薛城區(qū)2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案

薛城區(qū)2021年(中小學、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、操作技能的特點是（）。A、物質性、外顯性、展開性B、觀念性、內潛性、簡縮性C、物質性、外顯性、簡縮性D、觀念性、內潛性、展開性【答案】A2、成長記錄袋法是屬于下列哪種德育方法。A、說理教育法B、品德評價法C、陶冶教育法D、自我修養(yǎng)法【答案】D3、教師在教學中引出內在的人生觀方面的內容體現(xiàn)了教學的（）。A、思想性B、科學性C、拓展性D、趣味性【答案】A4、指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則是確定（）。A、教育目的B、培養(yǎng)目標C、課程目標D、教學目標【答案】C5、教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由（）因素決定的。A、政治B、經(jīng)濟C、文化D、人口【答案】B6、對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學習屬于（）。A、符號學習B、概念學習C、命題學習D、上位學習【答案】C7、班級組織建構的首要原則是（）。A、有利于教育的原則B、目標一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發(fā)展的原則【答案】A8、兒童常以表面的、實際的結果來判斷行為的好壞，認為服從成人就是最好的道德觀念，服從成人的意志就是公正，在皮亞杰看來，兒童道德發(fā)展處于（）。A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、合作道德階段【答案】B9、學生學習體操動作，這種學習屬于（）。A、信號學習B、連鎖學習C、辨別學習D、語言聯(lián)結學習【答案】B10、新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段（）。A、以綜合課程為主B、以分科課程為主C、分科課程與綜合課程相結合D、分科課程為主，綜合課程補充【答案】A11、本次基礎教育課程改革是建國以來的第（）次。A、7B、4C、5D、8【答案】D12、學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象可解釋的理論是（）。A、痕跡消退說B、動機說C、同化說D、首位效應和近位效應【答案】D13、在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現(xiàn)了教育目的的（）。A、社會本位論思想B、個人本位論思想C、社會效益論思想D、教育無目的論思想【答案】A14、在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育代言人的是（）。A、赫爾巴特B、盧梭C、洛克D、杜威【答案】D15、漢代首先提出“獨尊儒術”思想的是誰？（）A、王充B、董仲舒C、賈誼D、鄭玄【答案】B16、德育的體諒模式形成于20世紀70年代，為學校德育學家（）所創(chuàng)，風靡于英國和北美。A、科爾伯格B、班杜拉C、皮亞杰D、彼得?麥克費爾【答案】D17、在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）。A、德謨克利特B、亞里士多德C、昆體良D、蘇格拉底【答案】D18、用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）。A、相對評價B、絕對評價C、個體內差異評價D、形成性評價【答案】A19、在教育學領域，堪稱論述教師集體主義的“第一人”的是（）。A、馬卡連柯B、蘇霍姆林斯基C、夸美紐斯D、赫爾巴特【答案】B20、強調身心和諧發(fā)展，教育內容比較豐富，方法比較靈活的教育是（）。A、古代印度B、古代埃及C、斯巴達D、雅典【答案】D21、提出愛情三要素⑴、關懷，⑵、依附，⑶、親密，的學者是（）。A、魯賓B、斯騰伯格C、弗羅姆D、弗蘭克爾【答案】A22、教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）。A、個人價值和社會價值B、主體價值C、創(chuàng)造價值D、教育價值【答案】A23、建立個人同一性的年齡階段是（）。A、20~24歲B、12~20歲C、4~6歲D、6~12歲【答案】B24、率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、洛克D、盧梭【答案】A25、孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，表明孔子很強調（）。A、啟發(fā)式教育B、學習與思考相結合C、因材施教D、學習與行動相結合【答案】B26、小學兒童思維形式從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主的關鍵年齡大約在（）。A、5~6歲B、7~8歲C、10~11歲D、12~13歲【答案】C27、“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（）。A、復雜性、創(chuàng)造性B、主體性、示范性C、長期性、間接性D、連續(xù)性、廣延性【答案】B28、熱愛學生是現(xiàn)代教師必備的（）。A、思想政治素質B、教育理論素質C、職業(yè)道德素質D、職業(yè)技能素質【答案】C29、創(chuàng)立了“文化—歷史發(fā)展理論，并提出“最近發(fā)展區(qū)”觀點的蘇聯(lián)教育家是（）。A、桑代克B、卡普杰列夫C、維果斯基D、布隆斯基E、魯賓斯坦【答案】C30、以掌握同類事物的關鍵特征和本質屬性為主的學習屬于（）。A、概念學習B、命題學習C、符號學習D、并列結合學習【答案】A31、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展有重要影響的是（）。A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、主觀努力【答案】A32、形式運算階段的兒童，其思維特征是（）。A、單維思維B、多維思維C、思維的木可逆性D、以命題形式進行【答案】D33、“四書”、“五經(jīng)”是中國封建社會正統(tǒng)的教育內容，下列著作不屬四書范圍的是（）。A、《大學》B、《中庸》C、《論語》D、《春秋》【答案】D34、體育是以（）為目標的教育活動。