新閩教版三年級上冊英語教案

Unit1Hello

PartA

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)字母Aa和Bbo

2.學(xué)習(xí)單詞apple和banana°

3,初步運用hello(hi),Miss,Vm=Iam,nice,meet,you等單詞。

4.學(xué)說句子Hello,rm….Nicetomeetyou.

5.學(xué)說歌謠：ABCDo

6.功能：問候和自我介紹。

?語言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Aa和Bb,初步了解英語中升調(diào)和降調(diào)的讀法。

2.能根據(jù)圖片說出apple和banana,并能看圖識詞。

3.能用英語說自己的名字，能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.…。

4.能用Hello,牝m“/Hi,I'm…打招呼和自我介紹。

5.能用Nicetomeetyou.進(jìn)行問候。

?情感態(tài)度

幫助學(xué)生養(yǎng)成主動問好的良好習(xí)慣，做個講文明、講禮貌的好孩子。

?文化意識

對英語國家的稱呼和問候方式感興趣，樂于接觸異國文化。

教具準(zhǔn)備

1.26個字母卡片。

2.單詞圖片和卡片:apple,banana。

3.本課對話中人物的頭飾，蘋果和香蕉的頭飾。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

SteplWarmingup

1.欣賞一首英語兒童歌曲。(可以選自教材內(nèi)的歌曲，也可以是課外的。)

上課開始，教師播放一首簡單的英語兒童歌曲，教師邊唱邊做簡單的動作，引導(dǎo)學(xué)生跟著

教師一起活動。

2.欣賞歌曲之后，教師熱情地和全班學(xué)生用英語打招呼，說“Hello,boysandgirls.IJm

Miss/Mr.….I'myourEnglishteacher.n教師邊說，邊用手勢或肢體語言幫助學(xué)生理解所說

的話。

3.教師向個別學(xué)生用“Hi!”和“Hello!”打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的語言與教師打招呼。

4.出示單詞卡片Hello,揭示并板書課題：Unit1HelloPartAo

Step2Presentation

（一）句型教學(xué)

1.教師出示卡片，熱情地向?qū)W生揮手并說：“Hello!”和“Hi!”，請學(xué)生也用

“Hello!”或“Hi!”回應(yīng)教師。板書hello和hi,并告訴學(xué)生hello和hi的使用場合。

2.教師向?qū)W生自我介紹，說：“Hello!I，m…”，并把自己的中文名字和漢語拼音

寫在黑板上，告訴學(xué)生可以這樣稱呼老師：“Miss/Mr./Mrs.…教師走到一位學(xué)生面前，與

學(xué)生打招呼，“Hello!I'mMiss/Mr./Mrs.…”，引導(dǎo)學(xué)生說：“Hello!I'm…"，再走到

另外幾位學(xué)生面前重復(fù)同樣的對話，直到所有學(xué)生都明白對話的意思。

3.游戲一一開火車。

游戲規(guī)則：每組第一個學(xué)生向第二個學(xué)生說：第二個學(xué)生回答后，

向后轉(zhuǎn)，第三個學(xué)生問候并自我介紹，各組學(xué)生依次往下傳，直到全組的最后一個學(xué)生。說得

又快又準(zhǔn)確的組獲勝。

4.教師拿出英語書對學(xué)生說：“這是我們的英語書，今天我們將認(rèn)識MissGao和她的學(xué)

生們，他們將伴隨著我們一起成長，直到小學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在，請大家看課本第2頁，認(rèn)真聽錄音,

看看他們是誰，他們是怎樣用英語相互問好的?！?/p>

（二）課文教學(xué)

1.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，學(xué)生邊看邊聽錄音。然后請學(xué)生說出對話中的人物名字。

2.教師再播放錄音，教學(xué)Nicetomeetyou.告訴學(xué)生Nicetomeetyou.是初次見面時的問候

語。教師對全班學(xué)生說："Hello!Boysandgirls.VmMiss/Mr.,?,.Nicetomeetyou.”引導(dǎo)學(xué)

生回應(yīng)："Hello!Miss/Mr.….Nicetomeetyou,too."教師與個別學(xué)生做對話練習(xí)。

3.播放課文錄音二至三次,學(xué)生模仿跟讀。教師拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的

頭飾，看哪位學(xué)生模仿的好，就將頭飾戴在該學(xué)生的頭上。

4.鞏固練習(xí)。

（1）請戴頭飾的學(xué)生上臺分角色表演對話。

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察中英文姓名的不同表達(dá)方式。提醒學(xué)生注意姓名的首字母要大寫，姓和

名要相隔一個字母的距離。

（3）完成課文第3頁的Let'sact.

