作業(yè)治療談“做事”智慧樹知到期末考試答案2024年

作業(yè)治療談“做事”智慧樹知到期末考試答案2024年作業(yè)治療談“做事”輪椅進入的房間至少要有（）的空間供輪椅轉(zhuǎn)動

A:1.5m*1.5mB:1.7m*1.7mC:2.1m*2.1mD:1.5m*1.8mE:1.2m*1.2m答案:1.5m*1.5m為改善動態(tài)站立平衡功能，以下活動最為合適的是

A:鋸木B:音樂欣賞C:手迷宮D:紙牌游戲E:舞蹈答案:舞蹈在患者治療的哪個階段需要活動分析

A:初診時B:治療全過程C:治療開始D:治療后E:治療中答案:治療全過程在穿衣訓練前，治療師應分析與評估的患者功能是()

A:靜態(tài)坐位平衡和認知功能B:靜態(tài)坐位平衡和感覺C:無需做評估D:動態(tài)坐位平衡和認知功能E:動態(tài)坐位平衡和感覺答案:動態(tài)坐位平衡和認知功能能夠增強社會交往能力的作業(yè)訓練是

A:養(yǎng)魚B:唱歌C:集體游戲D:挖土E:書法答案:集體游戲患者轉(zhuǎn)移需要的基本能力有()

A:熟悉環(huán)境，對于地面、光線、床的高度和椅子沒有要求B:不用任何基本要求C:患者視野、空間結(jié)構(gòu)等感覺缺損，不會影響其完成轉(zhuǎn)移D:臨床上患者處于穩(wěn)定期，適合從床上坐起E:盡量不要使用輔助設備答案:臨床上患者處于穩(wěn)定期，適合從床上坐起關于手杖，下列說法不正確的是

A:靈活性及穩(wěn)定性高B:要求使用者肩部和上肢肌力正常C:有單足、多足、助站等不同的形式D:適用于癥狀較輕的下肢功能障礙者E:是以一只手扶持行走的助行器答案:靈活性及穩(wěn)定性高可減輕疼痛的作業(yè)活動不包括下列的

A:繪畫B:音樂欣賞C:鋸木D:泥塑作業(yè)E:紙牌游戲答案:鋸木關于腋杖，下列說法不正確的是

A:使用中要注意避免腋窩部位長期受壓B:增強身體的平衡性效果差C:手握把手支撐體重D:腋托主要用于把握方向E:增強身體的穩(wěn)定性效果好答案:增強身體的平衡性效果差在環(huán)境之中，哪項是屬于人類環(huán)境()

A:日常生活輔助器具B:康復支架C:家居改造D:家人照料E:輔助溝通方法答案:家人照料2011年國家《功能障礙者輔助器具——分類與術語》將康復輔助器具分為

A:12個主類、130個次類和780個支類B:11個主類、130個次類和780個支類C:12個主類、131個次類和781個支類D:12個主類、130個次類和781個支類E:11個主類、131個次類和780個支類答案:12個主類、130個次類和781個支類改善手指精細活動的作業(yè)訓練是

A:滾筒B:打籃球C:拉鋸D:砂磨板E:刺繡答案:刺繡加大關節(jié)活動范圍的作業(yè)訓練屬于

A:休閑活動訓練和指導B:運動和感知覺的功能訓練C:日常生活活動能力的訓練D:改善心理狀態(tài)的作業(yè)訓練E:增強社會交往作業(yè)訓練答案:運動和感知覺的功能訓練在臨床中，通過作業(yè)表現(xiàn)模式，可以自上而下，圍繞（）展開治療

A:作業(yè)技能B:角色恢復C:疾病障礙D:作業(yè)表現(xiàn)E:作業(yè)情景答案:角色恢復以下可改善ROM的作業(yè)活動是

A:書法B:聽音樂C:書法欣賞D:唱歌E:園藝欣賞答案:書法穿/脫上衣的動作成分不包括()

A:使用后折疊好衣服B:系上紐扣C:穿上／脫下健側(cè)上肢袖管D:把衣領拉到／脫到健肩E:把患側(cè)上肢和手穿進／脫出正確袖管答案:使用后折疊好衣服據(jù)WHO統(tǒng)計，需要輪椅的人數(shù)占全球人口（）

