《誰的本領(lǐng)大導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《誰的能力大》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入引言在我們生活的環(huán)境中，總是有一些人擁有著卓越的能力和能力，讓人艷羨不已。但是，我們又屢屢輕忽了自己身上的閃光點(diǎn)和潛力。本節(jié)課將通過進(jìn)修《誰的能力大》，讓同硯們熟識(shí)到每個(gè)人都有自己奇特的能力，只要發(fā)現(xiàn)和培育，就能讓自己變得更加卓越。二、目標(biāo)設(shè)定1.知識(shí)目標(biāo)：了解《誰的能力大》的主要內(nèi)容和寓意，理解故事中的人物形象和情節(jié)進(jìn)步。2.能力目標(biāo)：培育同硯們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們的自大心和樂觀性。3.情感目標(biāo)：培育同硯們尊重他人、珍惜自己的品質(zhì)，鼓舞他們英勇呈現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過提問和談?wù)?，引出“能力”這一話題，激發(fā)同硯們的沉思和愛好。2.導(dǎo)讀故事：講解《誰的能力大》的背景和主要情節(jié)，引導(dǎo)同硯們關(guān)注故事中的人物形象和沖突。3.分組談?wù)摚簩⑼巶兎殖尚〗M，讓他們談?wù)摴适轮胁煌宋锏哪芰吞亻L(zhǎng)，分享自己的看法和感悟。4.角色扮演：請(qǐng)同硯們選擇故事中的一個(gè)人物，進(jìn)行角色扮演，展示該人物的特長(zhǎng)和個(gè)性。5.沉思探究：通過提問和談?wù)?，引?dǎo)同硯們沉思如何發(fā)現(xiàn)和培育自己的能力，以及如何尊重和觀覽他人的才華。6.總結(jié)反思：對(duì)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，鼓舞同硯們英勇呈現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，盡力提升自己的能力。四、課后作業(yè)1.回顧故事《誰的能力大》，總結(jié)故事中的寓意和啟迪。2.分析自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，寫一篇文章或制作一份PPT展示。3.找一位身邊的同硯或友人，了解他們的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，寫下你的感受和體會(huì)。五、評(píng)判與展望通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯們應(yīng)該能夠更加深度地了解自己和他人，熟識(shí)到每個(gè)人都有自己奇特的能力和價(jià)值。期望同硯們能夠在將來的進(jìn)修和生活中，不息發(fā)現(xiàn)和培育自己的特長(zhǎng)，呈現(xiàn)卓越的個(gè)性和能力。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)尊重和觀覽他人的才華，共同創(chuàng)設(shè)美妙的將來。愿同硯們?cè)谶@個(gè)過程中不息成長(zhǎng)，收獲更多的成就和幸福！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解《誰的能力大》這篇寓言故事的主要內(nèi)容和寓意。2.能夠分析故事中的人物形象和情節(jié)進(jìn)步。3.能夠沉思并談?wù)摴适轮兴鶄鬟_(dá)的道德觀念和價(jià)值觀念。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.介紹《誰的能力大》這篇寓言故事的作者、背景和主題。2.分析故事中的主要人物形象和情節(jié)進(jìn)步。3.探討故事中所蘊(yùn)含的道德觀念和價(jià)值觀念。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入老師向同硯介紹《誰的能力大》這篇寓言故事，簡(jiǎn)要介紹作者以及故事背景，引起同硯的愛好和好奇心。第二步：閱讀故事讓同硯閱讀《誰的能力大》這篇寓言故事，讓他們自己理解和感受故事中的情節(jié)和主題。第三步：分組談?wù)搶⑼幏殖尚〗M，讓他們談?wù)摴适轮械闹饕宋镄蜗蠛颓楣?jié)進(jìn)步，分享自己的理解和看法。第四步：整合談?wù)撟屆總€(gè)小組派代表分享自己小組的談?wù)撔Ч细鹘M的看法和理解，加深同硯對(duì)故事的理解。第五步：沉思問題提出一些問題，讓同硯沉思并回答，如：“故事中的狐貍和狗分別代表著什么？”、“為什么狐貍最終成為了動(dòng)物之王？”等等。第六步：總結(jié)反思讓同硯總結(jié)故事中所傳達(dá)的道德觀念和價(jià)值觀念，反思自己的行為和態(tài)度是否符合這些觀念。第七步：作業(yè)安置安置作業(yè)，讓同硯寫一篇關(guān)于《誰的能力大》的讀后感，包括對(duì)故事的理解和沉思。導(dǎo)學(xué)延伸：1.可以讓同硯分角色表演《誰的能力大》這個(gè)故事，加深對(duì)故事的理解和體會(huì)。2.可以讓同硯依據(jù)自己的理解，改編并創(chuàng)作自己的寓言故事，展示對(duì)道德觀念和價(jià)值觀念的理解。通過本次導(dǎo)學(xué)