教師出示自己的照片，將其貼在課本第3頁的“Stickyourphotohere.”的位置上，并在

"Hello,lam….”填寫上自己的名字。請學(xué)生完成同樣的活動，然后四人一組進(jìn)行交流。

（三）字母教學(xué)

L欣賞英文歌曲：IcansaymyABC。

播放歌曲，教師邊唱邊出示26個字母，欣賞歌曲之后，教師告訴學(xué)生，英語有26個字母,

這26個字母能組合成成千上萬個具有不同意思的單詞。今天，我們先學(xué)習(xí)兩個字母Aa和Bbo

2.教學(xué)字母Aa和單詞appleo

（1）用升調(diào)和降調(diào)教學(xué)字母Aa,要求學(xué)生認(rèn)真聽并模仿。

（2）出示卡片，區(qū)別印刷體和書寫體。

（3）教師在黑板上四線三格中書寫字母Aa,學(xué)生書空模仿，并在在課文的第3頁的范例

旁練寫。

(4)教學(xué)單詞appleo

教師出示apple的圖片和卡片，讓學(xué)生在單詞apple中找出字母a。教學(xué)apple,anapple.

3.以同樣的方法教學(xué)字母Bb和單詞banana。

4.全班學(xué)生說歌謠并做動作：

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

5.游戲--唱反調(diào)。

游戲規(guī)則：教師出示大寫字母，學(xué)生大聲讀出來并出示小寫字母，相反，教師出示小寫字

母，學(xué)生大聲讀出來并出示大寫字母。教師用升調(diào)讀字母，學(xué)生就用降調(diào)讀字母，反之，教師

用降調(diào)讀，學(xué)生則用升調(diào)?？凑l反應(yīng)快。

Step3Extension

綜合活動：情景對話

教師出示"蘋果"和"香蕉"的頭飾說："ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天，

他們在水果市場初次見面，請發(fā)揮你的想象力將他們見面時的問候和自我介紹表演出來?！?/p>

先讓學(xué)生和同桌進(jìn)行對話表演。再請一些學(xué)生上臺，戴上頭飾表演對話。

Step4Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動手冊》本課的練習(xí)。

3.從今天，在見到同學(xué)、老師和父母時，用“Hello"、“Hi”問好。

4.制作一個立式的名字牌，一面寫上自己的中文名字，另一面寫上自己的英文名字，下節(jié)

英語課帶來。

PartB

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)字母Cc和Ddo

2.學(xué)習(xí)單詞cat和dogo

3,初步運用what,is,your,name,my等詞匯。學(xué)習(xí)句子What'syourname?Myname

is….

4.學(xué)唱歌曲：What'syourname?

5.功能：簡單的自我介紹；詢問他人的姓名。

?語言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Cc和Dd,并能用升降調(diào)朗讀。

2.能根據(jù)圖片說出cat和dog,并能看圖識詞。

3.能用英語介紹自己和詢問他人的姓名。

教具準(zhǔn)備

1.字母卡片：Aa,Bb,Cc,Ddo

2.單詞圖片和卡片：apple,banana>cat,dog等。

3.課本中人物的頭飾。

4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

SteplWarmingup

師生互致問候。教師熱情地用“Hello!”或“Hi!”向?qū)W生打招呼，先全體，后個別要求

學(xué)生用“Hello,Miss/Mr.…”或“Hi,Miss/Mr.…”回應(yīng)教師。

Step2Revision

1.教師出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾，引導(dǎo)全班學(xué)生用"Hello,MissGao/

WangTao/Sally/Julia.”打招呼。

2.請四位學(xué)生上臺，戴上頭飾，進(jìn)行對話表演。

3.分別請幾位學(xué)生上臺當(dāng)小老師，做對話表演，如：請學(xué)生A上臺當(dāng)小老師，他（她）要

熱情地對某位同學(xué)說："Hello,I'mMiss/Mr.A.Nicetomeetyou.n該同學(xué)要回應(yīng)說："Hello,

Vm,?,.Nicetomeetyou,too.w

4.揭示并板書課題：Unit1HelloPartBo

Step3Presentation

（一）句型教學(xué)

