2024屆廣州市番禺區(qū)中考語(yǔ)文模擬試題（4月）（有答案）

2024屆廣州市番禺區(qū)中考語(yǔ)文模擬試題（4月）第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（5小題，16分）1、下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是(2分)（

）A.惦記/掂量

陡峭/惟妙惟肖 B．宿營(yíng)/星宿

辟邪/開(kāi)天辟地C．籠統(tǒng)/合攏

挑逗/挑撥離間D．貯蓄/佇立

哄騙/哄堂大笑2、下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(2分)（）A.慷概桃花灼灼 浮燥春寒料峭 B．山麓 雕粱畫棟 鍥合 浮光掠影 C．游戈人情事故意蘊(yùn) 彬彬有禮 D.侍弄 油光可鑒 俯瞰 格物致知3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)（

）A.深藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)垠,月光似水,秋風(fēng)輕拂,樹(shù)影婆娑,一切宛如沉醉在夢(mèng)里。B.我們做事要有自己的主見(jiàn),即使別人慫恿,也不能去干壞事。C.我們精心準(zhǔn)備這次同學(xué)會(huì),就是為了讓分別多年的同學(xué)們不期而至。D.在港珠澳大橋的設(shè)計(jì)建造過(guò)程中,工程師們充分發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的工匠精神,攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān),取得了舉世矚目的成就。4、下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)（

）A.通過(guò)實(shí)施一系列草原生態(tài)修復(fù)工程,甘南地區(qū)天然草原生態(tài)環(huán)境得到持續(xù)改善。B.最新研究表明,良好的家庭教育氛圍是孩子身心能否健康發(fā)展的重要因素之一。C.我們要科學(xué)防控疫情,切忌不能聽(tīng)信、傳播謠言，外出時(shí)要做好自我防護(hù)措施。D.復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)本著“缺什么補(bǔ)什么”為原則,先篩查知識(shí)漏洞,再有針對(duì)性地填補(bǔ)。5、某中學(xué)七年級(jí)(1)班以“走進(jìn)四季”為主題開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與。（8分）（1）同學(xué)們學(xué)完《濟(jì)南的冬天》后,想擬兩副對(duì)聯(lián)來(lái)表現(xiàn)文中美景,請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容,從下面選項(xiàng)中選取合適的句子填人橫線上(填文字)。①對(duì)聯(lián)一:______________ ,有山有水美如畫。 ②對(duì)聯(lián)二:白雪山尖白，_______________.A.暖風(fēng)暖陽(yáng)恰似春 B.無(wú)風(fēng)無(wú)寒暖似春 C.綠萍水中綠 D.綠萍映水綠 （2）、古人描寫春景,觀察人微,運(yùn)用多種感官,寫出了許多傳誦千古的名句。請(qǐng)仿照示例，指出下面句中的加點(diǎn)字是從哪個(gè)角度寫的。示例:春風(fēng)又綠江南岸(視覺(jué)角度)踏花歸來(lái)馬蹄香________________.（3）、下面是“四季詩(shī)朗誦”活動(dòng)中主持人開(kāi)場(chǎng)白中的部分內(nèi)容,請(qǐng)你仿照畫線句子,在橫線上續(xù)寫一句。四季之美,美不勝收。我們喜愛(ài)春天,愛(ài)她的桃紅柳綠,鳥(niǎo)語(yǔ)花香;我們喜愛(ài)夏天,愛(ài)她的翠竹蟬鳴,枝繁葉茂;我們喜愛(ài)秋天，____________________,__________;我們喜愛(ài)冬天,愛(ài)她的白雪皚皚,銀裝素裹。二、（1小題，8分）古詩(shī)文默寫（8分）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①_________________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過(guò)零丁洋》）②我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，_________________。