2023－2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下學(xué)期期中模擬測(cè)試

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁八年級(jí)下學(xué)期期中模擬卷滿分：100時(shí)間：90分鐘一、單選題（共30分，每小題3分）1．關(guān)于力，下列說法中不正確的是：

（）A．力是物體對(duì)物體的作用B．不接觸的兩個(gè)物體間也可以有力的作用C．力只能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) D．物體間力的作用是相互的2．下列關(guān)于彈力的說法正確的是（）A．物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力B．發(fā)生彈性形變的物體，形變?cè)酱?，彈力越大C．只要物體接觸，就一定產(chǎn)生彈力D．只有彈簧能產(chǎn)生彈力3．關(guān)于慣性，下列說法正確的是（）A．高速公路嚴(yán)禁超速，是因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大B．運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來，是由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性C．汽車駕駛員系安全帶，是為了減小駕駛員的慣性D．行駛的汽車緊急剎車時(shí)，乘客會(huì)向前傾，是由于慣性力的作用4．如圖所示，兩匹馬各用1000N的水平拉力拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，測(cè)力計(jì)在水平方向保持靜止?fàn)顟B(tài)，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為（）A．1000N B．0N C．2000N D．3000N5．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．軸承中裝有滾珠B．旱冰鞋安裝滾輪C．給自行車車軸加機(jī)油D．用力握緊球拍6．物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像應(yīng)為（）A．B．C．D．7．人在走路時(shí)腳對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)、與人雙腳站立在地面時(shí)相比較（）A．壓力不變，壓強(qiáng)會(huì)變大 B．壓力不變，壓強(qiáng)不變C．壓力變小，壓強(qiáng)會(huì)變小 D．壓力變大，壓強(qiáng)不變8．如圖，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質(zhì)量相等的不同液體，下列說法正確的是（）A．容器對(duì)桌面的壓力：F甲'>F乙' B．液體對(duì)容器底部的壓力：F甲<F乙C．液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)：p甲=p乙 D．容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)：p甲'=p乙'9．如圖所示，a、b、c三個(gè)底面積相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的不同液體，三個(gè)容器中液面相平，容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為pa、pb、pc。則（）

A．pa＞pb＞pc B．pa＜pb＜pc C．pa＝pb＝pc D．pa＝pb＜pc10．如圖所示，草原犬鼠的洞穴有兩個(gè)洞口，A口在平地上、B口在凸起的小土包上。當(dāng)微風(fēng)從左向右掠過地面的時(shí)候，就會(huì)有氣流在洞穴內(nèi)流動(dòng)，讓悶熱的洞穴變成涼爽的“空調(diào)房”。洞穴內(nèi)能形成氣流，是因?yàn)锳口上方比B口上方（

）

A．風(fēng)速大，氣壓大 B．風(fēng)速大，氣壓小C．風(fēng)速小，氣壓大 D．風(fēng)速小，氣壓小二、填空題（共12分，每空1分）11．如圖所示，該彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為N，讀數(shù)為N。某一彈簧測(cè)力計(jì)在使用前，指針指在0.3N的刻度上，某同學(xué)沒有校零，就用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)1.4N的力，測(cè)得的結(jié)果為N。12．為了方便盲人行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，如圖所示．從物理學(xué)角度分析，這是因?yàn)樽咴诿さ郎?，腳與地面的受力面積減小了，從而增大了，便于盲人區(qū)別；同時(shí)由于凹凸不平，也增大了腳與地面的，不容易摔倒，行走更安全．13．一根有刻度的細(xì)玻璃管兩端開口，通過橡皮塞插入裝有紅色溶液的玻璃瓶，制成一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)，如圖所示，細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱是由于瓶?jī)?nèi)的氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大氣壓而形成的．