高考語(yǔ)文科試題探究

高考語(yǔ)文科試題探究第一卷（30分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．綿里藏針迷天大謊汗流夾背化裝B．飛揚(yáng)跋扈正襟危坐好高騖遠(yuǎn)惱怒C．明火執(zhí)仗椽木求魚(yú)高屋建瓴輕慢D．冠冕堂皇震古爍今人世蒼桑寒暄2.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.讓人失望的是,陳道明飾演勾踐太拘謹(jǐn)甚至稍顯呆板,表演的張力遠(yuǎn)比不上胡軍演的夫差。B.盡管?chē)?guó)際干散貨市場(chǎng)運(yùn)價(jià)一直走低，但“中海發(fā)展”卻風(fēng)景這邊獨(dú)好，上半年經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)非但沒(méi)有下滑，反而實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)勢(shì)增長(zhǎng)?！{裁判（要看錄像改判）——電話威脅主管部門(mén)——要求重賽——暫時(shí)退出！當(dāng)北京現(xiàn)代足球隊(duì)沿著這個(gè)清晰的戰(zhàn)術(shù)亦步亦趨時(shí)，我對(duì)中國(guó)足球認(rèn)識(shí)的幼稚再次被印證。D.新聞?shì)浾撾m然號(hào)稱立法、司法、行政三權(quán)之外的“第四種權(quán)力”，但仍不應(yīng)對(duì)法院生效判決指手畫(huà)腳，評(píng)頭品足。3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．編隊(duì)參謀長(zhǎng)在“連云港”號(hào)指揮現(xiàn)場(chǎng)告訴《國(guó)際先驅(qū)導(dǎo)報(bào)》記者，這是中國(guó)海軍首次組織和指揮這么多國(guó)家進(jìn)行海上聯(lián)合搜救任務(wù)，整個(gè)搜救計(jì)劃由中方擬定。B．人民幣升息可能會(huì)加大人民幣升值壓力。一般來(lái)說(shuō)，如果利率上漲，持有貨幣的意愿會(huì)增加，匯率也會(huì)相應(yīng)走高。C．美國(guó)在捷克部署導(dǎo)彈防御雷達(dá)設(shè)備的計(jì)劃3月17日遭遇挫折，原因是計(jì)劃部署雷達(dá)的軍事基地附近一個(gè)村莊的居民通過(guò)“公決”的形式否決了這一會(huì)給身體健康帶來(lái)危害的行為。D．中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行成立后，將可以全面辦理商業(yè)銀行業(yè)務(wù)，銀行的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是建立一流的現(xiàn)代商業(yè)銀行能夠充分依托和發(fā)揮郵政的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，完善城鄉(xiāng)金融服務(wù)功能。4.根據(jù)下文提供的情境，選出語(yǔ)言表達(dá)不夠得體的一項(xiàng)（）A.一個(gè)似曾相識(shí)的人借口非要進(jìn)入小華家，小華說(shuō)：“我給爸爸媽媽打個(gè)電話，請(qǐng)他們馬上回來(lái)，麻煩您在外邊等一會(huì)兒?！盉.旅游時(shí)，一位女士因不慎錢(qián)包被偷竊了,她游興大減,坐在涼亭中生悶氣,導(dǎo)游員笑嘻嘻地說(shuō):“梁上君子和你鬧著玩呢,這是一種愛(ài)的表現(xiàn)?！盋.護(hù)士想要結(jié)束談話，在病人的話題告一段落時(shí)，說(shuō)些安慰體貼的話之后，說(shuō)“好吧!今天就談到這兒，我看你也累了，要注意休息?！薄ね聹嘏c一位夫人對(duì)坐，他對(duì)她說(shuō)：“你真漂亮?！狈蛉烁甙恋鼗卮穑骸翱上覍?shí)在無(wú)法同樣地贊美你。”馬克·吐溫毫不介意地笑笑說(shuō)：“夫人，只要像我一樣說(shuō)假話就行了。”二、（9分，每小題3分）閱讀下面文字，回答5~7題。大腦思維會(huì)漫游美國(guó)研究人員指出，白日夢(mèng)似乎是人腦的默認(rèn)設(shè)置，而且有特定的大腦區(qū)域?qū)ｉT(mén)負(fù)責(zé)此項(xiàng)功能。