（李清照《漁家傲》）③_________________，采葵持作羹。（漢樂(lè)府《十五從軍征》）④一鼓作氣，再而衰，________________。（《曹劌論戰(zhàn)》）⑤________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）⑥揮手自茲去，___________________。（李白《送友人》）（2）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)名句?！暗选甭?，是詩(shī)人傳情的一種表達(dá)。請(qǐng)根據(jù)批注完成表格。笛聲傳情詩(shī)句批注出處①__________________,_________________。帳中餞別，琴笛助興。岑參《白雪歌送武判官歸京》羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。羌笛悠揚(yáng)，思鄉(xiāng)不寐。范仲淹《漁家傲秋思》②__________________，__________________。稀疏花影，悠揚(yáng)笛聲。陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》第二部分

閱讀與鑒賞(共46分)三、(5小題，16分)閱讀下面的文段，完成7-10題。(12分)魚(yú)我所欲也《孟子》①魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲義，亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為芎也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生老不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以及患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之,賢者能喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人工屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與?*為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今年所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。7、下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是(2分)()A、萬(wàn)鐘于我何加焉/大王加惠 B.行道之人弗受/介胄之士不拜 C.所識(shí)窮乏者得我與/得之心而寓之酒也 D.是亦不可以已乎/是金陵人 8、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)①、二者不可得兼,舍生而取義者也。②、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也9、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.本文以生活常理為喻,自然地提出了在“生”和"義"不能兼顧的情況下,應(yīng)當(dāng)舍生取義的觀點(diǎn)。B.文中“行道之人”和“乞人”的行為,充分表現(xiàn)了他們?cè)谏庥龅絿?yán)峻考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，也能堅(jiān)守"本心”。C.孟子認(rèn)為舍生取義是每個(gè)人原本都有的“本心”,喪失了“本心”的人就會(huì)表現(xiàn)為在“義”上有虧。D.“一簞食,一豆羹”肯定不如“萬(wàn)鐘”重要,但對(duì)比之下,能讓人醒悟到"本心”的喪失是個(gè)漸變的過(guò)程,人應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己才行。10、閱讀下列文段，然后回答問(wèn)題。（4分）荀巨佰遠(yuǎn)看友人疾,值胡賊攻郡”。友人語(yǔ)巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“遠(yuǎn)來(lái)相視子今吾去敗義以求生豈荀巨伯所行邪?”賊既至,謂巨伯曰:“大軍至,一郡盡空，汝何男子,而敢獨(dú)止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,寧以吾身代友人命,”賊相謂曰:“我輩無(wú)義之人,而入有義之國(guó)!”遂班軍而還,一郡并獲全。①荀巨伯:東漢潁州(今屬河南)人,生平不詳,漢桓帝時(shí)的義士。②胡:匈奴人。③郡:古代的行政區(qū)劃,這里指城。