鄉(xiāng)土資源在小學(xué)美術(shù)課中的開發(fā)與利用-以《邳州紙塑獅子頭》為例

鄉(xiāng)土資源在小學(xué)美術(shù)課中的開發(fā)與利用——以《邳州紙塑獅子頭》為例鄉(xiāng)土資源在小學(xué)美術(shù)課中的開發(fā)與利用——以《邳州紙塑獅子頭》為例摘要：鄉(xiāng)土資源是指特定地域內(nèi)所產(chǎn)出或者所擁有的自然、人文等方面的資源，是一個(gè)地區(qū)文化的重要組成部分。小學(xué)美術(shù)課作為培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑之一，鄉(xiāng)土資源在其中的開發(fā)與利用具有重要意義。本文以《邳州紙塑獅子頭》為例，探討了鄉(xiāng)土資源在小學(xué)美術(shù)課中的開發(fā)與利用方式和對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響。第一章引言由于發(fā)展水平的差異以及地區(qū)文化的多樣性，每個(gè)地區(qū)都有其獨(dú)特的鄉(xiāng)土資源。鄉(xiāng)土資源不僅是地區(qū)文化的重要載體，也是開展小學(xué)美術(shù)課教學(xué)的寶貴資源。本文以邳州紙塑獅子頭為例，探討鄉(xiāng)土資源在小學(xué)美術(shù)課中的開發(fā)與利用方式和對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響。第二章關(guān)于邳州紙塑獅子頭的介紹邳州紙塑獅子頭是江蘇省邳州市的傳統(tǒng)手工藝品，具有悠久的歷史和獨(dú)特的工藝技巧。在制作過程中，使用特定的紙張和塑料進(jìn)行雕刻、裝飾等，使得獅子頭具備生動(dòng)、富有立體感的特點(diǎn)。它不僅是一種藝術(shù)品，還承載著當(dāng)?shù)孛袼孜幕谋磉_(dá)。第三章鄉(xiāng)土資源在小學(xué)美術(shù)課中的開發(fā)與利用小學(xué)美術(shù)課是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑，鄉(xiāng)土資源在其中的開發(fā)與利用可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體開發(fā)與利用方式包括：3.1學(xué)生參觀邳州紙塑獅子頭的制作過程學(xué)生通過參觀邳州紙塑獅子頭的制作過程，了解手工藝品的傳統(tǒng)技藝和工藝流程，增強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)土文化的訪問和了解。3.2學(xué)生繪制邳州紙塑獅子頭學(xué)生使用不同的繪畫工具和材料，創(chuàng)作紙塑獅子頭的繪畫作品。通過創(chuàng)作過程，學(xué)生可以深入理解獅子頭的形態(tài)和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。3.3學(xué)生制作紙塑獅子頭模型學(xué)生通過使用紙張和塑料等材料，制作紙塑獅子頭的模型。通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生可以更加直觀地理解獅子頭的工藝和結(jié)構(gòu)，提升他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。第四章鄉(xiāng)土資源對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響鄉(xiāng)土資源在小學(xué)美術(shù)課中的開發(fā)與利用對(duì)學(xué)生的素質(zhì)有積極的影響。首先，通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作鄉(xiāng)土資源相關(guān)的作品，學(xué)生可以增強(qiáng)對(duì)地方文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。其次，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。最后，與鄉(xiāng)土資源相關(guān)的美術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第五章結(jié)論鄉(xiāng)土資源在小學(xué)美術(shù)課中的開發(fā)與利用具有重要意義。以《邳州紙塑獅子頭》為例，可以拓寬學(xué)生的視野，增加教學(xué)內(nèi)容的豐富性，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力。在實(shí)踐中，還需加強(qiáng)鄉(xiāng)土資源的挖掘和傳承，推動(dòng)鄉(xiāng)土資源與小學(xué)美術(shù)教育的有機(jī)融合，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。參考文獻(xiàn)：1.黃明，朱晨.鄉(xiāng)土資源在美術(shù)課教學(xué)中的開發(fā)與利用[J].中國美術(shù)教育研究，2018，24(8)：6