小明把氣壓計(jì)從山下拿到山上，根據(jù)所學(xué)知識(shí)細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱高度應(yīng)該會(huì)，（選填“變高”“變低”或“不變”）可實(shí)施情況卻變化不明顯，分析發(fā)現(xiàn)是實(shí)驗(yàn)器材問題，可能是：14．如圖所示，將兩端開口的飲料管B插入水中，用另一只飲料管A在B上端持續(xù)吹氣，B中的水面會(huì)（選填“上升”或“下降”），這是因?yàn)轱嬃瞎蹷上方空氣流速快，壓強(qiáng)（選填“大”或“小”）。

15．如圖所示，將半瓶礦泉水翻過來瓶口向下倒立在桌面上，則瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)，瓶中水對(duì)瓶蓋的壓力比正放時(shí)水對(duì)瓶底的壓力（填“變大”、“不變”或“變小”）。三、作圖題（共8分，每小題2分）16．如圖所示是運(yùn)動(dòng)員百米賽跑賽跑時(shí)的情景，請(qǐng)畫出它的右腳對(duì)地面的作用力的示意圖，（O點(diǎn)是力的作用點(diǎn)）17．按要求完成下列作圖；如圖，畫出小球所受細(xì)線拉力F1及墻壁對(duì)小球的支持力F2的示意圖。18．畫出圖中攔河大壩A處受到水的壓力的示意圖。19．在自動(dòng)化的生產(chǎn)線上，常用傳送帶來傳送工件。如圖所示，一個(gè)工件與傳送帶一起以0.2m/s的速度在水平方向上向右勻速運(yùn)動(dòng)，（不計(jì)空氣阻力）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出工件的受力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)題（共26分，每空1分）20．利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”。（1）實(shí)驗(yàn)中選擇輕質(zhì)卡片的目的是；（2）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在同一條直線上，當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼質(zhì)量上看，卡片兩邊所受的拉力；（選填“相等”或“不相等”）（3）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片扭轉(zhuǎn)一定角度。釋放時(shí)觀察到現(xiàn)象，則說明相互平衡的兩個(gè)力必須；（4）在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是：兩個(gè)力必須；（5）如圖乙所示，是小明同學(xué)為了探究二力平衡條件不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷出他們改進(jìn)的先后順序：（用字母表達(dá)）；（6）圖B中，右端鉤碼G1，左端鉤碼為G2，當(dāng)物體靜止時(shí)。（選填序號(hào)）A．G1＜G2B．G1＞G2C．G1＝G2D．都有可能21．如圖，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)中改變小車所受阻力大小，是通過改變（選填“水平面”或“斜面”）粗糙程度實(shí)現(xiàn)的；（2）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小（選填“相等”或“不相等”）；（3）分析小車運(yùn)動(dòng)情況可知：小車受到的阻力越小，其速度減小越（選填“快”或“慢”）。由此推理：若水平面光滑，小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力作用，它將在水平面上做運(yùn)動(dòng)；說明物體的運(yùn)動(dòng)力來維持（選填“需要”或“不需要”）。請(qǐng)你推理：如果小車以不同的速度進(jìn)入阻力為零的水平面上運(yùn)動(dòng)，最終的速度（選填“相同”或“不同”）；（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是小潭在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出的。下列得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的過程與該實(shí)驗(yàn)相同的是（選填序號(hào)）。A．探究影響壓力作用效果的因素B．探究聲音能否在真空中傳播C．探究物重與物體質(zhì)量的關(guān)系22．在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．（1）同學(xué)們是根據(jù)來比較壓力的作用效果的．（2）觀察比較圖甲、乙所示的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，，壓力的作用效果越明顯．（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：．（4）老師鼓勵(lì)同學(xué)們課后用身邊的物品來探究該實(shí)驗(yàn)，小亮找到的器材有一塊海綿和一瓶礦泉水．①如圖丁和戊所示，小亮將礦泉水瓶分別正立和倒立放在海綿上，目的是探究壓力的作用效果與的關(guān)系；②小亮想繼續(xù)探究壓力的作用效果與另一因素的關(guān)系，接下來他的操作是，并（選填“正”或“倒”）放在海綿上與圖戊進(jìn)行比較，分析得出結(jié)論．23．如圖在“研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”的探究活動(dòng)中（U形管所裝液體是水）：