1.教師出示YangMing的頭飾說：“今天我們還要結(jié)識一位MissGao的學(xué)生，知道他

叫什么名字嗎？我們可以用What'syourname?來詢問新朋友的姓名。”

2.教師在黑板上出示句子What'syourname?然后教授這句話，教師要注意糾正學(xué)生的

語氣語調(diào)，特別注意name中/m/的發(fā)音。

3.教師戴上YangMing的頭飾，請全班同學(xué)問：What'syourname?教師回答：Myname

isYangMing.在黑板上出示這個句子，教授這個句子。

4.告訴學(xué)生，當(dāng)別人用What'syourname?詢問你的姓名時，你可以用Mynameis…來

回答，也可以用Vm…來回答。

5.鞏固練習(xí)。

請四個同學(xué)分別戴上課本中出現(xiàn)的四位學(xué)生的頭飾，進(jìn)行WhatJsyourname?Myname

is…的對話表演。

（二）課文教學(xué)

1.翻開課本第4頁，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，熟悉課文內(nèi)容。

2.教師再播放課文錄音二到三次，學(xué)生逐句跟讀。

3.分角色表演對話。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第5頁的Askandanswer。

游戲一一接龍。

游戲規(guī)則：每組第一^學(xué)生對第二個學(xué)生說："Hello,mynameisXX,What'syourname?w

第二個學(xué)生也要使用相同的語言回應(yīng)，以此類推，直到每組的最后一個學(xué)生。說得又快又好的

小組為優(yōu)勝組，請該組再表演一次給全班同學(xué)看。

(2)完成課本第7頁的Listenandtick.

聽力材料：

①Hello,I'mWangTao.

②Hi,I'mLily.

③A:What'syourname?

B:MynameisJulia.

④A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

⑤Hi,I'madog.

⑥Hello,I'mabanana.

(3)學(xué)唱歌曲:What,sYourName?

(三)字母教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母Aa和Bb。

(1)出示字母卡片，復(fù)習(xí)字母Aa和Bb的發(fā)音，并區(qū)別印刷體和書寫體。

(2)采用快速閃現(xiàn)卡片、找朋友等方式復(fù)習(xí)二個字母的音和形。

(3)全班說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

2.復(fù)習(xí)單詞apple和banana。

(1)教師出示圖片(或?qū)嵨?，復(fù)習(xí)apple與banana的發(fā)音。

(2)出示單詞卡片，讓學(xué)生從兩個單詞中找出字母a和b。

(3)操練anapple和abanana。如教師說an,學(xué)生就要立即說anapple；教師說a,學(xué)生

就要立即說abananao

3.教學(xué)字母Cc和單詞cat。

(1)教師出示字母卡片Cc,用升降調(diào)領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀，然后請個別學(xué)生范讀。

(2)背誦字母Aa-Cc。

(3)教師在黑板上四線三格中書寫字母Cc,讓學(xué)生在課本第5頁的范例旁練寫。

(4)出示圖片和單詞卡片cat,找出cat中學(xué)過的字母c和a。教授單詞cat的發(fā)音并配上

小貓的動作進(jìn)行操練。

4.以同樣的方法教學(xué)字母Dd和單詞dogo

5.全班學(xué)生說歌謠并做動作：

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

Cisforcat.C,C,C.

Disfordog.D,D,D.

6.鞏固練習(xí)。

（1）完成課本第6頁的Learnandwrite.

（2）游戲1——找朋友。

游戲規(guī)則：將字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d發(fā)給八個學(xué)生，請八個學(xué)生上臺，找到自己的朋友,

并按Aa,Bb,Cc,Dd的順序在臺上排成一排，全班同學(xué)齊讀字母Aa,Bb,Cc,Ddo

（3）游戲2——猜一猜。

游戲規(guī)則：分別出示“蘋果”、“香蕉”、“貓”和“狗”的圖片，在圖片前遮一張有

個小孔的紙張，請學(xué)生猜出該圖的英文名稱。

Step4Extension

綜合活動：情景對話。

教師將全班同學(xué)分成六人或者八人一小組，每組分發(fā)一個信封，信封中裝有課本中人物的

圖片，還可以有卡通人物圖片，學(xué)生熟悉的明星圖片。

請學(xué)生將圖片取出，扣放在桌子上，全組學(xué)生問：“What'syourname?”學(xué)生A隨機(jī)翻

開一張圖片，并根據(jù)圖片上的人物回答說：“Mynameis…”以此類推，直到每個學(xué)生都活動

一次為止。

Step5Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.完成課本第8頁的自我評價。

Unit2Greetings

PartA

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)字母Ee,Ff。

2.學(xué)習(xí)單詞egg,fish.

