第一單元【單元檢測】（B卷•能力提升練）-2023-2024學(xué)年八年級語文下冊單元精講速記巧練解析版

班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)第一單元【單元檢測】（B卷?能力提升練）（時間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（共24分）1．（4分）閱讀下面語段，回答以下問題。民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。跟著隨母親省親的“迅哥兒”，我們感受到了平橋村敦厚和睦的民風(fēng)；聽著富有陜北特色的“信天游”，我們看到了老一輩革命家吃著糜子、肩扛紅旗的輝煌歷程；而剛勁激昂的安塞腰鼓更是令人嘆為觀止——百十個腰鼓發(fā)出的沉重的響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，使冰冷的空氣立即變得燥熱，使靜mù的氛圍立即變得熱烈，使tián靜的陽光立即變得飛濺。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項是（

）（2分）A．xǐng

kàng B．shěng

kàng C．xǐng

rǒng D．shěng

rǒng（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）靜mù（）

tián（）靜【答案】（1）C（2）穆恬【詳解】（1）考查字音辨析。省親，讀音xǐng，意思是歸家探望父母或其他尊親屬的禮俗；冗雜，讀音rǒng，意思是繁多而雜亂。故選C。（2）考查根據(jù)拼音寫漢字。靜穆，讀音jìngmù，意思是安靜，莊嚴(yán)；恬靜：讀音tiánjìng，意思是恬淡、安靜。2．（3分）下列語句中沒有語病的一項是（

）A．世衛(wèi)組織指出：面對龐大的確診感染，越早研發(fā)出安全可靠的疫苗，對人類社會恢復(fù)正常生產(chǎn)生活越有利。B．在中國歷史長河中，中華民族具有強(qiáng)烈的憂患意識，近代以后，仁人志士憂患的是民族自強(qiáng)、復(fù)興和獨(dú)立。C．把新冠肺炎診療救治納入醫(yī)?；鹬Ц斗秶_?；颊摺⑨t(yī)院不因費(fèi)用問題影響就醫(yī)救治，這是“人民至上”執(zhí)政理念和社會制度優(yōu)越性的重要體現(xiàn)。D．疫情期間，在“直播帶貨”等銷售新模式下，為幫助農(nóng)民脫貧致富開辟了一條新的路徑?！敬鸢浮緾【詳解】考查辨析病句。A．成分殘缺，在“感染”后面加上“病例”；B．語序不當(dāng)，“自強(qiáng)、復(fù)興和獨(dú)立”應(yīng)調(diào)整為“獨(dú)立、自強(qiáng)和復(fù)興”；D．成分殘缺，應(yīng)刪去“在”和“下”；故選C。3．（3分）小深同學(xué)由魚燈舞而對燈舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，并寫了一段話打算向同學(xué)們介紹燈舞。大鵬同學(xué)看了后，說條理混亂，請你按照所給的序號，選擇排序正確的（

）①這種民間舞蹈樣式多出現(xiàn)于漢族地區(qū)，同時也在一些少數(shù)民族地區(qū)流行。②起初，燈舞以擺字為特征。后來逐漸發(fā)展成以彩燈排列構(gòu)造圖案、創(chuàng)生意境的民間舞蹈樣式，流傳于全國各地。③燈舞表演形式豐富，一般在夜晚以群舞方式演出，聲勢較大。演員邊走邊舞，舞蹈過程中還燃放煙花爆竹，場面蔚為壯觀。④燈舞古已有之，每逢年節(jié)（尤其是元宵節(jié)）或祈雨、祭祀、乞求豐收等儀式⑤按燈彩外形區(qū)分，燈舞主要包括模擬動物的龍燈舞、魚燈舞、蚌燈舞、蝴蝶燈舞等，模擬花卉的荷花燈舞、菊花燈舞、蠟花燈舞等及其他形式的燈舞三種類型。A．④②①⑤③ B．①④②⑤③ C．④②⑤③① D．①④②③⑤【答案】C【詳解】考查語言銜接與排序。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個句子，可知主要介紹了燈舞的有關(guān)情況。④是談燈舞的起源，所以確定④為首句，②緊承④的起源，談“起初”，寫出了燈舞發(fā)展，⑤介紹燈舞的外形、分類，③寫燈舞的表演形式，最后①總結(jié)這種舞蹈的分布范圍。所以順序為④②⑤③①；故選C。4．（6分）根據(jù)提示填空。（1），飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）天接云濤連曉霧，。（李清照《漁家傲》）（3）《雁門太守行》中運(yùn)用比喻、夸張的手法，渲染敵軍兵臨城下形勢危急的緊張氣氛的詩句是：，。（4）《答謝中書書》中運(yùn)用仰觀和俯察兩種視角來寫景的對偶句是，?！敬鸢浮可綒馊障研呛佑D(zhuǎn)千帆舞黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開高峰入云清流見底【詳解】考查名句名篇的默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。