初中英語教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)（22篇）

初中英語教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)22篇）培訓(xùn)是一種提升個(gè)人實(shí)力和技能的重要方式，通過培訓(xùn)，我們可以加深對(duì)某個(gè)領(lǐng)域?qū)W問的理解和應(yīng)用，提高自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。我覺得這次培訓(xùn)對(duì)我來說很有意義，須要總結(jié)一下。我為大家整理了一些培訓(xùn)心得體會(huì)樣本，希望能夠幫助大家更好地寫作和總結(jié)。

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師初中

暑假是很多青少年放松心情和放松身體的時(shí)間，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和提高自己技能的好時(shí)機(jī)。我作為一名初中老師，今年暑假參加了一次針對(duì)初中生的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，下面我來共享一下我的心得體會(huì)。

其次段：明確目的，構(gòu)建信任。

在培訓(xùn)的起先，我深刻地相識(shí)到了“建立信任”的重要性。因?yàn)閷W(xué)生們并不是特地來聽我的課程的，他們可能是為了讓家長安心而來參與培訓(xùn)的，所以一起先我并沒有太大的自信。但隨著溝通和實(shí)踐，我發(fā)覺只有和學(xué)生們建立了信任關(guān)系，他們才會(huì)真正地接受我的教化。因此，我們?cè)跍贤ㄖ?，留意傾聽學(xué)生們的看法，提出問題讓學(xué)生們和自己一起找尋答案，這樣既讓學(xué)生們感受到了被關(guān)注的暖和，又能讓我獲得他們的支持，構(gòu)建了良好的互動(dòng)關(guān)系。

第三段：詳細(xì)方法，從學(xué)生動(dòng)身。

在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)覺了一個(gè)重要的方法：從學(xué)生動(dòng)身。這意味著在我課堂中供應(yīng)的內(nèi)容和方法，必需以學(xué)生的利益為中心，考慮他們的愛好愛好、實(shí)力、挑戰(zhàn)度等方面。同時(shí)，還要賜予他們足夠的空間，讓他們有機(jī)會(huì)主動(dòng)參加到探討中來，并從不斷的實(shí)踐和反饋中提高自己的綜合素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我像一個(gè)指導(dǎo)員和助手的角色，引導(dǎo)學(xué)生們探究自己的愛好和天賦，讓他們自主學(xué)習(xí)，并不斷地激勵(lì)和支持。

第四段：把握心態(tài)，成長與發(fā)展。

在這一次培訓(xùn)中，也讓我真正體會(huì)到了學(xué)生心中的壓力和苦惱。布置作業(yè)的時(shí)候，我沒有想到這些學(xué)生也有很多其他事情要處理，包括課外愛好、家庭壓力、個(gè)人情感等問題，假如每一項(xiàng)任務(wù)都會(huì)讓他們感到過度認(rèn)為和懈怠。因此，我調(diào)整了課堂作業(yè)的難度和時(shí)間，幫助學(xué)生們漸漸養(yǎng)成主動(dòng)的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我也與教化機(jī)構(gòu)和家長保持了溝通，并建立了有效的合作關(guān)系。這樣就使得我的學(xué)生在整個(gè)培訓(xùn)過程中實(shí)現(xiàn)了全面的成長和發(fā)展。

第五段：反思總結(jié)，將來展望。

參與這個(gè)暑假初中生培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，讓我意識(shí)到我作為一名老師在課堂和平常工作中做的還有許多不足，還有許多須要進(jìn)一步探究和完善的地方。我會(huì)接著深化探討教化理論和實(shí)踐，結(jié)合我的工作和個(gè)人成長須要，從中吸取養(yǎng)分，并不斷探究新的教學(xué)方法和策略，提升自己的教學(xué)水平。整個(gè)培訓(xùn)的過程，也讓我更加深刻地相識(shí)到了我們的學(xué)生有這樣那樣的問題和挑戰(zhàn)，學(xué)生們須要我們更多的關(guān)注、支持和指導(dǎo)。我信任，只要我們老師保持一顆熱心和有耐性，用適合學(xué)生的教化方式傳授學(xué)問，肯定能成為這些學(xué)生的引路人，幫助他們成為年輕而成熟的社會(huì)人。

初中英語老師培訓(xùn)心得體會(huì)

通過培訓(xùn)不難得知部分初中生在小學(xué)階段的英語基礎(chǔ)并沒有打好，這也導(dǎo)致基礎(chǔ)本就不好的他們對(duì)于初中的新學(xué)問其實(shí)是難以在短時(shí)間內(nèi)消化的，而我在以往教學(xué)的時(shí)候正是忽視了這方面的要素從而照本宣科地進(jìn)行教學(xué)，再加上平常教學(xué)的時(shí)候?yàn)榱苏湛创蟛糠謱W(xué)生的進(jìn)度從而忽視了后進(jìn)生的狀況，事實(shí)上對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說長期跟不上進(jìn)度的確簡單產(chǎn)生自暴自棄的想法，再加上我在英語教學(xué)中的關(guān)切程度不夠自然就會(huì)導(dǎo)致這部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，所以我可以在往后的工作中加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的單獨(dú)輔導(dǎo)并在課堂上加強(qiáng)與他們間的互動(dòng)。

除了教學(xué)工作中的難題以外讓我感到比較苦惱的是班級(jí)紀(jì)律的問題，依據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容讓我明白自己可以在工作中加強(qiáng)與班主任之間的溝通，而且我也要處理好與學(xué)生之間的關(guān)系從而在工作中得到他們的認(rèn)可，終歸當(dāng)自己教學(xué)實(shí)力足夠優(yōu)秀的時(shí)候自然能夠在工作中呈現(xiàn)出屬于老師的人格魅力，只不過我在加強(qiáng)與班主任之間的溝通之時(shí)也要做好紀(jì)律管理方面的工作，只有加深對(duì)學(xué)生的了解才能夠通過自身的`努力維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律。

為了更好地應(yīng)對(duì)以后的考試應(yīng)當(dāng)在平常的課堂測(cè)驗(yàn)上多花費(fèi)心思，至少這次培訓(xùn)提到了考前復(fù)習(xí)工作的重要性自然不能夠有所忽視，所以我會(huì)收集往年考試的題型并依據(jù)這方面的內(nèi)容來進(jìn)行出題，尤其是課本上的單詞要讓班上的學(xué)生熟記于心才能夠打好這方面的基礎(chǔ)，另外由于語法方面與中文方面存在沖突的原因?qū)е虏糠謱W(xué)生的翻譯實(shí)力存在問題，所以我在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也能夠通過老師的多媒體設(shè)備播放英語電影之類的片段來培育學(xué)生的語感，這種做法既能夠有效地提升學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好也能夠讓他們得到思維方面的拓展。

雖然培訓(xùn)的收獲并不局限于次卻也要將其牢記于心才行，若是僅僅滿意于培訓(xùn)期間的聽講而不去反思的話也會(huì)存在遺忘的可能性，所以我在培訓(xùn)過后依舊要注意和其他英語老師間的溝通與學(xué)習(xí)。

初中英語老師培訓(xùn)心得體會(huì)

暑期起先我們遂昌縣英語老師持續(xù)進(jìn)行了半個(gè)多月的英語培訓(xùn)，來自全縣的101多名英語老師都參與了此次由浙師大組織的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，以口語練習(xí)為主，兼顧閱讀，聽力，寫作，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們?cè)诋悋鴼v史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的感受語言，駕馭必要的好用性的實(shí)際技巧。