（1）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思A.荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾疾________B.值胡賊攻郡值_______（2）胡賊“班軍而還”的原因是什么?這樣寫有什么作用?11、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。(1)首聯(lián)交代了詩(shī)人經(jīng)歷的哪兩件大事？(2)頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”反復(fù)出現(xiàn)，有何妙處？四、（8小題.30分）（一）、閱讀下面的文字，完成12--15小題。材料一：________________。會(huì)上，天津大學(xué)首批“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系列教材”編輯委員會(huì)正式成立，天津大學(xué)教授馮驥才擔(dān)任總主編。據(jù)介紹，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系列教材”適用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)領(lǐng)域的本科生、研究生教學(xué)工作，首批三卷教材擬于年內(nèi)完稿，新學(xué)期即可在教學(xué)中使用講義。會(huì)議最后，馮驥才提出教材應(yīng)注重發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并闡述了非遺學(xué)學(xué)科設(shè)置對(duì)于國(guó)家文化事業(yè)發(fā)展的重要意義。這標(biāo)志著我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)人才培養(yǎng)進(jìn)入了高層次、專業(yè)化的新階段，也標(biāo)志著非遺保護(hù)事業(yè)由此從“搶救性保護(hù)”進(jìn)入“科學(xué)性保護(hù)”的新階段。（摘編自劉微《“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系列教材”編寫工作啟動(dòng)》，人民網(wǎng)2022年4月28日）材料二：長(zhǎng)城延綿中國(guó)整個(gè)北部地區(qū)東西達(dá)5000余公里，自黑龍江到淮河分布近3000公里，具有豐富的多樣性特征。長(zhǎng)城以多個(gè)單元、多重縱深、組團(tuán)式與縱深式相結(jié)合的建筑類型，構(gòu)成軍事防御體系；就地取材，雖以土、石、植物為基本建筑材料，卻衍生出土坯、土石、土草、磚石、磚草等多種材料變體和組合；涵蓋夯筑、堆筑、坯筑、砌筑等不同的建構(gòu)方式。長(zhǎng)城分布于北方地區(qū)農(nóng)牧交錯(cuò)帶，借用河谷山川多類型自然地貌，將人工構(gòu)筑防御工事與自然屏障完美組合，成就了獨(dú)特的歷史文化景觀。今天的長(zhǎng)城已不再具有修建之初的軍事防御功能，但是它真實(shí)又滄桑壯美的物質(zhì)存在，喚起了人們與過(guò)往的聯(lián)系，這即是長(zhǎng)城的存在意義。對(duì)于長(zhǎng)城的保護(hù)工作，日常維護(hù)和巡查逐步成為常態(tài)，但經(jīng)常維護(hù)不是過(guò)多干預(yù)，要在最大程度上保護(hù)長(zhǎng)城歷史信息。（摘編自湯羽揚(yáng)《長(zhǎng)城——保護(hù)遺產(chǎn)的真實(shí)感染力》，《人民日?qǐng)?bào)》2022年3月19日）材料三：作為工業(yè)文化的重要載體，工業(yè)遺產(chǎn)承載著城市記憶，印刻著發(fā)展足跡。工業(yè)遺產(chǎn)如何延續(xù)生命、煥發(fā)生命，已經(jīng)成為許多國(guó)家面對(duì)的共同難題。要解決這一難題，就需要加強(qiáng)對(duì)工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)利用。一是要加大對(duì)工業(yè)遺產(chǎn)的綜合利用力度。通過(guò)產(chǎn)業(yè)融合，一批集城市記憶、知識(shí)傳播創(chuàng)意文化、休閑體驗(yàn)于一體的“生活秀帶”的出現(xiàn)，為發(fā)展盤活工業(yè)遺產(chǎn)的存量建設(shè)用地積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。