研究人員在今天出版的《自然》雜志上發(fā)表文章說(shuō)，當(dāng)人們有具體的工作要做時(shí)，他們會(huì)集中精力處理這項(xiàng)工作，但是一旦閑下來(lái)，其他的大腦區(qū)域則會(huì)忙活起來(lái)。哈佛醫(yī)學(xué)院和馬薩諸塞綜合醫(yī)院的心理學(xué)家馬莉婭·馬松接受采訪時(shí)說(shuō)：“如果人們手頭沒(méi)有事情做，有些大腦區(qū)域似乎總是活躍的?！碑?dāng)馬松詢問(wèn)人們這段空閑時(shí)間在想什么，人們的答案很明確。她說(shuō)：“他們?cè)谧霭兹諌?mèng)。但我發(fā)現(xiàn)，在其中大部分時(shí)間里，他們不是在不著邊際地幻想，而是在想今天接下來(lái)的時(shí)間要做什么?！瘪R松的研究小組給這種情形起名叫思維漫游。關(guān)于人們?cè)跊](méi)有思考具體問(wèn)題或從事具體活動(dòng)時(shí)大腦在做什么這個(gè)問(wèn)題，神經(jīng)學(xué)家和心理學(xué)家看法不一。但他們普遍認(rèn)為，這時(shí)候大腦并不是一片空白。馬松的小組進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，利用比較新的機(jī)能核磁共振成像(FMRI)技術(shù)觀察思維活動(dòng)?？茖W(xué)家采用FMRI技術(shù)可對(duì)大腦進(jìn)行實(shí)時(shí)成像，顯示哪片區(qū)域在何時(shí)是活躍的。馬松的研究小組召集了19名自愿者，在他們完成不同任務(wù)時(shí)進(jìn)行腦部掃描。當(dāng)自愿者坐在那里等候下達(dá)下一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，研究者也同樣對(duì)其大腦進(jìn)行了掃描。他們?cè)谘芯繄?bào)告中寫(xiě)道：“當(dāng)不需要專注于一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，思維通常會(huì)四處漫游，隨意地從一個(gè)想法流動(dòng)到另一個(gè)想法。”這時(shí)候的活躍區(qū)域包括大腦前端的額上回、側(cè)面的腦島和后端的顳葉。馬松不確定為何會(huì)出現(xiàn)這些腦部活動(dòng)，但她提出了一種可能性：大腦必須一直有事可做，這樣它才能保證當(dāng)需要迅速思考或快速做出反應(yīng)時(shí)，它總是處于活躍狀態(tài)。研究者寫(xiě)道：“另一種可能性是這種信馬由韁的思維漫游幫助人們把自己以前、現(xiàn)在和將來(lái)的體驗(yàn)連貫起來(lái)?！瘪R松說(shuō)：“這樣我們就不會(huì)受困于此時(shí)此地。也許我們正陷入堵車(chē)動(dòng)彈不得，但卻可以神游于天外?！彼麄兛偨Y(jié)說(shuō)：“盡管思維在漫游時(shí)冒出的想法有時(shí)候?qū)ΜF(xiàn)實(shí)有用，但這些例子不能證明思維是因?yàn)槟墚a(chǎn)生有實(shí)用性的想法才漫游的。相反，思維會(huì)漫游也許只是因?yàn)樗苈瘟T了。”選文自2007年1月22日《參考消息》“白日夢(mèng)”的相關(guān)敘述，不正確的一項(xiàng)是()“白日夢(mèng)”是人腦的正常生理機(jī)能。“白日夢(mèng)”這一功能。“白日夢(mèng)”?！鞍兹諌?mèng)”時(shí)不是不著邊際的幻想，而是在對(duì)接下來(lái)的時(shí)間做什么事進(jìn)行理順。6.下列表述，與馬松實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論一致的是（）A.只要人們手里沒(méi)事做，就會(huì)產(chǎn)生思維漫游。B.思維漫游時(shí)，大腦的絕大部分區(qū)域都處于活躍狀態(tài)。C.大腦有事可做能夠保證需要迅速思考或快速做出反應(yīng)時(shí)它能夠處于活躍狀態(tài)。D.思維漫游大多數(shù)時(shí)候是有害的，但有些時(shí)候有益的。7.根據(jù)全文內(nèi)容，下面說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.