2024屆湖北省孝感市孝南區(qū)十校聯(lián)誼中考四?；瘜W試題含解析

2024屆湖北省孝感市孝南區(qū)十校聯(lián)誼中考四?；瘜W試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列圖示中的實驗操作正確的是（）A． B． C． D．2．右下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是A．此反應沒有單質生成B．原子在化學變化中是不可分的C．圖中共涉及四種物質D．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶13．下列實驗方案，能達到相應實驗目的是選項實驗設計實驗目的A檢驗碳酸鹽B鑒別NH4NO3、CuSO4和NaCl三種白色粉末C驗證質量守恒定律D探究O2對銅生銹是否有影響A．A B．B C．C D．D4．下列關于水的說法正確的是（）A．淡水資源是取之不盡的 B．用肥皂水和二氧化錳都可以區(qū)分硬水和軟水C．活性炭可以吸附黃泥水中的泥沙 D．煮沸含鈣、鎂離子較多的地下水易生水垢5．下列關于CO2的用途只利用其物理性質的是A．CO2用作滅火 B．CO2參加植物的光合作用可C．干冰用于人工降雨 D．CO2能用來生產汽水等碳酸飲料6．構建模型是化學學習的常用方法，如圖為某化學反應的微觀過程示意圖，下列有關說法中，正確的是（）A．參加反應的物質甲、乙的分子個數(shù)比為1：1B．該反應既屬于化合反應，也屬于氧化反應C．該反應前后各原子的數(shù)目發(fā)生了改變D．該化學反應不遵守質量守恒定律7．下列說法錯誤的是（）A．水的分解和水的蒸發(fā)是不同的變化B．肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水C．用熟石灰區(qū)別氯化鉀和氯化銨固體D．為解決白色污染問題，可將廢棄塑料焚燒處理8．現(xiàn)有7.45gKCl樣品（其中混有少量下列某種鹽類），加水溶解，當它跟足量硝酸銀溶液充分反應后，得到AgCl沉淀14g，則可能混入的鹽是（）A．NaCl B．CaCl2 C．BaCl2 D．MgCl29．某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中，鈣元素的質量分數(shù)為50%，將40g該混合物高溫煅燒至固體質量不再改變，則生成二氧化碳的質量是（）A．8.8g B．12g C．15.7g D．20g10．下列說正確的是A．由不同種元素組成的物質一定是混合物B．某物質能與堿反應生成鹽和水，則該物質一定是酸C．金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應后，溶液的質量一定增加D．同一溫度下，某固體物質的飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質質量分數(shù)大11．圖所示四個圖象，分別對應四個過程，其中正確的是（）A．恒溫條件下向一定量的氯化銨溶液中不斷加水B．向盛有未打磨氧化膜的鋁片的試管中加稀鹽酸C．向一定量稀鹽酸中逐滴加入pH＝9的NaOH溶液D．分別向等質量的Mg和Zn中加入等濃度的稀硫酸12．下列現(xiàn)象或過程中，利用的是物質化學性質或發(fā)生的是化學變化的是（）A．長期掩埋于地下的鐵器上產生紅褐色斑點B．飲料罐隔離層中的利用硝酸銨和水混合后搖動制冷C．利用膜法從海水中獲得淡水D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，甲、乙為兩種化合物且含有相同的元素，丙為氣體單質，能使帶火星的木條復燃，它們之間有如圖的轉化關系（反應條件和部分反應物已略去，“”表示物質間存在轉化關系），請推斷并回答：乙物質的名稱是。寫出甲乙+丙的化學方程式：。14．某課外活動中，學生利用下圖所示的材料完成探究實驗，杠桿已調至平衡。（1）實驗1中，較長時間后，左邊鐵粉布包下降，是因為鐵粉與_________發(fā)生了反應。將鐵粉換成下列物質中的________（填序號），杠桿也會出現(xiàn)相似現(xiàn)象。A．NaClB．NaOHC．CaO（2）實驗2中，通入CO2一段時間，右邊乒乓球___________（填“上升”或“下降”）。再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，杠桿重新平衡，發(fā)生反應的化學方程式為_____________________________。15．實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證．實驗室配制50g質量分數(shù)為6%的NaCl溶液，用到的玻璃儀器除試劑瓶、量筒、膠頭滴管外，還需要_____________．量取讀數(shù)時，如圖視線角度正確的是___________（填序號）請根據如圖裝置或操作回答相關問題．①選取圖2中的序號，表示粗鹽提純的正確操作順序為___________．操作B的名稱是___________，該操作中當___________時，應停止加熱．②實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是___________（填序號）16．如右圖所示裝置可用于收集氧氣，請回答下列問題.(1)用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從____端導管通入，空氣由____排出.若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在____端導管口處；(2)若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從____端導管通入，水從____端導管排出.三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．化學就在我們身邊，化學與生活息息相關。合理膳食有益健康。瘦肉、雞蛋、豆腐中富含的營養(yǎng)素是______。打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出，這一現(xiàn)象說明氣體的溶解度隨______而減小。材料對人類生活的影響越來越大。面料為“冰蠶絲”的衣服，其主要成分為合成纖維，請用化學方法鑒別“冰蠶絲”和羊毛織品______。自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求。車架表面刷漆不僅為了美觀，更主要是為了防銹，其防銹原理是______。18．為了鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液，同學們進行了探究實驗：（查閱資料）氯化鋇溶液顯中性，碳酸鈉溶液顯堿性。(1)學生甲選用了一種指示劑，學生乙選用了一種酸溶液，學生丙選用了一種含鉀元素的鹽溶液，三位同學都一次鑒別成功。請推斷，他們所選用的試劑：甲____、乙____、丙____。（提出問題）還有其它的辦法鑒別嗎？(2)學生丁說：“我不用其它任何試劑就可以鑒別。”其方法是分別取三種無色溶液少許，以其中的一種無色溶液為試劑，向另外兩種溶液中滴加，可能的現(xiàn)象組有：（猜想）A．產生白色沉淀和無明顯現(xiàn)象B．產生氣泡和無明顯現(xiàn)象C．____（結論）如果學生丁的猜想合理，則現(xiàn)象組A中作為試劑的是____?，F(xiàn)象組B中產生氣泡的化學方程式為____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物，對其成分進行分析．取24g此樣品，向其中加入稀硫酸200克，使之充分反應．每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于下表：第一次第二次第三次第四次加入稀硫酸的質量/g50505050充分反應后剩余固體質量/g1684m試回答下列問題：（1）上述表格中m的值為___________，24g樣品中CuO的質量為______________g．（2）計算所加入稀硫酸的溶質的質量分數(shù)為_______？（3）請在畫出在24克樣品中加入稀硫酸的質量與消耗氧化銅質量變化關系示意圖_________？

