語文必修三第三單元復(fù)習(xí)(含答案)

PAGEPAGE4必修三復(fù)習(xí)（第三單元）注音移其粟（）庠序（）孝悌（）供養(yǎng)()衣帛()王好()戰(zhàn)棄甲曳()兵而走

谷不可勝()食也數(shù)罟()不入洿()池養(yǎng)生喪()死無憾雞豚()狗彘()之畜()然而不王()者涂有餓莩()李蟠（）輮（）以為輪

金就礪（）則利

知（）明而行無過矣雖有槁暴()

須臾（）

駑（）馬善假（）于物

跬（）步

金石可鏤（）跂（）而望

騏驥（）

爪（）牙靛青

（

）

參省

(

)

中繩

（

）

召滑（）鞭笞（）藩籬（）墨翟（）銡（）逡巡

（）膏腴（）

崤山（）

蒙恬（）鋒鏑（）

躡足（）

謫戍（）

黔首（）

囊括（）.隳名城（）

戶牖（）

棘矜（）度長(zhǎng)絜大（）一夫作難（）師說（）游說（）小學(xué)而大遺（）曹操遺（）權(quán)書句讀（）六藝經(jīng)傳（）諂（）媚

或不（）焉貽（）之諛（）

郯（）子

萇（）弘

老聃（）

贏糧（）找出句中通假字則無望民之多于鄰國(guó)也。（）無失其時(shí)（）

頒白者不負(fù)戴于道路矣。（）涂有餓莩而不知發(fā)（）雖有槁暴，不復(fù)挺者。（）君子非生異也，善假于物也。（）威振四海

（）合從締交

（）倔起仟陌之中

（）贏糧而景從

（）外連衡而斗諸侯（）秦有余力而制其弊（）百有余年（）君子博學(xué)而日參省乎，則知明而行無過矣。（）三、找出下列句中古今異義詞，并解釋其意義。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。古義：今義：分裂山河

古義：今義：不愛珍器重寶肥饒之地

古義：今義：寬厚而愛人古義：今義：河內(nèi)兇古義：今義：鄰國(guó)之民不加少古義：今義：或百步而后止古義：今義：是亦走也古義：今義：古之學(xué)者必有師古義：今義：師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也古義：今義：今之眾人古義：今義：小學(xué)而大遺古義：今義：特殊句式（指出類型）⑴是亦走也

⑵非我也，歲也。⑶樹之以桑⑷無望民之多于鄰國(guó)也⑸然而不王者，未之有也⑹以為桂林、象郡⑺以愚黔首⑻聚之咸陽⑼為天下笑⑽一夫作難而七廟隳⑾陳利兵而誰何⑿謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師⒀師者，所以傳道受業(yè)解惑也⒁道之所存，師之所存也⒂不拘于時(shí)⒃句讀之不知，惑之不解⒄而恥學(xué)于師⒅然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也詞類活用（指出其活用類型及意義）1、填然鼓之2、是使民養(yǎng)生喪死無憾也3、王無罪歲，斯天下之民至焉4、五十者可以衣帛矣5、然而不王者，未之有也6、狗彘食人食而不知檢7、樹之以桑8、席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意9、內(nèi)立法度，外連衡而斗諸侯10、南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡11、天下云集響應(yīng)，贏糧而景從12、會(huì)盟而謀弱秦13、序八州而朝同列13、制

一日不再食則饑，終歲不制衣則寒

其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人

秦有余力而制其弊

王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵

是故明君制民之產(chǎn)，必使養(yǎng)足以事父母

乃重修岳陽樓，增其舊制

14、亡

從徑道亡，歸璧于趙

秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣

燕雖小國(guó)而后亡

今劉表新亡，二子不協(xié)

追亡逐北，伏尸百萬

河曲智叟亡以應(yīng)

吞二周而亡諸侯

15、固

臨不測(cè)之淵以為固

固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)

且遷我如振落葉耳，而固吝者何

吾固知公子之還也

卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣

獨(dú)夫之心，日益驕固

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

16、利

故木受繩則直，金就礪則利

假輿馬者，非利足也，而致千里

天時(shí)不如地利，地利不如人和

因利乘便，宰割天下，分裂山河

有蔣士者，專其利三世矣

商人重利輕別離

故兵不頓，而利可全，此謀攻之法也

火器利襲遠(yuǎn)，技擊利巷戰(zhàn)

