奧若拉文化發(fā)展有限公司企業(yè)參與高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)年度報告( 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 )

底天賦棠技銜學(xué)院(應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院)(2023年度)二0二三年十二月 1二、企業(yè)參與辦學(xué)內(nèi)容 2(一)準確把握專業(yè)定位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 2(二)“四個一體”,實現(xiàn)職業(yè)化育人 4(三)構(gòu)建課程思政體系，實現(xiàn)全方位育人 5 5三、資源投入 6(一)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，實現(xiàn)產(chǎn)教融合新模式 6(二)校外實訓(xùn)基地建設(shè)，實現(xiàn)實景式實訓(xùn)環(huán)境 6(三)豐富優(yōu)化教學(xué)資源，持續(xù)深化教學(xué)改革 7(四)促進“雙師型”師資建設(shè)，提高教師實踐能力 7(五)構(gòu)建實踐新體系,促進學(xué)生成才 8四、企業(yè)參與教育教學(xué)改革助推企業(yè)發(fā)展 8 9(一)健全組織結(jié)構(gòu)，強化組織保障 9(二)健全管理體制，強化制度保障 9(三)簽訂合作協(xié)議，強化資金保障 9(四)加強專業(yè)化團隊建設(shè)，強化專業(yè)技術(shù)保障 (五)加強過程監(jiān)管，強化績效考核 六、存在問題與未來展望 一、企業(yè)概況南京奧若拉文化發(fā)展有限公司于2007年7月12日成立(原南京奧若拉廣告?zhèn)髅接邢薰?是一家專注于品牌視覺策略的設(shè)計服務(wù)及設(shè)計管理公司，公司注冊資金100萬元，公司集品牌整合營銷、媒介代理、廣告創(chuàng)意、專業(yè)廣告設(shè)計、制作及公關(guān)策劃于一體，主要從事平面設(shè)計、展示設(shè)計制作、影視制作、多媒體開發(fā)、品牌推廣、企業(yè)形象導(dǎo)入(VIS)、代理發(fā)布各類廣告、商務(wù)印刷等。專業(yè)是我們的特點!“奧若拉廣告”匯集了多名資深的設(shè)計師，具有良好的專業(yè)知識以及準確有效的商業(yè)設(shè)計定位。作為專業(yè)的機構(gòu)，“奧若拉廣告”始終保持著高專業(yè)水準及行業(yè)的道德標準，對所熱愛的事業(yè)保持高度的熱情與專注，不遺余力地為客戶提供高品質(zhì)的設(shè)計服務(wù)。“奧若拉廣告”以廣告策劃和市場營銷實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，運用獨特的創(chuàng)意思維，通過提供策略性的視覺設(shè)計解決方案，為客戶創(chuàng)造獨特、生動的品牌形象，保持品牌視覺的公眾吸引力和品牌資產(chǎn)的持續(xù)增長。致力于企業(yè)視覺傳達以及產(chǎn)品品牌增值領(lǐng)域的商業(yè)推廣傳播服務(wù)。在八年的發(fā)展探索中，我們針對每一個客戶，把市場調(diào)研，設(shè)計及品牌顧問相結(jié)合，已形成一套完善、高效的運作設(shè)計體系!“奧若拉廣告”追求與客戶共享的高品質(zhì)設(shè)計，不求1大而全，而做精與專，達到藝術(shù)與市場的完美結(jié)合。以杰出悉心的設(shè)計作品，推動客戶業(yè)績的穩(wěn)步增長，在廣告設(shè)計競爭中力爭開辟一片新天地。服務(wù)價格及理念我們的價位在同行中處于中等價位，但我們不去作無謂的低價競爭，這是對我們?nèi)舾赡陱V告知識積累及從業(yè)資格的一種尊重，所以我們拒絕非正式的比稿，我們希望把更多的精力放在為客戶提供每一個優(yōu)秀作品方面上。幫助您規(guī)劃建立品牌及產(chǎn)品形象，并在執(zhí)行的各環(huán)節(jié)中提供專業(yè)服務(wù)。設(shè)計、制作服務(wù)。商務(wù)印刷；提供各類高質(zhì)量的書刊、畫冊、產(chǎn)品包裝的商務(wù)印刷制作服務(wù)。影視制作；CG三維動畫短片制作、影視專題制作。多媒體；提供互動多媒體開發(fā)、數(shù)字展示、多媒體CD-ROM的開發(fā)、制作、發(fā)行，大型會議演示2020年11月，學(xué)校與南京奧若拉文化發(fā)展有限公司簽訂了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)合作。