沒(méi)有思考具體問(wèn)題或從事具體活動(dòng)時(shí)大腦并不是一片空白，這一點(diǎn)是神經(jīng)學(xué)家和心理學(xué)家的共識(shí)。B.機(jī)能核磁共振成像(FMRI)技術(shù)可以通過(guò)把大腦的思維轉(zhuǎn)化成可視的圖像來(lái)觀察思維活動(dòng)。C.思維漫游與對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的想法沒(méi)有必然聯(lián)系。D.研究人員尚未發(fā)現(xiàn)大腦思維會(huì)漫游的原因。三、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成8~10題。朱竹君先生，名筠，字竹君，與其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年進(jìn)士，授編修，進(jìn)至日講起居注官，翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政，以過(guò)降級(jí)，復(fù)為編修。先生初為諸城劉文正公所知，以為疏俊奇士。及在安徽，會(huì)上下詔求遺書(shū)，先生奏言翰林院貯有《永樂(lè)大典》，內(nèi)多有古書(shū)世未見(jiàn)者，請(qǐng)開(kāi)局使尋閱，且言搜輯之道甚備。時(shí)文正在軍機(jī)處，顧不喜，謂非政之要而徒為煩，欲議寢之，而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏，與文正固爭(zhēng)執(zhí)，卒用先生說(shuō)上之，四庫(kù)全書(shū)館自是啟矣。先生入京師，居館中，纂修《日下舊聞》。未幾，文正卒，文襄總裁館事，尤重先生。先生顧不造謁，又時(shí)以持館中事與意迕，文襄大憾。一日見(jiàn)上，語(yǔ)及先生，上遽稱許朱筠學(xué)問(wèn)文章殊過(guò)人，文襄默不得發(fā)，先生以是獲安。其后督福建學(xué)政，逾年，上使其弟珪代之，歸數(shù)月，遂卒。先生為人，內(nèi)友于兄弟，而外好交游。稱述人善，惟恐不至；即有過(guò)，輒復(fù)掩之。后進(jìn)之士多因以得名。室中自晨至夕未嘗無(wú)客，與客飲酒談笑窮日夜，而博學(xué)強(qiáng)識(shí)不衰，時(shí)于其間屬文。其文才氣奇縱，于義理、事物、形態(tài)無(wú)不備，所欲言者無(wú)不盡。為學(xué)政時(shí)，遇諸生賢者，與言論若同輩，語(yǔ)意諄勤，去而人愛(ài)思之。所欲著書(shū)皆未就，有詩(shī)文集合若干卷。姚鼐曰：余始識(shí)竹君先生，因昌平陳伯思。是時(shí)皆年二十馀，相聚慷慨論事，摩厲講學(xué)，其志誠(chéng)偉矣，豈第欲為文士已哉！先生暮年，賓客轉(zhuǎn)盛，入其門(mén)者，皆與交密，然亦勞矣。余南歸數(shù)年，聞先生歿年才逾五十，惜哉！當(dāng)其使安徽、福建，每攜賓客飲酒賦詩(shī)，游山水，幽險(xiǎn)皆至。余間至山中崖谷，輒遇先生題名，為想見(jiàn)之矣。（姚鼐《朱竹君先生傳》）8．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞的意義，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．督安徽學(xué)政督：監(jiān)察，監(jiān)督

B．先生初為諸城劉文正公所知知：賞識(shí)，器重

C．時(shí)文正在軍機(jī)處，顧不喜顧：探望，拜訪

D．與客飲酒談笑窮日夜窮：盡，窮盡9．以下各組句子中，分別表明朱筠“生性耿介”和“寬厚待人”的一組是（