17、遺

秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸候已困矣

夜不閉戶，路不拾遺

小學(xué)而大遺，吾未見其明也

此三者，吾遺恨也

是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下

18、度

寧信度，無自信也

生之有時(shí)，而用之無度，則物力必屈

內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具

卒起不意，盡失其度

一年一度秋風(fēng)勁

感慨今昔，因自度此曲

生無可奈何，而死固付之度外矣

試使山東諸國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大

理有未安，妄以臆度

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛

19、師彼童子之師孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃巫醫(yī)樂師百工之人吾師道也吾從而師之師道之不傳也久矣20、其惑而不從師，其為惑也，終不解矣古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣夫庸知其年之先后生于吾乎圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎今其智乃反不能及，其可怪也21、乎其皆出于此乎？生乎吾前：固先乎吾：22、于恥學(xué)于師：其皆出于此乎？于其身也：師不必賢于弟子不拘于時(shí)23、而惑而不從師

猶且從師而問焉

曰師曰弟子云者，則群居而笑之

24、之今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣圣人之所以為圣夫庸知其年之先后生于吾乎？師道之不傳也久矣！句讀之不知，惑之不解文學(xué)常識(shí)孟軻（約前372~前289）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒人，名__________，字__________，孔子孫子子思的再傳弟子，儒家大師。__________是一部記錄孟軻思想及其言行的書。孟子的主要主張是：仁政，民貴，君輕。與__________合稱__________?？鬃颖蛔馂椤笆ト恕?，孟子被尊為__________。2、賈誼(前200--前168)西漢洛陽人，杰出的政治家、文學(xué)家。賈誼的文章氣勢(shì)雄偉，暢達(dá)，辭賦以__________、《鵩鳥賦》為最。政論文有《過秦論》__________《論積貯疏》。3、荀況（約前311——前238），又稱_________，當(dāng)時(shí)人們尊稱他為_________，漢代因避漢宣帝的諱，寫作孫卿，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。他是杰出的思想家﹑教育家﹑文學(xué)家。韓非和李斯均是他的學(xué)生。他是先秦儒家的最后代表人物，繼承了孔子學(xué)說，又能揚(yáng)棄其消極成分，并批判吸收各學(xué)派的思想學(xué)說，成為先秦_________思想的代表人物。4、韓愈，字_________，自謂郡望昌黎，所以世稱“_________”。他是唐代“___________”的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺”，明人列他為“___________”之首，其中另外七個(gè)人是___________，___________，___________，___________，___________，___________，___________。5、“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”是指___________，___________，___________，___________，___________，___________六部經(jīng)書。八、練習(xí)閱讀下面一段文言文，完成1—5題。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。1．下列成語，“備”的意義與“圣心備焉”的“備”相同的一項(xiàng)是：（）A．常備不懈B．有備無患C．德才兼?zhèn)銬．攻其不備E．求全責(zé)備2．下列句子，“而”的用法與“蟹六跪而二螯”的“而”相同的一組是：（）①積善成德，而神明自得②鍥而不舍，朽木不折③先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂④此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也⑤黑質(zhì)而白章⑥吾恂恂而起⑦得之心而寓之酒也A．①③⑤B．②④⑦C．④⑤⑦D．③⑥⑦3．指出下列句子加點(diǎn)詞的用法。備選答案：A．?dāng)?shù)詞表示名量。B．?dāng)?shù)詞表示動(dòng)量。C．形容詞，專一。（1）騏驥一躍（）（2）不能十步（）（3）上食埃土，下飲黃泉，用心一也（）（4）蟹六跪而二螯（）4．這段文言文用了哪兩種論證方法？答：5．把這段文言文分為三層（在文中用“‖”標(biāo)示），歸納每層的大意。第一層大意：第二層大意：第三層大意：九、拓展練習(xí)（一）HYPERLINK鑿壁借光

匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。1．解釋文中加點(diǎn)的詞。

（1）主人怪問衡（）（2）愿得主人書遍讀之（）2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

（1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

（2）衡乃與其傭作而不求償

3．與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（）

A．以俟夫觀人風(fēng)者得焉B．不以物喜，不以己悲

C．何以戰(zhàn)D．必以分人4．出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是鑿壁借光，從字面上看，這個(gè)成語的意思是

