年的性心理起初缺乏深刻的社會(huì)內(nèi)容，基本上還是一種生理急劇變化帶來(lái)的本能作用，好象鬼使神差似地對(duì)異性發(fā)生興趣、好感與愛(ài)慕，但是這種____的萌動(dòng)，似乎披著一層朦朧的輕紗，其中不少男女青年并不了解多少有關(guān)性的知識(shí)，只是對(duì)性有較濃厚的神秘感。這時(shí)他（她）們對(duì)異性的興趣、好感和愛(ài)慕，主要由于異性的吸引，正是在此基礎(chǔ)上，在朦朧紛亂的心理變化中，性意識(shí)會(huì)逐漸強(qiáng)烈和成熟起來(lái)。（2）性意識(shí)的強(qiáng)烈性和表現(xiàn)上的文飾性。青春期心理上顯著的特點(diǎn)是它的閉鎖性和強(qiáng)烈的求理解性，這也導(dǎo)致了他們性心理外顯方式的文飾性。一方面他們十分重視自己在異性心目中的印象與評(píng)價(jià)，另一方面卻又表現(xiàn)得拘謹(jǐn)、羞澀和冷淡；他們內(nèi)心對(duì)某異性很感興趣，但表面上卻又有意無(wú)意地表現(xiàn)得好像無(wú)動(dòng)于衷，不屑一顧，或作出回避的樣子；他們有時(shí)表現(xiàn)得十分討厭那種男女親昵的動(dòng)作，但有時(shí)實(shí)際上又很希望自己能體驗(yàn)體驗(yàn)……這些矛盾心理的表現(xiàn)，使他（她）們往往產(chǎn)生種種沖突與苦惱。（3）性心理的動(dòng)蕩性和壓抑性。青春期是人一生中性能量最旺盛的時(shí)期。但由于這時(shí)不少青年的心理不夠成熟，還沒(méi)有形成穩(wěn)固的性道德觀和戀愛(ài)觀，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影響而動(dòng)蕩不安?，F(xiàn)實(shí)生活豐富多采，五花八門的性信息，不良的影視鏡頭，黃色的淫穢書刊，特別是西方資產(chǎn)階級(jí)的“性解放”和“性自由”的思想影響，極易使個(gè)別青年的性意識(shí)受到錯(cuò)誤的強(qiáng)化而沉醉于談情說(shuō)愛(ài)之中，甚至發(fā)生性過(guò)失，性犯罪。與此相反，另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏導(dǎo)、升華而導(dǎo)致過(guò)分的壓抑，有少數(shù)人還可能以扭曲的方式、變態(tài)行為表現(xiàn)出來(lái)，如“廁所文學(xué)”、同性戀、窺視或戀物等。（4）男女性心理的差異性。青春期的性心理由于不同的性別也有明顯的差異。在對(duì)異性感情的流露上，男性表現(xiàn)得較為明顯和熱烈，女性表現(xiàn)得含蓄和深沉；在內(nèi)心體驗(yàn)上，男性更多的是新奇、喜悅和神秘，女性則常常是驚慌、羞澀和不知所措；在表達(dá)方式上，男性一般較主動(dòng)，女性往往采取暗示的方式叛逆青春期主題班會(huì)實(shí)施方案篇6背景：進(jìn)入高一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生們開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的理想和未來(lái)，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)理想而躍躍欲試。但是我班的學(xué)生對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)，在思想上有畏難情緒，常常是想一想“激動(dòng)”，動(dòng)一動(dòng)覺(jué)得有困難就不動(dòng)了。在這樣一個(gè)既重要又充滿矛盾的時(shí)期，就需要老師和家長(zhǎng)善于抓住教育時(shí)機(jī)。目的：把班會(huì)活動(dòng)的全過(guò)程當(dāng)成是一次引導(dǎo)教育學(xué)生走出迷惑，走出困難，明確自己的理想，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步的好機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備：分組分工、收集學(xué)生學(xué)習(xí)生活的真實(shí)素材、制作PPT設(shè)計(jì)思路：班會(huì)以學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活為線索，串聯(lián)起學(xué)校豐富多彩的生活。晨讀時(shí)的刻苦努力，上學(xué)路上對(duì)時(shí)政的關(guān)注，語(yǔ)文課中對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，體育課上的活力四射都體現(xiàn)了青少年面對(duì)生活與學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。和諧的班級(jí)氛圍為孩子們創(chuàng)造了健康成長(zhǎng)的環(huán)境，由此激發(fā)學(xué)生對(duì)青春的珍愛(ài)之情，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想?