（1）甲圖中的壓強(qiáng)計(jì)是通過觀察U形管中液面高度差的大小來反映的大小。（2）小明在探究過程中，發(fā)現(xiàn)U形管中的液面高度差不變，說明。（3）儀器調(diào)試好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到乙、丙、丁圖的結(jié)果，由圖可知，在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)。（4）比較丁圖和戊圖，說明同一深度，液體壓強(qiáng)還與有關(guān)。（5）在戊圖中，U形管左右兩側(cè)液面高度差h=5.1cm，則壓強(qiáng)計(jì)所測(cè)之處的液體壓強(qiáng)是Pa；用刻度尺測(cè)得壓強(qiáng)計(jì)的探頭距離鹽水液面的高度為5cm，則鹽水的密度為kg/m3。五、計(jì)算題（共24分，每小題12分）24．如圖，一個(gè)重量為2N，底面積為0.01m2的容器中盛有6N的水，水深5cm，（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）求：（1）水對(duì)容器底的壓強(qiáng)；（2）水對(duì)容器底的壓力；（3）容器對(duì)水平桌面的壓力；（4）容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)。25．一只重2N，一底面積為的平底薄壁容器放在面積為的水平桌面中央，容器內(nèi)所盛的水重12N，容器高為15cm，容器中水深為12cm。（g=10N/kg）求：（1）容器底受到水的壓強(qiáng)；（2）容器底受到水的壓力；（3）桌面受到盛水容器的壓強(qiáng)。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【詳解】力是物體對(duì)物體的作用，力不能離開物體而存在，故A正確．不接觸的兩個(gè)物體間也可以有力的作用，比如磁極間的相互作用，故B正確．力既能改變物體的形狀，又能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C錯(cuò)誤，符合題意為答案．物體間力的作用是相互的，故D正確．2．B【詳解】A．物體要產(chǎn)生彈力的作用，就必須發(fā)生彈性形變，物體要發(fā)生彈性形變就必須與其它物體直接接觸，故A錯(cuò)誤；B．彈力大小與形變量大小成正比，發(fā)生彈性形變的物體，形變?cè)酱?，彈力越大，故B正確；C．彈力產(chǎn)生條件：①兩物體互相接觸；②物體發(fā)生彈性形變，物體接觸，不發(fā)生彈性形變，不能產(chǎn)生彈力，故C錯(cuò)誤；D．通常所說的壓力、支持力、拉力等，就其力的性質(zhì)而言都是彈力，這些力不一定都是彈簧產(chǎn)生的，故D錯(cuò)誤。故選B。3．B【詳解】A．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體運(yùn)動(dòng)的速度無關(guān)，故A錯(cuò)誤；B．運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來，是由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性，仍會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B正確；C．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，汽車駕駛員系安全帶不能減小慣性，故C錯(cuò)誤；D．行駛的汽車緊急剎車時(shí)，乘客會(huì)向前傾，是由于乘客具有慣性，不能說受到慣性力，故D錯(cuò)誤。故選B。4．A【詳解】彈簧兩端受到拉力才會(huì)被拉開，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為其一端所受拉力大小，所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1000N，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。5．D【詳解】AB．軸承中裝有滾珠、旱冰鞋安裝滾輪都是通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)來減小摩擦，故AB不符合題意；C．給自行車車軸加機(jī)油是通過隔離接觸面減小摩擦，故C不符合題意；D．用力握緊球拍是在接觸面粗糙程度不變時(shí)，通過增大壓力，增大摩擦，故D符合題意。故選D。6．A【詳解】物體受到的重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，即G＝mg，重力G與質(zhì)量m是正比例函數(shù)，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。