杜郎口教學(xué)模式心得體會(huì)

第第頁(yè)杜郎口教學(xué)模式心得體會(huì)骨干老師培訓(xùn)完的心得體會(huì)篇一首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝各位同行老師們的信任。我?guī)е銈兊年P(guān)愛(ài)和信任參與了本次骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)，聽(tīng)取了四位名師專(zhuān)家的精彩報(bào)告，受益匪淺。下面我重要向各位老師傳達(dá)一下本次培訓(xùn)中，兩位學(xué)者老師的重要講課內(nèi)容。在說(shuō)一下本身的心得體會(huì)。首先，我想傳達(dá)的是蘆德芹老師的講課，課題為《做一名反思型老師》。蘆老師的這節(jié)課通過(guò)很多故事讓老師們懂得什么是反思：反思就是一種通過(guò)自我擦覺(jué)水平改善老師教學(xué)的行為，促進(jìn)老師本領(lǐng)進(jìn)展提升專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。什么是反思型老師1、具有反思性實(shí)踐本領(lǐng)的老師。2、能在教學(xué)工作中擅長(zhǎng)反思的老師。3、也能在一個(gè)人生活方面包況做人做事對(duì)人對(duì)己方面反思。反思型老師的特征對(duì)事業(yè)的鐘愛(ài)幼兒的敬重討論的投入教學(xué)的研討問(wèn)題的坦然讀書(shū)的沉迷團(tuán)隊(duì)的摯愛(ài)。反思的類(lèi)型個(gè)體自省式課后思事件思周后思與同伴一起反思橫向反思自我反思縱向反思。反思的對(duì)象和反思的方式1、反思教育實(shí)踐中的施教行為。2、幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為表現(xiàn)。教學(xué)活動(dòng)引發(fā)的反思發(fā)覺(jué)問(wèn)題、討論、解決、分析、總結(jié)閱歷、增補(bǔ)完善。接下來(lái)向大家匯報(bào)一下郎明琪主任講課的重要內(nèi)容，題目是《一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)》。一節(jié)：指一次幼兒教學(xué)活動(dòng)。好課：指幼兒喜愛(ài)有質(zhì)是集體活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)：衡量事物的準(zhǔn)則也可指為準(zhǔn)則的事物。一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：教材選擇學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)具準(zhǔn)備。幼兒園聽(tīng)課心得體會(huì)課堂是老師傳播文化、啟迪思想、是同學(xué)生命成長(zhǎng)的地方。因此，我們應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注課堂、走進(jìn)課堂，討論課堂，讓課堂充足智慧的光芒！，通過(guò)這幾天的聽(tīng)課和與老師的教學(xué)探討交流中，著實(shí)為本身的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)進(jìn)行一次充電，促進(jìn)了自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。下面我就說(shuō)一下我的體會(huì)。通過(guò)聽(tīng)蘆老師的課讓我知道了對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，"反思教學(xué)"不再是一種面對(duì)幼兒時(shí)的教學(xué)方式或策略，而是一種用來(lái)提高本身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，是老師在先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)下，借助行為討論不絕地對(duì)本身地教育實(shí)踐進(jìn)行反思，積極探究與解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，努力提升教育實(shí)踐的合理性，并使本身漸漸成長(zhǎng)的過(guò)程。在聽(tīng)課的過(guò)程中蘆老師要求老師應(yīng)認(rèn)真地在日常教育教學(xué)中進(jìn)行自我反思，反思本身的教育行為、組織教學(xué)的方式、師幼互動(dòng)的情況等，適時(shí)記錄反思日記，從日常教育教學(xué)事件中捕獲有意義的問(wèn)題，并解決問(wèn)題，從而提高本身的分析教材、討論教材的本領(lǐng)，變化本身的教育行為，提高自我綜合素養(yǎng)?？傊?，聽(tīng)了蘆老師的這節(jié)《做一名反思型老師》讓我懂得了作為一名老師應(yīng)學(xué)會(huì)思索，講究方法和策略，注意工作創(chuàng)新，應(yīng)盡量做到：對(duì)老師的工作多一點(diǎn)耐性，少給一點(diǎn)埋怨；對(duì)本身多一點(diǎn)反思，少一點(diǎn)自責(zé)；對(duì)幼兒多一點(diǎn)愛(ài)心，少一點(diǎn)苛刻，這樣才能使我們的每節(jié)教學(xué)活動(dòng)更加有效。通過(guò)郎老師的《一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)》讓我懂得了“老師是為孩子，為同學(xué)上課的，而不是給聽(tīng)課的人士上課的，所以一節(jié)好課不能十全十美，但要有意義”。一節(jié)有意義的好課，沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)。這里所說(shuō)的有意義是同學(xué)學(xué)到了新學(xué)問(wèn)，產(chǎn)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的猛烈要求，也可以是本領(lǐng)得到磨練，產(chǎn)生良好、積極的情感體驗(yàn)，還可以是教學(xué)效果反饋回來(lái)同學(xué)的思維水平及思想道德水平得到有效提高，更可以是同學(xué)探究本領(lǐng)和創(chuàng)新意識(shí)提高，自信念加強(qiáng)，連續(xù)學(xué)習(xí)的潛能得到開(kāi)發(fā)。