其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國英語老師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家共享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果！

一、賞識(shí)學(xué)生，增加學(xué)生的自信念。

一起先，我們都羞于用英語發(fā)言。但是聽著老師流利的英語，讓我們也蠢蠢欲動(dòng)，老師也時(shí)常的激勵(lì)我們講英語。還時(shí)時(shí)常的表揚(yáng)我們，讓大家信念大增。所以在今后的英語教學(xué)活動(dòng)中，我們教化工作者應(yīng)擅長抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信念，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語學(xué)問，提高英語學(xué)習(xí)愛好。

浙師大老師上課我們都很喜愛，在她們充溢熱忱的課堂上，你想分神都做不到。他們利用流利的英語和我們進(jìn)行溝通。在課堂上，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而嬉戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語溝通。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的'學(xué)習(xí)愛好得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高。

老師給我們營造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育我們的英文慣性思維實(shí)力，我們?cè)谡n堂上只講英語，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就慢慢形成了。

用英語教英語有著非常重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生供應(yīng)大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭仿照，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。老師從一起先就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，老師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生快速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)漸漸提高聽的實(shí)力，不懂的句子慢慢聽懂了，不熟識(shí)的話語慢慢的熟識(shí)了，不清晰的詞語慢慢聽清晰了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實(shí)踐是不行能開口說的，所以關(guān)鍵是老師肯定要堅(jiān)持說英語，用英語教英語。

老師暑假英語培訓(xùn)心得體會(huì)

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了進(jìn)一步的相識(shí)。教學(xué)不是簡潔的“學(xué)問灌輸”或是“學(xué)問移植”的過程，是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教化主體（老師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參加的、敬重學(xué)生特性的、參加教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們分別聽了二中唐添翼、一小盛智琴、二小彭麗紅、以及李艷玲、龍新鳳、鄭艷飛等六位優(yōu)秀老師的精彩授課。使我更進(jìn)一步理解新課標(biāo)的理念又學(xué)到了更多的教學(xué)方法。使我懂得了新課標(biāo)應(yīng)把“激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神”放在首位。同時(shí)，要注意“口語交際”，培育學(xué)生的口語實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)理論學(xué)問之外，收獲最大的還是在一小的那三節(jié)觀摩課了。這三堂課，不論是老師還是學(xué)生都表演得非常精彩。課堂成為了學(xué)生發(fā)揮特性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園了。學(xué)生學(xué)會(huì)了視察，學(xué)會(huì)了思索，課堂很活躍。這樣在課堂上，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、開心地駕馭所學(xué)的學(xué)問。

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的運(yùn)用這個(gè)工具來達(dá)到溝通的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素養(yǎng)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)問潛能，變更“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。

在今后的日常教學(xué)生活中，我將會(huì)進(jìn)一步向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而奮斗。

暑假英語老師培訓(xùn)心得體會(huì)

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，提高了自己的教學(xué)水平。使我對(duì)閱讀課這種課型教學(xué)有了新的相識(shí)和了解。

閱讀課教學(xué)老師應(yīng)留意的幾點(diǎn)：

1、如何讓學(xué)生有讀的動(dòng)機(jī)？如何讓想讀、愛讀，這是閱讀課首先須要思索的問題。選擇內(nèi)容好玩、難度適中、適合學(xué)生口味的閱讀材料，讀前恰當(dāng)設(shè)計(jì)幾個(gè)小問題，結(jié)合學(xué)生的已有學(xué)問進(jìn)行簡潔的背景介紹等都可能有幫助。

2、明確閱讀課的目的。獲得信息、學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)語言學(xué)問、通過讀來訓(xùn)練讀的技能是幾個(gè)主要方面都要落實(shí)到詳細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)過程中去。

3、交給學(xué)生讀的方法。把常用的閱讀策略有安排有步驟地交給學(xué)生，比如閱讀，掃描，題目，主題句，抓大意、找細(xì)微環(huán)節(jié)、推斷看法等。各種技巧的支配要按部就班，結(jié)合不同的閱讀內(nèi)容在閱讀中滲透。而且多數(shù)技巧都須要老師不斷提示，不斷示范引導(dǎo)才會(huì)漸漸被學(xué)生駕馭。

4、不同學(xué)生要有不同要求。

讓他們各有收獲。基礎(chǔ)好的，要求速度和深度，基礎(chǔ)不那么好的可以慢點(diǎn)，問題要簡潔點(diǎn)兒，只要能讀懂一點(diǎn)，就是收獲，應(yīng)當(dāng)收到確定激勵(lì)。有必要時(shí)，可以把用不同難度的材料來訓(xùn)練不同的學(xué)生。這樣他們才不會(huì)過早放棄。也要主動(dòng)想方法幫他們把基礎(chǔ)補(bǔ)一補(bǔ)，幫他們及早趕上來。

5、按部就班，莫要急躁。

閱讀實(shí)力的提高是一個(gè)綜合過程，須要時(shí)間和積累，一般不會(huì)短期明顯見效。對(duì)于閱讀教學(xué)，老師最簡單犯出現(xiàn)的問題就是求成心過于急迫。這種急迫的心情會(huì)不自覺地帶到課堂上，通過老師的言行舉動(dòng)神態(tài)傳遞無意中傳遞給學(xué)生，使得許多學(xué)生產(chǎn)生“閱讀難”的印象，繼而產(chǎn)生畏懼心理。特殊是哪些基礎(chǔ)不難么好的孩子。所以，閱讀教學(xué)，老師首先要沉住氣，不要急。眼睛要頂著學(xué)生的進(jìn)步，心理存著學(xué)生的困難和問題，時(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，有安排的逐步訓(xùn)練提高學(xué)生的閱讀實(shí)力。

6、詞匯和句子的積累是閱讀順當(dāng)進(jìn)行的基礎(chǔ)。沒有語言素材的基礎(chǔ)，閱讀實(shí)力的訓(xùn)練提高就是無源之水，無本之木，不行能走遠(yuǎn)。所以，一方面閱讀實(shí)力只能通過實(shí)際的讀來訓(xùn)練，另一反面，閱讀實(shí)力的提高有離不開語言學(xué)問的積累和豐富。閱讀課也并不是只講閱讀技巧，只講獲得信息。重要的詞語、句式、慣用法等也是閱讀教學(xué)的有機(jī)組成部分不應(yīng)當(dāng)被解除到閱讀教學(xué)課堂之外。

7、細(xì)心設(shè)計(jì)問題。閱讀后的問題和活動(dòng)設(shè)計(jì)最須要?jiǎng)幽X筋。閱讀課的成敗在很大程度上取決于這個(gè)環(huán)節(jié)。首先，問題要有層次，有特別簡潔的表層問題，在文章中可以很簡單地找到答案。讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀地成就感。也有略微隱藏一點(diǎn)地問題，須要學(xué)生對(duì)閱讀文本表面意思之后的實(shí)際意思的理解。更困難的問題可能涉及到文章主旨，作者看法等，須要學(xué)生綜合全文來考慮，要求自然就高些。不同的問題，可以給不同的學(xué)生回答。其次，有難度的問題，老師應(yīng)當(dāng)耐性示范如何通過文中的點(diǎn)滴信息進(jìn)行推理提煉的過程，不經(jīng)老師明確示范就要求學(xué)生自己去探究，有時(shí)候太費(fèi)時(shí)間而效果也不見得好。最終，閱讀一般不會(huì)是一次就完成的。通常狀況下，師生共同找尋問題答案的過程中，須要不斷地回到閱讀文本中去，這個(gè)過程就是學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生的過程，也是師生真正溝通的過程，在這個(gè)過程中老師應(yīng)當(dāng)敏感地捕獲到學(xué)生閱讀中存在的困難，并剛好供應(yīng)應(yīng)對(duì)措施。