中的“夕、佳、帆、舞、摧、鱗、峰、底”等字詞容易寫錯。（8分）為切實加強(qiáng)學(xué)生的勞動教育，學(xué)校開展了“勞動教育”主題活動。請你根據(jù)以下材料回答問題。材料一近年來，云南省石林縣始終堅持黨建領(lǐng)航，有效落實“減負(fù)”政策，不斷拓展實踐場地，充實勞動教育師資隊伍，增加經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，全面推進(jìn)課程教學(xué)實踐化、校內(nèi)勞動常態(tài)化、家庭勞動經(jīng)?；⑸鐣趧佣鄻踊?，不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動體驗和勞動實踐教育，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。材料二云南省安寧市第二中學(xué)充分利用農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜，精心打造勞動教育“農(nóng)耕園”。將學(xué)?？沼嗟貛Ш侠砝闷饋恚N植玉米、可食用玫瑰等，讓學(xué)生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、成熟的完整過程，使學(xué)生體驗到勞動的快樂，形成正確的勞動價值觀，將勞動情懷根植于心中。材料三5．（3分）請對材料一、材料二的主要信息進(jìn)行綜合概括。（20字左右）6．（4分）請結(jié)合材料一、材料二的內(nèi)容，對材料三漫畫的畫面內(nèi)容及寓意作簡要解說?！敬鸢浮?．示例：云南省認(rèn)真落實勞動教育，助力學(xué)生健康成長。6．示例：在“勞動教育”的澆灌下，學(xué)生頭腦中的“勞動幼芽”正在成長，勞動意識逐漸增強(qiáng)，并使他們付諸行動，澆灌大樹。寓意：“勞動教育”的開展，讓孩子們愛上勞動，形成了正確的勞動價值觀，體會勞動的樂趣，全面發(fā)展?！窘馕觥?．考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一“近年來，云南省石林縣始終堅持黨建領(lǐng)航，有效落實‘減負(fù)’政策，不斷拓展實踐場地，充實勞動教育師資隊伍……不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動體驗和勞動實踐教育，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展”可知，云南省多舉措落實勞動教育，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；根據(jù)材料二“云南省安寧市第二中學(xué)充分利用農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜，精心打造勞動教育‘農(nóng)耕園’。將學(xué)?？沼嗟貛Ш侠砝闷饋恚N植玉米、可食用玫瑰等，讓學(xué)生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、成熟的完整過程，使學(xué)生體驗到勞動的快樂，形成正確的勞動價值觀，將勞動情懷根植于心中”可知，云南省安寧市第二中學(xué)因地制宜，通過打造勞動教育“農(nóng)耕園”，使學(xué)生體驗到勞動的快樂，形成正確的勞動價值觀，將勞動情懷根植于心中；據(jù)此可知，云南省認(rèn)真落實勞動教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。6．考查漫畫寓意。畫面內(nèi)容：一只手拿著寫有“勞動教育”的水壺澆灌著孩子頭腦上的幼芽，使其成長，孩子拿著寫有“熱愛勞動”的水壺澆灌大樹。聯(lián)系材料一“不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動體驗和勞動實踐教育，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，推動學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展”，材料二“讓學(xué)生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、成熟的完整過程，使學(xué)生體驗到勞動的快樂，形成正確的勞動價值觀，將勞動情懷根植于心中”可知，寓意是：通過勞動教育使孩子們愛上勞動，形成正確的勞動價值觀，體會勞動的樂趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。二、閱讀與鑒賞（共46分）（一）整本書閱讀7．（5分）經(jīng)典名著中那些常被我們忽視的人物身上，往往也有一些閃光點(diǎn)。請從下面兩個人物中任選一個，結(jié)合名著中的具體情節(jié)，說說他的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。①《西游記》中的白龍馬