）A．與文正固爭(zhēng)執(zhí)而博學(xué)強(qiáng)識(shí)不衰B．上遽稱許朱筠學(xué)問(wèn)文章殊過(guò)人去而人愛(ài)思之C．所欲言者無(wú)不盡與客飲酒談笑窮日夜D．又時(shí)以持館中事與意迕與言論若同輩10．下列對(duì)原文賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)劉文正公反對(duì)朱筠開(kāi)四庫(kù)館的建議時(shí)，朱筠并不畏縮退讓，終于在于文襄公的支持下，使清廷采納了自己的建議。B．朱筠并不像一般俗吏那樣奉承上司，不但不去拜訪晉見(jiàn)，還時(shí)常以公事與劉文正公頂撞，而使對(duì)方對(duì)他很失望。C．朱筠誠(chéng)懇待友、提攜后進(jìn)，是一位忠厚長(zhǎng)者，但是英年早逝。朱筠想要寫(xiě)的書(shū)都沒(méi)有寫(xiě)成，只有詩(shī)文集合若干卷。D．文末提到朱筠當(dāng)年“游山水”的情景，但是題名雖在而先生已經(jīng)不在的現(xiàn)實(shí)，令作者無(wú)限感傷惆悵！全文于此戛然而止，意韻無(wú)窮，充分體現(xiàn)出作者對(duì)朱筠的緬懷之情。第Ⅱ卷（共120分）四、（23分）11．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）

⑴稱述人善，惟恐不至；即有過(guò)，輒復(fù)掩之。（5分）

譯文：______________________________________________________（2）相聚慷慨論事，摩厲講學(xué)，其志誠(chéng)偉矣，豈第欲為文士已哉！（5分）

譯文：______________________________________________________12．閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（8分）獨(dú)往方以智①同伴都分手,麻鞋獨(dú)入林②。一年五變姓,十字九椎心。聽(tīng)?wèi)T干戈信,愁因風(fēng)雨深。死生容易事,所痛為知音。[注]①方以智：明清之際杰出的思想家和科學(xué)家，博學(xué)多能，青年是曾與侯方域等共同主盟“復(fù)社”。②麻鞋獨(dú)入林：指的是明朝滅亡之后作者出家為僧。（1）本詩(shī)的中間兩聯(lián)寫(xiě)出家以后的處境與心情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。（4分）答：（2）詩(shī)中不僅表現(xiàn)出了“愁”，更表達(dá)了內(nèi)心的“痛”，試分析作者“痛”的原因。（4分）答：13．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（5分，兩題任選一題）（1）早歲那知世事艱，。，。，鏡中衰鬢已先斑。，千載誰(shuí)堪伯仲間?。懹巍稌?shū)憤》）（2）古代文人詞客十分講究煉字煉句，往往為了一個(gè)字而冥思苦想，盧延讓《苦吟》中曾有過(guò)“_______________，_______________”的詩(shī)句，杜甫也有過(guò)“為人性僻耽佳句，_______________”的詩(shī)句，令人非常敬仰。杜甫曾這樣評(píng)論過(guò)大詩(shī)人李白寫(xiě)的詩(shī),“，”。意思是說(shuō),李白要是提筆寫(xiě)詩(shī),風(fēng)雨都驚動(dòng)了,詩(shī)寫(xiě)成之后,連鬼神都感動(dòng)得哭泣。五、（22分）閱讀下面文章，回答14~17題。石磨上的美文吳建華我在太極城陰魚(yú)島尾的埡子口處，看見(jiàn)那一排靠在山墻上的那些廢棄的石磨。數(shù)了數(shù)，竟有百余扇之多，我驚奇這太極城里的文化大俠——項(xiàng)波先生的眼光，是他收集了這些散棄在城郊與鄉(xiāng)野的文化遺跡。你瞧，那些石磨多像一輪一輪的太陽(yáng)，又多像一輪一輪的月亮，當(dāng)然，更像軒轅黃帝的馬車(chē)轱轆。它使我不由地蹲下身去撫摸著、閱讀著、聯(lián)想著這些滾過(guò)茫茫時(shí)空而將到達(dá)未來(lái)世界的哲學(xué)符號(hào)。石磨是由陰陽(yáng)兩扇構(gòu)成，就像太極城是由陰陽(yáng)兩魚(yú)島組成一樣，陰陽(yáng)是中國(guó)文化的基石。陰扇石磨，通常被擺放在像大地一樣安穩(wěn)的磨臺(tái)或磨架上，仰面朝天，中心有一柱磨棋，自有懷陰抱陽(yáng)的意象，四周是一圈光芒般的磨齒，磨齒是溝梁相間的美文，美文是從“人”字寫(xiě)起的，最后又在“人”字上收筆，使你能感受到老石匠運(yùn)筆的高邁，將那一方濃縮而象征厚德載物的大地，寫(xiě)滿了人的生存與綿延的妙語(yǔ)。陽(yáng)扇石磨，是扣合在陰扇石磨上的另一半，是“天”位的標(biāo)志和象征。