；顒?dòng)過(guò)程：1、宣布活動(dòng)開(kāi)始(隨著音樂(lè)響起，主持人走上場(chǎng))。女生：青春是一道彩虹，出現(xiàn)在風(fēng)雨后，揮灑在天空中，但青春比彩虹更斑斕。正值花季的我們經(jīng)歷了灰色的迷茫，綠色的希望和像火一樣的對(duì)夢(mèng)的執(zhí)著。男生：步入高一的我們，面對(duì)的是陌生的環(huán)境，繁重的學(xué)業(yè)，和父母對(duì)我們無(wú)限的期望，這時(shí)我們更要讓青春綻放，用青春的色彩裝點(diǎn)我們?nèi)松奈磥?lái)。男生：高一(7)班主題班會(huì)《青春的色彩》現(xiàn)在開(kāi)始!女生：Let'sbeginthethemeclassmeetingheldbyClass7Grade1inforeignlanguageschoolofUrumqi.2、第一幕：新的一天開(kāi)始了。(背景圖片：清晨鳥(niǎo)叫鳥(niǎo)叫聲設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)鳥(niǎo)鳴、晨讀為本場(chǎng)主題班會(huì)奠定歡快、和諧的基調(diào))學(xué)生表演早晨起床后帶著瞌睡晨讀，上學(xué)路上相互交流時(shí)政的場(chǎng)景，表現(xiàn)出他們不僅在學(xué)習(xí)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還表現(xiàn)出學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和思考，談?wù)摮绨莸拿餍且γ?，同樣也表現(xiàn)了學(xué)生特有的興趣愛(ài)好。3、第二幕：語(yǔ)文課上(背景圖片：全班上課時(shí)的照片音樂(lè)：《月光》設(shè)計(jì)意圖：用語(yǔ)文課中解讀《青春的詩(shī)歌》引出關(guān)于青春的話題)師(女生扮演)：同學(xué)們，今天這節(jié)語(yǔ)文課我們來(lái)學(xué)習(xí)郭小川的詩(shī)《青春的詩(shī)歌》，郭小川在詩(shī)中寫道：“青春的世界里，沙礫要變成珍珠，石頭要變成黃金，青春的魄力應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林，這才是青春的美，青春的快樂(lè)，青春的本分?！蓖瑢W(xué)們，正值青春年少的你們，像一幅美麗的畫卷，像一首輕快的歌曲，更像是一首優(yōu)美的詩(shī)，伴隨著人生路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，青春的色彩便在這首優(yōu)美的詩(shī)中顯現(xiàn)，讓我們步入青春的殿堂，品味這如詩(shī)的青春。下面請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)朗誦這首詩(shī)(男女生朗誦)。同學(xué)們，在每一節(jié)詩(shī)里，你們是否感受到詩(shī)人飽滿的激情和令人奮然而前行的動(dòng)力呢?詩(shī)人在寫這首詩(shī)時(shí)，也正值青春年少，所以在讀這首詩(shī)時(shí)，很多青春的感知想必你們應(yīng)該也會(huì)有，現(xiàn)在哪位同學(xué)來(lái)談?wù)勀銓?duì)青春的感悟。(學(xué)生談感悟)教師(學(xué)生扮演)總結(jié)4、第三幕：課間趣事(背景圖片：學(xué)生集體活動(dòng)的照片設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本班學(xué)生對(duì)新來(lái)同學(xué)的友好態(tài)度，體現(xiàn)出班級(jí)的和諧，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)班情感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。)表演課間時(shí)同學(xué)們討論難題和幫助新轉(zhuǎn)來(lái)的東北同學(xué)說(shuō)普通話的場(chǎng)景。在幽默的語(yǔ)言中讓學(xué)生感受到同學(xué)之間的友善、班級(jí)的溫暖和集體的力量，體現(xiàn)班級(jí)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)尚。5、第四幕：體育課上--環(huán)保party(背景圖片：班級(jí)活動(dòng)照片音樂(lè)：《tenminutes》設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式展現(xiàn)出我們關(guān)注的話題--環(huán)保，在輕松、活潑的氛圍中讓學(xué)生懂得要愛(ài)護(hù)我們的家園，留住我們的綠色。)因體育老師出差，體育委員組織大家排練以“環(huán)?！