，現(xiàn)在用這個(gè)成語形容

（二）HYPERLINK顧況尚書白居易應(yīng)舉，初至京，以詩(shī)謁著作顧況①。況睹姓名，熟視白公曰：“米價(jià)方貴，居亦弗易?！蹦伺?，首篇曰：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！眳s嗟賞曰：“道得個(gè)語②，居即易矣?！币?yàn)橹幼u(yù)，聲名大振。（出《幽閑鼓吹》）[注釋]①著作顧況：顧況當(dāng)時(shí)官任著作佐郎。②個(gè)語：這樣的詩(shī)句。1．白居易是（朝代）的著名詩(shī)人，我們還學(xué)過他的詩(shī)作《》。2．解釋文中加點(diǎn)的詞語（1）米價(jià)方貴（）（2）居即易矣（）3．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。況睹姓名，熟視白公曰4．讀了這則小故事，你受到什么啟發(fā)？（三）HYPERLINK趙母訓(xùn)子趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書而田獵，如是吾無望矣！竟不食其膳。武孟感激勤學(xué)，遂博通經(jīng)史，舉進(jìn)士，官至右臺(tái)侍御史。（《續(xù)世說》）1、解釋文中加點(diǎn)的詞語（1）如是吾無望矣（）（2）竟不食其膳（）2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。嘗獲肥鮮以遺母3.趙母的希望是什么？4.這則故事，給你的啟發(fā)是什么？必修三復(fù)習(xí)（三單元答案）注音移其粟（sù）庠序（xiáng）孝悌（tì）供養(yǎng)(gōng)衣帛(yì)王好(hào)戰(zhàn)棄甲曳(yè)兵而走

谷不可勝(shēng)食也數(shù)罟(cùgǔ)不入洿(wū)池養(yǎng)生喪(sàng)死無憾雞豚(tún)狗彘(zhì)之畜(xù)然而不王(wàng)者涂有餓莩(piǎo)輮（róu）以為輪

金就礪（lì）則利

知（zhì）明而行無過矣雖有槁暴(pù)

須臾（yú）

駑（nú）馬李蟠（pán）善假（jià）于物

跬（kuǐ）步

金石可鏤（1òu）跂（qì）而望

騏驥（jì）

爪（zhǎo）牙靛青

（diàn

）

參省

(

xǐng

)

中繩

（

zhòng

）

召滑（ｓｈàｏ）鞭笞（ｃｈī）藩籬（ｆáｎ）

墨翟（ｄí）銡（ｘｉāｎ）逡巡

（qūｎ）

膏腴（yú）

崤山（yáo）

蒙恬（tián）

鋒鏑（dí）

躡足（niè）

墨翟（zhái）

謫戍（zhé）

黔首（qián）

囊括（nánɡ）

.隳名城（huī）

戶牖（yǒu）

棘矜（jí）

贏糧（yíng）度長(zhǎng)絜大（duó

xié

）一夫作難（nàn）師說（shuō）游說（shuì）小學(xué)而大遺（yí）曹操遺（wèi）權(quán)書句讀（dòu）六藝經(jīng)傳（zhuàn）諂（ch?n）媚

不

或不（fǒu）焉貽（yí）之諛（yú）

郯（tán）子

萇（cháng）弘

老聃（dān）

二、找出句中通假字則無望民之多于鄰國(guó)也無通“毋”，不要。

無失其時(shí)無通“毋”，不要。

頒白者不負(fù)戴于道路矣頒同“斑”，花白。

涂有餓莩而不知發(fā)涂同“途”，道路雖有槁暴，不復(fù)挺者。“有”通“又”君子非生異也，善假于物也?！吧蓖ā靶浴本硬W(xué)而日參省乎，則知明而行無過矣?！爸蓖ā爸恰蓖袼暮?/p>

振通震合從締交

從通縱倔起仟陌之中

倔通崛贏糧而景從

景通影外連衡而斗諸侯?！昂狻蓖ā皺M”秦有余力而制其弊“弊”通“敝”；百有余年有通又找出下列句中古今異義詞，并解釋其意義。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。山東——古：崤山以東

今：山東省份

分裂山河

古：劃分

今：整體事物的分開或使整體的事物分開不愛珍器重寶肥饒之地

古：吝惜

愛惜、今：愛護(hù)、喜歡

寬厚而愛人古：愛惜人民

今：丈夫或妻子；戀愛中的男女一方河內(nèi)兇（古義：谷物收成不好，兇年。今義：指人和動(dòng)物暴躁，心腸狠。）

鄰國(guó)之民不加少（古義：副詞，更。今義：兩個(gè)或兩個(gè)以上的東西或數(shù)目合在一起。）

或百步而后止（古義：有的人。今義：表選擇的連詞，或者。）

是亦走也（古義：跑，逃跑。今義：行走。）

古之學(xué)者必有師古義：

泛指求學(xué)的人

今義：

指有專門學(xué)問的人

師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也古義：

用來……的

今義：

表因果關(guān)系的連詞

今之眾人古義：

一般人

今義：

大家

小學(xué)而大遺古義：

小的（卻要）學(xué)習(xí)