其中在人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、師資團隊共建以及實習實訓(xùn)、頂崗實習方面簽署了合作議。南京奧若拉文化發(fā)展有限公司長期為我校畢業(yè)生提供穩(wěn)定的實習實踐基地，會議中心的領(lǐng)導(dǎo)定期到學(xué)院開展學(xué)術(shù)報告，2參與人才培養(yǎng)過程。自協(xié)議簽訂以來，校企雙方合作一直穩(wěn)展協(xié)同育人工作。(一)準確把握專業(yè)定位，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式依托校企合作平臺，培養(yǎng)高素質(zhì)“三有”人才，即“有3學(xué)識、有素質(zhì)、有技術(shù)”人才。緊扣環(huán)境藝術(shù)設(shè)計行業(yè)需求、技術(shù)對接崗位需求，強調(diào)“能力培養(yǎng)”和“素質(zhì)培養(yǎng)”,明確以培養(yǎng)“專業(yè)技術(shù)強、被社會所認可”的設(shè)計人才為目標。在培養(yǎng)宗旨上，堅持以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展；在培養(yǎng)過程上，堅持“夯實基礎(chǔ)、拓寬口徑、強化個性、善于創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想；在培養(yǎng)路徑上，堅持校企協(xié)同，以六個對接促進產(chǎn)教融合；在培養(yǎng)方式上，堅持理論與實踐有機結(jié)合，通過專業(yè)實訓(xùn)、企業(yè)認知，強化學(xué)生職業(yè)能力和創(chuàng)新(二)“四個一體”,實現(xiàn)職業(yè)化育人將學(xué)校管理與企業(yè)管理融合，做到企業(yè)老總與合作學(xué)院院長一體、企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理與專業(yè)帶頭人一體、設(shè)計師與教師一體、學(xué)生與員工一體。健全學(xué)生日常考核制度，引進千分制、項目管理、企業(yè)管理等制度，創(chuàng)新學(xué)生管理考核辦法，保證學(xué)生基本穩(wěn)定狀態(tài)下，用準企業(yè)人標準約束和管理學(xué)生，灌輸就業(yè)意識，培養(yǎng)企業(yè)素養(yǎng)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法，按實際工作崗位的需求和對工作技能的要求，實施項目化、任務(wù)化的職業(yè)教育教學(xué)模式，構(gòu)建并完善基于工作過程的課程體系，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展，并根據(jù)專業(yè)特點，將職業(yè)素養(yǎng)融入學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)，提高學(xué)生的崗位核心能力，實現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)的接軌。4(三)構(gòu)建課程思政體系，實現(xiàn)全方位育人資隊伍、政策等”全方位出發(fā)，構(gòu)建課程思政體系，以突出會責任、人文精神、仁愛之心等要素，激發(fā)學(xué)生認知、情感(四)參與辦學(xué)2022年10月奧若拉文化發(fā)展有限公司與我校建立校企素質(zhì)及較強操作技能的應(yīng)用型人才。其中在人才培開發(fā)、師資團隊共建以及實習實訓(xùn)、頂崗實習方面簽署了合奧若拉文化發(fā)展有限公司根據(jù)自身業(yè)務(wù)及發(fā)展規(guī)劃，與應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同確定了招生方向及招生規(guī)模；根據(jù)用5制試點班”;根據(jù)學(xué)徒崗位所需職業(yè)核心能力及職業(yè)素養(yǎng)等，由校企雙方共同制定了人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)計劃及課程(一)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，實現(xiàn)產(chǎn)教融合新模式學(xué)校與奧若拉文化發(fā)展有限公司實行共建、共享、共管實訓(xùn)基地建設(shè)機制，建設(shè)校內(nèi)環(huán)境藝術(shù)技術(shù)實訓(xùn)基地，涵蓋攝影攝像、多媒體應(yīng)用、建筑動漫設(shè)計等各個領(lǐng)域，分別包括：計算機輔助設(shè)計實訓(xùn)、移動應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)室、圖形圖像實訓(xùn)室、項目分析實訓(xùn)室等多個實訓(xùn)場地，能同時很好滿足軟件學(xué)院學(xué)生“線上、線下”實訓(xùn)教學(xué)需要。