睘橹黝}的小節(jié)目，準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的“環(huán)?！睆V告創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽。時(shí)尚而充滿活力的音樂(lè)，逼真的道具激發(fā)了學(xué)生無(wú)限的活力、自信、天真、大膽創(chuàng)新在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。大自然的綠色與孩子們身上散發(fā)出的青春氣息共同繪制出一幅亮麗的青春圖畫。6、第五幕：午休時(shí)間孩子與母親在網(wǎng)上發(fā)郵件。(音樂(lè)：《初雪》設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，進(jìn)而消除母女之間的代溝，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，使家庭、學(xué)校成為培養(yǎng)人才的堅(jiān)實(shí)壁壘。)一位新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，在午休時(shí)來(lái)到學(xué)校微機(jī)室給母親發(fā)郵件，卻發(fā)現(xiàn)母親在網(wǎng)上留給自己的一封信，母女之間的相互理解，相互支持和新集體的和諧，讓孩子對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活更加充滿信心，也由此樹(shù)立了自己的理想。(引出下一幕)7、第六幕：找優(yōu)點(diǎn)，談理想(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生樹(shù)立自信心，從而使學(xué)生在未來(lái)的征程中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸，使本次主題班會(huì)的理想教育得以升華。)學(xué)生在人生的春天找到自己奮斗的目標(biāo)。女生：父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，在我們成長(zhǎng)過(guò)程中父母為我們付出了太多太多，今天很榮幸請(qǐng)到幾位家長(zhǎng)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，下面就請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。8、家長(zhǎng)發(fā)言女：除了父母，老師也是我們?nèi)松凶钪匾娜耍蠋熤敢覀円宦非靶?，班主任更是如此?、班主任寄語(yǔ)10、全班合唱《最美的太陽(yáng)》11、結(jié)束語(yǔ)：男生：我們高一新生活的迷茫、困惑會(huì)在友誼、親情、師生情和我們的拼搏中淡然而逝，沒(méi)有畏懼，沒(méi)有孤獨(dú)，勇往直前是我們的選擇。女生：生活在高一(7)班這個(gè)充滿朝氣的集體中是我們的榮幸，讓我們一起努力，一起奮斗，其實(shí)一切都是那么美好，我們的生活永遠(yuǎn)綻放最耀眼的光芒。男生：高中生活也將會(huì)是我們?nèi)松凶钊A麗的篇章。合：高一(7)班主題班會(huì)到此結(jié)束。班會(huì)反思：班會(huì)活動(dòng)結(jié)束了，這次班會(huì)從開(kāi)始到結(jié)束讓我和我的學(xué)生們有了更多的情感交流。之前有多少的緊張和疲勞，之后就有多少的輕松和愉悅。當(dāng)然也有淡淡的失落感。這次主題班會(huì)是在我提出設(shè)想和大體思路后，由同學(xué)們選擇自己喜歡、擅長(zhǎng)的一個(gè)方面，扣緊主題，自行設(shè)計(jì)、編導(dǎo)，在一次次的排練過(guò)程中逐漸完善，真實(shí)地展示了學(xué)生的能力和才華，成功體現(xiàn)了“師生、生生”互動(dòng)的原則。教育性是主題班會(huì)的目的，是靈魂。但如果形式呆板，挖掘不深，則無(wú)法吸引學(xué)生，更無(wú)法達(dá)到真正的教育目的。本次主題班會(huì)采用了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，符合學(xué)生的思維方式，富有吸引力和感召力，做到了教育性、創(chuàng)造性和趣味性相結(jié)合。主題班會(huì)最重要的是活動(dòng)的潛在價(jià)值和活動(dòng)意義的延伸，關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展。當(dāng)然，以下幾點(diǎn)有待于今后加強(qiáng)：1、本節(jié)主題班會(huì)課上，個(gè)別學(xué)生在談?wù)摗扒啻骸边@一話題時(shí)看法不夠深刻;主持人的表現(xiàn)雖獲得一致好評(píng)，但主持人“過(guò)程意識(shí)”較強(qiáng)，未能抓住班會(huì)設(shè)計(jì)的主旨2、本節(jié)主題班會(huì)以學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活為線索，內(nèi)容過(guò)多過(guò)寬，主題缺少集中和提升。