2020上半年濟寧學院招聘考試《綜合基礎知識(教育類)》試題

上半年濟寧學院招聘考試《綜合基礎知識(教育類)》試題一、選擇題（在下列每題四個選項中選擇符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、在高校學生的義務中，只是部分學生應承擔的專項義務的是（）。A、遵守法律法規(guī)B、尊敬師長、刻苦學習C、增強體質，樹立愛國主義、集體主義和社會主義的理想D、獲得貸款和助學金的同學，應履行相應的義務【答案】D2、教育法律救濟的目的在于（）。A、補救合法權益受損害者B、解決法定權益的糾紛C、懲治侵權行為D、維護國家教育法律的尊嚴【答案】A3、高等學校應當面向（），依法自主辦學，實行民主管理。A、世界B、社會C、未來D、二十一世紀【答案】B4、教學工作的基礎是（）。A、備課B、上課C、課外輔導D、作業(yè)布置與批改【答案】A5、關于良心和義務之間關系下列說法不正確的是（）。A、良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇B、良心是義務的內(nèi)化形式C、義務和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責任D、教師道德良心是教師在履行道德義務的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】C6、具體規(guī)定某一學科的教學目的、任務、內(nèi)容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是（）。A、教學計劃B、教學大綱C、教材D、課程方案【答案】B7、下列有關道德品質的說法錯誤的是（）。A、其內(nèi)容具有時代性和階級性B、道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎C、道德品質不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度D、個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力【答案】C8、社會刺激和個體社會行為之間的中介過程是（）。A、社會心理B、社會知覺C、社會態(tài)度D、社會歸因【答案】A9、以下關于教師道德關系現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A、它是一種思想關系B、它是一種思想觀念和理論體系C、它是受一定利益關系制約的D、它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現(xiàn)出來【答案】B10、處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）。A、學術研究者B、終身學習者C、社會服務者D、師生人際關系協(xié)調(diào)者【答案】B11、人的身心發(fā)展具有（）。A、系統(tǒng)性B、能動性C、客觀性D、主觀性【答案】B12、（）是個人全面發(fā)展的現(xiàn)實途徑。A、集體B、自身C、事業(yè)D、老師【答案】A13、培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提出的（）為教育學的發(fā)展奠定了方法論基礎。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級分析法【答案】B14、集體主義原則和為人民服務精神，在強調(diào)以社會、集體和他人為重的同時，（）個人的合理利益。A、并不承認B、并不支持C、完全否定D、并不否定【答案】D15、世界上第一個承認游戲的教育價值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是一（）。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、夸美紐斯D、福祿培爾【答案】D16、對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）。A、文化對高等教育的影響B(tài)、高等教育對文化的影響C、高等教育的文化功能D、高等教育對文化的傳承功能【答案】A17、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是（）。A、父母的懲罰B、榜樣C、強化D、挫折【答案】D18、下列選項中，哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策?（）A、優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵B、優(yōu)先選拔使用C、補償學費或代償國家助學貸款D、優(yōu)先推薦上高一層次學校【答案】D19、下列選項中，哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策?（）A、優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵B、優(yōu)先選拔使用C、補償學費或代償國家助學貸款D、優(yōu)先推薦上高一層次學?！敬鸢浮緿20、實現(xiàn)人自由全面發(fā)展的首要前提是（）。A、生產(chǎn)力的高度發(fā)展B、接受高水平的教育C、人的素質的提高D、堅持正確的發(fā)展戰(zhàn)略【答案】A21、環(huán)境決定論的代表人物是（）。A、格塞爾B、杜威C、華生D、霍爾【答案】C22、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學是（）。A、教育B、教育學C、教育論D、德育論【答案】C23、我們要牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀，推動形成（）現(xiàn)代化建設新格局，為保護生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力！A、與自然和諧共生B、人與環(huán)境和諧發(fā)展C、人與自然和諧發(fā)展D、人與環(huán)境和諧共生【答案】C24、“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。A、內(nèi)部的可控因素C、內(nèi)部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素【答案】B25、在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）。A、過錯責任原則B、無過錯責任原則C、嚴格責任原則D、注重效率原則【答案】A26、按照國家有關規(guī)定，高校每年應從事業(yè)收入中足額提取多少經(jīng)費用于資助家庭經(jīng)濟困難學生？（）A、4~6％B、4％以內(nèi)C、6％以內(nèi)D、10％以內(nèi)【答案】A27、取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）。A、?？艬、本科C、碩士D、博士【答案】B28、（）是文明傳承之途，人生成長之梯，政黨鞏固之基，國家興盛之要。A、學習B、創(chuàng)新C、奮斗D、拼搏【答案】A29、在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A、康有為B、梁啟超C、蔡元培D、楊昌濟【答案】A30、我國發(fā)展新的歷史方位指的是（）。A、中國特色社會主義進入了新征程B、中國特色社會主義進入了新時期C、中國特色社會主義進入了新時代D、中國特色社會主義進入了新階段【答案】C31、（）是發(fā)展性教師評價制度的基礎。A、建立促進學生不斷發(fā)展的評價體系B、建立促進教師不斷提高的評價指標體系C、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系D、建立不斷發(fā)展的評價體系【答案】B32、以教育現(xiàn)象為研究對象，探索教育規(guī)律的科學是（）。A、教育B、教育學C、教育論D、德育論【答案】C33、下列說法不正確的是（）。A、教師如果無視自己的教育義務，只根據(jù)自己的意愿行事，那必然嚴重造成教育工作中的矛盾和沖突B、教師道德品質的形成與教師道德義務觀是密不可分的C、高校教師面對人際關系中的矛盾和沖突，主要需要靠經(jīng)濟手段和法律手段來解決D、經(jīng)過教師教育活動的反復實踐和認識，道德義務會內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要”【答案】C34、高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A、培養(yǎng)各類高級人才B、傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才C、從事科學研究，創(chuàng)新科技成果D、直接服務社會【答案】B35、下列哪個懲罰措施不屬于我國對學生進行處分種類？（）A、警告B、開除學籍C、罰款D、勒令退學【答案】C36、學?；蚱渌逃龣C構應當對教師的（）進行考核A、工作態(tài)度和工作成績B、政治思想和工作成績C、政治思想和工作態(tài)度D、政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成績【答案】D37、《普通高等學校學生管理規(guī)定》規(guī)定，學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學校應當保留其學籍（）。A、一年B、至退役后一年C、兩年D、至退役后兩年【答案】B38、教師在教學中補充教學內(nèi)容以反映最新科學成果，體現(xiàn)了教學的（）。A、思想性B、科學性C、拓展性D、趣味性【答案】B39、社會服務職能是高校（）。A、教學和科研職能的延伸B、教學職能的延伸C、科研職能的延伸D、創(chuàng)收的借口【答案】A40、制定教學計劃的首要問題是（）。A、課程設置B、學科順序C、課時分配D、學年編制【答案】A41、在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A、康有為B、梁啟超C、蔡元培D、楊昌濟【答案】A42、根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是（）。A、外適質量B、個適質量C、內(nèi)適質量D、控制質量【答案】C43、入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內(nèi)容的是（）。A、愛校教育B、專業(yè)思想教育C、基本理論教育D、理想信念教育【答案】C44、每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）A、5年B、6年C、7年D、8年【答案】C45、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C46、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C47、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C48、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C49、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C50、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C51、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C52、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C53、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C54、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C55、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C56、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C57、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C58、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C59、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C60、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C61、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C62、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C63、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C64、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C65、學校物質文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、校訓B、班風C、校風D、校存【答案】C66、學校物質文化、制度文化