其上有兩個(gè)磨眼，是進(jìn)流谷物與雜糧的通道。這通道在陽(yáng)扇磨齒平面處形成了一個(gè)太極圖狀的分流走勢(shì)，整體的樣子也像衛(wèi)生常識(shí)上所描繪的子宮輪廊圖，有執(zhí)陽(yáng)而含陰的易理。在這一般人的眼里，那也確實(shí)是像兩條盤(pán)龍的擺尾姿態(tài)，四周盡皆盤(pán)龍的磨齒根系。當(dāng)陰陽(yáng)兩扇石磨合攏起來(lái)，以陽(yáng)扇為主而轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，磨頂上的谷物便會(huì)像流水一樣盤(pán)旋而下，此刻，你能聽(tīng)出宇宙的轟鳴聲，你能看見(jiàn)日月的輪回影，你能感受到四季與日夜的交替，像風(fēng)中的流云、浪里的泥沙與林中的竹筍一樣，“生生不息，謂之道也！”你不用細(xì)想就知道，磨合中的生命是從兩儀開(kāi)始的，繼之生出了四象，續(xù)之生出了八卦，石磨中的糧食只是一種象征和比喻，它在一溝一梁的催生下，由內(nèi)向外均勻地生發(fā)著，彌綸著，以至于在轟隆轉(zhuǎn)動(dòng)的磨口邊沿，變成了紛紛而落下的一圈糧食的“雪雨”。我們，以及我們的祖先，就一直是在這精彩而生動(dòng)的天地里，在這“雪雨”的喂養(yǎng)中長(zhǎng)大成人的，改朝換代的，創(chuàng)造與發(fā)明的，比如鑰匙與鎖器的關(guān)系，石碾與碾盤(pán)的關(guān)系，鍋蓋與鍋底的關(guān)系，螺帽與螺釘?shù)年P(guān)系，它使糧食與文化、物質(zhì)與精神成為一合石磨的兩扇，個(gè)中有我們的生命根性，還有我們的象形文字與象形思維的表現(xiàn)特征。你很難想象，如果一個(gè)民族的文化起源沒(méi)有自己的圖像，就不會(huì)有從圖像上誕生出來(lái)的數(shù)字；如果沒(méi)有表形的數(shù)字，就不會(huì)有達(dá)意的數(shù)學(xué)；如果沒(méi)有演算的數(shù)學(xué)，就不會(huì)有發(fā)達(dá)起來(lái)的科學(xué)；如果沒(méi)有科學(xué)的創(chuàng)新，就不可能有被稱為現(xiàn)代化的今天。今天，我們將古代的科技工具——石磨，廢棄在歷史的大道邊沿，這是文化的進(jìn)步，科學(xué)的抵達(dá)，和新工藝的替代，以及智慧超創(chuàng)的結(jié)局。但是，我至今還記憶猶新，在童年，每到臘月二十四日這天，鄉(xiāng)間的石磨是萬(wàn)萬(wàn)不能推動(dòng)的，因?yàn)檫@一天是老鼠嫁女的日子。人們說(shuō)，凡未過(guò)12歲的童孩就可以傾耳聽(tīng)見(jiàn)磨中喜吹喜打的歡慶場(chǎng)面，并且我在許多民俗的資料中見(jiàn)過(guò)關(guān)于老鼠嫁女的圖畫(huà)。先前，我把它做為神話貯藏在大腦深處，如今，我才明白，那仍然是一種哲學(xué)比喻，它以石磨的陰陽(yáng)來(lái)象征天地的結(jié)合，在天地之間，除了有我們?nèi)祟愃枰募Z食與萬(wàn)物之外，天地之間還有更多的生命并存，它養(yǎng)育了人類，也同樣養(yǎng)育了萬(wàn)物，它同樣需要人類以心去呵護(hù)萬(wàn)物的存在。老鼠嫁女就是古人熱愛(ài)萬(wàn)物生命，使之共生同榮的典范思想。我理解石磨里的糧食與老鼠嫁女故事的另一種意象則是：天與地是親和的，又是對(duì)立而斗爭(zhēng)的，我們所有的生命都會(huì)在磨合中誕生，又會(huì)在磨合中成長(zhǎng)，最后還會(huì)在磨合中老去。珍惜天地，注重環(huán)保，熱愛(ài)一切生命，是老石匠鐫刻在每一輪石磨上的天言箴語(yǔ)。我們可以放棄有形的石磨工具，但不可以丟失無(wú)形石磨上的哲學(xué)準(zhǔn)則。這是中國(guó)的文化，同樣是人類共有的財(cái)富，以及是萬(wàn)物生命和諧的福音。“磨齒是溝梁相間的美文”？（6分）答：15.依據(jù)文意回答，我們的“生命根性”是什么？（6分）答：“老鼠嫁女”的兩種不同理解中蘊(yùn)含了怎樣的哲理？（4分）答：17.作者對(duì)石磨的被散棄持什么態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。（6分）答：六、（15分）18．