②《紅巖》中的華子良【答案】①示例：《西游記》中的白龍馬不辭勞苦，一路上馱著唐僧去西天取經(jīng)。在寶象國，白龍馬聽說唐僧被誣為虎精，變作宮娥與黃袍怪打斗；受傷后苦勸豬八戒請回孫悟空救師父，保證了取經(jīng)團(tuán)隊可以完整地繼續(xù)前行。他沉穩(wěn)忍耐、任勞任怨的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。②示例：《紅巖》中的華子良是潛伏最深的共產(chǎn)黨員，為了不暴露身份，在長達(dá)十幾年的監(jiān)獄生活中，他不惜犧牲人格，裝瘋賣傻。得知“提前分批密裁”的罪惡計劃后逃到了解放區(qū)，為越獄的計劃作了巨大的貢獻(xiàn)。他忍辱負(fù)重、忠貞不屈的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?！驹斀狻靠疾槊宋镄蜗蠹肮适虑楣?jié)。根據(jù)題干信息可知，我們需要根據(jù)具體的故事情節(jié)來分析人物形象，找到該形象的品質(zhì)。示例一：白龍馬性格沉穩(wěn)，任勞任怨，默默承擔(dān)當(dāng)唐僧座騎和馱行李任務(wù)，當(dāng)其他三個徒弟大顯神通時，他卻耐得住寂寞，堅守自己的崗位。白龍馬赤膽忠心，關(guān)鍵時刻挺身而出。在寶象國時，他為救師父，變作宮女伺機(jī)刺殺黃袍怪，卻力不能勝，受傷潛逃，后力勸八戒去找悟空救師父。他沉穩(wěn)忍耐、任勞任怨的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。示例二：《紅巖》中華子良長期從事地下黨工運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)工作，有著豐富斗爭經(jīng)驗的黨的領(lǐng)導(dǎo)人形象。在監(jiān)獄中與狡猾的特務(wù)投頭子徐鵬飛面對面的斗爭中，他沉著冷靜，巧妙地把敵人引入錯誤的判斷。因裝瘋賣傻而被特務(wù)稱為“瘋老頭”，被關(guān)押在白公館。第二十四章中齊曉軒、成崗商量越獄，華子良主動找組織，許云峰地窖挖暗道。因裝瘋賣傻，特務(wù)對他比較放心，常讓他去磁器口買菜。得知“提前分批密裁”的罪惡計劃后利用去磁器口買菜的機(jī)會逃到了解放區(qū)和黨組織取得聯(lián)系，為越獄的計劃作了巨大的貢獻(xiàn)。華子良的英勇事跡體現(xiàn)了他忍辱負(fù)重，深謀遠(yuǎn)慮，足智多謀，能屈能伸的優(yōu)秀品質(zhì)。據(jù)此回答即可。（二）古詩文閱讀（4分）閱讀下面的古詩文，回答問題。送張判官赴河西王維單車曾出塞，報國敢邀勛？見逐張征虜①，今思霍冠軍②，沙平連白雪，蓬卷入黃云。慷慨倚長劍，高歌一送君。（注）①張征虜：張飛，因功被封征虜將軍。②霍冠軍：霍去病，因功被封冠軍侯。8．（2分）下列對詩歌內(nèi)容情感的理解，有誤的一項是（

）A．首聯(lián)中“單車”寫張判官輕車簡從，慷慨出塞，用問句則贊嘆了其忠君報國、不計功名的豪情壯志。B．頷聯(lián)連用兩個典故，夸贊朋友能夠像張飛和霍去病一樣立功邊塞，名垂青史。C．此詩寫送友人張判官赴河西從軍的情景，表現(xiàn)了詩人對朋友報國之心的理解與支持，贊賞了朋友不畏艱險的勇氣。D．尾聯(lián)間接抒情，感情深厚而復(fù)雜，表達(dá)了團(tuán)聚的感傷和對朋友遠(yuǎn)赴邊關(guān)的擔(dān)憂。9．（2分）請結(jié)合全詩，分析“沙平連白雪，蓬卷入黃云”的作用?！敬鸢浮?．D9．①白雪皚皚，蓬草紛飛，黃沙彌漫。寫出了邊塞環(huán)境的惡劣，突出友人保家衛(wèi)國的決心；②營造出塞外蒼涼雄渾的意境，為后文張判官慷慨赴邊做鋪墊，表達(dá)詩人希望友人赴邊報國的情感【解析】8．考查對詩歌內(nèi)容情感的理解。D．尾聯(lián)“慷慨倚長劍，高歌一送君”意思是：你身靠長劍，情緒激昂，我為你高歌一曲，以壯行色。上句寫友人赴邊時的英姿，下句寫自己送行時的豪情。這里沒有叮嚀周至之語，也不見留戀顧盼之態(tài)，字里行間充滿著慷慨報國的意氣和祝友成功的深情，沒有表達(dá)感傷和擔(dān)憂，在送別詩中別具一格；故選D。9．考查詩句的賞析?！吧称竭B白雪”意思是：平曠的沙漠與遠(yuǎn)山的白雪連為一體，表現(xiàn)了沙漠的遼遠(yuǎn)開闊，無邊無際，突出了邊地的荒涼陰冷；“蓬卷入黃云”意思是：風(fēng)卷蓬草，吹入云天，黃沙飛揚(yáng)，昏天暗地，寫出了邊塞低沉凄冷之景。這兩句寫盡了邊塞環(huán)境的惡劣，而友人毅然奔赴邊塞，表達(dá)了友人不畏艱難而獻(xiàn)身報國（保家衛(wèi)國）的決心。聯(lián)系尾聯(lián)“慷慨倚長劍，高歌一送君（你身靠長劍，情緒激昂，我為你高歌一曲，以壯行色）”想，寫友人赴邊英姿勃發(fā)，詩人豪情相送，可見頸聯(lián)還為后文友人張判官慷慨赴邊的英勇做鋪墊，字里行間充滿著希望朋友慷慨報國的意氣和祝友成功的深情。