每次閱讀課之后，老師須要總結(jié)反思。材料是否合適？時(shí)間限制是否得當(dāng)？學(xué)生的困難在哪？進(jìn)步在哪？哪些學(xué)生有困難，哪些困難是普遍的？老師設(shè)計(jì)的那些方法效果好？以后如何改進(jìn)？這樣不斷依據(jù)上課學(xué)生狀況反饋進(jìn)行反思，日積月累，不斷總結(jié)，把好的方法技巧記錄下來，時(shí)間長了就是自己的教學(xué)路子。漸漸就會(huì)成為閱讀教學(xué)的專家了。

老師暑假英語培訓(xùn)心得體會(huì)

伴隨著春天腳步的日益接近，新的學(xué)期也立刻就要起先了，為了更好地開展新學(xué)期的教化教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特殊細(xì)心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)聽完13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特總結(jié)如下：

聽了工會(huì)楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對(duì)老師這一行業(yè)有了更加清楚而又深化的相識(shí)，楊主席用最通俗易通的語言，用我們身邊的詳細(xì)事例對(duì)老師道德這方面進(jìn)行了具體的講解。其中我對(duì)專業(yè)志向、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個(gè)詞有了更深化的理解，也更加清晰自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語言告知我們?cè)诮袒虒W(xué)過程中應(yīng)當(dāng)留意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對(duì)工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個(gè)合格的老師。

針對(duì)班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個(gè)班級(jí)”和“班隊(duì)會(huì)的開展、少先隊(duì)執(zhí)勤”這兩個(gè)方面進(jìn)行了具體的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)經(jīng)營好一個(gè)班集體也更加有信念。

作為一名老師，特殊是年輕的老師，我們須要的不僅僅是工作中的那份激情，更須要的是多向老老師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn)，然后將所學(xué)到的閱歷敏捷的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長。對(duì)此，徐校長特地針對(duì)“如何聽評(píng)課”這個(gè)問題進(jìn)行了講解，使我清楚地相識(shí)到：在聽每一節(jié)課前肯定要做好充分的打算，包括物質(zhì)打算和精神打算，首先在自己身體健康的前提下參與聽課活動(dòng)，并且要主動(dòng)參與，同時(shí)留意跨學(xué)科聽課，相互學(xué)習(xí)。在聽課過程中要學(xué)會(huì)記錄，至于記錄什么、如何記錄的問題，徐校長也賜予了具體的說明。

沒有規(guī)則不成方圓，教學(xué)也是一樣須要肯定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順當(dāng)開展。教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了具體的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些變更之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的說明，使我對(duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清楚的相識(shí)，信任在自己的教化教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)進(jìn)行了閱歷傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師，我知道自己所擔(dān)當(dāng)?shù)囊荒昙?jí)應(yīng)當(dāng)批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要留意的問題，尤其是黃主任對(duì)作業(yè)批語的講解，讓我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批語也有了新的相識(shí)，我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試。教化教學(xué)中除了須要常規(guī)的規(guī)整，也須要自己的專業(yè)成長，我校始終堅(jiān)持在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)成長，針對(duì)此問題教科室莊主任進(jìn)行了具體的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新教化這個(gè)問題做了報(bào)告，提倡每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書香班級(jí)，共同建設(shè)一個(gè)書香校內(nèi)，同時(shí)對(duì)新教化的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了究竟該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長。

短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對(duì)學(xué)校的方方面面有了全新的相識(shí)，希望這一切都是新學(xué)期的良好開端，我也會(huì)努力做好自己的每一件事情，仔細(xì)經(jīng)營好這個(gè)班級(jí)，讓每個(gè)孩子都能夠在這里健康、活潑、歡樂的成長。

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初中英語老師培訓(xùn)心得體會(huì)

從事英語教學(xué)十七、八年，也參與過一些英語教學(xué)方面的培訓(xùn)，但是提升自己英語素養(yǎng)的培訓(xùn)還是第一次參與。能參與這樣的培訓(xùn)，重新體驗(yàn)一次當(dāng)學(xué)生的感覺，是特別不錯(cuò)的。所以許多人雖然口有怨言，還是欣欣然參與了假期為期7天的英語培訓(xùn)以及后來每月兩天周末英語培訓(xùn)，我也是其中之一。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多我們之前或忽視、或自我感覺很好其實(shí)不然的東西。我們從學(xué)習(xí)語音起先，在學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)覺原來有那么多語音、語調(diào)學(xué)問是我們?cè)瓉聿辉粢獾?。老師發(fā)了一本有關(guān)語音的書，并利用幾天時(shí)間體統(tǒng)講解語音學(xué)問，訓(xùn)練我們的語音語調(diào)。通過學(xué)練考結(jié)合，我們的語音面貌有很大改觀，也覺得今后在教學(xué)中更有底氣，并且可以嘗試?yán)镁W(wǎng)上語音資源做更好的教學(xué)活動(dòng)。還進(jìn)行了一些聽力練習(xí)，讓我們幾乎生銹的耳朵重新有點(diǎn)兒光亮起來。

我們也知道，要讓我們的英語聽力更好，我們必需還要做多聽、多學(xué)，光靠老師幾堂課的訓(xùn)練的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)翻譯過程中，我們很仔細(xì)地做了許多筆記。對(duì)那些外交用語我們很感愛好，電視上經(jīng)常聽到，但是如何用英語說我們的確不太清晰;或者是以前學(xué)過，現(xiàn)在又忘了。重溫一遍，激起了我們學(xué)習(xí)的愛好。__的演講給我留下了很深的印象，從中我不僅學(xué)到了做一個(gè)勝利的演講所要留意的方方面面，演講稿里所蘊(yùn)涵的人生哲理更讓我受益匪淺。

熟話說：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。要給學(xué)生一桶水，我們自己必需要有活水進(jìn)來。學(xué)習(xí)培訓(xùn)正是給了我們充溢自己學(xué)問儲(chǔ)備的機(jī)會(huì)，在這過程中，因?yàn)閷?duì)學(xué)問的遺忘讓我們有感覺自己是差生的心理壓力;也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯姆泵ψ屛覀兏杏X身體的疲憊。但是只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，才能讓自己的在以后的工作中做得更好。

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師初中

暑假是中學(xué)生們最期盼的假期，很多同學(xué)會(huì)選擇參與各種各樣的暑假培訓(xùn)班，以提高自己的學(xué)術(shù)水平。作為一名中學(xué)老師，我也在此期間參加了一些暑假培訓(xùn)班的教學(xué)工作，得到了一些珍貴的閱歷和體會(huì)。

其次段：正文一——教學(xué)方法思索。

在暑假培訓(xùn)中，我意識(shí)到教學(xué)方法在中學(xué)教化中的重要性。在傳授學(xué)問的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注意啟發(fā)學(xué)生的思維實(shí)力與創(chuàng)建力，而不是單純地灌輸學(xué)問。為此，在我的授課中，我注意培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力，引導(dǎo)他們進(jìn)行特性化思索和創(chuàng)新性思維。