A、提升教育對象智慧B、健全品德素養(yǎng)C、發(fā)展體能，鍛煉體魄D、追求人生情趣和理想境界【答案】C35、任務分析必須將教學目標逐級細分成彼此相連的（）。A、各種智力活動B、各種課堂行為C、各種子目標D、教學階段【答案】C36、教學的基本組織形式是（）。A、個別教學B、課外教學C、現(xiàn)場教學D、課堂教學【答案】D37、根據(jù)學生不同的個性特點與興趣開發(fā)的容許學生有所選擇的課程稱為（）。A、學科課程B、顯性課程C、選修課程D、綜合課程【答案】C38、小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。A、智慧技能B、認知策略C、態(tài)度D、言語信息【答案】C39、環(huán)境文化和設施文化屬于（）。A、學校精神文化B、學校物質文化C、學校組織和制度文化D、學生亞文化【答案】B40、新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括（）。A、人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論。B、人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構主義理論。C、人的全面發(fā)展理論、合作教育學理論、建構主義理論。D、人本主義理論、合作教育學理論、素質教育理論?！敬鸢浮緽41、認為遷移是具體、有條件的遷移理論是（）。A、形式訓練說B、共同要素說C、經(jīng)驗類話說D、關系轉換說【答案】B42、下列教育思潮中，不屬于五四時期資產階級教育思潮的是：（）。A、復古主義教育思潮B、平民主義教育思潮C、工讀主義教育思潮D、實用主義教育思潮【答案】A43、下列屬于布魯納教育觀點的是（）。A、五段教學法B、設計教學法C、范例教學法D、結構化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式【答案】D44、強調入的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的，該觀點屬于（）。A、內發(fā)論B、外鑠論C、多因素相互作用D、白板說【答案】A45、第一部在全國實施的學制是哪一部？（）A、癸卯學制B、壬寅學制C、壬子學制D、癸丑學制【答案】A46、測量首先要根據(jù)某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果確定為（）。A、一種量值B、一種題型C、某種題型D、多種題型【答案】A47、教師進修提高最經(jīng)常、最普遍的形式是（）。A、結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高B、參加函授、電大課程學習C、參加自學考試D、脫產學習【答案】A48、低年級學生借助香蕉、蘋果等實物進行加減運算屬于加里培林心智技能階段形成的（）。A、活動定向階段B、物質或物質化活動階段C、無聲的外部言語活動階段D、內部言語活動階段【答案】B49、首次提出“人力資本論”的是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克【答案】C50、下列屬于意義識記行為的是（）。A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字C、小明利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件發(fā)生的年月日D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞【答案】A51、小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習。A、智慧技能B、認知策略C、態(tài)度D、言語信息【答案】C52、對學校領導而言，一個學校要搞好，首先要凝聚教師集體的（）。A、素質B、財務C、人心D、體制【答案】C53、以下兒童個體發(fā)展的特點哪一個是對殘疾兒童進行教育的重要依據(jù)?（）A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性【答案】C54、校風是學校中物質文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?（）A、社會文化B、精神文化C、人文文化D、地方文化【答案】B55、教科書中的練習題多屬于（）的問題。A、創(chuàng)造性B、無結構C、有結構D、一般性【答案】C56、學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。A、課堂情境B、課堂結構C、課堂形勢D、課堂教學【答案】B57、非指導性教學的精髓是（）。A、排除對學習者自身的威脅B、給學生安全感C、讓學生自發(fā)的學習D、以學生為本【答案】B58、中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）。A、《論語》B、《大學》C、《學記》D、《中庸》【答案】C59、教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系而有效地實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）。A、課堂管理B、課堂紀律C、課堂規(guī)范D、課堂控制【答案】A60、以強調軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內容單一，教育方法比較嚴厲為特征是古代（）。A、希臘B、埃及C、斯巴達D、雅典【答案】C61、用實證的方法來研究知識的價值問題，重視實科教育的教育家是（）。A、盧梭B、斯賓塞C、裴斯泰洛齊D、赫爾巴特【答案】B62、班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過（）。A、班主任B、班干部C、男女學生D、集體教育【答案】D63、在兒童心理發(fā)展基礎上，對兒童的教育年齡作了劃分的學者是（）。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、杜威【答案】B64、科教興國戰(zhàn)略提出的時間是（）。A、1996年3月B、1996年5月C、1987年5月D、1989年6月【答案】A65、學生認識的主要任務是（）。A、獲得直接經(jīng)驗B、進行科學實驗C、進行社會實踐D、學習間接經(jīng)驗【答案】D66、以下不屬于正式群體的是（）。A、同鄉(xiāng)會B、班級C、共青團組織和少先隊組織D、學生會【答案】A67、根據(jù)學生不同的個性特點與興趣開發(fā)的容許學生有所選擇的課程稱為（）。A、學科課程