如首鋼園以打造首都復(fù)興新地標(biāo)為目標(biāo)，面向未來(lái)、面向國(guó)際化，通過(guò)騰籠接鳥(niǎo)、產(chǎn)業(yè)置換，打造宜業(yè)商的新園區(qū)，促進(jìn)了北京西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境活力的整體提升，為我國(guó)老工業(yè)區(qū)改造升級(jí)提供典范；二是要做好城市規(guī)劃設(shè)計(jì)。堅(jiān)持減量集約、綠色生態(tài)、職住均衡、多規(guī)合一等現(xiàn)代城市規(guī)劃理念，積極探索老工業(yè)區(qū)城市有機(jī)更新路徑，實(shí)現(xiàn)環(huán)境、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等維度的全面復(fù)興。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2021年6月7日，作者吳晨）12.下列為材料一編寫的新聞導(dǎo)語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)（

）A．4月28日，天津大學(xué)“非遺系列教材”編輯委員會(huì)成立。B．4月28日，天津大學(xué)舉辦“非遺系列教材”編寫啟動(dòng)會(huì)。C．4月28日，天津大學(xué)教授馮驥才主持會(huì)議，并作重要講話。D．4月28日，天津大學(xué)公布非遺學(xué)學(xué)科設(shè)置的最新建設(shè)進(jìn)展。13.下列關(guān)于材料二中“長(zhǎng)城”的表述，正確的一項(xiàng)是(3分）（

）A．長(zhǎng)城的多樣性具體體現(xiàn)在建筑類型，建筑材料和建構(gòu)方式上。B．長(zhǎng)城成為獨(dú)特的歷史文化景觀源于它的人工構(gòu)筑防御工事。C．長(zhǎng)城作為真實(shí)的物質(zhì)存在，今天依然具有軍事防御功能。D．長(zhǎng)城的保護(hù)主要依靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。14.材料三的中心論點(diǎn)是.(3分)（

）A．工業(yè)遺產(chǎn)是工業(yè)文化的重要載體。B．工業(yè)遺產(chǎn)承載著城市記憶，印刻著發(fā)展足跡。C．工業(yè)遺產(chǎn)的生命延續(xù)、生機(jī)煥發(fā)，成為許多國(guó)家的難題。D．工業(yè)遺產(chǎn)需要加強(qiáng)保護(hù)再利用。15.從上述三期材料中梳理出幾條我國(guó)保護(hù)文化遺產(chǎn)的措施。(4分)（17分）閱讀下面的文字，完成16--19題。千斯壩聽(tīng)水（高昌）①在北京西壩河南路與香河園西街交會(huì)的拐角，有一座全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位標(biāo)志碑，上書“大運(yùn)河——千斯壩遺址”幾個(gè)大字。春日暖陽(yáng)灑在澄碧的壩河上，閃耀著金色的光芒。我站在千斯壩遺址，傾聽(tīng)流水遙遠(yuǎn)而又清涼的親切訴說(shuō)，心里翻卷著萬(wàn)千感慨。活潑的流水牽著我的思緒，自由自在地唱著、歡騰著，攜著陽(yáng)光，向著遠(yuǎn)方一路飛奔……②我聽(tīng)到流水聲中回旋著“千斯”“千斯”的呼喚，“千斯”是何意？我的心潮悠然上溯到遙遠(yuǎn)的先秦——《詩(shī)經(jīng)》中就有這樣溫馨的文字：“乃求千斯倉(cāng)，乃求萬(wàn)斯箱。黍稷稻粱，農(nóng)夫之慶。報(bào)以介福，萬(wàn)壽無(wú)疆?！币鉃椤翱炜熘鹎ёZ倉(cāng)，快快造好萬(wàn)柜箱。把糧倉(cāng)都裝滿，農(nóng)夫們的日子喜慶洋洋。這是天賜的大福氣啊，幸福的生活萬(wàn)年長(zhǎng)?！鼻箟蔚膲蚊?，就是從這動(dòng)人的《詩(shī)經(jīng)》里流出來(lái)的。我現(xiàn)在駐足的這片土地，曾設(shè)有千斯壩，停泊萬(wàn)里船；也設(shè)有千斯倉(cāng)，珍藏千古夢(mèng)。無(wú)數(shù)的大船從南方運(yùn)來(lái)沉甸甸的稻米和豆菽，運(yùn)來(lái)絲綢和茶葉，運(yùn)來(lái)五彩的憧憬。一起卸在千斯壩，轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)光熙門內(nèi)南側(cè)的千斯倉(cāng)。所謂“千斯萬(wàn)斯”，承載的正是先民們對(duì)五谷豐登的熱切祈望、對(duì)國(guó)泰民安的美好向往。③我聽(tīng)到流水潺潺，一遍遍深情呼喊著一個(gè)響亮的名字：“郭守敬、郭守敬、郭守敬……”郭守敬是元代的水利專家。遙想當(dāng)年，意氣風(fēng)發(fā)的郭先生在此地巡視，口中輕輕吐露出一串名字：千斯壩、常慶壩、郭村壩、西陽(yáng)壩、鄭村壩、王村壩、深溝壩……隨后七壩陡然而起于阜通河上，并依序自西向東呈梯級(jí)一一排開(kāi)，分段行舟，駁運(yùn)過(guò)壩。