所以，一節(jié)有趣味、有效、有意義的好課要看師生雙方面的表現(xiàn)：通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我知道了本身的教育理念和教育行為都會(huì)直接對(duì)幼兒產(chǎn)生肯定的影響，因此，我在今后講課前都要細(xì)心做好準(zhǔn)備，認(rèn)真討論要講的課的目標(biāo)，分析目標(biāo)怎樣定位比較明確；內(nèi)容怎樣布置比較合理、環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計(jì)比較生動(dòng)有趣味，能吸引幼兒；教具、學(xué)具應(yīng)如何準(zhǔn)備比較得當(dāng)；如何把握和突破重難點(diǎn)等方面都要進(jìn)行認(rèn)真的分析與討論，達(dá)到教材熟悉，以便上完課后能適時(shí)反饋交流，切磋商討，讓老師真正發(fā)揮引領(lǐng)的作用。上好每一節(jié)課。整整兩天全程傾聽(tīng)了四位專(zhuān)家的報(bào)告，我得到了豐盈的收獲，得到了精神的洗禮，更受到了深遠(yuǎn)的啟迪。在這里，我想說(shuō)：我們需要這樣的引領(lǐng)，需要這樣的啟迪，更需要這樣的鞭策和教育。最終，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同行老師給了我一次這么珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，我將在以后的教學(xué)中不絕的努力學(xué)習(xí)和充實(shí)本身，削減本身在教學(xué)方面的不足，少走彎路。骨干老師培訓(xùn)完的心得體會(huì)篇二這次骨干老師研修培訓(xùn)，令我豁然開(kāi)朗。從專(zhuān)家教授的精彩理論講座中，使我更進(jìn)一步了解把握了教育評(píng)價(jià)的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。專(zhuān)家一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解，以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)得到提升。通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的變化，作為一位體育老師，必需具有廣博的體育學(xué)問(wèn)，嫻熟的體育技能，良好的思想品質(zhì)，特殊是骨干老師，更應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、把握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在體育教學(xué)的探究過(guò)程中，老師不再把體育學(xué)問(wèn)的傳授作為本身的重要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在探究體育教學(xué)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伙伴。同學(xué)的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué)，到現(xiàn)在我要學(xué)，這種巨大變動(dòng)，在孩子們身上凸顯出來(lái)，愛(ài)好是最好的老師。老師角色的更改，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由進(jìn)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又重視孩子歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受，而是足夠同學(xué)的需求。作為骨干老師，在今后的日子里，我將不絕地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的老師，使本身具有所教學(xué)科學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺(jué)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。迎接學(xué)問(wèn)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素養(yǎng)、增補(bǔ)更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)本身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的人民老師。骨干老師培訓(xùn)完的心得體會(huì)篇三凱里市鴨塘中學(xué)老師：粟應(yīng)人在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我于20xx年xx月下旬在上海市民辦進(jìn)華中學(xué)參與了民進(jìn)中央主辦的西部骨干老師培訓(xùn)?；仡欉@一周以來(lái)的學(xué)習(xí)，我感受很深，收獲頗多。一方面了解到了國(guó)家對(duì)西部教育扶持的力度和決心以及西部老師培訓(xùn)的緊要性和必需性；另一方面也學(xué)到了中學(xué)教育的新理念、新方法；同時(shí)還增長(zhǎng)了本身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，提高了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)操作技能?？梢哉f(shuō)，我受到了特別好的老師充電培訓(xùn)。我信任，這對(duì)我今后的工作將有很大的促進(jìn)和幫忙。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)得到老師應(yīng)無(wú)私地將學(xué)問(wèn)傳授給本身的同學(xué)，維護(hù)本身的同學(xué)，并關(guān)愛(ài)他們，以本身高尚的德行為同學(xué)樹(shù)立起模范。