請(qǐng)用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。（4分，不超過(guò)15字）世界自然基金會(huì)警告說(shuō)，世界上一些最壯觀的自然奇景正遭受全球變暖氣候威脅，處于消失的危險(xiǎn)中，其中包括喜馬拉雅山冰川和亞馬孫平原。基金會(huì)說(shuō)，如果全球平均氣溫在1990年的基礎(chǔ)上上升2至3攝氏度，60%的亞馬孫熱帶雨林將變成半貧瘠的熱帶大草原。一些物種很可能在被人類識(shí)別前就遭滅絕?；饡?huì)警告說(shuō)，澳大利亞大堡礁以及其他珊瑚礁正急速減少，只要全球氣溫平均上升2攝氏度，就會(huì)導(dǎo)致地球上的珊瑚礁褪色，進(jìn)而對(duì)依賴珊瑚礁生存的眾多物種和地方經(jīng)濟(jì)造成災(zāi)難性后果。地球上現(xiàn)存最大的紅樹(shù)林位于恒河與雅魯藏布江也在基金會(huì)所列氣候變化“熱點(diǎn)地區(qū)”名單中。如其它低海拔河谷三角洲一樣，這片地區(qū)受到海平面上升，以及季風(fēng)和暴雨增強(qiáng)的威脅。（央視國(guó)際2007年04月06日）19．下面是對(duì)2006年感動(dòng)中國(guó)人物霍英東的簡(jiǎn)要介紹及簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，請(qǐng)用相似的句式為同為2006年感動(dòng)中國(guó)人物的丁曉兵寫(xiě)一段簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（6分）霍英東：他給人的印象，一是官至高位，在政界、商界、體育界擁有眾多的頭銜；二是他是個(gè)慷慨的有錢(qián)人。從小吃過(guò)不少苦的霍英東聚財(cái)有道，但也熱心公益，散財(cái)有道。多年來(lái)他對(duì)社會(huì)的各類捐助金額接近200億元，單是在家鄉(xiāng)番禺的捐助就超過(guò)40億元，有報(bào)道稱他是港澳地區(qū)為家鄉(xiāng)捐贈(zèng)最多的富豪。簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇；逝于安樂(lè)，用赤誠(chéng)贏得生前身后名。聚散有道，義利兼能，國(guó)旗和紫荊維系他一生的光榮。丁曉兵：20多年前的一次軍事行動(dòng)中,丁曉兵失去了右臂。當(dāng)英雄在被鮮花與贊譽(yù)圍繞時(shí)，南京航空學(xué)院的一名大學(xué)生給他寫(xiě)了封信，信中的話讓丁曉兵深感意外：成為英雄，你只算過(guò)了第一關(guān)，如果有這樣的機(jī)會(huì)我也可能成為英雄。我現(xiàn)在并不佩服你，如果10年或者20年以后依然還有事跡從你的身上出現(xiàn)，到那個(gè)時(shí)候，這個(gè)英雄的稱號(hào)你才當(dāng)之無(wú)愧。20年過(guò)去了，丁曉兵時(shí)刻不忘這封來(lái)信。從連指導(dǎo)員、干事、營(yíng)教導(dǎo)員、團(tuán)政治處主任到團(tuán)政治委員，丁曉兵交出了一份出色的“回信”：所帶領(lǐng)的集體，先后獲得248面獎(jiǎng)牌、證書(shū)和36座獎(jiǎng)杯。簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：20．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，按要求作答。（5分）（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述這幅漫畫(huà)諷刺的現(xiàn)象。（3分）答：（2）請(qǐng)給這幅漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。（2分，不能以“無(wú)題”為題）答：七、作文（60分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。英國(guó)的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫(huà)，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。誰(shuí)能想到這竟是一個(gè)闖了禍的小學(xué)生的作品。