二年級上冊美術(shù)教案-第5課 奇妙的電話機 ▏人教版

/二年級上冊美術(shù)教案-第5課奇妙的電話機▏人教版教學目標1.知識與技能：學生能夠了解電話機的基本構(gòu)造，并運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)學生對生活中物品的觀察能力和創(chuàng)造能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對生活中物品的好奇心和探索欲，培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注生活的情感。教學內(nèi)容1.電話機的構(gòu)造：介紹電話機的聽筒、話筒、撥號盤（或按鍵）等基本部分。2.電話機的演變：簡要介紹電話機從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的演變過程。3.電話機的美術(shù)表現(xiàn)：引導學生運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處。教學重點與難點1.重點：電話機的基本構(gòu)造和美術(shù)表現(xiàn)方法。2.難點：如何引導學生運用美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處。教具與學具準備1.教具：電話機模型、圖片、PPT等。2.學具：畫紙、鉛筆、彩色筆等。教學過程1.導入：通過展示電話機圖片，引導學生關(guān)注電話機，激發(fā)學生的興趣。2.新授：介紹電話機的基本構(gòu)造和演變過程，引導學生觀察并討論電話機的奇妙之處。3.示范與講解：示范如何運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處，并進行講解。4.實踐：學生動手實踐，運用所學的美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處。5.展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價。板書設(shè)計-奇妙的電話機-內(nèi)容：-電話機的構(gòu)造-電話機的演變-電話機的美術(shù)表現(xiàn)作業(yè)設(shè)計1.必做題：繪制一幅電話機的圖畫，要求運用所學的美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處。2.選做題：收集不同類型的電話機圖片，并簡單介紹其特點。課后反思-教學目標是否達到：通過學生的作品和課堂表現(xiàn)，評估教學目標是否達到。-教學方法是否合適：反思所采用的教學方法是否能夠有效地幫助學生理解和掌握教學內(nèi)容。-學生反饋：收集學生的反饋，了解他們對本節(jié)課的看法和建議，以便改進教學。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“電話機的美術(shù)表現(xiàn)”，這是本節(jié)課的教學難點，也是學生創(chuàng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。電話機的美術(shù)表現(xiàn)電話機的美術(shù)表現(xiàn)要求學生不僅了解電話機的基本構(gòu)造和演變過程，還要能夠運用線條、色彩等美術(shù)語言創(chuàng)造性地表現(xiàn)電話機的奇妙之處。這一部分是本節(jié)課的重點，也是學生創(chuàng)作的難點，因為它需要學生將所學的知識內(nèi)化為自己的審美和創(chuàng)造力，并通過繪畫表達出來。首先，教師可以通過展示不同類型的電話機圖片，引導學生觀察和討論電話機的設(shè)計特點，如傳統(tǒng)電話機的復古感、現(xiàn)代電話機的科技感等。這可以幫助學生從生活中提取美術(shù)元素，理解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。然后，教師可以引導學生關(guān)注電話機的線條和色彩。線條可以是流暢的、硬朗的、曲線的或直線的，不同的線條可以表現(xiàn)出電話機不同的質(zhì)感和動感。色彩可以是鮮艷的、柔和的、對比的或協(xié)調(diào)的，不同的色彩可以表現(xiàn)出電話機的不同情感和氛圍。接下來，教師可以示范如何運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處。示范時，教師可以邊講解邊繪畫，讓學生清晰地看到創(chuàng)作的過程和技巧。示范后，教師可以邀請學生分享他們對電話機的感受和想法，并鼓勵他們運用所學的美術(shù)語言表現(xiàn)出來。在學生實踐環(huán)節(jié)，教師可以巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。教師可以鼓勵學生大膽嘗試，不怕失敗，相信自己的直覺和創(chuàng)造力。同時，教師也可以提供一些創(chuàng)作建議，如如何運用線條和色彩表現(xiàn)電話機的立體感和質(zhì)感，如何運用構(gòu)圖和背景增強作品的表現(xiàn)力等。最后，在展示與評價環(huán)節(jié)，教師可以引導學生從不同的角度欣賞和評價作品，如創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等。教師也可以邀請學生自評和互評，讓他們有機會表達自己的觀點和聽取他人的意見。通過這個過程，學生可以進一步提高自己的審美能力和創(chuàng)造力，同時也可以增強自信心和表達能力。總之，電話機的美術(shù)表現(xiàn)是本節(jié)課的重點和難點，需要教師通過引導、示范、實踐和評價等多種方式幫助學生理解和掌握。