老教師帶新教師心得體會5篇

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老老師帶新老師心得體會5篇

當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以關心我們總結以往思想、工作和學習。那么問題來了，應當如何寫心得體會呢？下面是我為大家收集的老老師帶新老師心得體會，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

老老師帶新老師心得體會1

學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，根據(jù)學校的支配，我有幸和牛老師師徒結對，成為王老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的同學”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回顧一學期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：

一、牛老師就是最好的教材。

她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。牛老師始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格，不斷影響著我。

二、指導備課

（1）鉆研教材

開學之初，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對學校語文備課程序有肯定的了解，并和牛老師一起討論一班級教材體系，學問的重難點，前后學問的相互聯(lián)系，引導我如何撰寫每篇教案。由于牛老師本人學問功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學情

我們在辦公室更多的是爭論關于同學的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學。牛老師清晰地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受力量差，于是只要有時間，我們便會針對學困生一起爭論輔導方法，常常在課間及課后，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導同學，同學在她的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。

通過牛老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課

1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是細心作好預備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要她能想到的工作和留意事項，都準時提示我，避開我走彎路。

2、我也堅持每周到班聽牛老師的'課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)覺我在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后準時改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學期的十一月份學校組織青年老師參與競賽，為了關心我參與好這次活動，我和牛老師反復推敲教案，在班級內(nèi)借班上課，最終在語文組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。

三、指導做同學思想工作

教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好同學的思想工作。做同學思想工作是一項長期而簡單的大工程，每一個同學都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名同學。在教育同學的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是同學對老師教育的誤會和反叛。一學期來，在同學思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年老師是學校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很仔細熱心。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順當推動，付出自己應有的力氣。

老老師帶新老師心得體會2

朱老師是我校新進的老師，是xx高校畢業(yè)的討論生，自身素養(yǎng)較高，為關心年輕老師盡快成長，根據(jù)學校的支配，我有幸和朱老師師徒結對，成為朱老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的同學”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：

一、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。我始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格，不斷影響著朱老師。

二、指導備課

（1）鉆研教材

開學之初，我將以前的教案交給朱老師閱讀，讓其對學校數(shù)學備課程序有肯定的了解，并和朱老師一起討論學校整個三年的教材體系，學問的重難點，前后學問的相互聯(lián)系，引導朱老師如何撰寫每篇教案。由于朱老師本人學問功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學情

我們在辦公室更多的是爭論關于同學的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學。朱老師清晰地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受力量差，于是只要有時間，我們便會針對學困生一起爭論輔導方法，常常在課間及課后，都能看到朱老師在不厭其煩地輔導同學，同學在她的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，朱老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課

1、朱老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是細心作好預備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的.看法，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和留意事項，都準時提示她，避開她走彎路。

2、我也堅持每周到班聽朱老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)覺朱老師在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后準時提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學期的十一月份學校組織青年老師參與競賽，為了關心朱老師參與好這次活動，我和朱老師反復推敲教案，在班級內(nèi)借班上課，最終在數(shù)學組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。

四、指導做同學思想工作

教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好同學的思想工作。做同學思想工作是一項長期而簡單的大工程，，每一個同學都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名同學。在教育同學的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是同學對老師教育的誤會和反叛。朱老師擔當朱班班主任，朱班是一個新組建的班，同學狀況比較特別，難度也比較大，朱老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導朱老師當遇到問題時肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應當是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉(zhuǎn)變方法，換個角度，就可教育好同學。一學期來，在同學思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年老師是學校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，關心他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順當推動，貢獻自己應有的力氣。

老老師帶新老師心得體會3

x老師是我校新進的老師，是xx高校畢業(yè)的討論生，自身素養(yǎng)較高，為關心年輕老師盡快成長，根據(jù)學校的支配，我有幸和x老師師徒結對，成為x老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的同學”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：

一、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。我始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的`教學風格，不斷影響著x老師。

二、指導備課

（1）鉆研教材

開學之初，我將以前的教案交給x老師閱讀，讓其對學校數(shù)學備課程序有肯定的了解，并和x老師一起討論學校整個三年的教材體系，學問的重難點，前后學問的相互聯(lián)系，引導x老師如何撰寫每篇教案。由于x老師本人學問功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學情

我們在辦公室更多的是爭論關于同學的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學。x老師清晰地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受力量差，于是只要有時間，我們便會針對學困生一起爭論輔導方法，常常在課間及課后，都能看到x老師在不厭其煩地輔導同學，同學在她的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，x老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課