第三段：正文二——學(xué)科素養(yǎng)培育。

同時(shí)，暑假培訓(xùn)還讓我更深刻地相識(shí)到了學(xué)科素養(yǎng)對(duì)于中學(xué)學(xué)生的重要性。作為老師，我應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的扎實(shí)性，并注意的習(xí)慣的培育。例如，我會(huì)要求學(xué)生多寫和閱讀，尤其是寫作和閱讀理解實(shí)力，這對(duì)于增加學(xué)生自身學(xué)科素養(yǎng)特別重要。

第四段：正文三——學(xué)生心理輔導(dǎo)。

在暑假培訓(xùn)中，我相識(shí)到學(xué)生心理健康狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)的影響特別重要。因此我在課堂上也注意對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注和輔導(dǎo)。例如，在課堂上剛好賜予確定，通過不同形式的課堂活動(dòng)提高學(xué)生的自信念，讓他們感到更有平安感，能夠更加開心地學(xué)習(xí)與成長。

第五段：總結(jié)。

總之，在這次的暑假培訓(xùn)中，我不僅能夠在教學(xué)中應(yīng)用更多的教學(xué)方法，而且更加重視學(xué)科素養(yǎng)以及學(xué)生心理健康。這讓我進(jìn)一步意識(shí)到作為一名中學(xué)老師，我們不僅須要傳道授業(yè)解惑，更須要注意學(xué)生的全面發(fā)展。在將來的教學(xué)中，我肯定會(huì)接著在這些方面付出更多的努力。

初中英語老師培訓(xùn)心得體會(huì)

在__月22號(hào)，我有幸參與了全縣英語老師的一次教研活動(dòng)。有幸到現(xiàn)場(chǎng)傾聽了__、__兩位老師的精彩講課，雖然兩位老師的教學(xué)風(fēng)格不同，但都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特殊是最終聽了付學(xué)軍教授的精彩點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

首先，英語老師必需培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一個(gè)小學(xué)英語老師，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母起先，要讓學(xué)生相識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有精確仿照的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，還要有自己歸納的習(xí)慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。

其次，英語老師必需具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的__老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)第八模塊第一單元的whatdoyousuggest?單元的一篇對(duì)話教學(xué)。她嫻熟的運(yùn)用英語口語，注意圍繞對(duì)話內(nèi)容綻開教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言，達(dá)到活學(xué)活用的目的。還有莘縣試驗(yàn)小學(xué)的__老師執(zhí)教的doyouwantsomerice?的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了鞏固重難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，吸引學(xué)生的留意力，老師自制了食物轉(zhuǎn)盤，采納問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

再次，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體和點(diǎn)讀筆。現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的色調(diào)、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)建了一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。點(diǎn)讀筆的運(yùn)用可以使學(xué)生把留意力放到聽、看、讀上，這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會(huì)斷開，而是很好的連接起來。

最終，付學(xué)軍教授對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，還對(duì)我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們支配了學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)嬉戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語老師要駕馭的。

通過培訓(xùn)，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不簡單，須要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在以后的教學(xué)中，我會(huì)接著提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語老師。

暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師初中

暑假，一個(gè)青少年期最寶貴的時(shí)間，在這個(gè)燥熱的季節(jié)里，每個(gè)人都有自己的選擇。對(duì)于初中生而言，暑假是一個(gè)最好的時(shí)間來進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)，提升學(xué)習(xí)水平和駕馭相關(guān)技能。在老師的職責(zé)中，將學(xué)生們引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)路途上，讓他們感受到學(xué)習(xí)與生活的愛意，是我們應(yīng)當(dāng)盡的責(zé)任。在這個(gè)夏天中，我的教學(xué)團(tuán)隊(duì)也組織了一場(chǎng)暑假培訓(xùn)，讓我有了更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間，去探究和思索如何幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和提高自己的修養(yǎng)。

首先，對(duì)于初中生而言，暑假培訓(xùn)的重點(diǎn)在于提升學(xué)術(shù)實(shí)力。我們可以利用這段時(shí)間，為學(xué)生量身打造課程，精選學(xué)問點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練，供應(yīng)更加獨(dú)具特色的教化內(nèi)容。為了讓學(xué)生們更加深化地了解學(xué)問點(diǎn)，我們細(xì)心打算了講義和課件，在課堂上大力宣揚(yáng)，讓學(xué)生們可以通過實(shí)踐和溝通的方式，駕馭和應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問。通過這樣的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)充溢了生活的動(dòng)感和創(chuàng)建的樂趣。

其次，暑假培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)是培育學(xué)生的成長意識(shí)和自主思索實(shí)力。我們從課程設(shè)置的角度動(dòng)身，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中思索，讓他們思索自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來的發(fā)展方向。通過課堂的溝通和互動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自己思索問題，并嘗試用自己的方式去探究和解決問題。在這個(gè)過程中，我發(fā)覺，學(xué)生們的思維實(shí)力得到了極大地提升，他們懂得了如何去反思自己，更好的相識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

第三，暑假培訓(xùn)也是一個(gè)增加班級(jí)凝合力和人際交往實(shí)力的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)是一種社會(huì)活動(dòng)，須要在團(tuán)隊(duì)的合作中實(shí)現(xiàn)，而班級(jí)是一個(gè)學(xué)生自我發(fā)展和實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵場(chǎng)所。針對(duì)這一點(diǎn)，我們?cè)谡n程設(shè)置和教學(xué)方式中注意培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往實(shí)力。通過一系列的課外活動(dòng)，如競(jìng)賽、嬉戲等，讓學(xué)生們建立了深厚的友情，加強(qiáng)了他們的感情。

第四，暑假培訓(xùn)的另一個(gè)重點(diǎn)是發(fā)掘?qū)W生的愛好和特長。每個(gè)孩子都是獨(dú)立而獨(dú)特的，我們應(yīng)當(dāng)敬重和發(fā)覺每個(gè)孩子的特性。在課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐中，我注意了培育學(xué)生的學(xué)科特長，比如體育、音樂等方面。這樣，我可以讓每個(gè)孩子都有自己的特長，并可以找到屬于自己的發(fā)展方向，提高他們的自信念和自尊心。

最終，在暑假培訓(xùn)中，對(duì)于老師而言，我們也可以從中吸取許多養(yǎng)分和成長的機(jī)會(huì)。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為最大的取獲就是，在教學(xué)中更加注意學(xué)生的思維引導(dǎo)和自主性的培育。在以往的教學(xué)中，我往往過度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)問駕馭，忽視了學(xué)生的特性和思索實(shí)力。在這次暑假培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何從學(xué)生的角度來思索問題，讓他們真正地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和意義。

總之，在暑假培訓(xùn)中，老師和學(xué)生的互動(dòng)和溝通是特別重要的。通過這樣一次互利互惠的溝通，我們可以學(xué)到更多的學(xué)問和閱歷，也可以讓學(xué)生更好的了解自己，發(fā)掘自己的潛能和特長。希望在將來的教化中，我們可以接著推動(dòng)這種教學(xué)模式，在更多的領(lǐng)域里發(fā)揮出我們的價(jià)值和影響力。

