21 古詩三首 出塞 （說課稿） 部編版語文四年級上冊

/21古詩三首出塞（說課稿）部編版語文四年級上冊教學(xué)內(nèi)容本課是部編版四年級上冊第二單元的一篇課文，本單元的主題是“家鄉(xiāng)”，通過一系列的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)《出塞》這首古詩，讓學(xué)生體會作者對家鄉(xiāng)的眷戀之情，感受古詩的韻律美，提高他們的語文素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠正確地朗讀、背誦《出塞》；理解詩文內(nèi)容，體會作者的思想感情。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，提高學(xué)生的古詩鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高他們的語文素養(yǎng)。教學(xué)難點1.生僻字的認(rèn)讀與書寫。2.古詩意境的理解與感受。3.詩歌韻律的把握。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.課文文本3.生字卡片4.相關(guān)資料圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的美好。2.展示多媒體課件，展示邊塞風(fēng)光，讓學(xué)生初步感受邊塞的壯美。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，理解詩文內(nèi)容，體會作者的思想感情。2.學(xué)生合作探討，解決生字詞問題。三、課堂講解（15分鐘）1.講解詩文內(nèi)容，分析詩歌的意境，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對家鄉(xiāng)的眷戀之情。2.講解古詩的韻律美，讓學(xué)生體會詩歌的節(jié)奏感。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生朗讀、背誦課文。2.學(xué)生書寫生字詞，鞏固所學(xué)知識。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，對家鄉(xiāng)的熱愛之情。板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點?？梢栽O(shè)計如下：出塞邊塞風(fēng)光作者思想感情作業(yè)設(shè)計1.回家后，向家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.抄寫生字詞，加強字詞的記憶。3.家長監(jiān)督學(xué)生背誦課文，提高學(xué)生的記憶力。課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高他們的語文素養(yǎng)。首先，需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分，因為它是整節(jié)課的核心，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。接下來，我將對“教學(xué)過程”進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明。一、導(dǎo)入（5分鐘）1.為了激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，教師可以利用多媒體課件展示一些家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化和名人古跡等圖片，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有更直觀的了解。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊麄儗亦l(xiāng)的認(rèn)識和感受，讓學(xué)生在課堂上充分表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。3.教師可以提出一些問題，如：“你們知道家鄉(xiāng)的歷史嗎？”“你們最喜歡的家鄉(xiāng)特產(chǎn)是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的美好。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文《出塞》，理解詩文內(nèi)容，體會作者的思想感情。教師可以適時提問，幫助學(xué)生理解詩文。2.學(xué)生合作探討，解決生字詞問題。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、課堂講解（15分鐘）1.講解詩文內(nèi)容，分析詩歌的意境，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對家鄉(xiāng)的眷戀之情。a.教師可以詳細(xì)講解詩文中的關(guān)鍵詞語，如“秦時明月漢時關(guān)”“萬里長征人未還”等，幫助學(xué)生理解詩文內(nèi)容。b.教師可以通過描繪邊塞風(fēng)光，讓學(xué)生感受詩中的意境，如“大漠孤煙直，長河落日圓”等。c.教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析作者的思想感情，如作者通過描繪邊塞的艱苦生活，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的眷戀之情。2.講解古詩的韻律美，讓學(xué)生體會詩歌的節(jié)奏感。a.教師可以讓學(xué)生朗讀詩文，感受詩歌的韻律美。b.教師可以講解詩文的韻腳，如“關(guān)、還、圓”等，讓學(xué)生了解古詩的韻律特點。四、課堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生朗讀、背誦課文。教師可以適時檢查學(xué)生的朗讀、背誦情況，確保他們能夠正確地朗讀、背誦課文。2.學(xué)生書寫生字詞，鞏固所學(xué)知識。教師可以檢查學(xué)生的書寫情況，及時糾正他們的錯誤。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們鞏固所學(xué)知識。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教師可以讓學(xué)生談?wù)勊麄冊谡n堂上的學(xué)習(xí)感受，以及對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和熱愛之情。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以有效地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受古詩的韻律美，提高他們的語文素養(yǎng)。同時，教師還可以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高他們的語文素養(yǎng)。六、課后作業(yè)布置與反饋（10分鐘）1.作業(yè)設(shè)計：a.抄寫生字詞，加強字詞的記憶。b.家長監(jiān)督學(xué)生背誦課文，提高學(xué)生的記憶力。c.結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生畫出自己心中的邊塞景象，并附上簡短的說明，鍛煉學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。d.選擇一首自己喜歡的古詩，進(jìn)行鑒賞分析，了解其韻律特點和意境，準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享。2.課后反饋：a.教師應(yīng)在與家長溝通時，了解學(xué)生在家完成作業(yè)的情況，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。b.教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和指導(dǎo)，同時指出作業(yè)中的不足，幫助學(xué)生提高。七、教學(xué)評價（10分鐘）1.課堂表現(xiàn)評價：a.教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、是否能與同學(xué)良好合作等。b.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否能按時完成作業(yè)等。2.作業(yè)完成評價：a.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量進(jìn)行評價，如字跡是否工整、內(nèi)容是否準(zhǔn)確等。b.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，對有創(chuàng)意的作業(yè)給予更高的評價。八、課后教學(xué)反思（10分鐘）1.教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，如導(dǎo)入是否吸引學(xué)生注意力、講解是否清晰易懂、練習(xí)是否有效鞏固知識等。2.教師應(yīng)反思教學(xué)方法的選擇，如是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。3.