（10分）閱讀下面的文言文，完成小題。①李嶠，字巨山，趙州贊皇人。早孤，事母孝。為兒時，夢神人遺雙筆，自是有文辭。二十擢進(jìn)士第，始調(diào)安定尉。舉制策甲科，遷長安。時畿①尉名文章者，駱賓王、劉光業(yè)，嶠最少。②稍遷給事中。會來俊臣②構(gòu)③狄仁杰、李嗣真等獄，將抵死，敕嶠與大理少卿張德裕、侍御史劉憲復(fù)驗，德裕等內(nèi)知其冤，不敢異。嶠曰：“知其枉不申，是謂見義不為者。”卒列其枉，忤武后旨，出為潤州司馬。③武后將建大像于白司馬坂，嶠諫：“造像雖俾浮屠輸④錢，然非州縣承辦不能濟(jì)。是名雖不稅而實稅之。臣計天下編戶，貧弱者眾，有賣舍、帖田供王役者。今造像錢積十七萬緡⑤，若頒之窮人家給千錢則紓⑥十七萬戶饑寒之苦德無窮矣?！辈患{。（節(jié)選自《舊唐書·李嶠傳》，有刪改）【注釋】①畿（jī）：國都附近的地區(qū)。②來俊臣：人名，此人為酷吏。③構(gòu)：誣陷。④俾（bǐ）：使（達(dá)到某種效果）；浮屠：僧尼。輸：交出，獻(xiàn)納。⑤緡（mín）：量詞，用于成串的銅錢，每串一千文。⑥紓（shū）解除、排除。10．（2分）翻譯課外文言文時，我們可以運(yùn)用一些技巧翻譯字詞，下列對加點(diǎn)字詞的解讀，不正確的一項是（

）A．字形溯源法。擢，形聲字。從手，翟（dí）聲。本義為“抽引，拉拔”，引申為“選拔、提升官職、聳出、登、及”等意思?？赏茢唷岸M(jìn)士第”中的“擢”為“登、及”之意，可譯為“考中”。B．聯(lián)系上下文?！蔼z”本義是名詞，結(jié)合上文的“來俊臣構(gòu)”與下文“將抵死”推斷“獄”應(yīng)為動詞，譯為“被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄”。C．查閱詞典法。古代漢語詞典中，“卒”的解釋有：“士兵”“死亡”“終止”“最終”“停止”“突然”等。由此推斷“卒列其枉”中“卒”的意思是“最終”。D．課內(nèi)遷移法。翻譯“然非州縣承辦不能濟(jì)”的“然”時，可以推斷與“然后知生于憂患而死于安樂也”的“然”同義，意思都是“這，這樣”。11．（2分）下列對文中畫波浪線語句的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．若頒之窮人家／給千錢則紓／十七萬戶饑察之苦／德無窮矣B．若頒之窮人家／給千錢／則紓十七萬戶饑察之／苦德無窮矣C．若頒之窮人／家給千錢／則纖十七萬戶饑寒之苦／德無窮矣D．若頒之窮人／家給千錢則紓／十七萬戶饑寒之苦／德無窮矣12．（2分）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的大意。知其枉不申，是謂見義不為者。13．（4分）請你說說李嶠是一個怎樣的人，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?！敬鸢浮?0．D11．C12．明明知道他冤枉（或翻譯成被枉判）卻不為他申明，這是所謂的看面對正義卻不做的行為。（關(guān)鍵詞：申、是、為）13．①有正義感，剛正不阿，替狄仁杰等人洗刷冤屈。②關(guān)心百姓，有仁愛之心，建議把建造佛像的錢用來接濟(jì)百姓，解決百姓溫飽問題。③才華橫溢，文辭敏捷。年紀(jì)輕輕就和駱賓王等人齊名。④孝順，早年喪父，孝順地侍奉母親?！窘馕觥?0．考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。D．解讀不正確?！叭环侵菘h承辦不能濟(jì)”意思是“但若無州縣的承辦也不能完成。“然”是連詞，表轉(zhuǎn)折，“但是”的意思，與“然后知生于憂患而死于安樂也”的“然”不同義，而非“同義”。故選D。11．考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀?！叭纛C之窮人家給千錢則紓十七萬戶饑寒之苦德無窮矣”意思是：若將此錢救濟(jì)窮人，一家給一千，就可解決十七萬戶百姓的饑寒之苦，功德無窮呀?！叭纛C之窮人”表假設(shè)關(guān)系，“窮人”是“頒”的賓語，應(yīng)在“人”后停頓；“家給千錢”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“錢”后停頓；“則”是連詞，假設(shè)關(guān)系下句，應(yīng)在“苦”后停頓；因此斷句為：若頒之窮人/家給千錢/則紓十七萬戶饑寒之苦/德無窮矣。故選C。12．考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：枉：冤枉。申：陳述；說明。是：這。謂：說。為：做。13．考查人物形象理解。根據(jù)①段“早孤，事母孝”（幼年時父親就死了，他侍奉母親非常孝順）分析，父親去世早，對母親很孝順，可見李嶠孝順；根據(jù)①段“夢神人遺雙筆，自是有文辭。……時畿尉名文章者，駱賓王、劉光業(yè)，嶠最少”（夢見有個神仙送他一對筆，從此文章就寫得好……當(dāng)時京城官場中以文章知名的還有駱賓王、劉光業(yè)，李嶠年紀(jì)最輕）分析，當(dāng)時京城官場中以文章知名的還有駱賓王、劉光業(yè)，李嶠年紀(jì)最輕，名氣卻和他們一樣大。可見，李嶠才華橫溢，文辭敏捷，早年即出名；根據(jù)②段“會來俊臣構(gòu)狄仁杰、李嗣真等獄，將抵死，敕嶠與大理少卿張德裕、侍御史劉憲覆驗，德裕等內(nèi)知其冤，不敢異。嶠曰：‘知其枉不申，是謂見義不為者’”（。恰逢來俊臣誣陷狄仁杰、李嗣真等人下了獄，將要被誅殺了。武后令李嶠與大理少卿張德裕、侍御史劉憲復(fù)核。張德裕心中明白他們是冤枉的，卻不敢提出不同看法。李嶠說：“明知他被枉判而不為之申明，這就是孔子所說‘見義而不為’?！保┓治?，那時來俊臣誣陷狄仁杰等人下了獄，將要被誅殺了，張德裕等明知有冤，不敢提出異議，李嶠堅決反對。可見李嶠很有正義感。根據(jù)③段“造像雖俾浮屠輸錢，然非州縣承辦不能濟(jì)。是名雖不稅而實稅之。臣計天下編戶，貧弱者眾，有賣舍、帖田供王役者。今造像錢積十七萬緡，若頒之窮人家給千錢則紓十七萬戶饑寒之苦德無窮矣”（造像雖說是由僧尼出錢，但若無州縣的承辦也不能完成，這樣名義上不要百姓納稅，但實際上卻是要納稅。臣計算天下在編戶口，貧弱的人多，有賣房子押田地來交納勞役的?，F(xiàn)在造像的錢現(xiàn)積儲到十七萬緡，如果將這些錢救濟(jì)窮人，一家給一千，就可解決十七萬戶百姓的饑寒之苦，功德無窮呀。）分析，曾建議將造大佛像的錢救濟(jì)窮人，解決百姓饑寒之苦，但武后沒有采納他的建議?？梢娎顛w恤民情?！军c(diǎn)睛】參考譯文李嶠，字巨山，趙州贊皇人。幼年時父親就死了，他侍奉母親非常孝順。還是孩子時，夢見有個神仙送他一對筆，從此文章就寫得好。二十歲時科試考中進(jìn)士，開始擔(dān)任安定縣尉。又應(yīng)制策考試得甲科，于是遷居長安。當(dāng)時京城官場中以文章知名的還有駱賓王、劉光業(yè)，李嶠年紀(jì)最輕。李嶠逐漸升官至給事中。恰逢來俊臣誣陷狄仁杰、李嗣真等人下了獄，將要被誅殺了。武后令李嶠與大理少卿張德裕、侍御史劉憲復(fù)核。張德裕心中明白他們是冤枉的，卻不敢提出不同看法。李嶠說：“明知他被枉判而不為之申明，這就是孔子所說‘見義而不為’?！庇谑橇信e了他們被冤枉的事實，為此而違背了武后的旨意，被貶出為潤州司馬。武后準(zhǔn)備在白司馬坂建大佛像。李嶠上疏勸諫：“造像雖說是由僧尼出錢，但若無州縣的承辦也不能完成，這樣名義上不要百姓納稅，但實際上卻是要納稅。臣計算天下在編戶口，貧弱的人多，有賣房子押田地來交納勞役的?，F(xiàn)在造像的錢現(xiàn)積儲到十七萬緡，如果將這些錢救濟(jì)窮人，一家給一千，就可解決十七萬戶百姓的饑寒之苦，功德無窮呀?！蔽浜蟛徊杉{。（三）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面選文，完成下面小題。身邊的優(yōu)雅崔修建①踏著金黃的落葉，我沿著大堤徐徐而行。秋日的江水，像一幅陳年的油畫，多了一分寧靜與澄碧。我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人。因為距約好的時間還早，我便決定先在江畔走走。②于是，我就驚喜地邂逅了那個在江堤上以水代墨練書法的他。一下子吸引住我目光的，是他手中揮舞的那支獨(dú)特的大筆，那更像是隨處可見的拖布，長桿的一頭是粗糙的棕棉，隨意而懶散地扎成一束。然而，就是那樣一把再尋常不過的拖布，被他蘸了清水后，筆走龍蛇，上下翻飛，一會兒，江堤上便留下一串氣勢磅礴的行草。③“好功夫??！”我禁不住贊嘆起來。④“過獎了，不過是信手涂鴉而已?！彼t遜著，手卻沒有停下來。⑤“練很久了吧？”我指了指他那道勁的字。⑥“一年多了。以前身體沒毛病的時候，整天忙著工作，怎么也不會想到我這個大老粗，還能練書法，而且是水書?！彼樕戏褐t潤的光，語氣平淡地告訴我：他姓耿，今年剛剛五十歲，去年查出了胃癌，已切除了四分之三的胃。上個月，又查出了胰腺癌，醫(yī)生說已沒有動手術(shù)的必要了。⑦“你是不是很奇怪，我都被死亡預(yù)約了，為什么還要練字？”他看出我的困惑，“我只讀過五年書，這一輩子似乎都沒有擺脫貧困，現(xiàn)在日子稍微好了一點(diǎn)，又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也曾抱怨命運(yùn)不公，后來就坦然了。于是，我就決定用最節(jié)儉的方法練練字，補(bǔ)上年輕時的遺憾?！薄熬瓦@么簡單？”我望著老耿那早已悟透人生的雙眸。他點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續(xù)書寫。⑧看著他一筆一劃，認(rèn)真得像一個小學(xué)生，我不由得對著那些很快便要被陽光抹去的字跡肅然起敬。那些匆匆逝去的水字，仿佛是一雙雙會說話的眼睛，在無聲地告訴我關(guān)于生命和人生的真諦。⑨在告別老耿去見剪紙藝人的路上，我又有幸結(jié)識了一位擺水果攤的詩人。