暑假英語老師培訓(xùn)心得體會(huì)

x年xx月xx日，在這個(gè)特別的時(shí)期，我特別榮幸的參與了x版中學(xué)英語教材線上培訓(xùn)的課程。此次課程圍繞英語基礎(chǔ)教化綻開培訓(xùn)，就老師們感到困惑和關(guān)切的問題進(jìn)行了解答，給作為一線老師的我們供應(yīng)了許多好用而又有效的建議，為我們以后的教學(xué)供應(yīng)了許多幫助。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。

首先，x教授就在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展這個(gè)話題進(jìn)行解讀。x教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現(xiàn)象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢于邁出自己教學(xué)的舒適區(qū)。接著x教授提出了新課程老師的教學(xué)困惑及實(shí)踐中存在的問題，并對(duì)新課程的語言學(xué)問教學(xué)進(jìn)行了具體的解讀，對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯學(xué)問、語法學(xué)問、語篇學(xué)問和語用學(xué)問教學(xué)提出了具體的指導(dǎo)，并促使我們思索得意與得語的關(guān)系，這對(duì)我們以后的.教學(xué)有著實(shí)際的指導(dǎo)意義。最終的案例分析讓我們更加醒悟的相識(shí)到，在教學(xué)中如何做到兩者的結(jié)合。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們也要不斷的創(chuàng)新，力求做到得意與得語兼得。

x教授就依托文本分析，做好新教材教學(xué)設(shè)計(jì)綻開培訓(xùn)。提出老師在做文本分析時(shí)所存在的問題和對(duì)應(yīng)的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時(shí)，要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，要關(guān)注話題，圍繞主題進(jìn)行教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生理解或歸納提煉主題，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，將老師讀得轉(zhuǎn)化為學(xué)生所得。x教授則就如何進(jìn)行有效的課堂提問以及如何優(yōu)化課堂提問提出了詳細(xì)的、有針對(duì)性的建議。這讓我們起先反思原來的課堂效率低下的緣由，同時(shí)也讓我們深刻意識(shí)到，有效的課堂提問才能激發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

本次培訓(xùn)，讓我感受頗深，也讓我起先反思自己教學(xué)中存在的問題以及以后要努力的方向。作為一線老師，我們要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學(xué)效果。

初中英語老師培訓(xùn)心得體會(huì)

透過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感受較深的同時(shí)，也相識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，能夠說這次培訓(xùn)來的很剛好，培訓(xùn)資料很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了相識(shí)，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問和專業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

由于我工作農(nóng)村中學(xué)，平常不能很好地了解此刻教化的現(xiàn)狀和老師成長方面的狀況，就像井底之蛙，對(duì)我所從事的中學(xué)英語教化教學(xué)工作缺乏全面的了解。

透過此次培訓(xùn)，我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語教化的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清晰地明白了新課程改革對(duì)我們中學(xué)英語老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教化工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高相識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教化發(fā)展對(duì)我們老師的要求。

本屆中學(xué)英語培訓(xùn)，資料豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有班級(jí)、學(xué)科的精彩簡報(bào)，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導(dǎo)老師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的學(xué)問，先進(jìn)的教化理念來點(diǎn)亮我們對(duì)學(xué)問的渴求和對(duì)教化的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教化教學(xué)觀念發(fā)生了很大的.改變，也剖析出我們課堂中很多不足之處。這些理論學(xué)問正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注意理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回來課堂，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，透過在線點(diǎn)評(píng)和線下指導(dǎo)，指引迷津，從而使自己的理論學(xué)問和專業(yè)技能水平得到盡快提高。

在任何時(shí)候走進(jìn)教室都會(huì)看到我和參與學(xué)習(xí)的學(xué)員們?cè)趭^筆疾書，因?yàn)槲覀兙拖窈＞d一樣，舍命地吸取所學(xué)到的各種教化教學(xué)的理念，每一種理念理論學(xué)問我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個(gè)多月的培訓(xùn)下來，那厚厚的筆記是我們仔細(xì)學(xué)習(xí)的見證。

是啊，“終身學(xué)習(xí)”是老師的基本職責(zé)所在，仔細(xì)學(xué)習(xí)和傳播“國培安排”的精神和資料，是我們義不容辭的光榮而艱難的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語老師，就應(yīng)接著以以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教化教學(xué)方面的書籍;向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，多參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行溝通，加強(qiáng)老師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在老師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長”。骨干老師、優(yōu)秀老師，不是老師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是老師終身發(fā)展的又一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)只是一個(gè)起先，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。

暑假英語培訓(xùn)心得體會(huì)

為全面貫徹教化方針，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，適應(yīng)21世紀(jì)我國國民綜合素養(yǎng)提高的須要，提高我縣小學(xué)英語老師的整體專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)力，依照上級(jí)教化行政部門的要求，結(jié)合我縣的教化教學(xué)實(shí)情，我縣教化局實(shí)行了旬邑縣20xx年小學(xué)英語老師暑期全員培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，語音課、小學(xué)英語教學(xué)教法課，示范課，英語新課程標(biāo)準(zhǔn)等。在各門課程中，一些優(yōu)秀同仁老師們運(yùn)用生動(dòng)好玩的案例使我從內(nèi)心中深處情愿接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加上內(nèi)化。通過此次培訓(xùn)，我個(gè)人受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長?，F(xiàn)將培訓(xùn)情形總結(jié)以下：

上課時(shí)，一些優(yōu)秀同仁細(xì)心制作了大量的多媒體課件，深化淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講解并描述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，深化細(xì)致的.講授課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。

有個(gè)老師講了小學(xué)語音教學(xué)，賜予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。一些老師還用多媒體課件的情勢(shì)呈現(xiàn)了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、以及它在小學(xué)英語教學(xué)中的詳細(xì)運(yùn)用，全部老師深受激勵(lì)。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)實(shí)力，授課老師組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，綻開聽課、評(píng)課活動(dòng)。通過聽課，學(xué)員們都特別重視這次呈現(xiàn)自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們仔細(xì)備課，教學(xué)思路清晰，設(shè)計(jì)公道，細(xì)心打算教案、教具，獲得了較好的成效;課堂上師生協(xié)作和諧，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。有的老師的課真可謂深化獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后準(zhǔn)確獲益匪淺，為學(xué)員今后的教學(xué)指明白方向。

通過培訓(xùn)，我們老師的成果和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)老師都能以學(xué)生為主體，廣泛綻開小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大;都能通過嬉戲、表演等情勢(shì)來操練和鞏固所學(xué)學(xué)問;都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些老師以前不大運(yùn)用課堂用語，但通過培訓(xùn)掌控了一些較常用的課堂用語，并能大膽運(yùn)用。

此次老師培訓(xùn)，更新了老師的新課程教學(xué)理念，提高了全部老師駕馭英語課堂的實(shí)力，為老師的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我們老師都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

初中部英語組老師培訓(xùn)心得體會(huì)

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，班主任工作和教學(xué)探討工作。雖然只有短暫的7天學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說必定是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了全面的相識(shí)。

