中職化學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的探究

中職化學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的探究中職化學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的探究摘要：?jiǎn)栴}意識(shí)是學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)和解決化學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)，本文通過(guò)對(duì)中職化學(xué)課堂的研究，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法。引言：隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，化學(xué)作為一門(mén)重要的自然科學(xué)學(xué)科，已經(jīng)成為中職教育的必修課程之一。然而，由于中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異以及學(xué)校教學(xué)條件等因素，他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中常常存在對(duì)知識(shí)的被動(dòng)接受而缺乏主動(dòng)思考的問(wèn)題。因此，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)成為中職化學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。一、問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)意義問(wèn)題意識(shí)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題的意識(shí)，是主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力等方面具有重要的意義。1.提高學(xué)習(xí)興趣：?jiǎn)栴}意識(shí)的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的興趣和熱情。2.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，需要主動(dòng)思考、分析和研究，這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力：?jiǎn)栴}意識(shí)的培養(yǎng)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，從而提高他們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。二、問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略和方法為了有效培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，中職化學(xué)教師可以采用以下策略和方法：1.創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)問(wèn)題：在教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)一些情境或者問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考和討論。例如，將知識(shí)場(chǎng)景化，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際情境去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。2.提問(wèn)導(dǎo)引學(xué)生思考：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的問(wèn)題意識(shí)。提問(wèn)要具有引發(fā)思考和探究的性質(zhì)，避免單純的答案式問(wèn)題。3.組織討論活動(dòng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，激發(fā)彼此的問(wèn)題意識(shí)。在討論過(guò)程中，教師還可以充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘問(wèn)題，并指導(dǎo)他們進(jìn)行解決。4.提供自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和意識(shí)。5.利用實(shí)驗(yàn)實(shí)踐培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)：化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，教師可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的方式培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的觀察和分析，讓學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題、提出問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題。三、問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)施策略除了以上的策略和方法外，中職化學(xué)教師還應(yīng)注意以下實(shí)施策略，以提高問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)效果。1.提供充足的學(xué)習(xí)資源：為了培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，教師需要提供充足的學(xué)習(xí)資源，包括相關(guān)的教材、參考書(shū)、電子資源等。學(xué)生通過(guò)研究這些資源，可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。2.給予及時(shí)的反饋：教師在學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。這樣可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和進(jìn)步，從而糾正錯(cuò)誤和提高問(wèn)題意識(shí)。3.培養(yǎng)合作意識(shí)：教師可以通過(guò)組織小組活動(dòng)或者合作研究等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在合作過(guò)程中，學(xué)生可以互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題，提高問(wèn)題意識(shí)。4.注重生活化教學(xué)：教師可以將化學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，使化學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)有趣。這樣可以引發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)論：?jiǎn)栴}意識(shí)是中職化學(xué)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)導(dǎo)引、組織討論、提供自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和利用實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等方法，中職化學(xué)教師可以有效培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。然而，在實(shí)施過(guò)程中，中職化學(xué)教師還應(yīng)注意提供充足的學(xué)習(xí)資源、給予及時(shí)的反饋、培養(yǎng)合作意識(shí)和注重生活化教學(xué)等策略，以提高問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的效果。只有這樣，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，為中職化學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1.王占敏.中職化學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的探究與實(shí)踐[J].