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，更是對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)過(guò)程。只有通過(guò)在教育中不絕學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。倘若只是單調(diào)地將本身肚中的學(xué)問(wèn)塞給同學(xué)，這就是件簡(jiǎn)單的事。倘若要在學(xué)問(wèn)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，觸類(lèi)旁通，勤于思索，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡(jiǎn)單的。老老師的優(yōu)秀教學(xué)風(fēng)格也為新老師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻鞭策新老師不僅在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伙伴。所以?huà)炷?、?ài)惜同學(xué)是一個(gè)老師做好教育教學(xué)工作的前提條件，更是一個(gè)教育工責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了掛念他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展，把關(guān)愛(ài)撒向同學(xué)的心靈。除了掛念他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便適時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。短短一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說(shuō)是我10多年的教同學(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出優(yōu)秀老老師的那種樸實(shí)真誠(chéng)、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們老師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活自身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、顯現(xiàn)的各種事件，不是瞬間即逝，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)期的影響同學(xué)和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)過(guò)的事件中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。在20xx年xx月xx日下午，在兩位特級(jí)老師過(guò)傳忠老師和朱震國(guó)老師的報(bào)告中，我深深地領(lǐng)悟到，關(guān)愛(ài)同學(xué)和提高教學(xué)課堂的有效性是多么的緊要?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，作為一名老師，要逐漸從以下幾個(gè)方面努力去做，堅(jiān)決不移地酷愛(ài)本身的教學(xué)事業(yè)。（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光”。老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以猛烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以猛烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)酷愛(ài)教育事業(yè)的工，是要甘于辛苦，甘于付出。（二）要酷愛(ài)本身的同學(xué)老師必需關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種酷愛(ài)，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充足情感和愛(ài)的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)進(jìn)行情感上的交流，做同學(xué)的知心伙伴、這種愛(ài)也需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒嵴\(chéng)，對(duì)他們予以各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、學(xué)習(xí)上去掛念、酷愛(ài)、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使老師與同學(xué)在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)同學(xué)?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要努力做到能關(guān)愛(ài)、善關(guān)愛(ài)，去關(guān)愛(ài)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要關(guān)愛(ài)他們具有極大的可塑性，要關(guān)愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要關(guān)愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。（三）要激勵(lì)本身“學(xué)無(wú)止境”要在新學(xué)年里，不絕學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使本身具有一桶源源不絕的“活水”。倘若不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事?？傊?jīng)過(guò)這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我進(jìn)一步認(rèn)得到作為一個(gè)教育工的緊要性，要想把本身的教育教學(xué)工作做好，教育出好