有了這阜通七壩，阜通河也才有了這個(gè)“壩河”的美稱，在漕運(yùn)年代發(fā)揮了不可替代的重要作用。壩河的名字也一直沿用到今天。壩河全長(zhǎng)21.63里，流域面積158.4平方公里，日運(yùn)漕糧4600余石。即使算上結(jié)冰期停運(yùn)的因素，年運(yùn)輸能力也達(dá)到100萬(wàn)石。處在這一政治、經(jīng)濟(jì)和文化意義上之重要節(jié)點(diǎn)的千斯壩，是歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)醒目記憶，是滔滔大運(yùn)河在京城畫下的一個(gè)恢弘驚嘆，也是古老的世界文化遺產(chǎn)為北京歷史留下的嘹亮回響。古人奮斗和開(kāi)拓的艱辛智慧，為我們留下滄桑變遷的無(wú)盡懷想，同時(shí)也在這潺潺水聲的流轉(zhuǎn)中，澎湃到一代代后人的心間，傳遞在史冊(cè)的一頁(yè)頁(yè)贊嘆里。④我在千斯壩聽(tīng)水，仿佛聽(tīng)到浪花在呼喊“大運(yùn)河”“大運(yùn)河”“大運(yùn)河”……我知道，這壩河起源積水潭。沿著阜通七壩一路奔騰，徐徐注入溫榆河，悠悠接匯北運(yùn)河，從而連入京杭大運(yùn)河的宏闊水系。我耳邊仿佛有無(wú)數(shù)的美麗浪花在深情歌唱。那會(huì)講故事的流水，向我講述杭州的梅花、洛陽(yáng)的牡丹、齊魯?shù)亩够ê脱嘹w的棉花……五彩繽紛的甜蜜歌聲，在天地間回旋和飄蕩。我心里奔涌著1800公里的駘蕩春風(fēng)，串聯(lián)起錢塘江、長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河的壯闊波浪。我在古老的千斯壩跂足沉思，舉首南望：我們的美麗中國(guó)，自北而南，到處都是好風(fēng)光，令人陶醉，令心流連。⑤我在千斯壩聽(tīng)水，仿佛聽(tīng)到浪花在呼喊“開(kāi)拓”“開(kāi)拓”“開(kāi)拓”……我知道，壩河也有過(guò)漫長(zhǎng)的辛酸回憶。其實(shí)到了明清時(shí)期，這條河就因?yàn)闆](méi)有水源而湮沒(méi)了。我們今天所看到的水波瀲滟的盛景，是根據(jù)水文歷史考證，在2006年重新建設(shè)疏浚而成的。據(jù)記載，元代時(shí)的水面寬為如今10倍，約二三百米；水深也為如今10倍，約一二十米。但是古老的千斯壩帶著歷史的仆仆風(fēng)塵重新出現(xiàn)在世人面前，依然是一個(gè)不懈奮進(jìn)的奔騰姿態(tài)，是一個(gè)振奮人心的全新面目。千斯壩是歷史，銜接的則是未來(lái)。今天的潺潺壩河水，依然回旋著開(kāi)拓進(jìn)取的心靈旋律，高唱著蓬勃昂揚(yáng)的時(shí)代樂(lè)章。⑥我每天上下班，都會(huì)從這千斯壩前走過(guò)。從千斯壩遺址到我工作的報(bào)社，只有400步的距離，而這中間相隔的，卻是700多年的漫長(zhǎng)流光。一有空閑的時(shí)間，我就喜歡立在千斯壩前，醉心傾聽(tīng)壩下的那些浪漫的水聲。那悠悠浪波訴說(shuō)著滄桑的記憶，更訴說(shuō)著年輕的祝福和美好的向往。下列對(duì)文章內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．作者開(kāi)篇點(diǎn)題，并通過(guò)對(duì)“澄碧的壩河”“金色的光芒”等自然景物來(lái)表現(xiàn)千斯壩的純粹與莊重。B．作者通過(guò)對(duì)郭守敬工作場(chǎng)景的猜想，為我們塑造了一個(gè)目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、運(yùn)籌帷幄的水利專家形象。C．文章結(jié)構(gòu)清晰：整體采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，首尾照應(yīng)，中間四個(gè)段落以并列的形式展開(kāi)。D．作者對(duì)千斯壩的情感非常復(fù)雜，既有對(duì)其所承載的歷史的懷想，也有對(duì)水上運(yùn)輸衰落的擔(dān)憂。17．第二段引用《詩(shī)經(jīng)》中的相關(guān)文字有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要回答。（4分）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從修辭手段的角度賞析文中畫橫線的句子。（6分）①活潑的流水牽著我的思緒，自由自在地唱著、歡騰著，攜著陽(yáng)光，向著遠(yuǎn)方一路飛奔……②無(wú)數(shù)的大船從南方運(yùn)來(lái)沉甸甸的稻米和豆菽，運(yùn)來(lái)絲綢和茶葉，運(yùn)來(lái)五彩的憧憬。