3.初步運用morning,fine,thank,good,goodbye,

4.學(xué)習(xí)句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?I'mfine.Thankyou.

5.學(xué)唱歌曲：TheMorningSongo

6.功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進(jìn)行問候和道別。

?語言技能目標(biāo)

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Ee和Ffo

2.能根據(jù)圖片說出egg和fish,并能看圖識詞。

3.能準(zhǔn)確使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等進(jìn)行問候或道別。

?情感態(tài)度幫助學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。

?文化意識樂于接觸異國文化，了解英美國家的問候習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備

1.字母卡片：Ee,Ffo

2.單詞卡片：，egg,fish等。

2.表示Sally,Fido,Lily,Mimi(cat),apple等的頭飾。

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

Step1Warmingup

1.師生問候。

2.欣賞歌曲：What'syourname?和TheMorningSongo

Step2Revision

1.師生采用接力形式進(jìn)行對話練習(xí)，如：

學(xué)生A：Hello,mynameisXXX.What,syourname?

學(xué)生B：MynameisXXX.

學(xué)生A：Nicetomeetyou.

學(xué)生B：Nicetomeetyou,too.

同理學(xué)生B與學(xué)生C對話，學(xué)生C接著和學(xué)生D對話……

2.揭示并板書課題：Unit2GreetingsPartAo

Step3Presentation

(-)句型教學(xué)

1.教師播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的兩位朋友一一Sally和Fido。

2.再次播放課文錄音，聽一聽Fido對Sally說了什么？引出Goodmorning.的教學(xué)。

教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀；教師與學(xué)生打招呼，同桌間互相打招呼。教師提醒學(xué)生注意good

的發(fā)音。

教師告訴學(xué)生凌晨至中午12:00間和別人打招呼時可以用Goodmorning.在非正式場合也

可以說Morning.

3.教學(xué)Howareyou?Vmfine.Thankyou.

教師說：“Fido是Sally的寵物狗，早上起床時間到了，F(xiàn)ido就會到床邊向Sally打招呼，

大家聽一聽她們倆說了什么?！?/p>

再次播放課文錄音，學(xué)生跟錄音模仿，教師重點強(qiáng)調(diào)fine和thank的發(fā)音。

(二)課文教學(xué)

1.翻開課本第9頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。教師告訴學(xué)生和別人

道別時要禮貌地說“Goodbye.”。

學(xué)說Goodbye,先讓學(xué)生模仿錄音說，再找?guī)讉€學(xué)生上前做小對話，教師提醒學(xué)生道別時

要說Goodbyeo

2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)

容。

3.分角色表演對話。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第10頁的Let'sact。

(2)游戲——找主人。

游戲規(guī)則：請四名同學(xué)上前戴上頭飾：Sally,Fido,Lily,Mimi(cat)o扮演Fido和Mimi的

同學(xué)蒙上眼用What'syourname?的問句來找出主人。找到主人的要互相打招呼，如：

Fido:Goodmorning,Sally.

Sally:Goodmorning,Fido.

Fido:Howareyou?

Sally:I'mfine,thankyou.

Fido:Goodbye.

Sally:Goodbye.

(3)學(xué)唱歌曲TheMorningSong。

(三)字母教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母Aa?Dd。

(1)全班學(xué)生說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Bisforbanana.B,B,B.

Cisforcat.C,C,C.

Disfordog.D,D,D.