當(dāng)年，小學(xué)生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰(shuí)知這只狗恰巧是校長(zhǎng)的寵物。校長(zhǎng)決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫(huà)。麥克勞德后來(lái)成了著名的解剖學(xué)家。而一位得知自己不久于人世的老者則寫(xiě)道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試更多的錯(cuò)誤，我不會(huì)再事事追求完善?！被钪敲利惖?，工作著是美麗的，必要時(shí)，犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗。讀了上述兩則材料你一定有所領(lǐng)悟吧？請(qǐng)你全面理解材料，任選一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。注意：①立意自定；②詩(shī)歌除外，文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得套作；⑥書(shū)寫(xiě)端正、卷面整潔清楚。1．B（A項(xiàng)，迷—彌/夾—浹；C項(xiàng)，椽—緣；D項(xiàng)，蒼—滄）2.C（“亦步亦趨”老師走學(xué)生也走，老師跑學(xué)生也跑。比喻自己沒(méi)有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。A項(xiàng)，“呆板”側(cè)重指不自然、不生動(dòng)，多用于藝術(shù)創(chuàng)作和為人處事中的墨守成規(guī)，通用于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，既可以用于形容人，也可以用于形容做某事。B項(xiàng)，句中有出人意料的意思，表示反方向遞進(jìn)，因此選用非但/反而。D項(xiàng)，“評(píng)頭品足”原指評(píng)論婦女的容貌體態(tài)，現(xiàn)泛指對(duì)人對(duì)事說(shuō)長(zhǎng)道短，多方挑剔。也寫(xiě)作“評(píng)頭論足”。）3．C（A項(xiàng)，“任務(wù)”與對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞“組織和指揮”不搭配。B項(xiàng)，“持有貨幣的意愿會(huì)增加”缺乏相應(yīng)的主語(yǔ)，可以在這句話前面加上“投資人”一類的詞語(yǔ)。D項(xiàng)，句式雜糅?？梢园选艾F(xiàn)代商業(yè)銀行”后面的內(nèi)容刪掉。）4.B（導(dǎo)游員在制造風(fēng)趣幽默,但是被“梁上君子”愛(ài)上并不是什么光彩的事情，這種表達(dá)不貼切,容易引起游客的反感。）5.D（原文中有“在其中大部分時(shí)間里”的限定，此選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。）6.C（A項(xiàng)，說(shuō)得過(guò)于絕對(duì)，原文只是說(shuō)手里沒(méi)事做“有些大腦區(qū)域似乎總是活躍的”。B項(xiàng)，原文中只是說(shuō)“大腦前端的額上回、側(cè)面的腦島和后端的顳葉”，不足以說(shuō)明“絕大部分區(qū)域”。D項(xiàng)，文中并沒(méi)有提到思維漫游有害或者有益的問(wèn)題。）7.B（FMRI技術(shù)可對(duì)大腦進(jìn)行實(shí)時(shí)成像，顯示哪片區(qū)域在何時(shí)是活躍的。并沒(méi)有說(shuō)明該技術(shù)可以“把大腦的思維轉(zhuǎn)化成可視的圖像”。）8．C（顧：副詞，反而，卻。）9．D（A項(xiàng)，前一個(gè)表現(xiàn)了朱筠的據(jù)理力爭(zhēng)，后一個(gè)說(shuō)的是朱筠的學(xué)問(wèn)。B項(xiàng)，前一個(gè)是皇帝稱贊朱筠的話，敘述的是朱筠做學(xué)政離開(kāi)以后仍然受人愛(ài)戴、被人思念。C項(xiàng)，前一個(gè)是對(duì)朱筠文章的評(píng)價(jià)，后一個(gè)說(shuō)的是朱筠為人隨和。）10．B（朱筠以公事頂撞的不是“劉文正公”，而是“于文襄公”。）11．（1）稱頌述說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，唯恐說(shuō)得不周全；如果有過(guò)錯(cuò)就袒護(hù)他們。（每個(gè)加點(diǎn)要點(diǎn)1分，句子通順1分。）（2）（兩人）聚在一起慷慨激昂的談?wù)摃r(shí)事，切磋學(xué)習(xí)，他的志向確實(shí)很偉大，難道只是想做一個(gè)小小的文士嗎？（每個(gè)加點(diǎn)要點(diǎn)1分，反問(wèn)句式1分，句子通順1分。）12.（1）頷聯(lián)中的“一年五變姓”說(shuō)明作者的處境險(xiǎn)惡，不得不經(jīng)常變換姓名以防不測(cè)；“十字九椎心”極言內(nèi)心的痛苦，孤身獨(dú)處的滿腹情愫只能形諸文字，所以所作文字充滿了血淚。頸聯(lián)兩句進(jìn)一步寫(xiě)明內(nèi)心痛苦的原因。耳朵邊聽(tīng)到的，是遍地干戈的信息；滿腔的哀愁也因自然的風(fēng)雨和國(guó)家的風(fēng)雨飄搖而加深。（2）作者把生死看得很淡，令他悲痛的是失去了知音，即失去了彼此深刻了解，可以推心置腹禍福以共的朋友。詩(shī)歌的尾聯(lián)就用沉重的筆墨表達(dá)了他離群索居以后的悲涼的心情。（如回答無(wú)法復(fù)國(guó)可得2分）13．（1）中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡。鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許。出師一表真名世。（2）吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須/語(yǔ)不驚人死不休/筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神14.（1）從磨齒的形狀上看，是從人字寫(xiě)起，又在人字上收筆的，形式上這種交錯(cuò)的溝梁給人以美感。（2）磨齒是老石匠傾注了厚德載物的情感而寫(xiě)成的人的生存與綿延的妙語(yǔ)，它像一部歷史書(shū)，啟發(fā)人們對(duì)人類生存和綿延的感悟。這樣就達(dá)到了形與神的統(tǒng)一，所以被稱為“美文”。（6分，每點(diǎn)3分。能從“形”和“神”兩個(gè)角度回答，言之成理即可。）15.（1）從物質(zhì)上來(lái)看，是我們以及祖先憑借石磨的上下兩片磨出的面粉而生存，這是我們生存的根本。（2）從精神上來(lái)看，是以石磨代表的陰與陽(yáng)的交融中形成的精彩而生動(dòng)的意識(shí)形態(tài)，它是中華傳統(tǒng)文化的基石。物質(zhì)與精神的融合構(gòu)筑了我們生命根性。（6分，能從物質(zhì)和精神兩個(gè)角度回答，言之成理即可。）16.①天地是結(jié)合的，天地之間不僅養(yǎng)育著人類，還有萬(wàn)物。人需要呵護(hù)萬(wàn)物，與之共榮。②天地之間的萬(wàn)物也有對(duì)立面，需要磨合才能夠成長(zhǎng)。（4分，每點(diǎn)2分。能夠作辯證分析，言之成理即可。）17.作者認(rèn)為我們可以放棄有形的石磨工具，但不可以丟失無(wú)形石磨上的哲學(xué)準(zhǔn)則。石磨被散棄是文化的進(jìn)步，科學(xué)的抵達(dá)，和新工藝的替代，以及智慧超創(chuàng)的結(jié)局。作者對(duì)此持理解和欣幸態(tài)度。但作者又憂慮石磨所代表的文化、哲學(xué)準(zhǔn)則被世人丟失。（6分。態(tài)度2分，分析合理給4分。）18．全球變暖危害著名生態(tài)景觀（或：全球變暖危害生態(tài)平衡）19．示例：戰(zhàn)時(shí)舍身，從逆境中掙扎啟程；平時(shí)忘我，在順境中保持清醒。一條臂膀，也能撐起血染的軍旗，他是讓理想與激動(dòng)在士兵心中蔓延的真正勇士。（霍英東的頒獎(jiǎng)詞：聚散有道，義利兼能，國(guó)旗和紫荊維系他一生的光榮。丁曉兵的頒獎(jiǎng)詞：一條臂膀，也能撐起血染的軍旗，他是真的勇士。）20．（1）某些醫(yī)療機(jī)構(gòu)不為患者的健康著想，而是通過(guò)花樣翻新，挖空心思向患者收費(fèi)。反映了個(gè)別