參考答案一、選擇題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、量筒讀取液體體積時，視線應與液體凹液面最低處相平，選項A錯誤；B、膠頭滴管吸取試劑瓶內液體時，瓶塞應倒放于桌面上，選項B錯誤；C、試管加熱時，試管內液體體積不得超過試管容積的三分之一，選項C錯誤；D、膠頭滴管滴加液體時，滴管懸于試管上方，不得與試管壁接觸，選項D正確。故選D。2、A【解析】由題中信息知，A、此反應有單質生成，故A錯誤；B、原子在化學變化中是不可分的，原子是化學變化中的最小微粒，故B正確；C、圖中共涉及四種物質，故C正確；D、參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2∶2＝1∶1，故D正確。3、B【解析】

A、如果產生氣體，則氣體可能是二氧化碳或氫氣，不能判斷一定是碳酸鹽，該選項不能達到實驗目的；

B、實驗過程中，吸熱的是硝酸銨，形成藍色溶液的是硫酸銅，無明顯現(xiàn)象的是氯化鈉，該選項能夠達到實驗目的；

C、反應生成的氫氣逸出裝置，不能驗證質量守恒定律，該選項不能達到實驗目的；

D、兩支試管中都含有氧氣，不能探究O2對銅生銹是否有影響，該選項不能達到實驗目的。

故選：B4、D【解析】

A、淡水資源是有限的，故選項錯誤；

B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，二氧化錳不行，故選項錯誤；

C、泥沙太大，活性炭不能吸附，故選項錯誤；

D、含鈣、鎂離子較多的地下水為硬水，煮沸易生水垢，故選項正確。故選D。5、C【解析】

物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，據此進行分析判斷?！驹斀狻緼、二氧化碳用作滅火劑，是利用了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大的性質，既利用了其物理性質，又利用了其化學性質，不符合題意；B、二氧化碳參與綠色植物光合作用，可提高農作物的產量，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，不符合題意；C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，符合題意；D、二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料，是利用了二氧化碳與水反應生成碳酸的性質，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，不符合題意。故選：C。6、B【解析】