(2)利用字母卡片復(fù)習(xí)四個字母的讀音，區(qū)別印刷體和書寫體。

(3)游戲——找朋友。

教師將字母卡A,a,B,b,C,c,D,d發(fā)給部分學(xué)生，拿到卡片的學(xué)生大聲自我介紹，如：F

mbigletterA.其他的同學(xué)要說出誰和誰是朋友。

2.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat,dog。

(1)教師出示圖卡apple,banana,cat,dog,學(xué)生讀單詞。

(2)教師快速抽動卡片，學(xué)生說單詞。

3.教學(xué)字母Ee和單詞eggo

(1)教師出示字母卡片Ee,示范發(fā)音，用升降調(diào)領(lǐng)讀。教師請學(xué)生觀察、比較字母書寫體

與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Ee,強(qiáng)調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第10

頁的范例旁練寫一個。

(2)背誦字母Aa-Eeo

(3)教學(xué)單詞eggo

出示單詞卡片egg,觀察這個單詞的首字母Ee,教學(xué)egg。出示圖片egg,教學(xué)egg,anegg。

(4)將圖片egg貼于黑板上字母Ee的旁邊，引導(dǎo)學(xué)生說：“Eisforegg.E,E,E.”

教師說egg,學(xué)生說anegg。同樣方法操練anapple,abanana,acat,adog

4.以同樣方法教學(xué)Ff和單詞fisho

5.全班說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Eisforegg.E,E,E.

Fisforfish.F,F,F.

6.鞏固練習(xí)。

采用各種方法背誦字母Aa-Ff。如：接力背誦

學(xué)生以橫排或豎排為單位，onebyone背誦Aa-Ff。

Step4Extension

綜合活動：情景表演。

請6名學(xué)生戴上cat,dog,fish,apple,banana,egg的頭飾，兩兩一?組，并抽取老師盒子里的

小紙條，做相應(yīng)的表演。

例如：

紙條一：先自我介紹，然后合唱What'syourname?

紙條二：現(xiàn)在是上午8:30,兩人在公園碰面，請互致問候，然后合唱TheMorningSong。

Step5Homework

1.聽課文錄音并模仿。

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.用今天所學(xué)的問候語向身邊的人進(jìn)行問候。

PartB

教學(xué)目標(biāo)

?語言知識目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)字母Gg,Hho

2.學(xué)習(xí)單詞girl,hen。

3.初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。

4學(xué)習(xí)句子Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.

5功能：能準(zhǔn)確得體地運用英語進(jìn)行問候。

?語言技能目標(biāo)：

1.能認(rèn)讀和正確書寫字母Gg和Hho

2.能根據(jù)圖片說girl和hen,并能看圖識詞。

3.能準(zhǔn)確使用Goodafternoon.等進(jìn)行問候。

?文化意識

樂于接觸異國文化，了解英美國家的問候習(xí)慣和對老師的稱呼。

教具準(zhǔn)備

1.字母和單詞卡片：Gg,Hh,girl,heii等。

2.句子卡片：Goodafternoon.Howareyou?等。

3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。

教學(xué)過程

Step1Warmingup

1.師生互致問候。

2.欣賞歌曲：TheMorningSong。

Step2Revision

1.師生進(jìn)行對話。

教師：Goodmorning,boysandgirls.1?mMissChen.Howareyou?.......

2.揭示并板書課題：Unit2GreetingsPartB。

Step3Presentation

(-)句型教學(xué)

1.教師走到一名女生面前打招呼：“Goodmorning,A."女生回應(yīng)"Goodmorning,

Miss/Mrs./Mr…"教師評價"Goodgirl.”引出單詞girl的教學(xué)。

師出示單詞圖卡girl,教學(xué)girl,agirL教師請兩名女生上前,介紹XXXisagirl.XXisagirl.

They'regirls.帶讀并出示圖片girls。教師向全班女生打招呼：aGoodmorning,girls.女生

回應(yīng)：“Goodmorning,MissChen.”

2.同樣的方法教學(xué)boy,aboy和boys。

3.游戲-快速反應(yīng)。

游戲規(guī)則：教師指向一位女生，全班齊說girl;教師指向一位男生，全班齊說boy。教師說

girls,全體女生立即起立，大聲說girls；教師說boys,全體男生立即起立，大聲說boys。

4.請一名女生上前扮小老師，老師介紹：“ThisisMissA."MissA和同學(xué)們打招呼。

教師再請一名男生B上前扮小老師，介紹：“ThisisMr.B.”告訴學(xué)生Mr.意為“先生”，

在學(xué)校，可以用“Mr.+姓”來稱謂男教師。請小老師Mr.B與同學(xué)們打招呼。

5.播放課文錄音。教師說：“聽一聽課文中的Mr.Zhang是怎么打招呼的，為什么他不說

Goodmorning呢？”弓|出Goodafternoon.的教學(xué)。

教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿跟讀。教師與學(xué)生打招呼，同桌間互相打招呼。注意afternoon的發(fā)音。

告訴學(xué)生中午12:00至晚上6:00間和別人打招呼時可以用Goodafternoon.但是在Good

afternoon.中我們不可以省略good0

(二)課文教學(xué)

1.翻開課本第11頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子。完成Listenandfollow..