今義：

對(duì)兒童少年實(shí)施初等教育的學(xué)校

特殊句式（指出類型）1．判斷句

①是亦走也

②非我也，歲也。

2．狀語后置：①樹之以桑

②無望民之多于鄰國(guó)也

3．賓語前置：然而不王者，未之有也4、以為桂林、象郡——省略“之”

5、以愚黔首——省略“之

6、聚之咸陽——省略“于”

7、為天下笑——被動(dòng)句

8、一夫作難而七廟隳——被動(dòng)句9、陳利兵而誰何——賓語前置句10、謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師——狀語后置11、師者，所以傳道受業(yè)解惑也判斷句12、道之所存，師之所存也判斷句13、不拘于時(shí)被動(dòng)句14、句讀之不知，惑之不解賓語前置15、而恥學(xué)于師狀語后置16、然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也——判斷句詞類活用（指出其活用類型及意義）1、填然鼓之（名詞動(dòng)用，擊鼓）

2、是使民養(yǎng)生喪死無憾也（“生”“死”為動(dòng)詞名用，譯“活著的人”“死去的人”；“喪”名詞動(dòng)用，“為……辦喪事”）

3、王無罪歲，斯天下之民至焉（名詞用作動(dòng)詞，譯為“歸罪”“歸咎”）4、五十者可以衣帛矣（yì，動(dòng)詞，穿）

5、然而不王者，未之有也（wàng，為王，稱霸）

6、狗彘食人食而不知檢

食：名詞作動(dòng)詞，吃。

7、樹之以桑

樹：名詞作動(dòng)詞，種植、栽種。

8、席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意席、包、囊——像卷席子、提包裹、扎口袋一樣9、內(nèi)立法度，外連衡而斗諸侯名詞作狀語

在國(guó)內(nèi)、10、南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡向東、西、南、北

11、天下云集響應(yīng)，贏糧而景從像云一樣、像回聲一樣、像影子一樣

12、會(huì)盟而謀弱秦——使……弱13、序八州而朝同列——使……朝

14、秦孝公據(jù)崤函之固險(xiǎn)固的地方15、追亡逐北——?jiǎng)釉~作名詞逃亡的人16、甕牖繩樞——名詞動(dòng)用以破甕作……以草繩系……

17、過秦——指出……的過失18、履至尊而制六合

名詞動(dòng)用

登上

19、卻匈奴七百余里

使動(dòng)用法

使……退卻

20、約從離衡

使動(dòng)用法

使……離散

21、山東豪俊遂并起而亡秦族矣

使動(dòng)用法

使……滅亡22、以弱天下之民

形容詞使動(dòng)

使……弱，削弱

23、以愚黔首

形容詞使動(dòng)

使……愚蠢

24、且夫天下非小弱也

形容詞動(dòng)用

變小，變?nèi)?/p>

一詞多義兇：

逢兇化吉

不吉祥、不幸：河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|莊稼收成不好：

2、樹五畝之宅，樹之以桑

種植、栽培：獨(dú)樹一幟豎立3、數(shù)

愿得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)

《觸龍說趙太后》

數(shù)目、數(shù)量

數(shù)口之家，可以無饑矣

《寡人之于國(guó)也》

幾、若干

則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量

《六國(guó)論》

命運(yùn)

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

《陳涉世家》

shuò

屢次

數(shù)罟不入洿池

《寡人之于國(guó)也》

cù

密、細(xì)密

蒙沖斗艦?zāi)艘郧?shù)

《赤壁之戰(zhàn)》

shǔ計(jì)算

4、直

中通外直，不蔓不枝

《愛蓮說》

與“曲”相對(duì)，不彎曲

直不百步耳，是亦走也

《寡人之于國(guó)也》

僅、只

系向牛頭充炭直

《賣炭翁》

價(jià)值

予自度不得脫，則直前詬虜帥失信

《〈指南錄〉后序》

徑直、直接

5、發(fā)

百發(fā)百中

成語

發(fā)射

發(fā)閭左謫戌漁陽九百人

《陳涉世家》

征發(fā)、派遣

涂有餓莩而不知發(fā)

《寡人之于國(guó)也》

打開

野花發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰

《醉翁亭記》

花開

主人忘歸客不發(fā)

《琵琶行》

出發(fā)

大閹亦逡巡畏義，非常之謀難以猝發(fā)

《五人墓碑記》

發(fā)出

安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉

《五人墓碑記》

發(fā)出、抒發(fā)

6、兵

非我也，兵也

《寡人之于國(guó)也》

兵器

窮兵黷武

成語

戰(zhàn)爭(zhēng)

必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出

《觸龍說趙太后》

軍隊(duì)

草木皆兵

成語

士兵

7、勝

驢不勝怒，蹄之

《黔之驢》

承受

不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也

《寡人之于國(guó)也》

盡

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

《鄒忌諷齊王納諫》

勝利

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)

《憶江南》

超過

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖

《岳陽樓記》

優(yōu)美的

8、于

寡人之于國(guó)也

對(duì)于

移其民于河?xùn)|

到

無望民之多于鄰國(guó)也

比

頒白者不負(fù)戴于道路矣

在

是何異于刺人而殺之

跟、與

9、絕忽然撫尺一下，群響畢絕停止自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境隔絕

以為妙絕極點(diǎn)佛印絕類彌勒非常假舟楫者，非能水也，而絕江河橫渡

楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商于之地六百里斷絕10、強(qiáng)挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)有力的弓

蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)強(qiáng)健、強(qiáng)壯策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)有余、略多乃自強(qiáng)步，日三四里勉強(qiáng)如此則荊吳之勢(shì)強(qiáng)，鼎足之形成矣強(qiáng)盛11、假

以是人多以書假余借、借用君子生非異也，善假于物也借助、利用乃吾前狼假寐，蓋以誘敵假裝假有人焉，舉我言復(fù)于我，亦必疑其誑假如、如果望吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也遠(yuǎn)看

日夜望將軍至，豈敢反乎盼望先達(dá)德隆望尊聲望予猶記周公被逮，在丁卯三月之望農(nóng)歷十五日13、聞

順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒寐犚?/p>

博聞強(qiáng)志見聞、見識(shí)初聞涕淚滿衣裳《聞軍官收河南河北》聽說

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者使上級(jí)聽見況草野之無聞?wù)邭e聲望、聲名以勇氣聞?dòng)谥T侯聞名、出名掃后更聞香用鼻子嗅14、制

一日不再食則饑，終歲不制衣則寒

《齊桓晉文之事》

制作、縫制

其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中

《后漢書·張衡傳》

制造、制作

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人

《赤壁之戰(zhàn)》

壓制、控制

秦有余力而制其弊

《過秦論》

制服

王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵

《過秦論》

統(tǒng)率、指揮

是故明君制民之產(chǎn)，必使養(yǎng)足以事父母

《齊桓晉文之事》

規(guī)定、制定

乃重修岳陽樓，增其舊制

《岳陽樓記》

規(guī)模

15、亡

從徑道亡，歸璧于趙

《廉頗藺相如列傳》

逃跑、逃脫

秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣

《過秦論》

丟失、失去

燕雖小國(guó)而后亡

《六國(guó)論》

滅亡、消亡

今劉表新亡，二子不協(xié)

《赤壁之戰(zhàn)》

死亡

追亡逐北，伏尸百萬

《過秦論》

逃兵、逃亡的人

河曲智叟亡以應(yīng)

《愚公移山》

通“無”，沒有

吞二周而亡諸侯

《過秦論》

使動(dòng)用法，使……滅亡

16、固

臨不測(cè)之淵以為固

《過秦論》

牢固、堅(jiān)固（的地勢(shì)）

固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

《孟子》

鞏固

秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)

《廉頗藺相如列傳》

堅(jiān)持、堅(jiān)決

且遷我如振落葉耳，而固吝者何

《王忠肅公翱事》

一定、必

吾固知公子之還也

《信陵君竊符救趙》

本來、原來

卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣

《陳涉世家》

既、已

獨(dú)夫之心，日益驕固

《阿房宮賦》

固執(zhí)、頑固

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

《報(bào)任安書》

固然、誠(chéng)然

17、利

故木受繩則直，金就礪則利

《勸學(xué)》

銳利、鋒利

假輿馬者，非利足也，而致千里

《勸學(xué)》

快

天時(shí)不如地利，地利不如人和

《孟子·公孫丑》

有利、條件好

因利乘便，宰割天下，分裂山河

《過秦論》

有利的形勢(shì)