在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新時(shí)期師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)了淮陽學(xué)校的規(guī)章制度以及班主任工作。使我深刻地相識(shí)到老師這一職業(yè)平凡卻神圣。首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感。我深深地記得唐主任在培訓(xùn)期間說過這樣的話：一個(gè)人的影響力=職業(yè)權(quán)力+人格魅力；一個(gè)人的勝利率=智商+情商+勤奮；依此推論，一個(gè)老師的影響力=老師技能+人格魅力；一名好老師的養(yǎng)成也自然須要智商，情商以及勤奮。說到情商，劉校長也提到了真情服務(wù)。我想我們新老師須要更深層次地學(xué)習(xí)。對(duì)于情商這一方面，依我淺見，有以下兩點(diǎn)想要和全部老師一起共享：1，真心與家長溝通，學(xué)會(huì)找到溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。老師不只是教授學(xué)問，更要了解，發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)。所以學(xué)會(huì)主動(dòng)和每位學(xué)生家長溝通，依據(jù)學(xué)生不同的狀況，按著家長的期望一步步制定方案。2，越是麻煩越是見效的時(shí)候。老師應(yīng)當(dāng)有耐性，一心一意，特地為每個(gè)孩子制定一份獨(dú)一無二的情商安排，學(xué)會(huì)用一些看起來的小事去感動(dòng)孩子和家長。所以，新時(shí)期的老師應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)新時(shí)代的實(shí)力，不僅具備專業(yè)的教學(xué)技能，更要用自身無形的，不行估量的人格力氣去引導(dǎo)學(xué)生。第三，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心。老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子。第四，老師是益友。所謂“良師益友”，就是要和學(xué)生交心。

再者，本次培訓(xùn)為我即將面臨的'實(shí)際教學(xué)工作供應(yīng)了許多方法和策略。

再次，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)將來的工作充溢信念和動(dòng)力。

對(duì)于剛走上初中教化崗位的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，培訓(xùn)指導(dǎo)老師對(duì)我們新老師非常優(yōu)待。其一是激勵(lì)我們適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。其二是激勵(lì)我們要更加理性的處理自己的角色，變更以往“感性”的生活看法。其三是激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對(duì)于將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。

初中英語老師外出培訓(xùn)心得體會(huì)

特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這短短的40天時(shí)間，培訓(xùn)雖很短，從中學(xué)到的學(xué)問卻使我受益匪淺，感受頗多，使我更深刻的相識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增加了自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、“高”—層面高。

本次學(xué)習(xí)，這里有一流的老師、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教化發(fā)展的思想到職業(yè)教化的理念；從中國當(dāng)今的職業(yè)教化的政策到國外職業(yè)教化的體系；從理論高度到實(shí)踐層面對(duì)我們展示了職業(yè)教化所處的大好時(shí)機(jī)以及德育教化面臨的新挑戰(zhàn)。從宏觀層面給我們介紹了新的教化理念，讓我們感受到了老師，尤其是德育老師的光榮使命。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不僅給了我們高遠(yuǎn)的視角，也讓我們學(xué)會(huì)了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。

二、“廣”——授課內(nèi)容廣、專家層面廣。

本次學(xué)習(xí)聽了很多多年工作在教化戰(zhàn)線老師的說課、講課，涉及理論和實(shí)踐，以及這所學(xué)校正在進(jìn)行的課題探討。既有宏觀的政策、理論；又有微觀的教學(xué)方法、科研方法。他們傳授的學(xué)問如同一張犬牙交錯(cuò)的網(wǎng)為我們開闊了視野，打開了思路，信任我們會(huì)用這些學(xué)問加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

三、“新”

1、觀念“新”。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談、空洞說教，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的探討告知了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理關(guān)系模式、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的職業(yè)教化發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教化觀念。

2、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看職業(yè)教化的，有從社會(huì)學(xué)角度看職業(yè)教化的；有從心理學(xué)看德育教化的；還有從企業(yè)發(fā)展看德育教化的。不論從哪個(gè)視角都對(duì)職業(yè)教化，尤其是德育教化進(jìn)行了深化的剖析，引發(fā)了我們更多的思索。

3、形式“新”。本次培訓(xùn)形式新奇、活動(dòng)豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告、專家的講座；有企業(yè)調(diào)查、員工互動(dòng)；除此以外還有課堂活動(dòng)、公民實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)調(diào)查等，也讓我們有了新的體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和大家的溝通、活動(dòng)，讓我們迸出了很多思想的火花，對(duì)今后的教化教學(xué)工作有了更多的思索，也為今后的德育工作供應(yīng)了更多的學(xué)習(xí)模式。

這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時(shí)代、傾聽了老師多年的探討心得、感受了同學(xué)們純凈的友情，信任40天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來在老師陣地里開花結(jié)果。

新課程猶如一股春風(fēng)，帶著久違的清爽吹進(jìn)了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。8月,我來到民樂三中參與體育老師的培訓(xùn)。雖然，這次培訓(xùn)是在，孩子在無人照看的狀況下。自已要進(jìn)步，要跟上新課改的步伐，就要去學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。

首先，李老師對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評(píng)價(jià)體系的改變等方面做了詳盡的講解。

其次，李老師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次，由學(xué)院的中學(xué)語文教研員楊翠玉老師，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求老師們動(dòng)手寫一寫，舉例說明白課改的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育老師的教科研水平，在科研探討方面還存在著許多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，特性，和實(shí)效性。

培訓(xùn)的劉老師向我們展示了一堂風(fēng)格各異的體育實(shí)踐課。張老師的親和力、林老師的嚴(yán)謹(jǐn)、李老師的美麗姿態(tài)及王老師的幽默都給我們留下了深刻印象，表達(dá)了他們對(duì)新課程的理解。體育課堂教學(xué)必需有實(shí)實(shí)在在的技能技巧教學(xué)。所謂“開心”就必需先“痛”而后“快”，否則談何“開心”!

通過學(xué)習(xí)重新相識(shí)了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識(shí)和理解。在看、聽、探討中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻相識(shí)到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充溢。通過學(xué)習(xí)，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的相識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對(duì)教好新教材充溢信念。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力通過這次培訓(xùn)我們對(duì)體育又有了新的熟識(shí)，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思索。體育不是簡潔的技能教學(xué)，更不是健康學(xué)問的說教。而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、歡樂地練、主動(dòng)地思索。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探究新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育老師的要求。

暑假英語培訓(xùn)心得體會(huì)

暑假里，仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、以及“綜合與實(shí)踐”四大方面的講座與課例，受益很大。

特殊是湯老師的對(duì)方程思想與其教學(xué)設(shè)計(jì)有著精到透徹的探討，傾聽示范教學(xué)與講座后，讓人有一種醍醐灌頂之感。的確，方程意義不在于形式化的定義，而在于刻畫兩件事情之間有條件的相等。我們的方程教學(xué)應(yīng)著力讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)“自然語言―數(shù)學(xué)表達(dá)―建立方程”的`建模全過程。通過減緩坡度，培育未知數(shù)參加列式的習(xí)慣；注意方法，指引找尋等量關(guān)系的途徑；強(qiáng)調(diào)變式，突出初步方程思想的滲透等途徑來改進(jìn)列方程解決問題的教學(xué)。

如何處理好“圖形與幾何”中直觀與抽象的關(guān)系？仲老師的講座給了我很大的感受。眾所周知，依照兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，我們?cè)谡n堂教學(xué)上都必需從詳細(xì)直觀入手，引導(dǎo)學(xué)生從形象感知向理性思維過渡，并通過直觀后的抽象抵達(dá)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。仲老師的有關(guān)典型案例閱歷介紹，讓我更明白了如何正確把握好直觀與抽象的教學(xué)程度，有效解除直觀負(fù)效閱歷干擾，以利于抽象正效閱歷的建構(gòu)，解除了我教學(xué)中的懷疑。