2.再播放課文錄音二到三次，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)

容。

3.分角色表演對話。

4.鞏固練習(xí)。

(1)完成課本第12頁的playagame

四人一小組，輪流扮演小老師，進(jìn)行師生問候。

⑵游戲一一猜一猜

游戲規(guī)則：教師出示句子卡片：Goodmorning.Goodafternoon.Goodbye.全班齊讀句子，

然后教師遮住卡片的一部分，慢慢抽動卡片，看看哪個學(xué)生先猜出其中的內(nèi)容，如：

(3)請學(xué)生將歌曲TheMorningSong改編為GoodAfternoonSong

(三)字母教學(xué)

1.復(fù)習(xí)字母Aa-Ff。

(1)背誦字母Aa-Ffo

(2)全班學(xué)生說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Eisforegg.E,E,E.

Fisforfish.F,F,F?

(3)利用字母卡片復(fù)習(xí)六個字母的讀音，區(qū)別印刷體和書寫體。

(4)游戲——找鄰居.

游戲規(guī)則：教師出示字母卡Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff學(xué)生認(rèn)讀。哪位學(xué)生說得最快，最好，

教師就將卡片給該學(xué)生，共有六位學(xué)生得到卡片。教師說Dd,拿著Cc,Dd和Ee三張卡片的

學(xué)生都必須快速上臺，按順序排好隊，全班齊說Cc,Dd,Eeo

2.復(fù)習(xí)單詞apple,banana,cat,dog,egg,fish等。

(1)教師出示圖片：apple,banana,cat,dog,egg,fish,引導(dǎo)學(xué)生用各種方法練讀單詞。

(2)游戲---What'smissing?

游戲規(guī)則：教師將六張圖片展開，快速抽走其中的一張，問學(xué)生What'smissing?學(xué)生回

答。

3.教學(xué)字母Gg和單詞girL

(1)教師出示字母卡片Gg,示范發(fā)音，用升降調(diào)領(lǐng)讀。觀察比較字母書寫體與印刷體。教

師在黑板上的四線三格中書寫字母Gg,強(qiáng)調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學(xué)生在課本第12頁的范例旁

練寫一個。

(2)背誦字母Aa-Ggo

(3)出示單詞圖片girl,復(fù)習(xí)單詞girl。課本第14頁出現(xiàn)了所學(xué)名詞的單復(fù)數(shù)形式，故而此

處設(shè)計復(fù)習(xí)agirl;girlso

操練活動：教師說Thisis學(xué)生說agirl,教師說Theyare學(xué)生說girls。

同理復(fù)習(xí)anapple,apples;abanana,bananas;acat,cats;adog,dogs;anegg,eggs。教師強(qiáng)

調(diào)apples,dogs,eggs后的s發(fā)［z］,bananas后的s發(fā)［s］,cats后的s發(fā)［ts］。

4.以同樣方法教學(xué)Hh和單詞hen。

5.全班說歌謠做動作。

Aisforapple.A,A,A.

Gisforgirl.G,G,G.

Hisforhen.H,H,H.

6.鞏固練習(xí)。

(1)采用各種方法背誦字母Aa——Hho

(2)完成課本第13頁Learntowriteo

(3)完成課本第14頁Lookandsay。

教師出示圖片，學(xué)生說anapple或apples.......

教師將圖片順序打亂，快速抽動圖卡，學(xué)生說出相應(yīng)的詞。

Step4Extension

1.聽錄音，完成課本第14頁Listenandticko

聽力材料：

①Hello,I'mJack.I'maboy.

②Hello,I'mTingting.I'magirl.

③Hi,I'mD.I'madog.

@Hi,I'mF.I'mafish.

⑤BoyA:Goodmorning.

BoyB:Goodmorning.

⑥GirlA:Goodbye!

GirlB:Bye!