7．A【詳解】人在走路與站立時(shí)對(duì)地面的壓力相等(等于自身重力)，人站立在地面時(shí)，雙腳著地，受力面積等于兩只腳的面積大小，人在走路時(shí)單腳著地，受力面積等于一只腳的面積大小，即走路時(shí)受力面積變小，根據(jù)p=可知，人在走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)比人站立在地面對(duì)地面的壓強(qiáng)大，故A符合題意，BCD不合題意．8．D【詳解】AD．水平桌面上，甲乙兩個(gè)容器中兩種液體質(zhì)量相等，則重力相等，容器底面積和質(zhì)量相同，故對(duì)桌面的壓力F甲'=F乙'，由可得，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)p甲′=p乙′，故A錯(cuò)誤，D正確；BC．因?yàn)槿萜鞯酌娣e相同，液體同高，乙中液體的體積大于甲中液體的體積，因?yàn)橘|(zhì)量相同，由可知，ρ甲>ρ乙；由p=ρgh可知，液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)：p甲>p乙。由F=pS可得，液體對(duì)容器底部的壓力：F甲>F乙。故BC錯(cuò)誤。故選D。9．A【詳解】由題意可知，三個(gè)容器中液面相平即液體的深度相同，即ha＝hb＝hc由圖可知，三種液體的體積關(guān)系為Vc＞Vb＞Va因三種液體的質(zhì)量相等，所以，由可得，三種液體的密度關(guān)系ρa(bǔ)＞ρb＞ρc由p＝ρgh可得容器底部受到液體的壓強(qiáng)的關(guān)系為pa＞pb＞pc故選A。10．C【詳解】當(dāng)微風(fēng)從左向右掠過地面的時(shí)候，由于A口在平地上，B口在凸起的小土包上，A口上方的空氣流速慢，壓強(qiáng)大；B口上方的空氣流速快，壓強(qiáng)小，從而導(dǎo)致空氣從A口進(jìn)入洞穴，從B口出來，就會(huì)有氣流在洞穴內(nèi)流動(dòng)，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。11．0.23.41.7【詳解】[1][2]由圖示知，該彈簧測(cè)力計(jì)0~1N中有5個(gè)小格，則每一小格為0.2N，即分度值為0.2N，其讀數(shù)為3.4N。[3]彈簧測(cè)力計(jì)在使用前，指針指在0.3N刻度上，那么一個(gè)1.4N的力，用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的結(jié)果為1.4N+0.3N=1.7N12．壓強(qiáng)摩擦力【詳解】當(dāng)人在路面行走時(shí)，人對(duì)地面的壓力不變，當(dāng)走盲道路面上時(shí)，腳與路面的接觸面積變小，壓強(qiáng)增大；由于路面凹凸不平，增大了接觸面的粗糙程度，增大了腳與地面的摩擦力．13．大于變高氣密性差【詳解】瓶中水面上方是空氣，如果此處的氣壓等于瓶外的大氣壓，管內(nèi)和瓶?jī)?nèi)的水面應(yīng)該相平．現(xiàn)在是管內(nèi)的水面高，說明瓶?jī)?nèi)的氣壓大于瓶外大氣壓；把氣壓計(jì)從山下拿到山上，瓶?jī)?nèi)空氣的壓強(qiáng)不變，而外界大氣壓隨高度的增加而減小，此時(shí)在瓶?jī)?nèi)氣壓的作用下，會(huì)有一部分水被壓入玻璃管，因此管內(nèi)水柱的高度會(huì)變高；可實(shí)施情況卻變化不明顯，可能原因是裝置漏氣，氣密性差．14．上升小【詳解】[1][2]用另一只飲料管A向B的上端持續(xù)吹氣時(shí)，B管上方的空氣流動(dòng)速度增大，壓強(qiáng)減小，小于大氣壓強(qiáng)；B管下方壓強(qiáng)不變，B管內(nèi)的液體受到向上的壓強(qiáng)大，液面上升。15．變大變小【詳解】[1]將半瓶礦泉水翻過來瓶口向下倒立在桌面上時(shí)，瓶對(duì)桌面的壓力不變，都等于自身的重力，但受力面積變小，由公式p=可知瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)變大。[2]在a圖中水對(duì)瓶底的壓力等于自身的重力，在b圖中瓶中水對(duì)瓶蓋的壓力小于水自身的重力，因?yàn)橐徊糠炙畨涸诹藗?cè)壁上，故b圖中瓶中水對(duì)瓶蓋的壓力變小。16．【詳解】由于跑步時(shí)，腳相對(duì)于地面有向后的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以，腳在水平方向上受到摩擦力的作用，且摩擦力方向與運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，即應(yīng)是向前的，所以，地面受到右腳的摩擦力向后；同時(shí)右腳對(duì)地面有向下的壓力，作用點(diǎn)在地面上，方向垂直于地面向下，故受力如圖所示：17．【詳解】過小球的重心O分別沿垂直于墻壁水平向右的方向作出支持力F2，沿繩子向上的拉力F1，如下圖所示：18．【分析】壓力屬于彈力，作用點(diǎn)在受力物體的接觸面上，方向垂直接觸面指向被壓物體。【詳解】大壩受到水的壓力，作用點(diǎn)在大壩的表面，方向垂直于表面指向大壩，如下圖所示：【點(diǎn)睛】知道壓力的大小一定作用在接觸面上，且一定與接觸面垂直是解決該題的關(guān)鍵。19．