(二)校外實訓(xùn)基地建設(shè)，實現(xiàn)實景式實訓(xùn)環(huán)境為深入開展與奧若拉文化發(fā)展有限公司校企合作辦學(xué)、加強內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學(xué)軟實力，同時也為使學(xué)生可以走出6(三)豐富優(yōu)化教學(xué)資源，持續(xù)深化教學(xué)改革教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是進行教學(xué)的最基本環(huán)節(jié)和工具，也是深入教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重與1+X證書制試點相結(jié)合。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計技術(shù)(四)促進“雙師型”師資建設(shè)，提高教師實踐能力深厚理論知識和豐富項目實施經(jīng)驗同時兼具較好授課能力7的企業(yè)工程師進校參與教學(xué)。同時，奧若拉文化發(fā)展有限公教師專業(yè)技能和教學(xué)水平；學(xué)校教師參與企業(yè)在線教育平臺開發(fā)，提高教師實踐能力。校企合作共編教材、研發(fā)系技術(shù)攻關(guān)與經(jīng)驗交流，形成優(yōu)勢互補、共贏發(fā)展。最后形成一支專兼互聘、授課與實踐能力兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)協(xié)作(五)構(gòu)建實踐新體系,促進學(xué)生成才將教學(xué)與生產(chǎn)融合，在奧若拉文化發(fā)展有限公司的幫助下，將企業(yè)真實案例引入生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)，按照廠商技術(shù)標準制定課程標準，以基本技能、專業(yè)技能、綜合技能、創(chuàng)新采取分段式、分批次等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的8借助校企合作，奧若拉文化發(fā)展有限公司自2022年起與應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院開始合作，校企雙方站在戰(zhàn)略發(fā)展高度能型人才，滿足企業(yè)發(fā)展所需和人才儲備。提升實力，協(xié)助學(xué)院提升師資力量，共建大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地和校內(nèi)實(一)健全組織結(jié)構(gòu)，強化組織保障(二)健全管理體制，強化制度保障索校企合作機制的建立、管理和運行，建立《校(三)簽訂合作協(xié)議，強化資金保障9方案和建設(shè)進度，按照共建協(xié)議積極籌措資金，確保合作項目按計劃進行。(四)加強專業(yè)化團隊建設(shè)，強化專業(yè)技術(shù)保障選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，引進或培育具有專業(yè)權(quán)威的專業(yè)群建設(shè)帶頭人，建立由政、校、行、企聯(lián)合構(gòu)成的高水平、結(jié)構(gòu)化項目團隊。加強對團隊培訓(xùn)，提升團隊的專業(yè)知識和教學(xué)水平，建立團隊的能力提升培育機制，強化團隊協(xié)作能力，落實團隊工作責任制，確保建設(shè)和發(fā)展需要的專業(yè)化人才團隊。(五)加強過程監(jiān)管，強化績效考核定期召集合作建設(shè)匯報會和協(xié)調(diào)會，全程掌握合作建設(shè)情況，加強對合作項目執(zhí)行的審計，定期開展階段性檢查和驗收，建立項目的獎懲機制，確保合作建設(shè)成效。六、存在問題與未來展望校企合作辦學(xué)是內(nèi)涵十分豐富的人才培養(yǎng)模式改革，它以鮮明的辦學(xué)特色、過硬的人才培養(yǎng)質(zhì)量和較高的畢業(yè)生就業(yè)率得到社會的充分認可，但也存在一定問題由于學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的