2.游戲一一比比誰先到終點。

游戲規(guī)則：請兩位學(xué)生上臺，兩人玩“石頭剪刀布”，勝者可以用英文向?qū)Ψ酱蛘泻?，?/p>

獲得向前邁走一大步的權(quán)利，另一方如能回答，也可以向前邁一步，若回答不出來者則原地不

動，先到終點者為勝。

Step5Homework

1.聽課文錄音并模仿。

2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。

3.根據(jù)不同的時間，用英語向家人或朋友問候。

Unit3Numbers

PartA

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,icecream,jacket.

(2)學(xué)習(xí)字母：

2.語言技能目標(biāo)：

(1)能聽、說數(shù)字rtone,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenw并能識詞。

(2)能聽、說字母并能正確書寫。

(3)能聽、說單詞icecream,jacket,并知道首字母的發(fā)音。

3.情感態(tài)度：

能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會交際能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流英語的興趣。

二、教學(xué)重點：

1.數(shù)字one到ten的認(rèn)讀。

2.字母：Ii,Jj的讀音及書寫。

三、教學(xué)難點：

1.單詞three的讀音。

2.單詞four和five,ten和hen的音形區(qū)別。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)VCD、多媒體課件、單詞卡片

五、教學(xué)過程：

Step1Warmingup

l.Greetings

2.Singasong:"TheMorningSong”.

3.揭示課題及評價

T:One…ten,they'renumbers(板書)數(shù)字.Todaywe'11learnthenewlesson”Unit3

NumbersPartA.

Step2Presentation

L教學(xué)數(shù)字

⑴感知課文，聽2遍。(PPT出示)

T:Comeandplay.墊乒乓球。

(2)教學(xué)1-30

直接出示卡片，認(rèn)讀。(可以根據(jù)打節(jié)奏來讀單詞，操練1-3,3，)

T:(PPT出示實物)Howmany?

（3）教學(xué)4-5o

丁:￡「1出示實物）1105￥1112可？（引出4,5教學(xué)）出示單詞卡片，認(rèn)讀。

T:Let'splayagame.Game1aGuessingwordsw.（出示首字母讓學(xué)生猜是four還是five）

Game2快速反應(yīng)

T出示單詞，全班邊讀邊伸出相應(yīng)手指。（先全班，再請小組代表上臺競賽）

全班背1-5,5-1.

T:Let'schant.（PartC）

（4）教學(xué)6-7

T:（用加減法引出）What'sthenumber?2+4=6,4+3=7

T:Lefscountfrom1to7.

Game:快速搶答

T出示1-7單詞卡片，Ss快速起立搶答，T分發(fā)卡片。PPT出示數(shù)字，全班齊讀，拿到

卡片的同學(xué)根據(jù)出示的數(shù)字起立。

（5）教學(xué)8-10

T:Let，scountthetriangletogether.（PPT出示三角形，共有8個）？

T:（PPT出示數(shù)字6）What'sthenumber?（由6旋轉(zhuǎn)引出9）

T:（PPT出示單詞hen）What'sthethis?（由hen引出ten）

T:Let'scountfrom1to10.

2.復(fù)習(xí)單詞鞏固數(shù)字。

T:Lookatthescreen,lookandsay.

蘋果香蕉蛋

魚狗貓

母雞女孩男孩

⑴齊讀名詞。

⑵記憶名詞。

⑶猜一猜。請學(xué)生猜一猜這些名詞相應(yīng)的數(shù)量。

3.教學(xué)字母li

⑴（PPT先出示icecream的圖片，轉(zhuǎn)變?yōu)镮引出教學(xué)）

（2）T:（課件出示li）li（操練）

教學(xué)li的書寫Ss:…

T:Showyourfingers,followme.（I卡片）BigletterI,one,two,three.Howmany?

Ss:Three

T:Showyourfingers,onceagain,,one,two,three.Pleasewriteinyourbook.

Ss:...

T:（i卡片）Smallletteru\n.Showyourfingers,followme.one,two.Howmany?

Ss:Two

T:Onceagain.followme.one,two.Pleasewriteinyourbook.

字母操：IisforicecreamI,I,I.

字母操做Aa?Ii。（T做J字母操引出并教學(xué)）

同法教學(xué)Jj

Step3Consolidation

1、Readhetext.

2、說一說（創(chuàng)設(shè)情境，將本節(jié)課所學(xué)數(shù)字新知運用到生活中，出示圖片讓學(xué)生簡單說）

T：我們生活中那些地方可以看到和數(shù)字有關(guān)的東西呢？