【詳解】工件在傳送帶上勻速向右運(yùn)動(dòng)，則工件與傳送帶沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以沒受到傳送帶的摩擦力。所以工件只在豎直方向上受到向下的重力及向上的支持力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，其大小相等，兩個(gè)力都作用在工件的重心。所以作圖如下：20．卡片的重力可以忽略不計(jì)相等小卡片不能保持靜止作用在同一直線上作用在同一物體上B、A、CD【詳解】（1）[1]卡片的重力相對(duì)于鉤碼不大，卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的拉力，所以卡片的重力可忽略不計(jì)，故選擇輕質(zhì)卡片的目的是消除或忽略卡片重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。（2）[2]保持兩個(gè)拉力在同一直線上，調(diào)整細(xì)線兩端的鉤碼，當(dāng)兩端鉤碼的質(zhì)量相等時(shí)，對(duì)小卡片的拉力相等，小卡片平衡。（3）[3][4]為了驗(yàn)證兩力是否在同一直線上，保持卡片兩邊所受的拉力不變，用手將卡片轉(zhuǎn)過一定角度，并保持兩個(gè)拉力方向相反，松開手后，觀察到小卡片不能保持靜止，說明兩個(gè)力必須作用在同一直線上。（4）[5]當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以兩側(cè)鉤碼落下，說明二力平衡的又一個(gè)條件是兩個(gè)力作用在同一物體上。（5）[6]由圖乙知，A圖中小車與桌面是滾動(dòng)摩擦，B中木塊與桌面間是滑動(dòng)摩擦，C圖只有滑輪間的摩擦；滑動(dòng)摩擦力最大，滑輪間摩擦最小，為了減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，他們改進(jìn)的先后順序?yàn)椋築、A、C。（6）[7]圖B中，右端鉤碼G1，左端鉤碼為G2，物體靜止時(shí)，受到的合力為0，當(dāng)不受摩擦力時(shí)，G1＝G2；當(dāng)受到向左的摩擦力時(shí)，此時(shí)G1＞G2；若受到向右的摩擦力時(shí)，此時(shí)G1＞G2。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。21．水平面相等慢勻速直線不需要不同B【詳解】（1）[1]因?yàn)檠芯康氖切≤囋谒矫娴倪\(yùn)動(dòng)情況，且當(dāng)壓力大小一定是，水平面越粗糙阻力越大，所以是通過改變水平面粗糙程度實(shí)現(xiàn)的。（2）[2]小車從斜面頂端由靜止下滑，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能相同，因?yàn)橘|(zhì)量一定，所以小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小相等。（3）[3]分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，木板表面阻力最小，小車運(yùn)動(dòng)距離最遠(yuǎn)，由此可推斷，小車受到的阻力越小，其速度減小越小。[4][5]當(dāng)小車不再受阻力時(shí)，速度不再減小，可知小車將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)。說明物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。[6]小車以不同的速度進(jìn)入阻力為零的水平面上運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)狀態(tài)不再改變，所以最終的速度不同。（4）[7]上述實(shí)驗(yàn)最終經(jīng)過科學(xué)推理總結(jié)出了牛頓第一定律。而聲音能否在真空中傳播也是通過科學(xué)推理得出的。故選B。22．（1）海綿凹陷的程度壓力越大乙、丙壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯受力面積將礦泉水瓶倒去部分水倒【詳解】在實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的．由圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)可知，物體的受力面積相同而壓力不同，壓力越大，力的作用效果越明顯，由此可知：在受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同，由圖示可知，應(yīng)選乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．得到的結(jié)論是：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．如圖丁和戊所示，兩圖中的壓力相等，受力面積不同，故是探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系；小亮想繼續(xù)探究壓力的作用效果與另一因素的關(guān)系，也就是壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，故接下來控制接觸面積不變他的操作是將礦泉水瓶倒去部分水，并倒放在海綿上與圖戊進(jìn)行比較，分析得出結(jié)論．23．液體壓強(qiáng)