他似乎根本沒看見我這位挑選水果的顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個本子上快速地涂抹著，他頭搖晃著，嘴里還在不停地念叨。我好奇地問：“那么專注，在寫什么呢？”他有些靦腆地說：“寫詩呢，突然來了靈感。”“我可以拜讀一下么？”我怎么也不會想到，眼前這個人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情。⑩“只是喜歡，主要是寫給自己看的?！彼q豫了一下，還是把寫詩的本子遞給了我。他寫了不少呢，其中不乏讓人眼睛一亮、心靈一顫的好詩句，比方，寫向日葵的：你金光四溢的花環(huán)/將明媚地旋轉(zhuǎn)整個夏日/像花中的女皇/威儀而典雅……讀著他從生活中提煉出來的精美詩句，我的心仿佛被一雙溫暖的手柔柔地?fù)崦瑝m世的喧嚷和嘈雜，在那一刻全都被屏蔽了。?“真好！能夠?qū)懗鲞@么多美麗的詩句，真是叫人羨慕?！蔽揖磁宓赝@位水果攤主人，想他一定有著錦繡的心思?！爸x謝您的鼓勵，我寫詩只是不想讓生活低到塵埃里?！彼S口的一句表白，竟也那樣詩意盎然。?在剪紙老藝人素雅的小屋里，我從老人的口中得知，那個擺水果攤的中年人，妻子是精神病患者，他下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒。我又一陣驚愕，隨后向他提到老耿。老人輕輕地道了一句：“在我們身邊，這樣優(yōu)雅的人其實有很多呢?！?是啊，僅僅在一天，我便有幸遇見了三位擁有優(yōu)雅生活的人，他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩，更有品位。14．（3分）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。人物事件情感書法愛好者老耿身患絕癥仍堅持用拖布蘸水練習(xí)書法①水果攤詩人②敬佩③老人已是耄耋之年仍熱愛剪紙藝術(shù)感動15．（3分）請從人物描寫的角度賞析下面語句的表達(dá)效果。他似乎根本沒看見我這位挑選水果的顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個本子上快速地涂抹著，他頭搖晃著，嘴里還在不停地念叨。16．（4分）結(jié)合語境朗讀下面的句子，你認(rèn)為哪幾個詞語可以重讀？請選擇其中兩個說明理由。眼前這個人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情。17．（4分）從全文看，“優(yōu)雅”的涵義是什么？請你用文章中的原句來解釋。18．（4分）文章第?段并沒有具體描寫剪紙老藝人，有同學(xué)認(rèn)為不符合表達(dá)需求，應(yīng)該去掉。你認(rèn)為應(yīng)該去掉嗎？請說明理由?！敬鸢浮?4．①肅然起敬②攤主賣水果的間隙仍不輟寫詩③剪紙藝人15．動作描寫，通過“握著”“涂抹”“搖晃”“念叨”等動詞，生動形象地刻畫出攤主沉浸在詩句創(chuàng)作中的狀態(tài)，表現(xiàn)出他即使身處生活的底層仍樂觀詩意生活。16．重讀“竟然”“難得”?！熬谷弧笔浅龊跻饬系囊馑迹硎疽馔?；“難得”是很難做到的意思，表示不容易。這兩個詞語都表達(dá)了“我”對水果攤攤主優(yōu)雅樂觀精神的敬佩之情，所以應(yīng)該重讀表示強(qiáng)調(diào)。17．他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩，更有品位。18．不能刪去。從“小”屋布置“素雅”可以從側(cè)面看出老人生活優(yōu)雅、簡樸的一面。補(bǔ)充交待了水果攤詩人的家庭情況，讓人體會到他的不易，突出他堅持寫詩樂觀生活的品質(zhì)；并且通過剪紙藝人之口提到老耿，體現(xiàn)他們?nèi)斯餐淖屓司磁宓母哔F，進(jìn)一步突出了文章的主旨。（結(jié)構(gòu)上）照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！窘馕觥?4．考查內(nèi)容理解與概括。文章第②段“我就驚喜地邂逅了那個在江堤上以水代墨練書法的他”對應(yīng)了人物：書法愛好者；第⑦段“我只讀過五年書，這一輩子似乎都沒有擺脫貧困，現(xiàn)在日子稍微好了一點(diǎn)，又讓癌癥給纏住了。剛開始，我也曾抱怨命運(yùn)不公，后來就坦然了。于是，我就決定用最節(jié)儉的方法練練字，補(bǔ)上年輕時的遺憾?！睂?yīng)了事件：老耿身患絕癥仍堅持用拖布蘸水練習(xí)書法；由第⑧段“我不由得對著那些很快便要被陽光擦掉的字跡肅然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是一雙雙會說話的眼睛，它們在無聲地告訴我關(guān)于生命和人生的真諦”可知，面對這位特殊的書法愛好者，作者的情感是：肅然起敬；第⑨段“我又有幸結(jié)識了一位擺水果攤的詩人”對應(yīng)了人物：水果攤詩人；由第⑨段“他似乎根本沒看見我這位挑選水果的顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個本子上快速地涂抹著，他頭搖晃著，嘴里還在不停地念叨”可知，文章中的水果攤詩人，一邊賣水果一邊堅持寫詩；第⑨段“我怎么也不會想到，眼前這個人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情”對應(yīng)了作者的情感：敬佩；文章第①段“我要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人”對應(yīng)了事件：老人已是耄耋之年仍熱愛剪紙藝術(shù)；由此可知人物是一位剪紙藝人。