19、文章第一段寫道：“我站在千斯壩遺址，傾聽(tīng)流水遙遠(yuǎn)而又清涼的親切訴說(shuō)，心里翻卷著萬(wàn)千感慨?！鼻箟蔚牧魉l(fā)了作者哪些感慨？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要回答。（4分）第三部分寫作（50分）五、（1小題，50分）經(jīng)歷是人生的財(cái)富，正如前人所說(shuō):“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。一次有益的嘗試，會(huì)給你帶"來(lái)意想不到的收獲，即使嘗試不成功，也能給你生活的啟迪。20、請(qǐng)以《_________的嘗試》為題，寫一篇記敘文。要求:①將題目補(bǔ)充完整。②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感，以及自己對(duì)生活的思考。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、認(rèn)名。⑤符合文體。附加題（8分）（1）好的閱讀方法，有利于掌握內(nèi)容，讀懂人物，領(lǐng)悟思想，如“對(duì)比閱讀法”。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)許多名著中都有“對(duì)比”的人物和情節(jié)，請(qǐng)?zhí)羁?。?）、《朝花夕拾》中有替“我”買《山海經(jīng)》永遠(yuǎn)值得緬懷的_______，也有自私自利、暗中使壞的________(填女人名);《西游記》中，有企圖阻撓唐·僧師徒取經(jīng)，用__________(填技能)打敗孫悟空，后被觀音收服的紅孩兒，也有在__________(填地名)誤食唐僧坐騎后，化身白龍馬做腳力的西海龍王三太子;有《駱駝祥子》中，善良卻被學(xué)生陷害的__________，也有欺壓百姓、多次敲詐祥子的_____________(填人名)。（2）、《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾由一個(gè)生活在社會(huì)底層、受盡欺侮的少年成長(zhǎng)為一名勇敢剛毅、成熟冷靜的革命戰(zhàn)士，實(shí)現(xiàn)了巨大的成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)分析，是哪些原因促成了保爾的成長(zhǎng)?（2分）（答案）1、【正確答案】C.A.diàn/diān，qiào/xiào；B.sù/xiù，bì/pì；C.lǒng/lǒng，tiǎo/tiǎo；D..zhù/zhù，hǒng/hōng；2、D.3、C.4、A.5、（1）①無(wú)風(fēng)無(wú)寒暖似春②綠萍水中綠（2）嗅覺(jué)角度（3）愛(ài)她的秋高氣爽瓜果飄香6【正確答案】山河破碎風(fēng)飄絮學(xué)詩(shī)謾有驚人句舂谷持作飯三而竭受任于敗軍之際蕭蕭班馬鳴中軍置酒飲歸客胡琴琵琶與羌笛杏花疏影里吹笛到天明【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：飄絮、謾、舂、蕭、班、琵琶、羌、疏。B(A.益處,好處/施與，給予;B.結(jié)構(gòu)組詞"的";C.同“德”感恩、感激/領(lǐng)會(huì);D.這，此/判斷動(dòng)詞，是)翻譯①（如果這兩種東西不能同時(shí)具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。②.生命也是我所喜愛(ài)的，但我所喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西，所以我不做茍且偷生的事。(得分點(diǎn):“欲”“甚于”“為”“茍得”)(4分)9、【正確答案】D(“一簞食，一豆羹”雖然比“萬(wàn)種”少，但在“弗得則死”的情況下更重要）10、（1）【正確答案】.A病疾病B遇遇到（2）【正確答案】.荀巨伯重義而輕生，令胡人羞愧自退。以兇惡的胡人知道恥辱退軍，側(cè)面襯托荀巨伯的舍生取義、忠于友情。11、【正確答案】(1)①寒窗苦讀，進(jìn)入仕途（或：通過(guò)科舉考試進(jìn)入仕途）；②烽煙四起，艱苦抗元（或：在抗元戰(zhàn)爭(zhēng)中度過(guò)四年）。(2)既點(diǎn)出了詩(shī)人所處的地點(diǎn)，又表明了詩(shī)人對(duì)艱難時(shí)局的憂懼不安與對(duì)自己孤苦無(wú)依的感傷。【正確答案】12.B13.A13.14.D14.D15.①培養(yǎng)文化遺產(chǎn)保護(hù)人才，實(shí)施科學(xué)性保護(hù)；②做好日常維護(hù)和巡查，保護(hù)文化遺產(chǎn)的歷史信息；③加強(qiáng)對(duì)工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)利用。