《哺乳動物作業(yè)設計方案》_第1頁
《哺乳動物作業(yè)設計方案》_第2頁
《哺乳動物作業(yè)設計方案》_第3頁
《哺乳動物作業(yè)設計方案》_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《哺乳動物》作業(yè)設計方案一、教學目標:1.了解哺乳動物的特征和分類;2.掌握哺乳動物的生活習性和適應能力;3.能夠描述哺乳動物的繁殖方式和發(fā)展發(fā)育過程;4.培養(yǎng)學生對自然界生物多樣性的認識和珍愛認識。二、教學內(nèi)容:1.哺乳動物的特征和分類;2.哺乳動物的生活習性和適應能力;3.哺乳動物的繁殖方式和發(fā)展發(fā)育過程;4.哺乳動物的珍愛和生態(tài)意義。三、教學重點和難點:重點:哺乳動物的特征和分類,哺乳動物的繁殖方式和發(fā)展發(fā)育過程。難點:哺乳動物的適應能力和生態(tài)意義。四、教學方法:1.多媒體課件輔助講解;2.實物展示和圖片展示;3.小組討論和合作進修;4.實地考察和實驗操作。五、教學過程設計:第一課時:哺乳動物的特征和分類1.導入:通過展示圖片或視頻引入哺乳動物的觀點;2.進修:講解哺乳動物的特征和分類,引導學生進行討論;3.活動:分組討論各種哺乳動的特征和分類;4.總結:小結哺乳動物的特征和分類。第二課時:哺乳動物的生活習性和適應能力1.導入:通過實物展示或視頻展示引入哺乳動物的生活習性;2.進修:講解哺乳動物的生活習性和適應能力,引導學生思考;3.活動:小組合作,設計實驗觀察哺乳動物的適應能力;4.總結:總結哺乳動物的生活習性和適應能力。第三課時:哺乳動物的繁殖方式和發(fā)展發(fā)育過程1.導入:通過故事或實例引入哺乳動物的繁殖方式;2.進修:講解哺乳動物的繁殖方式和發(fā)展發(fā)育過程,引導學生討論;3.活動:實地考察哺乳動物的繁殖行為和發(fā)展發(fā)育過程;4.總結:總結哺乳動物的繁殖方式和發(fā)展發(fā)育過程。第四課時:哺乳動物的珍愛和生態(tài)意義1.導入:通過圖片或視頻展示引入哺乳動物的珍愛意義;2.進修:講解哺乳動物的珍愛和生態(tài)意義,引導學生思考;3.活動:小組討論,設計珍愛哺乳動物的方案;4.總結:總結哺乳動物的珍愛和生態(tài)意義。六、作業(yè)設計:1.教室作業(yè):根據(jù)所學知識,設計一份關于哺乳動物的海報或小冊子;2.實地考察:組織學生到動物園或野生動物珍愛區(qū)進行實地考察,并撰寫考察報告;3.鉆研項目:讓學生自主選擇一個哺乳動物進行深入鉆研,并進行展示;4.辯論賽:組織學生進行關于哺乳動物珍愛的辯論賽,培養(yǎng)學生思辨能力。七、評判方式:1.教室表現(xiàn):包括參與討論、提問回答等,占比30%;2.作業(yè)完成情況:包括教室作業(yè)、實地考察報告等,占比40%;3.鉆研項目展示:包括展示內(nèi)容和表現(xiàn),占比20%;4.辯論賽成績:包括辯論表現(xiàn)和觀點立場,占比10%。八、教學資源:1.多媒體課件;2.實物展示;3.圖片和視頻資料;4.動物園或野生動物珍愛區(qū)的實地考察。通過以上的教學設計方案,希望能夠引導學生全面了解哺乳動物的特征和分類,培養(yǎng)學生對生物多樣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論