有蔣士者，專其利三世矣

《捕蛇者說》

利益、好處

商人重利輕別離

《琵琶行》

利潤(rùn)

故兵不頓，而利可全，此謀攻之法也

《孫子·謀攻》

勝利

火器利襲遠(yuǎn)，技擊利巷戰(zhàn)

《馮婉貞》

有利于

18、遺

秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸候已困矣

《過秦論》

丟失

夜不閉戶，路不拾遺

《封神演義》

丟失的東西

小學(xué)而大遺，吾未見其明也

《師說》

遺漏、忽略

此三者，吾遺恨也

《伶官傳序》

死去的人遺留下來的

是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下

《出師表》

給予

19、度

寧信度，無自信也

《韓非子》

尺碼、尺度

生之有時(shí)，而用之無度，則物力必屈

《論積貯疏》

程度、限度

內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具

《過秦論》

規(guī)章、制度

卒起不意，盡失其度

《荊軻刺秦王》

風(fēng)度、常態(tài)

一年一度秋風(fēng)勁

《采桑子·重陽》

次、回、量詞

感慨今昔，因自度此曲

《揚(yáng)州慢》

譜寫、創(chuàng)制

生無可奈何，而死固付之度外矣

《（指南錄）后序》

考慮、思慮

試使山東諸國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大

《過秦論》

量、計(jì)算

理有未安，妄以臆度

《問說》

推測(cè)、猜測(cè)

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛

《木蘭詩(shī)》

通“渡”，過

20、師彼童子之師（老師）孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃（以……為師）巫醫(yī)樂師百工之人（以……為師）吾師道也（學(xué)習(xí)）吾從而師之（以……為師）師道之不傳也久矣（從師）21、其惑而不從師，其為惑也，終不解矣（那些）古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣（人稱代詞，他們）夫庸知其年之先后生于吾乎（人稱代詞，他們）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎（表推測(cè)，大概）今其智乃反不能及，其可怪也（語氣副詞，表感嘆，多么）22、乎其皆出于此乎？語氣助詞，表推測(cè)，吧生乎吾前：介詞，表時(shí)間，在固先乎吾：介詞，表比較，比23、于恥學(xué)于師：介詞，表示處所、方向，從、向其皆出于此乎？介詞，表示處所、方向，從、在于其身也：介詞，表示對(duì)象，對(duì)，對(duì)于師不必賢于弟子介詞，表示比較，比不拘于時(shí)介詞，表示被動(dòng)，受，被24、而惑而不從師

轉(zhuǎn)折連詞，卻

猶且從師而問焉

順承

曰師曰弟子云者，則群居而笑之

修飾

25、之今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣“的”圣人之所以為圣音節(jié)助詞，舒緩語氣夫庸知其年之先后生于吾乎？取消句子獨(dú)立性師道之不傳也久矣！取消句子獨(dú)立性句讀之不知，惑之不解賓語前置的標(biāo)志文學(xué)常識(shí)1、孟軻（約前372~前289）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒人，名軻，字子輿，孔子孫子子思的再傳弟子，儒家大師?！睹献印肥且徊坑涗浢陷V思想及其言行的書。孟子的主要主張是：仁政，民貴，君輕。與孔子合稱“孔孟”?？鬃颖蛔馂椤笆ト恕?，孟子被尊為“亞圣”。2、賈誼(前200--前168)西漢洛陽人，杰出的政治家、文學(xué)家。賈誼的文章氣勢(shì)雄偉，暢達(dá)，辭賦以《吊屈原賦》、《鵩鳥賦》為最。政論文有《過秦論》《陳政事疏》《論積貯疏》。3、荀況（約前311——前238），又稱荀子，當(dāng)時(shí)人們尊稱他為荀卿，漢代因避漢宣帝的諱，寫作孫卿，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。他是杰出的思想家﹑教育家﹑文學(xué)家。韓非和李斯均是他的學(xué)生。他是先秦儒家的最后代表人物，繼承了孔子學(xué)說，又能揚(yáng)棄其消極成分，并批判吸收各學(xué)派的思想學(xué)說，成為先秦樸素唯物主義思想的代表人物。4、韓愈，字_________，自謂郡望昌黎，所以世稱“_________”。他是唐代“___________”的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺”，明人列他為“___________”之首，其中另外七個(gè)人是___________，___________，___________，___________，___________，__