1、x老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是細心作好預備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要我能想到的工作和留意事項，都準時提示她，避開她走彎路。

2、我也堅持每周到班聽x老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)覺x老師在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后準時提出，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學期的十一月份學校組織青年老師參與競賽，為了關心x老師參與好這次活動，我和x老師反復推敲教案，在班級內(nèi)借班上課，最終在數(shù)學組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。

四、指導做同學思想工作

教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，必需做好同學的思想工作。做同學思想工作是一項長期而簡單的大工程，，每一個同學都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名同學。在教育同學的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是同學對老師教育的誤會和反叛。x老師擔當x班班主任，x班是一個新組建的班，同學狀況比較特別，難度也比較大，x老師剛接手時所遇到的困難可思而知。我指導x老師當遇到問題時肯定不要急躁，肯定不要義氣用事，做出過激的行為，應當是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，轉(zhuǎn)變方法，換個角度，就可教育好同學。一學期來，在同學思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年老師是學校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，關心他們盡快成為一名骨干老師，是中老年老師義不容辭的職責。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順當推動，貢獻自己應有的力氣。

老老師帶新老師心得體會4

學校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，根據(jù)學校的支配，我有幸和x老師師徒結對，成為x老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的同學”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回顧一學期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：

一、x老師就是最好的教材

她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。x老師始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格，不斷影響著我。

二、指導備課

（1）鉆研教材

開學之初，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對學校語文備課程序有肯定的了解，并和牛老師一起討論一班級教材體系，學問的重難點，前后學問的相互聯(lián)系，引導我如何撰寫每篇教案。由于x老師本人學問功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的.教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學情

我們在辦公室更多的是爭論關于同學的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學。x老師清晰地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受力量差，于是只要有時間，我們便會針對學困生一起討

論輔導方法，常常在課間及課后，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導同學，同學在她的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。

通過x老師不斷修改，指導提高，在學校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課

1、我每周都堅持聽x老師的課，在上課之前，她也總是細心作好預備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式。一個學期里，只要她能想到的工作和留意事項，都準時提示我，避開我走彎路。

2、我也堅持每周到班聽x老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)覺我在課堂中調(diào)控課堂的力量有待于提高，課上語言語速較快，練習內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后準時改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學期的十一月份學校組織青年老師參與競賽，為了關心我參與好這次活動，我和x老師反復推敲教案，在班級內(nèi)借班上課，最終在語文組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。

四、指導做同學思想工作

教育工作包含教學工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，

所以身為一名老師，必需做好同學的思想工作。做同學思想工作是一項長期而簡單的大工程，每一個同學都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學去影響和教育每名同學。在教育同學的過程中可能會遇到各種麻煩的問題，甚至是同學對老師教育的誤會和反叛。一學期來，在同學思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。

青年老師是學校的盼望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很仔細熱心。在今后的指導工作中，我會加倍努力，為學校導師制工作的順當推動，付出自己應有的力氣。

老老師帶新老師心得體會5

王老師是我校新進的老師，是##師范高校畢業(yè)的討論生，自身素養(yǎng)較高，為關心年輕老師盡快成長，根據(jù)學校的支配，我有幸和王老師師徒結對，成為王老師的導師，我深知這項工作的意義及肩上的責任。有一名老話說得好“：什么樣的老師帶什么樣的同學”，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W期以來的指導工作，現(xiàn)總結如下：

一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領先垂范。我始終嚴格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學風格，不斷影響著王老師。

二、指導備課

（1）鉆研教材

開學之初，我將以前的教案交給王老師閱讀，讓其對學校數(shù)學備課程序有肯定的了解，并和王老師一起討論學校整個三年的教材體系，學問的重難點，前后學問的相互聯(lián)系，引導王老師如何撰寫每篇教案。由于王老師本人學問功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想。

（2）了解學情

我們在辦公室更多的是爭論關于同學的問題。要上好一堂課，不僅要備教材，還要備同學。王老師清晰地意識到這一點，再加上她班上

有特困生，接受力量差，于是只要有時間，我們便會針對學困生一起爭論輔導方法，常常在課間及課后，都能看到王老師在不厭其煩地輔導同學，同學在她的急躁輔導下也慢慢取得了一些進步。

通過不斷摸索，修改，提高，在學校的備批檢查中，王老師的教案書寫工整，清楚，詳略得當，指導性強，獲得了較好評價。

三、指導上課

1、王老師每周都堅持聽我的課，在上課之前，我也總是細心作好預備，盡量考慮教學的每一個環(huán)節(jié)的處理，，到處為年輕老師