由反應的微觀示意圖可知，該反應是氫氣與氧氣反應生成了水，反應的方程式是：2H2+O22H2O。A、由反應的微觀示意圖可知，參加反應的物質甲、乙的分子個數(shù)比為1：2，故錯誤；B、由上述反應的方程式可知，該反應符合“多變一”的化合反應特征，也符合物質和氧參與反應的氧化反應特征，故正確；C、由化學反應的特征可知：該反應前后各原子的數(shù)目沒有發(fā)生了改變，故錯誤；D、任何化學反應都必須遵循質量守恒定律，該反應也不例外，故錯誤；故選B。7、D【解析】

A、水的分解有新物質生成是化學變化，水的蒸發(fā)沒有新物質生成是物理變化，二者是不同的變化，故A正確；B、肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水，遇肥皂水產生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生泡沫多的是軟水，故B正確；C、用熟石灰區(qū)別氯化鉀和氯化銨固體，能放出有刺激性氣味氣體的是氯化銨，能區(qū)別二者，故C正確；D、為解決白色污染問題，可將廢棄塑料焚燒處理，會產生大量的煙塵和有害氣體，污染了空氣，故D不正確。故選D。8、C【解析】

由于給出的物質二價金屬居多，所以設樣品為二價金屬對應的氯化物，結合給出的質量以及對應的化學方程式求算樣品的平均相對分子質量，進而結合氯化鉀的相對分子質量質量分析對應的選項。【詳解】設混合物為二價金屬對應的氯化物，其相對分子質量為x。x≈153由于假設的是二價金屬對應的氯化物，所以氯化鉀的相對分子質量看成（39+35.5）×2＝149＜153，所以如果樣品是純凈的氯化鉀，生成的沉淀應多于14g，因此所含雜質為一種時，應該相對分子質量大于153，等質量時生成的沉淀質量少于氯化鉀；而NaCl的相對分子質量可以看成（23+35.5）×2＝117氯化鋇相對分子質量為137+35.5×2＝208氯化鎂的相對分子質量為24+35.5×2＝95所以雜質為氯化鋇。故選C?！军c睛】本題首先要假設如果樣品是純凈的氯化鉀，看得到的AgCl沉淀是多于14g，還是少于14g，然后比較各選項物質等質量時得到AgCl沉淀是多于14g，還是少于14g，最后判斷出結論。9、B【解析】

根據質量守恒定律可知，反應前后Ca元素質量不變。若將化學式CaCO3變形轉換為CaO?CO故選B。10、D【解析】試題分析：由不同種元素組成的物質不一定是混合物，可能是化合物；某物質能與堿反應生成鹽和水，則該物質不一定是酸，可能是非金屬氧化物，比如二氧化碳；金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應后，溶液的質量不一定增加，質量的變化取決于兩種金屬單質的相對原子質量的大小；同一溫度下，某固體物質的飽和溶液一定比其不飽和溶液的溶質質量分數(shù)大。故選Ｄ．考點：基本概念和原理11、B【解析】

根據固體物質的溶解度的影響因素；酸與金屬、金屬氧化物的反應過程；中和反應中溶液的pH的變化；金屬與酸反應的原理分析解答?！驹斀狻緼、溫度不變，氯化銨在水中的溶解度不變化，說法錯誤；故不符合題意；B、向盛有未打磨氧化膜的鋁片的試管中加稀鹽酸，開始與氧化鋁反應不產生氫氣，然后與鋁反應產生氫氣，說法正確；故符合題意；C、向一定量稀鹽酸中逐滴加入pH＝9的NaOH溶液，最終溶液的pH＜9，說法錯誤；故不符合題意；D、消耗相同質量的等濃度的稀硫酸時，產生氫氣的質量相同，說法錯誤；故不符合題意；故選B【點睛】本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象。12、A【解析】