第?段“在剪紙老藝人素雅的小屋里……我又一陣驚愕”對應(yīng)了作者情感：感動。15．考查句子賞析。閱讀第⑨段畫線句子“他似乎根本沒看見我這位挑選水果的顧客，只顧握著一截鉛筆頭，在一個本子上快速地涂抹著，他頭搖晃著，嘴里還在不停地念叨”，“握著”“涂抹”“搖晃”“念叨”等詞，是對這位“擺水果攤詩人”的動作描寫，描寫出他作詩的專注與陶醉。表現(xiàn)了水果攤詩人生活困苦仍能在喧嚷和嘈雜中找到自己心靈的恬靜之處，表現(xiàn)出他積極樂觀的生活態(tài)度。16．考查朗讀。第⑨段畫線句“眼前這個人，在這樣的生活境況里，竟然還保持著一份難得的詩情”中“竟然”這個詞可以重讀，因為它表達(dá)了一種驚訝的情感，強(qiáng)調(diào)了這種情況的不尋常和出乎意料；“還”這個詞也可以重讀，它進(jìn)一步加強(qiáng)了驚訝的語氣，表明即使在最不利的情況下，這個人仍然能夠保持他的詩情；“難得的詩情”應(yīng)該重讀，因為這個詞語直接表達(dá)了這個句子的主題和情感，強(qiáng)調(diào)了這個人所展現(xiàn)出的美好情感和品質(zhì)。這些詞語都表達(dá)了“我”對“擺水果攤詩人”的敬佩和贊美之情，所以應(yīng)該重讀。17．考查內(nèi)容理解。從全文看，“優(yōu)雅”的涵義是老耿身患絕癥仍堅持用拖布蘸水練習(xí)書法，是水果攤詩人在賣水果的間隙仍不輟寫詩，是剪紙藝人已是耄耋之年仍熱愛剪紙藝術(shù)，用文中原句即第?段“他們雖然都是凡夫俗子，有著常人的苦惱、窘迫與無奈，但他們都不約而同地選擇了優(yōu)雅，選擇了站在精神高地，把世俗的日子過得更精彩，更有品位”。18．考查段落作用。不能刪去，因為故事的起因是要去采訪一位已是耄耋之年的剪紙藝人，因為距約好的時間還早，所以才在江畔行走，才遇到了老耿和水果攤詩人，第?段提到“在剪紙老藝人素雅的小屋里”照應(yīng)開頭的內(nèi)容，使文章故事完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。而且，通過剪紙藝人的話“那個擺水果攤的中年人，妻子是精神病患者，他下崗多年，靠著擺水果攤供出了一個讀北大的女兒”補(bǔ)充交代了水果攤詩人生活狀況，豐滿了人物形象，更突出了水果攤詩人積極樂觀的生活態(tài)度；從剪紙藝人“素雅的小屋”可以從側(cè)面看出老人生活優(yōu)雅、簡樸的一面，剪紙藝人還提到了老耿，體現(xiàn)了他們?nèi)欢际菗碛袃?yōu)雅生活的人，都能把世俗的日子過得更精彩，更有品位。讓人心生敬佩，突出了文章主旨。（9分）閱讀下列關(guān)于"火星"的非連續(xù)性文本，完成后面小題。【材料一】①在古代，人們除了離我們最近的月球以外，研究最多的星體應(yīng)該就是火星。②2020年7月23日，長征五號運(yùn)載火箭成功在我國文昌發(fā)射基地發(fā)射，這次的運(yùn)載火箭上面搭乘的正是肩負(fù)著我國第一次自主探測火星任務(wù)的天問一號。在進(jìn)行了長達(dá)6個月的太空旅行后，天問一號在2021年2月來到火星大氣層附近。又進(jìn)行了3個月的環(huán)繞后，終于在5月15日正式登陸。與月球探測任務(wù)相比，火星探測不僅要面臨最遠(yuǎn)4億公里的送遠(yuǎn)距離，而且火星環(huán)境與月球環(huán)境也有較大差異?！静牧隙竣倜绹幕鹦怯媱澰谔綔y器“海盜1號”和“海盜2號”登陸火星時達(dá)到了頂峰。探測器的機(jī)械手臂抓取了一些土壤樣本，經(jīng)研究其中沒有任何生命痕跡和有機(jī)物存在。恰恰相反，火星土壤含鐵量卻極高。氧化鐵及鐵銹，作為微塵的組成部分覆蓋了火星上的廣大區(qū)域，賦予這顆星球獨(dú)特的棕紅色?！静牧先竣?0多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山峽谷。同樣有白云，塵暴和龍卷風(fēng)。同地球一樣，火星的轉(zhuǎn)軸也是傾斜的，因此火星上也有季節(jié)之分。難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測，火星也和地球一樣有水和生命存在。②科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)火星上有干涸的河床，有的河床寬達(dá)幾十千米，遠(yuǎn)勝過今天地球上的亞馬孫河。