通過這個過程，學生不僅能夠?qū)W會如何用美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處，還能夠提高自己的審美、創(chuàng)造和表達能力，從而更好地理解和欣賞生活中的美。教學內(nèi)容的補充與說明電話機的構(gòu)造電話機的構(gòu)造是學生進行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。在教學中，教師可以通過實物展示、圖片或視頻資料，向?qū)W生詳細介紹電話機的各個部分，如聽筒、話筒、撥號盤或按鍵等。學生需要了解這些部分的功能和外觀特征，以便在繪畫時能夠準確地表現(xiàn)出來。電話機的演變電話機的演變是學生對電話機歷史和文化背景的理解。教師可以通過時間軸的形式，展示從早期的固定電話到現(xiàn)代智能手機的發(fā)展過程。這種歷史的演變不僅反映了技術(shù)的進步，也體現(xiàn)了設(shè)計美學的變化。學生可以通過觀察不同時期的電話機設(shè)計，理解技術(shù)與美學的結(jié)合，并在創(chuàng)作中融入自己的理解。電話機的美術(shù)表現(xiàn)電話機的美術(shù)表現(xiàn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需要引導學生從線條、色彩、形狀和質(zhì)感等多個方面去觀察和描繪電話機。例如，線條可以是曲線或直線，表現(xiàn)電話機的流暢或簡潔；色彩可以是鮮艷或柔和，表現(xiàn)電話機的活潑或穩(wěn)重；形狀可以是圓潤或方正，表現(xiàn)電話機的親和力或現(xiàn)代感；質(zhì)感可以是金屬光澤或塑料亞光，表現(xiàn)電話機的豪華或?qū)嵱?。在教學中，教師可以通過以下步驟來引導學生進行電話機的美術(shù)表現(xiàn)：1.觀察與討論：讓學生觀察不同類型的電話機，討論它們的設(shè)計特點和給人的感覺。2.技巧講解：教師講解如何運用線條、色彩等美術(shù)語言來表現(xiàn)電話機的特點和氛圍。3.示范教學：教師進行現(xiàn)場示范，展示如何一步步地創(chuàng)作一幅電話機的美術(shù)作品。4.學生實踐：學生在教師的指導下，嘗試自己創(chuàng)作，教師提供個別指導。5.作品展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，共同討論作品的優(yōu)點和改進空間。6.總結(jié)與反思：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，引導學生反思學習過程和創(chuàng)作體驗。通過這些步驟，學生不僅能夠?qū)W會如何用美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處，還能夠提高自己的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。同時，這也是一個培養(yǎng)學生對生活物品的欣賞和尊重的過程，讓他們意識到生活中的每一件物品都有其獨特的美學價值。教學重點與難點的補充與說明重點：電話機的基本構(gòu)造和美術(shù)表現(xiàn)方法。在教學中，教師需要確保學生掌握了電話機的基本構(gòu)造，這是進行美術(shù)表現(xiàn)的前提。同時，教師還需要教授學生如何運用美術(shù)語言，如線條、色彩、形狀等，來表現(xiàn)電話機的特點和美感。這部分內(nèi)容是學生能否成功創(chuàng)作出滿意作品的關(guān)鍵。難點：如何引導學生運用美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處。由于學生的美術(shù)基礎(chǔ)和創(chuàng)造力水平不同，如何引導他們運用所學的美術(shù)語言來表現(xiàn)電話機的奇妙之處是教學的難點。教師需要通過觀察、討論、示范和個別指導等多種教學方法，幫助學生克服創(chuàng)作中的困難，鼓勵他們大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教學過程的補充與說明導入：通過展示電話機圖片，引導學生關(guān)注電話機，激發(fā)學生的興趣。在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些有趣的電話機圖片，如設(shè)計獨特的手機或復古的電話機，來吸引學生的注意力。同時，教師可以提出一些引導性問題，如“你們對電話機有什么印象？”或“你們覺得電話機有哪些奇妙之處？”來激發(fā)學生的思考和興趣。新授：介紹電話機的基本構(gòu)造和演變過程，引導學生觀察并討論電話機的奇妙之處。在新授環(huán)節(jié)，教師可以通過實物展示、圖片或視頻資料，向?qū)W生詳細介紹電話機的各個部分和功能。同時，教師還可以通過時間軸的形式，展示電話機的演變過程，讓學生了解電話機的發(fā)展歷史。在這個過程中，教師可以引導學生觀察和討論電話機的奇妙之處，如設(shè)計創(chuàng)新、功能多樣等。示范與講解：示范如何運用線條、色彩等美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處，并進行講解。在示范與講解環(huán)節(jié)，教師可以通過現(xiàn)場示范或展示示范視頻，向?qū)W生展示如何運用線條、色彩等美術(shù)語言來表現(xiàn)電話機的特點和美感。在示范過程中，教師可以邊講解邊繪畫，讓學生清晰地看到創(chuàng)作的過程和技巧。同時，教師還可以提供一些創(chuàng)作建議，如如何運用線條和色彩表現(xiàn)電話機的立體感和質(zhì)感，如何運用構(gòu)圖和背景增強作品的表現(xiàn)力等。實踐：學生動手實踐，運用所學的美術(shù)語言表現(xiàn)電話機的奇妙之處。在實踐環(huán)節(jié)，學生需要在教