12.本題考查新聞導(dǎo)讀擬寫。導(dǎo)語(yǔ)對(duì)新聞內(nèi)容具有概括作用。閱讀材料一可知，該新聞內(nèi)容緊緊圍繞“非遺教材”和“會(huì)議”兩個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)，這個(gè)“會(huì)議”是關(guān)于“非遺教材”編寫的啟動(dòng)會(huì)。因此，最恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)語(yǔ)應(yīng)為：4月28日，天津大學(xué)舉辦“非遺系列教材”編寫啟動(dòng)會(huì)。故選B。13.本題考查材料內(nèi)容的理解。B.由原文“（長(zhǎng)城）將人工構(gòu)筑防御工事與自然屏障完美組合，成就了獨(dú)特的歷史文化景觀”可知，本項(xiàng)表述不完整，是錯(cuò)誤的；C.由原文“今天的長(zhǎng)城已不再具有修建之初的軍事防御功能”可知，本項(xiàng)理解錯(cuò)誤；D.由原文“對(duì)于長(zhǎng)城的保護(hù)工作，日常維護(hù)和巡查逐步成為常態(tài)，但經(jīng)常維護(hù)不是過(guò)多干預(yù)，要在最大程度上保護(hù)長(zhǎng)城歷史信息”，可知本項(xiàng)表述于文無(wú)據(jù)。故選A。14.本題考查材料中心論點(diǎn)的提煉。根據(jù)材料三第一段“要解決這一難題，就需要加強(qiáng)對(duì)工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)利用”和第二段“一是要加大對(duì)工業(yè)遺產(chǎn)的綜合利用力度”“二是要做好城市規(guī)劃設(shè)計(jì)”等語(yǔ)句可知，材料三是圍繞“工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)利用”來(lái)寫的。故選D。15.本題考查材料內(nèi)容的概括。結(jié)合材料一“這標(biāo)志著我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)人才培養(yǎng)進(jìn)入了高層次、專業(yè)化的新階段，也標(biāo)志著非遺保護(hù)事業(yè)由此從‘搶救性保護(hù)’進(jìn)入‘科學(xué)性保護(hù)’的新階段”可得出：培養(yǎng)文化遺產(chǎn)保護(hù)人才，實(shí)施科學(xué)性保護(hù)；結(jié)合材料二“對(duì)于長(zhǎng)城的保護(hù)工作，日常維護(hù)和巡查逐步成為常態(tài)，但經(jīng)常維護(hù)不是過(guò)多干預(yù)，要在最大程度上保護(hù)長(zhǎng)城歷史信息”可得出：做好日常維護(hù)和巡查，保護(hù)文化遺產(chǎn)的歷史信息；結(jié)合材料三“要解決這一難題，就需要加強(qiáng)對(duì)工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)利用”“一是要加大對(duì)工業(yè)遺產(chǎn)的綜合利用力度”“二是要做好城市規(guī)劃設(shè)計(jì)”等語(yǔ)句可得出：加強(qiáng)對(duì)工業(yè)遺產(chǎn)的保護(hù)利用。【正確答案】16．D17．引出“千斯”的含義，揭示了千斯壩的壩名來(lái)歷和含義。18．（1）運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了流水的的活潑。（2）運(yùn)用了排比的修辭手法，寫出了運(yùn)河運(yùn)來(lái)的貨物之多。19．（1）承載的正是先民們對(duì)五谷豐登的熱切祈望、對(duì)國(guó)泰民安的美好向往（2）古人奮斗和開(kāi)拓的艱辛智慧，為我們留下滄桑變遷的無(wú)盡懷想，同時(shí)也在這潺潺水聲的流轉(zhuǎn)中，澎湃到一代代后人的心間，傳遞在史冊(cè)的一頁(yè)頁(yè)贊嘆里（3）我們的美麗中國(guó)。自北而南，到處都是好風(fēng)光，令人陶醉，令心流連（4）千斯壩是歷史，銜接的則是未來(lái)。今天的潺潺壩河水，依然回旋著開(kāi)拓進(jìn)取的心靈旋律，高唱著蓬勃昂揚(yáng)的時(shí)代樂(lè)章。16．本題考查內(nèi)容理解。D.理解不正確。文中沒(méi)有“對(duì)水上運(yùn)輸衰落的擔(dān)憂”。故選D。17．本題考查引用的作用。根據(jù)第②段“《詩(shī)經(jīng)》中就有這樣溫馨的文字：‘乃求千斯倉(cāng)，乃求萬(wàn)斯箱。黍稷稻粱，農(nóng)夫之慶。報(bào)以