A、長期掩埋于地下的鐵器上產生紅褐色斑點，是鐵生銹，屬于化學變化；故選項正確；

B、飲料罐隔離層中的利用硝酸銨和水混合后搖動制冷是物質溶于水吸熱，屬于物理性質；故選項錯誤；

C、利用膜法從海水中獲得淡水，屬于物理變化；故選項錯誤；

D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣，屬于物理變化；故選項錯誤；

故選：A?！军c睛】判斷物理變化和化學變化的依據是：是否有新物質生成；變化是指正在發(fā)生的過程，性質是物質表現(xiàn)出來的特性，一般加上能或不能、易或不易等。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、（1）水（2）2H2O22H2O+O2↑【解析】試題分析：由丙為單質能使帶火星的木條復燃，說明丙為氧氣、乙為水、甲物質為過氧化氫；故（1）乙物質的名稱為水，甲物質轉化為乙和丙的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑?？键c：物質的推斷14、水和氧氣（或H2O和O2）BC下降CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O【解析】（1）實驗1中，較長時間后，左邊鐵粉布包下降，是因為鐵粉與氧氣、水發(fā)生了反應，生銹，質量增加；NaOH、CaO均有吸水性，質量增加，也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象；（2）實驗2中，通入CO2一段時間，由于二氧化碳的密度比空氣的大，左邊乒乓球上升，右邊邊乒乓球下降，再往集氣瓶中滴入足量NaOH溶液，二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，二氧化碳被吸收，杠桿重新平衡，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+2NaOH===Na2CO3+H2O。15、（1）玻璃棒、燒杯；a；（2）①DAB；蒸發(fā)；出現(xiàn)較多量的固體；②C。【解析】試題分析：（1）實驗室配制50g質量分數(shù)為6%的NaCl溶液的操作步驟分別是：計算、稱量、溶解，托盤天平用于稱取固體氯化鈉、量筒與膠頭滴管用于準確量取水、燒杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解時的攪拌、試劑瓶用于盛放溶液，其中屬于玻璃儀器的是試劑瓶、量筒、膠頭滴管、玻璃棒、燒杯；量筒讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，如圖視線角度正確的是a；（2）①粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），正確的操作順序是DAB；操作B的名稱是蒸發(fā)，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時，應停止加熱，利用余熱將剩余液體蒸干；②實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣，屬于固體加熱型，可選用的發(fā)生裝置是C?？键c：考查一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制；蒸發(fā)與蒸餾操作；氧氣的制取裝置；氯化鈉與粗鹽提純。16、ABBBA【解析】

（1）氧氣的密度比空氣的大，所以用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應從A端導管通入，空氣從B端被排出；當收集滿氧氣使，從B端出來的是氧氣，可將帶火星的木條放在B端導管口處進行驗滿；（2）若用排水法收集氧氣，由于氧氣的密度比水的小，氧氣應從B端進入，隨氣體進入，瓶內氣壓增大，在壓力作用下，水從A端被排出?？键c：氣體收集裝置的選擇三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、蛋白質壓強減小抽絲、灼燒、聞氣味隔絕氧氣（或空氣）和水【解析】

根據食物中富含的營養(yǎng)素；影響氣體溶解度的因素；物質的組成與鑒別方法；防銹的原理來分析?！驹斀狻浚?）瘦肉、雞蛋、豆腐中富含蛋白質；故填：蛋白質（2）打開汽水瓶蓋有大量氣泡冒出，是因為氣壓減小氣體的溶解度減小造成的，故填：壓強減?。?）天然蠶絲的成分是蛋白質，灼燒有燒焦羽毛的氣味，故可以采用灼燒聞氣味，有燒焦羽毛氣味的為天然蠶絲的方法鑒別二者，故填：抽絲、灼燒、聞氣味（4）車架表面刷油漆能使鐵與水和氧氣隔絕，故填：隔絕氧氣（或空氣）和水【點睛】本題考查的是化學與生活的知識，完成此題，可以依據已有的物質的類別和物質的性質進行。18、紫色石蕊試液硫酸碳酸鉀產生白色沉淀和產生氣泡氯化鋇溶液Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑【解析】

(1)氯化鋇溶液呈中性，加熱紫色石蕊試液后呈紫色、碳酸鈉溶液呈堿性，紫色石蕊試液變藍，稀鹽酸溶液呈酸性，使紫色石蕊試液變紅，學生甲選用的指示劑是紫色石蕊試液；硫酸和氯化鋇反應生成白色沉淀，碳酸鈉和硫酸反應