A:0.5%B:1.5%C:2.5%D:2%E:1%答案:1%關于輪椅參數(shù)的測量中，座椅深度的標準是腘窩和坐墊之間寬度為（）

A:60毫米B:50毫米C:40毫米D:30毫米E:70毫米答案:30毫米對于下肢截肢者而言，輪椅的作用與（）相同。

A:助行架B:助行器C:拐杖D:假肢答案:假肢作業(yè)治療師在作業(yè)活動中扮演的信息交流者這一角色需具備哪些能力

A:幫助患者認清自己的實際情況B:了解患者的能與不能C:傾聽的技巧D:給予患者一些口頭的、非口頭的和其他信息E:與患者建立良好的雙邊關系答案:傾聽的技巧###給予患者一些口頭的、非口頭的和其他信息###了解患者的能與不能###與患者建立良好的雙邊關系###幫助患者認清自己的實際情況環(huán)境改造分為哪些類型（）

A:作業(yè)活動的調(diào)整B:輔助器具的使用C:無障礙環(huán)境改造D:環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的改造E:物件的改造答案:輔助器具的使用###環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的改造###物件的改造###作業(yè)活動的調(diào)整活動環(huán)境包括（）

A:家具的高低大小、工具的安排擺放B:在健身房運動C:在教室上課D:不同人物對患者的期望與要求E:在廚房做飯答案:對作業(yè)治療目標的設定滿足哪些原則

A:切題性B:時間性C:具體性D:可獲得性E:可測量性答案:具體性###可測量性###可獲得性###切題性###時間性下列哪些活動屬于床上活動()

A:橋式運動B:臥—坐轉(zhuǎn)移C:床上翻身D:坐—站轉(zhuǎn)移E:坐位平衡答案:臥-坐轉(zhuǎn)移###床上翻身###橋式運動日常生活活動訓練時應綜合分析患者的實際情況，考慮()

A:安全性B:舒適性C:家居實際環(huán)境D:社會性E:自立性答案:安全性###自立性###舒適性###社會性###家居實際環(huán)境活動的環(huán)境和背景因素包括

A:技術環(huán)境B:精神環(huán)境C:物理環(huán)境D:經(jīng)濟環(huán)境E:文化環(huán)境答案:文化環(huán)境###物理環(huán)境###技術環(huán)境###經(jīng)濟環(huán)境###精神環(huán)境作業(yè)分析要考慮的內(nèi)容包括

A:活動實施的背景B:活動本身的需求C:治療師的環(huán)境背景D:治療師的職業(yè)習慣E:人的因素答案:活動本身的需求###人的因素###活動實施的背景為宣泄過激情緒，可以選擇的作業(yè)活動為

A:下棋B:剪紙C:錘打或釘釘子D:鋸木E:聽音樂答案:鋸木###錘打或釘釘子###剪紙從患側(cè)臥位坐起主要活動成分包括()

A:移動軀干到直立坐位B:轉(zhuǎn)向健側(cè)C:用健手和上肢支撐坐起D:保持直立坐位平衡E:健腿幫助患腿將雙小腿放于床外答案:轉(zhuǎn)向健側(cè)集體治療的優(yōu)點有

A:利于提高治療的積極性B:利于治療師提供個性化的治療C:利于患者間交流和學習D:利于提高工作效率E:利于促進重返社會答案:利于促進重返社會###利于患者間交流和學習###利于提高治療的積極性###利于治療師提供個性化的治療日常生活活動輔助器具的內(nèi)容具體包括

A:個人衛(wèi)生B:進食C:如廁D:洗浴E:穿衣答案:穿衣###進食###如廁###洗浴###個人衛(wèi)生我們可以根據(jù)疾病及損傷選擇輪椅類型，下列屬于截癱患者可以選擇的輪椅特征的是（）