儲(chǔ)老師的《隨機(jī)思想與小學(xué)概率教學(xué)》透徹的闡述了隨機(jī)思想的內(nèi)涵和本質(zhì)，解答了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中可能遇到的“尷尬”與錯(cuò)覺。通過學(xué)習(xí)，我明白了小學(xué)階段概率教學(xué)的詳細(xì)目標(biāo)以及實(shí)施要點(diǎn)，特殊是學(xué)會(huì)了幫助低年級(jí)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度理解“可能”、“不行能”、“肯定”的發(fā)生概率，學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用概率試驗(yàn)幫助孩子積累概率閱歷，感受數(shù)學(xué)味在生活的運(yùn)用。

任老師有關(guān)“綜合與實(shí)踐”的沙龍講座很好的開拓了我的視野。原來，除了有效利用好教材中現(xiàn)有的課程資源外，還可以多關(guān)注教學(xué)過程中的意外生成資源、現(xiàn)實(shí)生活資源以及與數(shù)學(xué)相關(guān)聯(lián)的其他學(xué)科資源。數(shù)學(xué)課程資源無處不在，須要我們用一雙慧眼去發(fā)覺。

初中歷史老師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年7月22至28日，縣教化局對(duì)全縣歷史老師進(jìn)行歷史培訓(xùn)，主要內(nèi)容是《如何打造高效課堂》和《傳統(tǒng)文化滲透歷史教學(xué)》。通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，它使我的教化教學(xué)理念得以進(jìn)一步更新，對(duì)于自己今后的教學(xué)工作有很好的指導(dǎo)作用。

原來的自己在教學(xué)過程中，把學(xué)問目標(biāo)放在教學(xué)的首位，“以學(xué)問傳承為主”。在新理念指導(dǎo)下要“以學(xué)生發(fā)展為主”。以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把教材變成有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢(shì)：利用導(dǎo)語（傳聞、故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好）、正文、資料（增加歷史真實(shí)感，幫助學(xué)生提高閱讀古文的實(shí)力）、“材料閱讀”（與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，讓學(xué)生自行閱讀）、動(dòng)腦筋（生動(dòng)好玩的問題，使學(xué)生的思想機(jī)器開動(dòng)起來）、活動(dòng)與探究、課后自由閱讀卡（把課堂教學(xué)與課后活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生在活動(dòng)中增長學(xué)問與技能，也有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展）。同時(shí)，要留意將傳統(tǒng)文化滲透到自己的教學(xué)過程中，使傳統(tǒng)文化與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，培育全面發(fā)展的人才，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

要留意變更課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)凋接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的弊病，提倡學(xué)生主動(dòng)參加、樂于探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用課文中的動(dòng)腦筋、活動(dòng)與探究等欄目；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加到教學(xué)過程中來，將學(xué)生活動(dòng)干脆引入教科書體系和課堂學(xué)習(xí)過程之中。利用課程內(nèi)容的生動(dòng)性、啟發(fā)性和開放性，突出學(xué)習(xí)過程與方法的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)和探究問題的實(shí)力。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學(xué)中。通過教學(xué)實(shí)踐，可以看出這些學(xué)習(xí)方式能增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)，例如，某些內(nèi)容的分角色搶演，某些歷史人物、歷史事務(wù)的資料搜集，以小組為單位的合作評(píng)價(jià)等，都可以熬煉學(xué)生查閱資料、運(yùn)用資料和整理資料的實(shí)力，培育學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力，學(xué)生的新思路、新點(diǎn)子不斷被開發(fā)出來，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

采納三級(jí)跳動(dòng)式教學(xué)模式，在課堂上既有小組探討（常用形式），又有嬉戲、角色扮演、搶答競(jìng)賽等形式，老師創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參加，與學(xué)生同等溝通，老師也融入到學(xué)生的活動(dòng)中。在授課中留意教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。如留意讓學(xué)生列表進(jìn)行縱橫比較、中外對(duì)比，留意引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，從中提取有效信息。留意運(yùn)用史料，幫助學(xué)生理解某一問題，并能用所學(xué)內(nèi)容解答與材料有關(guān)的歷史問題，等等。要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)，敏捷編排內(nèi)容，以新奇的形式，制作精致的`課件，增加教材內(nèi)容的.直觀性，有利于學(xué)生的理解與接受。

新的教化理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材體系，確定了老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。由于教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、生活性增加，學(xué)生的主體地位必需突出。經(jīng)過培訓(xùn)，我深切感受到這么多的改變。對(duì)于新課改，我們肩負(fù)重任，愿盡我最大的努力與課改一同成長前進(jìn)。

暑假初中培訓(xùn)心得體會(huì)

暑假是中學(xué)生最長的假期，也是最為輕松自由的時(shí)間段。不過，近年來，越來越多的孩子選擇在暑期報(bào)名參與中學(xué)生培訓(xùn)班，以期能夠在學(xué)業(yè)上更上一層樓——而我也不例外。

其次段：學(xué)習(xí)壓力。

在參與暑期初中培訓(xùn)班的這些日子里，學(xué)習(xí)壓力是不行避開的。每天早上九點(diǎn)、下午兩點(diǎn)，還有晚上七點(diǎn)半，這是我們的培訓(xùn)班上課時(shí)間。每天這么長時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)和做題，自然令我倍感壓力。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)覺，壓力來自于自己的心態(tài)，只要調(diào)整好自己的心態(tài)，學(xué)習(xí)的壓力也會(huì)隨之輕松很多。

第三段：學(xué)問體系。

參與初中培訓(xùn)班的收獲之一，就是學(xué)到了更加系統(tǒng)和完整的學(xué)問體系，這對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助。我覺得，課程系統(tǒng)性演示和講解，再加上練習(xí)，是培訓(xùn)班學(xué)習(xí)效果的一大保證。通過駕馭每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，我們漸漸提高了自己的學(xué)科水平，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了更深層次的理解和認(rèn)知。

第四段：培育習(xí)慣。

在初中培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的過程中，不僅要學(xué)習(xí)新的學(xué)問和技能，同時(shí)還需培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。這樣一來，我們就可以通過自身的努力提升自己的學(xué)習(xí)成果。從每天按時(shí)起床，到良好的筆記習(xí)慣和良好的自我管理實(shí)力的培育，我感到自己變得更加自律和有條理，這是我覺得深得其益之一。

第五段：總結(jié)。

初中培訓(xùn)班雖然只是一個(gè)短暫的暑期生活，但是在這個(gè)過程中，我也得到了許多東西：不斷地克服壓力，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)習(xí)過程的規(guī)劃、組織、掌控，同時(shí)也對(duì)自己的實(shí)力和潛力有了更為醒悟的相識(shí)。說究竟，我想?yún)⑴c這些課程的最初目的也不是去“肯定”得拿到“好”的成果，而是向自己的內(nèi)心不停地推動(dòng)——我要通往「自己所能達(dá)到的最遠(yuǎn)處」，而樂于學(xué)習(xí)的心態(tài)和不畏艱難的志氣，終會(huì)領(lǐng)我達(dá)成目標(biāo)。

暑假英語培訓(xùn)心得體會(huì)

為期20天的培訓(xùn)時(shí)間即將結(jié)束。經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我受益匪淺。他們的教學(xué)是以學(xué)生為焦點(diǎn)，更調(diào)動(dòng)我們的主動(dòng)性，使講堂空氣很躍。正在我看來，外教們的教學(xué)方針是一方面給我們供應(yīng)盡可能多的利用英語的機(jī)緣，并教學(xué)英語進(jìn)修的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)；另一方面對(duì)我們引見相關(guān)美國各方面的學(xué)問。他們經(jīng)常通過各類講堂小勾當(dāng)來達(dá)到那些教學(xué)方針，如角色扮演，或給我們一個(gè)話題，小組探討以后在班上講解并描述出來，唱歌，通過動(dòng)作來刺激大腦記憶等等。

此次培訓(xùn)組織科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，7月9號(hào)上午開培訓(xùn)班揭幕式，以后面試分班，外教根據(jù)參訓(xùn)老師的面試成就分共分了4個(gè)班，共有4個(gè)外交，他們是virginia,jerry,justin,peony,我們被分到chicago班。我班共26人，都是本縣的中學(xué)、初中和小學(xué)老師。我們的外教是jerry，是一位具有教學(xué)閱歷，幽默的外教，今年50歲了，我們都很佩服他這歲數(shù)了還精力充足，上課很有激情的。我們每天上午上四節(jié)課，外教在固定的教室講課，每節(jié)課換一個(gè)班。每位教員細(xì)心打算本人的講堂，每一節(jié)課城市讓我們感應(yīng)無很大的收成。各類充溢同域風(fēng)情的“customs”“food”“sports”“festivals”躍正在我們的講堂上，那樣，我們體會(huì)到更多關(guān)于外國的歷史文化習(xí)俗。

這次培訓(xùn)我學(xué)到了不少學(xué)問，第一天，剛起頭感受很新穎也很忐忑，面臨新同窗、新外教，感受生疏。過了兩三天，通過課堂活動(dòng)等跟教員、跟同窗們很快就熟起來了。每天都過的特別興奮自由。上課的過程，剛起先跟外教講話會(huì)緊馳，因?yàn)槟懬?本人說不好，犯了錯(cuò)誤怕別人笑話。其實(shí)他們都很寬容，你說得不好，也沒有人取笑你，外交也總會(huì)說，很好，消退了我的驚慌感。同時(shí)，感受本人的詞匯得太少了，就是曾經(jīng)堆集的也不會(huì)拿出來用，那種“欲說無辭”的感受實(shí)夠難過的。爭(zhēng)取以后再工作之余多看英文報(bào)紙，看英語節(jié)目，讀英文版的冊(cè)本，無論何時(shí)學(xué)都是來得及的。

上課時(shí)很主要的一個(gè)方面是提問，只需我們不懂的或是感樂趣的，提出了問題，外教樂于解答，并且盡能地詳盡?？雌饋硭麄兒孟髲膩聿粨?dān)憂講堂時(shí)間不夠、本人的教學(xué)任務(wù)完成不了。我想答信也是他們的教學(xué)任務(wù)之一吧，因?yàn)閺拇鹦磐馕覀円矊W(xué)到了本人想要工具。講堂空氣分是很躍，外教主動(dòng)調(diào)動(dòng)，我們主動(dòng)參取。:

教學(xué)內(nèi)容多樣。教學(xué)內(nèi)容包羅講堂教學(xué)和課外話題。講堂教學(xué)讓我們受獲很大。所涉及到的話題彼此獨(dú)立也不乏聯(lián)系，全部的課程結(jié)束后，我們對(duì)各個(gè)話題都無了必定的相識(shí)，并學(xué)到了話題相關(guān)的詞匯、短語，對(duì)美國文化、教化、歷史、地輿等各方面也有了不少體會(huì)。增加了學(xué)問，寬敞了眼界。通過看片子，仿照婚禮，仿照感恩節(jié)等。對(duì)美國文化有了肯定的了解。

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是非常短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又安靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)驗(yàn)的全部培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.安靜的是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到許多我原來想過但沒嘗試的教學(xué)方法領(lǐng)悟到了許多中西文化和文明的差異了解了許多以前不知道的事情最重要的是我深切的感受到用英語溝通并不難關(guān)鍵是看你想不想張口．．．．.總之，經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我受到了肯定的啟發(fā)，在今后的教學(xué)中，我要有所改進(jìn)和突破。同時(shí)，我還要留意自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。

暑假英語培訓(xùn)心得體會(huì)

我是一位剛上班的英語老師，始終以為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟，事實(shí)上，不是如此而已。經(jīng)過一年的教學(xué)，我深深的感遭到教小學(xué)英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力浩大、困惑諸多，迫切須要較系統(tǒng)的充電學(xué)習(xí)。

經(jīng)過這三天的的學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)確是對(duì)我已有的思想、學(xué)問和體會(huì)的一次科學(xué)洗禮。學(xué)習(xí)的第一天由李主任為我們講授如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課，李主任是從八個(gè)方面給我們講授的。

第一講授的什么是網(wǎng)絡(luò)大集體備課、

其次：網(wǎng)絡(luò)大集體備課與以往集體備課的聯(lián)系與區(qū)分。

第三：大集體備課的'意義。

第四：大集體備課的內(nèi)容與范疇。

第五：大集體備課的情勢(shì)與要求。

第六：大集體備課的基本程序。

第七：大集體備課應(yīng)建立的三種意識(shí)。

第八：大集體備課的幾種誤區(qū)。

最終給我們講授了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的操作。

其次：我先網(wǎng)絡(luò)大集體備課的作用、

第三：怎樣綻開網(wǎng)絡(luò)大集體備課、

第四：網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么、

第五：教學(xué)實(shí)踐及后續(xù)活動(dòng)、

最終講授的是對(duì)勞動(dòng)成果再次進(jìn)行驗(yàn)證。

學(xué)習(xí)的第三天是三小的龍寶乾老師為我們講授了如何制作英語ppt。通過給我們看老師講課競(jìng)賽的ppt來講授怎樣編輯幻燈片、如何修改圖片動(dòng)畫成效、怎樣添加聲音、如何插入flash,最終把他講課的體會(huì)傳授給我們。讓我對(duì)課件制作又有了一個(gè)新的相識(shí)。學(xué)習(xí)的這三天，真是收獲頗多啊!下面我就將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)一下。

一、仔細(xì)備課，面對(duì)全部授課。

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)行課堂改革，主動(dòng)探究小學(xué)英語歡樂課堂。另外，還要仔細(xì)閱讀各種教科書，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情形和向其他老師獲得的體會(huì)，不斷地加以改進(jìn)，在傳授學(xué)生學(xué)問時(shí)，不厭其煩，耐性訓(xùn)誨，教化優(yōu)等生幫助落后生。

二、在課堂中教學(xué)。

第一，在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫、情形教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟示學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

其次，在批該作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)剛好的批改，并具體的做好批注，對(duì)普遍性的。

毛病，在全班重復(fù)講授、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要實(shí)行面批方法。

第三，在聽力方面。

為提高學(xué)生的聽力水平，長讓學(xué)生聽英文歌曲及英語會(huì)話錄音帶，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)表演對(duì)話。

三、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有體會(huì)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向老老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音腔調(diào)更標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我在經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)后覺得在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)這樣做，但也存在較多不足，如：課堂操作前敏捷、落后生工作等。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)