家校溝通是一門藝術(shù)-

家校溝通是一門藝術(shù)如何做好家校溝通工作，對于班主任來說，的確是個難題。一個班級五十多個學(xué)生，一百多個家長，所謂眾口難調(diào)，無論班主任怎么努力，家長總會有不滿意的，久而久之，難免產(chǎn)生矛盾、積怨，甚至產(chǎn)生對立，這就會影響班級工作的正常開展和家校關(guān)系的和諧。因此，要求我們班主任去思考切實有效的教育策略，提高處理問題的層次與境界，以先進(jìn)的科學(xué)思想和方法應(yīng)對千變?nèi)f化的矛盾。當(dāng)然，老師與家長交流后在對孩子實施家庭教育的過程中，要注意的是，把從家長那了解到的情況反饋給孩子的時候，一定要藝術(shù)，要客觀。如果發(fā)現(xiàn)情況不佳，也不要一味地批評責(zé)怪，而應(yīng)該是心平氣和談話了解，一起找出問題所在的原因，再對癥下藥。一、了解家校溝通的重要性我當(dāng)班主任二十多年來，切實體會到要帶好班級，必須要有家長這支同盟軍的協(xié)助。但是，不少家長認(rèn)為，把孩子送進(jìn)學(xué)校，自己就萬事大吉了，而不管孩子道德品質(zhì)如何，不管他將來成為什么樣的人。這種想法是大錯特錯的。俗話說：“養(yǎng)不教，父之過?！边@話可以理解為：為人父母者不僅要生育孩子，也要教育孩子；生育孩子、教育孩子都是父母的天職。許多家長認(rèn)為，教育是學(xué)校的事，與家庭無關(guān)。有的學(xué)生家長甚至以“學(xué)生最聽老師的話”、“學(xué)生只聽老師的話”為借口，將教育重任完全推給教師。事實證明，這樣的觀點(diǎn)危害性極大。在實際教學(xué)過程中，在我們的學(xué)校教育中，取得家長的配合是很重要的，如果沒有有效的家校聯(lián)系，教育將難以持續(xù)，乃至收效甚微。因此學(xué)校教育與家庭教育需要相輔相成，加強(qiáng)它們之間的溝通互動也就顯得尤為重要。很多教育案例證明，學(xué)校與家庭教育配合密切協(xié)調(diào)，學(xué)生就能全面發(fā)展；班主任善于做好家長工作的，學(xué)生的進(jìn)步就比較顯著。1.家校溝通可以為孩子營造良好的教育氛圍學(xué)生除在校學(xué)習(xí)外，大部分時間在家里，俗話說：“家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子?！奔议L的一言一行都會給孩子留下深刻的印象，而孩子的一舉一動常常是家庭教育的結(jié)果。要做好學(xué)生的工作，首先應(yīng)做好家長的工作。而家長的素質(zhì)是制約家長工作成效的重要因素。在當(dāng)下，沒有比指導(dǎo)母親和父親教育兒童更為重要的任務(wù)了。由于家長素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致在教育孩子時要么溺愛，要么簡單粗暴。而且，絕大部分家長缺少科學(xué)的教育方法和必要的教育經(jīng)驗，這就需要教師給予針對性的指導(dǎo)。2.家校溝通可以提高教師的自身素質(zhì)要做好家長工作，教師首先要進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育方針和政策，學(xué)習(xí)家長心理學(xué)等專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，使自己站在一個較高的起點(diǎn)上。其次要有正確的工作方法，如家長的文化層次不同，認(rèn)識不同，經(jīng)歷不同，教師既要尊重家長，又要關(guān)心、幫助家長，使家長樂于交流，使自己的指導(dǎo)意見能變?yōu)榧议L的具體行動。特別值得指出的是，要真正做好家長工作，就必須努力探索其內(nèi)在規(guī)律，尋找科學(xué)有效的方法，這就會促使我們進(jìn)行科學(xué)研究，并快速提高與人交流的技能技巧。所以，教師如果把做好家長工作納入教育科研的軌道，則自身素質(zhì)就會得以提升。3.家校溝通可以樹立學(xué)校形象和教師威信事實證明，如果教師平時與家長有良好的溝通，建立了協(xié)調(diào)、融洽、相互信任、相互配合的人際關(guān)系，那么無論遇上什么事情，都會“大事化小，小事化了”，最終順利解決。家長信任教師，理解支持教師的工作，教師的形象在家長心中越來越高大了，學(xué)校的聲譽(yù)在社會上也就越來越好了。班主任的工作不是代表個人，而是代表教師集體的形象。因此，必須認(rèn)真研究與家長溝通的問題，形成合力，增強(qiáng)教育的效益。二、知道家校溝通的作用然后再要做到的就是做好平常的隨時性的交流，在交流中既要報喜但也不要故意隱藏隱患。只要做到真誠、真心的為孩子著想，我覺得家長是非常配合老師、學(xué)校的工作。因為老師和家長的愿望相同，都是希望孩子有一個良好的發(fā)展空間，出發(fā)點(diǎn)都是好的，但由于認(rèn)識水平、教育方式不一樣，又往往造成教師與家長很難溝通?？梢哉f，家校溝通問題是解決學(xué)生教育的前提。我們作為教師，面對現(xiàn)實，無法回避，只好研究對策。我想首先就要找到與家長溝通的共同話題，這就是關(guān)心學(xué)生發(fā)展，讓家長從情感上接納你。與家長們謀面，要多從學(xué)生真實現(xiàn)狀入手，分析學(xué)生良好的發(fā)展前景，讓家長看到子女的希望，自然話題就多了。從情感上打動家長，形成一個融洽的對話氛圍，是與家長溝通的第一步。然后，就是要矯正家長教育的一些不正確做法。俗話說，話不投機(jī)半句多。在讓家長從正面認(rèn)識了你對學(xué)生的關(guān)心，理解了你對學(xué)生的良好用心，有了共同情感基礎(chǔ)的情況下，也要善于引導(dǎo)家長對自己行言可能對學(xué)生造成的誤導(dǎo)作出分析，既要讓家長明確這樣做會有什么危害，也要讓家長明確換一種做法的嘗試。也就是說，家長既要明確為什么不可這樣做，又要知道應(yīng)該怎樣做。好些家長并不是不通情達(dá)理，而是怕孩子吃苦受累和受委屈。我們老師就要讓家長明白，怎樣才是真正為了孩子“好”。只有懂得了這個道理，家長才能配合教師的教育，才不至于與教師唱反調(diào)。有的老師喜歡有問題找家長到學(xué)校，不管家長是否樂意，不顧家長是否有空。久而久之，家長對到學(xué)校就有了反感情緒。因此，我們改變一下與家長的溝通方式，多動一動步子，把解決問題的地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生家里，家長能夠體諒教師的誠意，處理事情也許容易得多。把向家長匯報學(xué)生成績、嘉獎學(xué)生表現(xiàn)放到學(xué)校，放到辦公室，家長到校覺得榮耀而不是難為情。這樣一來，老師與家長溝通的氣氛勢必就會融洽得多。歸結(jié)起來，我們教師真心為了學(xué)生健康成長，真誠與家長交