青春是人類永恒的主題，青春期的教育將是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，今后的對(duì)策：有關(guān)青春的剖析與探討將繼續(xù)延伸到下次班會(huì)或?qū)W習(xí)生活中。叛逆青春期主題班會(huì)實(shí)施方案篇7一、傾聽(tīng)心聲1.來(lái)自同齡人的心聲——“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無(wú)論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒(méi)完沒(méi)了，真煩死我了！”——“我的父母很固執(zhí)，根本聽(tīng)不進(jìn)我的意見(jiàn)?！薄案改覆焕斫馕?，無(wú)論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒(méi)有?！痹O(shè)問(wèn)：你們有過(guò)類似的煩惱嗎？試舉幾例。為什么原來(lái)和諧親密的親子關(guān)系現(xiàn)在變得格格不入？生1：他們總這樣教訓(xùn)我：我像你這么大時(shí)，早一個(gè)人帶著褥子到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了。生2：當(dāng)我要和同學(xué)一起出去玩時(shí)，他們一定要弄清他（她）的姓名、性別、學(xué)習(xí)情況……生3：當(dāng)我接到班上異性同學(xué)的電話時(shí)，父母一臉緊張，但又若無(wú)其事地說(shuō)“剛才是個(gè)男生（女生）吧，好象跟你關(guān)系不錯(cuò)嘛。”如果我想解釋，他們又會(huì)說(shuō)“我就隨便說(shuō)說(shuō)，看你緊張的樣子?！碑?dāng)我解釋清楚以后，他們又會(huì)告誡一句“你有什么事可不能瞞著大人?！辈粩嘟邮苄轮R(shí)陳舊知識(shí)方面膚淺、未真正進(jìn)入大千社會(huì)豐富的人生經(jīng)驗(yàn)閱歷方面子女等角色家長(zhǎng)等多種角色社會(huì)角色想獨(dú)立又不能真正獨(dú)立成熟、有主見(jiàn)心理方面?zhèn)€性、時(shí)尚樸素、大方、保守服裝方面想怎么用就怎么用節(jié)省用錢方面喜歡冒險(xiǎn)，敢做敢為，行為變化快處事謹(jǐn)慎、冷靜，講原則行為方面喜歡橫向比較，與同時(shí)代人比喜歡縱向比較，同過(guò)去比思維方面幻想，比較注重享受重實(shí)際，不大注重享受生活方面自由、開(kāi)放、勇于創(chuàng)新、易偏激求穩(wěn)、務(wù)實(shí)、保守思想方面下一代（我們）上一代（父母）差異2.煩惱的不只是我們(見(jiàn)上表)思考：分析成長(zhǎng)中為什么會(huì)產(chǎn)生這些煩惱？通過(guò)比較兩代人的不同，分析造成隔閡的原因。（二）成長(zhǎng)不煩惱：1.閱讀感悟:其實(shí)你只有8%的煩惱有人做了這樣一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：要求實(shí)驗(yàn)者把未來(lái)7天所預(yù)料的煩惱事情寫下來(lái)，投入“煩惱箱”，每個(gè)人核對(duì)“煩惱箱”的每項(xiàng)煩惱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中九成的煩惱都沒(méi)有發(fā)生。他們把剩下的一成煩惱仍然留在“煩惱箱”里，過(guò)了三周，再拿出來(lái)核對(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些煩惱已經(jīng)不成為煩惱了。結(jié)論：一般人的憂慮40%屬于過(guò)去，50%屬于未來(lái)，只有10%屬于現(xiàn)在。92%的憂慮沒(méi)有發(fā)生，剩下的8%是你可以輕易應(yīng)付的。2.質(zhì)疑交流:訂立一份《家庭和約》最近，華華在自己的臥室門上掛上了“請(qǐng)勿打擾”的牌子。對(duì)此，媽媽百思不得其解：“是自己做錯(cuò)了什么？還是孩子已經(jīng)獨(dú)立到非要掛牌子的地步？”爸爸也難過(guò)地說(shuō)：“自從掛了那塊牌子，我覺(jué)得好好的家就象旅館似的?！庇懻摚焊改笧槭裁措y過(guò)？你對(duì)此怎么看待？如果是你遇到這種情況，你會(huì)怎么做？如果與父母共同制定一個(gè)家庭規(guī)則并遵照規(guī)則去做，結(jié)果可能會(huì)怎么樣？自擬提綱，與父母共同訂立一份《家庭和約》。3.身體力行：預(yù)防父母“嘮叨”的招數(shù)父母“嘮叨”的主要源于學(xué)習(xí)、儀表、異性交往、衛(wèi)生等方面，請(qǐng)就這四個(gè)方面討論如何預(yù)防父母嘮叨，并能身體力行。學(xué)習(xí)方面：趕前不趕后，完成了作業(yè)，父母嘮叨自然少了。儀表方面：如果你對(duì)奇裝異服感興趣，那肯定在父母干涉之列，