2004年3月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實了火星上曾經(jīng)有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？③最初，這兄弟倆都沒有水，沒有生命，不但荒涼寂寞，還經(jīng)常遭到彗星和隕石突如其來的襲擊。當(dāng)時，太陽系內(nèi)有無數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯。④隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水。⑤與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源，在兄弟倆誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸汽狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。19．（2分）下列對文本一、文本二和文本三的理解和分析，不正確的兩項是（

）A．2020年7月23日，天問一號來到火星大氣層附近。B．火星擁有獨(dú)特的棕紅色，因為氧化鐵及鐵銹，作為微塵的組成部分覆蓋了火星上的廣大區(qū)域。C．火星上有干涸的河床，有的河床寬達(dá)幾十千米，遠(yuǎn)勝于今天地球上的亞馬遜河。D．在古代，人們研究最多的星體就是火星。E．火星也有南北極，有高山峽谷，有白云，塵暴和龍卷風(fēng)。20．（3分）寫出【材料一】第②段中運(yùn)用的說明方法，并任選其中一種分析其作用。21．（4分）關(guān)于火星上水的來源，科學(xué)家進(jìn)行了推測，請簡要概括火星上水形成的原因。【答案】19．AD20．列數(shù)字，通過精確的數(shù)據(jù)描述出了天問一號的運(yùn)行過程。作比較，更加突出了火星探測任務(wù)的難度很大。21．①彗星和隕石所攜帶的水分通過撞擊火星，持續(xù)了數(shù)億年，為火星送去了做出的水；②潛藏在礦物中的水成分在火山爆發(fā)之時，隨著熔巖釋放出來，其中大部分以蒸汽狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋?！窘馕觥?9．考查文章內(nèi)容理解和分析。A．根據(jù)材料一第②段“在進(jìn)行了長達(dá)6個月的太空旅行后，天問一號在2021年2月來到火星大氣層附近”可知，天問一號在2021年2月來到火星大氣層附近，而并非2020年7月23日；D．根據(jù)材料一第①段“在古代，人們除了離我們最近的月球以外，研究最多的星體應(yīng)該就是火星”可知，在古代人們研究最多的是月球，其次是火星；故選AD。20．考查說明方法。根據(jù)材料一第②段“在進(jìn)行了長達(dá)6個月的太空旅行后，天問一號在2021年2月來到火星大氣層附近。又進(jìn)行了3個月的環(huán)繞后，終于在5月15日正式登陸”可知，通過列舉“6個月”“2021年2月”“3個月”“5月15日”一系列時間上的數(shù)據(jù)，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，精確的描述出了天問一號的運(yùn)行過程；根據(jù)材料一第②段“與月球探測任務(wù)相比，火星探測不僅要面臨最遠(yuǎn)4億公里的送遠(yuǎn)距離，而且火星環(huán)境與月球環(huán)境也有較大差異”可知，將火星探測人物與月球探測任務(wù)進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法，火星探測距離遠(yuǎn)、環(huán)境陌生，突出了火星探測的難度之大，使說明內(nèi)容更具說服力。21．考查文章內(nèi)容理解和概括。根據(jù)材料三③段“當(dāng)時，太陽系內(nèi)有無數(shù)大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯”和第④段“隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給兄弟倆送去了最初的水”可知，彗星和隕石所攜帶的水分通過撞擊火星，持續(xù)了數(shù)億年，為火星送去了做出的水；根據(jù)材料三第⑤段“與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源，在兄弟倆誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸汽狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋”可知，潛藏在礦物中的水成分在火山爆發(fā)之時，隨著熔巖釋放出來，其中大部分以蒸汽狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。三、作文（共50分）22．請閱讀下面的文字，按要求作文。生活中，難免遇到困境。步入困境，猶如身