A:低靠背B:高扶手C:低扶手D:充氣前小輪E:競技輪椅答案:高扶手穿/脫上衣訓練的注意事項包括（）

A:可用魔術貼替代紐扣或選用大的扣子或按扣B:患者后背與椅背之間一定要留有一定空間避免穿后襟困難C:坐位平衡不穩(wěn)定時予以支持確?；颊甙踩獶:必要時采用穿衣鉤和扣鉤進行輔助E:盡量選擇寬松的上衣答案:盡量選擇寬松的上衣;可用魔術貼替代紐扣或選用大的扣子或按扣;必要時采用穿衣鉤和扣鉤進行輔助;患者后背與椅背之間一定要留有一定空間避免穿后襟困難;坐位平衡不穩(wěn)定時予以支持確?；颊甙踩谧鳂I(yè)的活動分析會考慮哪些內(nèi)容

A:人的因素B:文化環(huán)境C:物理環(huán)境D:社會環(huán)境E:活動本身的需求答案:活動本身的需求###人的因素日常生活活動分為哪幾類()

A:工作學習B:功能性日常生活活動C:娛樂休閑D:工具性日常生活活動E:基礎性日常生活活動答案:基礎性日常生活活動;工具性日常生活活動第3版的OTPF將作業(yè)技能分為（）

A:社會心理技能B:運動技能C:認知技能D:過程技能E:溝通互動技能答案:運動技能###過程技能###溝通互動技能下列關于作業(yè)治療的敘述正確的是

A:要求患主動參與治療活動B:以作業(yè)活動作為治療媒介C:作業(yè)可作為作業(yè)治療的最終目的D:最終目的是改善殘疾和殘障、使人可參與及對社會作出貢獻E:作業(yè)治療不是一門專業(yè)，是一項手法答案:以作業(yè)活動作為治療媒介###作業(yè)可作為作業(yè)治療的最終目的###要求患主動參與治療活動###最終目的是改善殘疾和殘障、使人可參與及對社會作出貢獻為改善平衡功能，可以選擇的作業(yè)活動有

A:乒乓球B:套圈C:慢跑D:舞蹈E:太極拳答案:乒乓球###太極拳###套圈###舞蹈以下屬于單臂操作的助行器是

A:肘杖B:前臂支撐杖C:腋杖D:助行架E:手杖答案:手杖###腋杖###肘杖###前臂支撐杖在現(xiàn)代社會中，人們在生活中會感受到越來越多的壓力，這就需要在生活中保持良好的作業(yè)平衡，合理的分配及使用自己的時間。

A:錯B:對答案:對作業(yè)治療的評估可分為功能性評估與作業(yè)評估

A:錯B:對答案:對作業(yè)治療的活動分析根源于第一次世界大戰(zhàn)期間

A:錯B:對答案:對滑動轉(zhuǎn)移特別適合于那些雙下肢能夠負重，坐位動態(tài)平衡功能好但站立位平衡功能較差的患者。

A:錯B:對答案:對電梯的深度和寬度至少為1.5m，門寬不少于80cm。

A:錯B:對答案:對肘杖依賴前臂和手共同承重

A:對B:錯答案:對在確定對個體進行作業(yè)治療時，河流截面的空間與河的其他元素同樣重要

A:對B:錯答案:錯作業(yè)治療的目標可分為短期目標、中期和長期目標

A:對B:錯答案:對一般采用坐式馬桶，扶手要求必須是固定式的。

A:錯B:對答案:錯對于脊髓損傷患者和燒傷患者，居家環(huán)境改造時室溫的調(diào)節(jié)不重要。

A:錯B:對答案:錯與個體關系緊密的其他人（看護者、配偶等）的河流一般不可以納入患者的河流

A:錯B:對答案:錯選用穿衣鉤，對使用者手精細功能有較高的要求

A:錯B:對答案:錯基本上所有的日常生活活動都有轉(zhuǎn)移的成分，患者要獲得最大的功能獨立，就必須要有良好的轉(zhuǎn)移技能。

A:對B:錯答案:對穿襪器適合髖、膝關節(jié)屈曲活動受限；不能彎腰或肩關節(jié)不能前屈者使用

A:錯B:對答案:對作業(yè)治療目標的設定不一定要遵循SMART原則

A:錯B:對答案: