新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試(全冊(cè))

逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔1〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第一單元檢測(cè)題第一局部根底積累與運(yùn)用〔45分〕我會(huì)看拼音，寫詞語(yǔ)?！?分〕pínɡbàfēndǐnɡyǒnɡqìshǒuzhǎn〔〕〔〕〔〕〔〕yǒuqùwánshuǎchuāndàijiébái〔〕〔〕〔〕〔〕zhāo〔〕chzhāo〔〕cháo〔〕huànɡ〔〕huǎnɡ〔〕fā〔〕fà〔〕ji?！病砵ià〔〕假晃發(fā)朝假晃發(fā)朝我能分清下面的字，并能分別組詞?！?分〕粗〔〕?！病澈病嘲辍病撤濉病匙妗病骋病澈病侈p〔〕蜂〔〕我能在括號(hào)里填上適宜的詞?！?分〕古老的〔〕粗壯的〔〕有趣的〔〕〔〕的老師〔〕的草地〔〕的山峰我能寫出意思相反的詞?！?分〕安靜〔〕合攏〔〕潔白〔〕我能把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整?！?分〕蓬稚子學(xué)垂綸，。，怕得魚驚不應(yīng)人。我能按課文填空，并答復(fù)以下問題?！?分〕這時(shí)候，窗外十分，樹枝了，鳥兒了，蝴蝶，好似。從這句話我體會(huì)到。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔1〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這個(gè)單元開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我能用“填表格”的方式，把豐富多彩的課余生活記錄下來。〔5分〕時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容收獲和感受星期一星期二星期三星期四星期五第二局部：閱讀積累與運(yùn)用〔25分〕〔一〕閱讀下面段落，答復(fù)以下問題?！?0分〕我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！1、我能從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞：〔3分〕筆直〔〕好似〔〕發(fā)抖〔〕2、我知道這段話寫出了天都峰和的特點(diǎn)?！?分〕3、我還能把表現(xiàn)這兩個(gè)特點(diǎn)的句子抄下來。4、從這段話中，我體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)爬天都峰的心情是逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔1〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！捕抽喿x短文，答復(fù)以下問題?！?5分〕筍芽?jī)航K于鉆出地面來了。她睜開眼睛一看，哎呀，多么明亮，多么美麗呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮〔bànbiàn〕，子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……筍芽?jī)嚎纯催@兒，看看那兒，好似永遠(yuǎn)也看不夠似〔sìshì〕的。吱—吱—吱—，在筍芽?jī)旱哪_邊，有一棵小草在擺身子，筍芽?jī)簡(jiǎn)枺骸靶〔莸艿埽阍谧鍪裁?？”小草向筍芽?jī)嚎戳艘谎?，答?fù)說：“我要趁著這美麗的時(shí)光，快快長(zhǎng)〔zhǎnɡchánɡ〕大！1、在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音，在下面畫“”?！?分〕2、給短文加個(gè)適宜的題目，寫在下面橫線上?！?分〕3、這篇短文寫的是節(jié)的景物?！?分〕

4、筍芽?jī)嚎吹降木拔镉小?、、?！?分〕5、“柳枝搖著綠色的長(zhǎng)辮子”中的“綠色的長(zhǎng)辮子”指的是?！?分〕6、把你最喜歡文中的一個(gè)句子抄下來，并說出喜歡的原因?！?+1〕抄：原因：三、習(xí)作。〔30分〕通過開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們一定把豐富多彩的課余生活記錄下來，請(qǐng)你以《我的課余生活》為題寫一篇習(xí)作，與大家共同分享你的快樂。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔1〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第三局部：學(xué)習(xí)拓展我家的大花園我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這兩種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金錢。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜜蜂那么〔嗡嗡翁翁〕地飛著，滿身的絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就像一個(gè)小毛球似〔shisi〕的不動(dòng)了。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。太陽(yáng)在院子里是特大的，天空是特別高的，太陽(yáng)的〔光輝光茫〕四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，〔扁福蝙蝠〕不敢從黑暗的地方飛出來。是凡在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)答復(fù)似的。1.從文中括號(hào)里的詞語(yǔ)中，選出最適宜的詞，在下面打上“√”。2.給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“——”。3.這篇短文共有〔〕個(gè)自然段。4.花園的特點(diǎn)是什么？〔用文中的話答復(fù)〕5.把你喜歡的句子抄下來，并說一說你為什么喜歡它？逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔2〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二單元檢測(cè)題第一局部根底積累與運(yùn)用〔45分〕一、讀拼音，寫詞語(yǔ)?！?分〕sànbùjiāojuànzhǔnbèikǎochá()()()()yǎnwànɡjìzhěyíjìyánjiū()()()()二、用“”畫出下面句子中帶點(diǎn)的字的正確讀音?！?分〕1、他仔細(xì)打量〔liánɡliànɡ〕著高爾基，咧開嘴笑了。2、小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)〔zhuǎnzhuàn〕圈，玩得可興〔xīnɡxìnɡ〕奮了。3、小男孩擺弄了很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)〔dānɡdànɡ〕。”三、照樣子給下面的字換部首再組詞?！?分〕例：株珠〔珍珠〕蛛〔蜘蛛〕膠〔〕〔〕塊〔〕〔〕間〔〕〔〕晴〔〕〔〕四、按例詞寫詞語(yǔ)。〔6分〕孤零零嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)又大又紅逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔2〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、給下面的字加上適宜的詞語(yǔ)，使句子的意思更具體?！?分〕1、列寧發(fā)現(xiàn)那只〔〕灰雀不見了。2、警察叔叔〔〕抓住小偷。3、〔〕夜空中有〔〕星星。4、一個(gè)〔〕早晨，高爾基正在讀書。六、用線把詞語(yǔ)正確連起來?！?分〕頑強(qiáng)地離開筆陡的墻壁嚴(yán)厲地學(xué)習(xí)密切的故事刻苦地批評(píng)有趣的關(guān)系輕輕地拼搏潔白的懸崖七、補(bǔ)充完整下面的詞句。〔6分〕1、自〔〕自〔〕惹人〔〕歡〔〕亂〔〕2、在于學(xué)習(xí)，在于積累。3、書籍是的階梯。4、任何成就都是的結(jié)果。八、給以下句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?分〕1、媽媽快樂地對(duì)我說蘭蘭明天我們?nèi)ヌ酵馄藕脝?、是你洗的衣服嗎媽媽問3、是的蘭蘭笑著說反正也沒事干就把衣服洗了逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔2〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二局部：閱讀積累與運(yùn)用〔55分〕〔一〕閱讀下面的段落，答復(fù)以下問題?！?0分〕一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。這時(shí)，列寧看見了一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看過一只深紅胸脯的灰雀嗎？”男孩說：“沒……我沒看見?！绷袑幷f：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！?、給以下詞語(yǔ)選擇正確的讀音?！?分〕白樺〔huáhuà〕樹發(fā)〔fāfà〕現(xiàn)胸脯〔púpǔ〕2、在短文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。〔3分〕肯定〔〕寒冷〔〕也許〔〕3、讀了短文，你知道灰雀去哪了嗎？你從哪個(gè)句子發(fā)現(xiàn)的，請(qǐng)寫下來?！?分〕〔二〕閱讀短文，答復(fù)以下問題?！?5分〕今天出奇的熱。中午，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)空照著，風(fēng)一絲也沒有，盡管我用扇子不停地扇，可是汗水還是不住地往下流。小花狗伏在樹陰下，張著嘴，伸出舌頭直喘氣。柳樹上的知了好似不知疲倦〔juàn〕地嘶叫著：“熱死了——熱死了！”1、補(bǔ)充詞語(yǔ)?！?分〕〔〕太陽(yáng)〔〕地嘶叫〔〕的天氣2、這段話共有〔〕句，圍繞著第〔〕句來表達(dá)。作者為了說明“熱”這個(gè)特點(diǎn)，舉了三個(gè)例子。第一個(gè)例子是；第二個(gè)例子是；第三個(gè)例子是。3、把你最喜歡文中的一個(gè)句子抄下來，并說出喜歡的原因?！?+1〕喜歡的句子喜歡的原因4、你能用“盡管……還是……”寫一句話嗎？〔1分〕〔三〕習(xí)作。〔30分〕在我們的身邊有許多自己熟悉的人，如爸爸、媽媽、同桌、表妹……他們?cè)?jīng)發(fā)生過許多事情，今天，請(qǐng)你選擇一個(gè)你熟悉的人，寫一件發(fā)生在他身上的事，題目自擬。要求：語(yǔ)句通順，字體工整，把事情寫清楚，具體，字?jǐn)?shù)在200字以上。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔2〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第三局部：學(xué)習(xí)拓展〔20分〕一、認(rèn)真閱讀《灰雀》片段，答復(fù)以下問題?！?0分〕公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。1．這段話共有〔〕句?！?分〕2．這段話里表示顏色的詞有：______、______。〔4分〕3．用“____”畫出列寧喜歡這三只灰雀的句子?！?分〕二、認(rèn)真閱讀《勞動(dòng)換來的書》，答復(fù)以下問題?！?0分〕曾任美國(guó)總統(tǒng)的林肯，小時(shí)候家里很窮，但是他很想看書，沒錢買，就借書看。有一次，他從鄰居一位大叔那里借到一本向往已久的《華盛頓傳》，非?？鞓贰２涣弦估锵掠晡萋?，書淋濕了，他心里很難過。第二天一大早，他來到大叔家里，先誠(chéng)懇地抱歉，然后給大叔家干了三天活〔他沒錢賠書〕。這位大叔被林肯的行為感動(dòng)了，把那本書送給了他。林肯喜出望外，小心翼翼地接過珍愛的《華盛頓傳》回家了。1．寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。〔4分〕誠(chéng)懇——〔〕珍愛——〔〕2．根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并造句?！?分〕形容小心謹(jǐn)慎，不敢疏忽大意?！病砡_______________________________________________3．鄰居大叔把書送給林肯是因?yàn)椤病场?分〕A．林肯給他家干活。B．林肯不是成心把書淋濕的。C．林肯用實(shí)際行動(dòng)誠(chéng)懇地表達(dá)自己的歉意，使大叔很受感動(dòng)。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔3〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第三單元檢測(cè)題一、看拼音寫詞語(yǔ)?！?8分〕jīngxīnxīwàngbōluóliángshipīnmìng〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕jìxùdǒudòngbēnpǎoyīránliángshuǎng〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕dàjīngshīsèchuítóusàngqìqiānhūwànhuàn〔〕〔〕〔〕yóupiàomòfáng〔〕〔〕二、給多音字注音組詞。〔16分〕坊{藏{磨{好{三、給下面的字組詞?！?0分〕精〔〕驚〔〕楊〔〕繼〔〕佳〔〕清〔〕涼〔〕揚(yáng)〔〕斷〔〕掛〔〕四、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞?！?分〕炎熱--〔〕歡樂--〔〕希望--〔〕垂頭喪氣--〔〕五、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞?！?分〕清涼--〔〕溫柔--〔〕道別--〔〕五彩繽紛--〔〕逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔3〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、默寫《九月九日憶山東兄弟》?！?分〕

七、閱讀〔27分〕秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看他把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走夏天的炎熱。他把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1、這段話共有〔〕句。〔1分〕2、這段話中有的顏色〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕?！?分〕3、找出這段話中的比喻句并抄寫一個(gè)下來?！?分〕4、找出這段話中的擬人句抄寫兩句?！?分〕

5、“你看他把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走夏天的炎熱?！边@句話把比作〔5分〕6、這段話中講到了哪些事物請(qǐng)寫下來?！?0分〕八、習(xí)作〔25分〕秋天很美，秋天你看到了什么，聽到了什么？請(qǐng)你寫一篇關(guān)于秋天的習(xí)作。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔4〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第四單元檢測(cè)題一、我會(huì)寫(19分)jiāonènwǎnjùxiūjiànsūxǐngzhēngqídòuyàn〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕míngtangxiǎnwēijìngyuèdú〔〕〔〕〔〕二、我來玩變字小魔術(shù)(照樣子，給下面的字換偏旁變成新字。(10分)例：辨〔分辨〕辮〔辮子〕閱〔〕晴〔〕燥〔〕訪〔〕待〔〕三、照樣子，給多音字注音并組詞。(8分)例：好hǎo(好似)hào(好奇)磨{幾{盡{看{四、我知道。〔11分〕1、我發(fā)現(xiàn)很多帶“月”字旁的字都與人的某一器官有關(guān)，如〔寫五個(gè))___________________2、學(xué)了《蜜蜂》一文，我知道了蜜蜂是一種勤勞的_______。3、我會(huì)連。魯班創(chuàng)造了地球有吸引力牛頓發(fā)現(xiàn)了蒸汽機(jī)

瓦特創(chuàng)造了鋸子我還知道__________創(chuàng)造了創(chuàng)造了_____________。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔4〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、課文內(nèi)容我熟悉。(12分)1、凌晨四點(diǎn)，牽牛花__________________________。七點(diǎn)，睡蓮_________________________________。黃昏六點(diǎn)，煙草花_____________________________。九點(diǎn)左右，曇花______________________________。2、蜜蜂靠的不是超常的_________，而是一種我無法解釋的____________。3、列文虎克玩________，玩出了__________________。六、我會(huì)選。(5分)是因?yàn)橛捎谝驗(yàn)椤?、我知道駱駝左腳有點(diǎn)跛，________我看見路上駱駝的腳印，右邊深，左邊淺。2、______路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，______我知道駱駝馱的是這兩樣?xùn)|西。3、_____啃過的樹葉上面留下了牙齒印，所以我知道駱駝缺了一顆牙齒。不是……而是……盡管……但……無論……總是……

4、蜜蜂______飛到哪里，它_____可以回到原處。5、_______它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，_____它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔4〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。七、我喜歡閱讀。(25分)〔一〕課內(nèi)閱讀不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比方，曇花的花瓣〔bànbiàn〕又大又嬌嫩(nènnèng)，白天陽(yáng)光強(qiáng)(qiángqián)，氣溫高，空氣枯燥(zǎozào)，要是在白天開花，就有被灼(zhuóchuó)傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻(wěnwěng)合。1、從短文中找近義詞。〔4分〕親密—〔〕燒傷—〔〕適合—〔〕符合—〔〕2、造句?！?分〕展示_______________________________________________________________要是……就……______________________________________3、在正確的讀音下畫“——”〔3分〕4、不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？〔3分〕_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔4〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！捕趁鄯浣裉爝@節(jié)課，老師給我們講了一些關(guān)于蜜蜂的事。老師告訴我們蜂蜜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，人人都喜歡吃?？墒?，蜜蜂釀蜜，必須付出辛勤的勞動(dòng)。據(jù)說，一只蜜蜂釀一克蜜，需要飛幾十公里的路程，采集好多好多花粉呢。幾十公里的路程，采集好多好多花粉呢。而它們釀造出來的那么甜美的好東西，幾乎全部獻(xiàn)給了人類，只給自己留下一點(diǎn)點(diǎn)來維持生活。它們又勤勞，又無私。這是最可貴的品德。聽了老師的話，大家都想像蜜蜂那樣，做一個(gè)勤勞、無私、對(duì)人類有奉獻(xiàn)的人。請(qǐng)你在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)?！?分〕甜美的()可貴的()勤勞的()2、請(qǐng)你照樣子寫句子?！?分〕A、小蜜蜂又勤勞，又無私。小白兔又()又()。B、蜂蜜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，人人都喜歡吃。蘋果的維生素()，人人都()。3、哪些句子具體描寫了小蜜蜂的無私”“勤勞”？你能用橫線畫出來嗎？、〔3分〕4、我、想對(duì)小蜜蜂說：

____________________________________________________________________________________________________________________________________八、寫一那么觀察日記，把自己最感興趣的一次觀察事物〔動(dòng)植物、小物件等〕的情形寫清楚，特別是從這個(gè)事物中細(xì)心找到的“新發(fā)現(xiàn)”，把它寫具體。要求：題目自定，語(yǔ)句通順，300字左右。(30分)逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔期中〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。期中檢測(cè)題溫馨提示：看清要求，沉著作答。注意卷面分5分！一、漢字字形如畫，我們就是小畫家。以下是本冊(cè)前幾單元一些重要詞語(yǔ)的漢語(yǔ)拼音，相信你一定會(huì)在方格中作出最美的畫?！?5分〕潔白觀察旅游準(zhǔn)備炎熱郵票推測(cè)拜訪二、請(qǐng)給下面帶點(diǎn)字的正確讀音上打“ⅴ”。〔12分〕盛開〔shengcheng〕幾乎〔jiji〕看守〔kankan〕白發(fā)〔fafa〕晃眼〔huanghuang〕朝霞〔chaozhao〕三、模仿秀?！?7分〕1、照樣子寫詞語(yǔ)?！?分〕?！餐嫠！吵恰病充h〔〕該〔〕要〔〕誠(chéng)〔〕峰〔〕刻〔〕2、照樣子，寫句子。(4分)例：天上有白云。藍(lán)藍(lán)的天上有朵朵白云。草地上開著花。例：牽?；ù灯鹆俗仙睦?。春風(fēng)________________________________________3、我會(huì)填?！?分〕悄悄地〔〕甜甜地〔〕輕輕地〔〕好奇地〔〕快活地〔〕拼命地〔〕四、你一定是語(yǔ)言積累的行家，下面的有些試題有加分喲，試試看吧！〔29分〕1、按要求寫詞語(yǔ)。(4+4=8分)〔1〕我會(huì)寫4個(gè)有關(guān)“綠”的詞語(yǔ)?！膊粫?huì)的字可以寫拼音〕〔多寫一個(gè)加1分，最多加4分〕例：嫩綠〔2〕我知道描寫花的四字詞語(yǔ)，如：“百花盛開”。我會(huì)寫兩個(gè)〔6分，多寫一個(gè)加1分，最多加4分〕2、我會(huì)對(duì)對(duì)子?！?分〕秋月白，晚霞〔〕?！病硨?duì)云橫，雨中山果落?！病场Ｒ莘蛐W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔期中〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3、我喜歡積累有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的名人名言。我要寫兩個(gè)〔4分〕⑴⑵我還能寫兩個(gè)〔附加題，4分〕⑶⑷4、古詩(shī)大本營(yíng)：〔3分〕蕭蕭梧葉送寒聲，〔〕?！病常糠昙压?jié)倍思親。路人借問遙招手，〔〕。5、我愛美文?！?分〕我會(huì)默寫《秋天的雨》中的的三句話：六、閱讀〔1+3+2+4=10分〕蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛的小女孩?？墒牵?dāng)她念一年級(jí)時(shí)，她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤〔〕，并住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥——死神一爭(zhēng)上下，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好!”星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)憂，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊??？墒?，使她意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以阻礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。1、寫出本文中你最想積累的一個(gè)詞語(yǔ)：〔〕2、這篇課文表達(dá)了蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的〔〕，班上的老師得知后，以研究〔〕為名，安排全班的同學(xué)戴著帽子來〔〕，從而防止了為難，使蘇珊在相互尊重的環(huán)境中愉快地生活。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔期中〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3、從哪些詞語(yǔ)〔一個(gè)即可〕可以看出蘇珊在教室門口和走進(jìn)教室后的不同心情？。〔友情提示：從三、四自然段找〕教室門口：走進(jìn)教室：4、通過這篇文章我們明白的道理是什么？請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在〔〕里。①我們上學(xué)都要帶帽子；②老師的話我們要聽；③生活中要學(xué)會(huì)友善地對(duì)待別人。七、作文〔24分〕前面一文讀罷，同學(xué)們一定有許多感慨。確實(shí)，生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。人生在世，請(qǐng)擁有一顆友愛之心，保存一份友善之情吧！請(qǐng)你寫一件真實(shí)的小事吧，要和友善有關(guān)喲，題目可以自己定。卷后語(yǔ)：祝賀你完成了測(cè)試，再檢查一遍，并思考自己有什么新的收獲。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔5〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第五單元檢測(cè)題第一局部：根底知識(shí)積累與運(yùn)用〔53分〕一、讀拼音，寫詞語(yǔ)?！?6分〕nàmènjīfūliáokuòjiāngù〔〕〔〕〔〕〔〕pǐnxíngzīrùnchuánshòucānjiā〔〕〔〕()()二、照樣子，加一加偏旁，變成新字，再組詞?！?分〕例：臺(tái)抬〔抬頭〕治〔治理〕竟〔〕〔〕蘭〔〕〔〕三、給以下的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求寫詞語(yǔ)。〔12分〕風(fēng)〔〕仆仆奔流不〔〕雙〔〕戲珠〔〕〔〕聞名舍〔〕求〔〕〔〕鄰〔〕舍請(qǐng)你再寫出三個(gè)含有反義詞的四字詞語(yǔ)：四、選一選，填一填?！?分〕牛羊鼠猴狗子丑未申戌爸爸的生肖是，媽媽的生肖是，我的生肖是。五、選詞填空?！?分〕精細(xì)精美精心1、橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著許多〔〕的圖案。2、我們〔〕做著風(fēng)箏，心中充滿了憧憬和希望。3、這件衣服的做工〔〕，一定花了不少的時(shí)間。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔5〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、讀下面的話，找出意思相對(duì)的詞?！?分〕輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！病场病场病场病场病场病场病场病称?、把下面的名言補(bǔ)充完整?！?分〕1、三人行，焉。2、，不亦說乎？3、知之為知之，，是知也。4、請(qǐng)你再寫一句孔子的名言。八、按要求寫句子。〔6分〕1、我們立刻馬上去操場(chǎng)集合?！残薷牟【洹?、他的作業(yè)做得很快。他的作業(yè)做得很好。〔請(qǐng)用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將這兩句話合并成一句話〕第二局部：閱讀積累與運(yùn)用〔15分〕一、認(rèn)真閱讀《趙州橋》片段，答復(fù)以下問題?！?5分〕趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，héngkuà()在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種shèjì〔〕，在建橋史上是一個(gè)chuàngjǔ〔〕，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。1、根據(jù)拼音，在〔〕里寫詞語(yǔ)?！?分〕2、這段話是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用“——”畫出來?！?分〕3、這段話的第二句運(yùn)用了的說明方法?！?分〕4、這種設(shè)計(jì)是指怎樣的設(shè)計(jì)？這樣的設(shè)計(jì)好在哪里？請(qǐng)分別用“”和“~~~~~”在文中畫出來。〔2分〕5、“拱形”中的“拱”的意思是?！?分〕A、拱手；B、肩膀向上聳；C、向外鉆或頂D、建筑物上呈〔chéng〕弧(hú)形的結(jié)構(gòu)，大多中間高兩側(cè)低。6、我想夸夸趙州橋：〔3分〕7、拱形是怎樣的形狀？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，畫出有拱形橋洞的趙州橋示意圖。〔3分〕逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔5〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、認(rèn)真閱讀下文，答復(fù)以下問題?！?5分〕墻壁“冒汗”今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。走近一看，原來墻壁上沾滿了一粒粒小水珠呢！這些小水珠是從哪兒來的呢？難道墻壁也會(huì)冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問媽媽。媽媽告訴我說：“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍?，空氣潮濕，天快要下雨了?！眽Ρ诔睗?，天真的?huì)下雨嗎？我連忙透過窗戶看看天，天空灰灰的，太陽(yáng)失去了往日的威力，陽(yáng)光也不會(huì)那么耀眼了?？墒?，天空中沒有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢？這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墻壁也成了氣象家了！1、從文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞?！?分〕刺眼〔〕好奇〔〕突然〔〕2、從文中找出與下面意思相反的詞?！?分〕枯燥〔〕涼爽〔〕3、文中有一個(gè)詞語(yǔ)是“ABB”的形式，這個(gè)詞語(yǔ)是，我還能寫出兩個(gè)這種形式的詞語(yǔ)：、。〔3分〕4、仔細(xì)讀文，填空?！?分〕墻壁“冒汗”是指，看到墻壁“冒汗”就知道，我家的墻壁成了。5、在文中找出說明“我不太相信天會(huì)下雨”的原因的句子，并用“——”畫出來?！?分〕6、你還知道看到什么現(xiàn)象就知道天要下雨了嗎？〔2分〕第三局部：習(xí)作〔34分〕題目：，我喜歡提示：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填上節(jié)日，如“春節(jié)”、“中秋節(jié)”、“兒童節(jié)”等；也可以填上一種運(yùn)動(dòng)或者是一種游戲等等，然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫一篇作文，請(qǐng)注意要寫清楚你為什么喜歡，還要把字寫工整。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔6〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第六單元測(cè)驗(yàn)題一、積累與運(yùn)用?！?6分〕〔一〕仔細(xì)讀拼音，認(rèn)真寫詞語(yǔ)，相信你一定行?！?6分〕xíngzhuàngxīnshǎngshìxiànyúyè〔〕〔〕〔〕〔〕chōuchūguāfēngféiliàoyàocái〔〕〔〕〔〕〔〕〔二〕你看這些字長(zhǎng)得是不是很像啊，那你要細(xì)心辨一辨，再組詞。〔8分〕藍(lán)〔〕揀〔〕浸〔〕披〔〕籃〔〕練〔〕侵〔〕批〔〕〔三〕我能照樣子寫詞語(yǔ)?！?2分〕又松又軟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不慌不忙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿確確實(shí)實(shí)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔四〕給句子中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在括?hào)里寫上序號(hào)?！?2分〕深：①與“淺”相反②久，時(shí)間長(zhǎng)③程度高④顏色重1、海水有深有淺?！病?、這本書的內(nèi)容太深了?！病?、夜深了，老師還在工作?！病澈茫孩偻辏瓿散谟褠?，和睦③容易1、請(qǐng)你閃開點(diǎn)，好讓我過去。〔〕2、我和小明是好朋友?！病?、我們的學(xué)習(xí)方案已經(jīng)訂好了?！病场参濉衬隳芨鶕?jù)句子的意思，選擇正確的詞填空嗎，試試吧。〔4分〕有趣樂趣1、在動(dòng)物園里，我看到了許多〔〕的動(dòng)物。2、我們?cè)谏钪畜w驗(yàn)到無限的〔〕。簡(jiǎn)單簡(jiǎn)陋1、解放前，我家的房子十分〔〕。2、他的文章雖然內(nèi)容〔〕，但感人至深。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔6〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！擦澄曳e累了好多寫景的古詩(shī)名句，不信，你們看?！?分〕1、兩岸青山相對(duì)出，。2、山重水復(fù)疑無路，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、，山后山前處處梅。4、水光瀲滟晴方好，。二、閱讀?！?4分〕〔一〕細(xì)心閱讀《富饒的西沙群島》片斷，答復(fù)以下問題。(18分)西沙群島一帶海水，五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，〔〕。因?yàn)楹５咨舷虏黄?，有山崖，有峽谷，海水有深淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長(zhǎng)著〔〕的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺〔〕。1、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把這段話補(bǔ)充完整?！?分〕2、西沙群島一帶海水為什么會(huì)五光十色？請(qǐng)用“_____”畫出表示原因的句子，相信你一定能畫準(zhǔn)。〔2分〕3、在第一自然段中有兩對(duì)反義詞，我能找出來?！?分〕〔〕——〔〕〔〕——〔〕4、文中的詞用得真是太恰當(dāng)了，我來填一填。〔2分〕〔〕蠕動(dòng)〔〕鹿角〔〕花朵〔〕海水5、海底里有、、這三種生物?！?分〕6、把你最喜歡的文中的一個(gè)句子抄下來，能告訴我為什么喜歡這句嗎？〔3分〕句子：原因：7、我們的祖國(guó)有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，像香港、西沙群島……我還知道有〔〕、〔〕、〔〕。〔3分〕逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔6〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。(二)閱讀下面短文，答復(fù)以下問題?！玻?分〕我們校園里有一座花壇?；▔锓N了十來種花，有紅石榴、石蠟紅、月季紅、雞冠花……每年秋天，各種各樣的菊花，朵朵盛開。有黃的，有白的，還有紅的。在這許多菊花當(dāng)中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的是那一朵朵紅菊花?；ò晔且唤z一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個(gè)花朵像個(gè)火紅的絨球，從遠(yuǎn)處看，花盤微微低垂著，又像一個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛呀！望著這些千姿百態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒有園丁叔叔的勞動(dòng)，哪有這么美麗的花朵?。。薄⒔o短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。〔２分〕描寫菊花顏色的詞語(yǔ)有：３、從文中抄出你喜歡的四字詞?！玻卜帧场?、—————、—————、—————。４、第三自然段共有〔〕句話。用“”劃出這段話的中心句?！玻卜帧?、文中有幾處采用比喻的手法寫，請(qǐng)你把自己最喜歡的一個(gè)比喻句摘抄下來?！?分〕6、請(qǐng)仿照＂有黃的，有白的，還有紅的。＂這句話的寫法，用上“有……有……還有……”寫一句話。〔３分〕7、讀了這篇短文，你有什么話想對(duì)園丁叔叔說呢？〔２分〕三、作文?！?0分〕我們祖國(guó)有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，請(qǐng)你對(duì)其中一個(gè)你最感興趣的地方寫一寫，注意要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，還要注意語(yǔ)句的通順。要求300字逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔7〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第七單元檢測(cè)題第一局部根底知識(shí)積累與應(yīng)用〔48分〕同學(xué)們，第七單元我們剛剛學(xué)完，快來檢查一下我們的掌握情況吧！這次測(cè)驗(yàn)一定要仔細(xì)讀題，認(rèn)真完成呀！一、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)，而且我會(huì)寫得很好。(10分)nǎonùnánɡuòwūɡuidàxiǎnshénwēi()()()()máodùnpǔsùdānɡchūxiānɡtíbìnɡlùn()()()()二、我會(huì)用“\”劃掉加點(diǎn)字在括號(hào)里的不正確的讀音。(6分)和睦相處〔chǔchù〕勻稱〔chēnɡchèn〕重量〔liánɡliànɡ〕到處〔chǔchù〕稱一稱〔chēnɡchèn〕測(cè)量〔liánɡliànɡ〕三、我會(huì)加偏旁組成新字再組詞?！?6分〕旦〔〕每〔〕〔〕〔〕荒〔〕奴〔〕〔〕〔〕四、我會(huì)把這些成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)千里之行，〔〕?！病辰馃o足赤。百尺竿頭，〔〕?！病?，眼見為實(shí)。五、我會(huì)在用錯(cuò)的字的下面畫上橫線，并在〔〕寫出正確的字?！?分〕1、自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)功呀！〔〕2、“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲漫地問?！病骋莘蛐W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔7〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六、我會(huì)選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來填空?！?分〕驕傲謙虛1、小利〔〕地說：“你有什么了不起的，你看我的成績(jī)多好！”2、我們班的班長(zhǎng)是個(gè)〔〕的人，從不在別人面前夸耀自己。聰明愚蠢3、〔〕的人不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次。4、自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時(shí)能抄別人的，這種想法是最〔〕的。七、我會(huì)在下面兩局部的句子用直線連接起來，使它們的意思完整。〔4分〕老奶奶快樂極了，他那兩道濃眉緊鎖著。爸爸在思索，她那滿臉皺紋都展開了。妹妹快樂極了，他那雙眼睛眨都不眨。弟弟在聽故事，她拍著手又蹦又跳。第二局部閱讀積累與應(yīng)用〔38分〕〔一〕課內(nèi)閱讀〔19分〕科利亞〔〕下鏟子，〔〕在臺(tái)階上，用手〔〕著腦門想。突然他笑起來，對(duì)小伙伴們說：“我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的那時(shí)候我還小步子也小我現(xiàn)在九歲啦步子比那時(shí)候大了一倍所以應(yīng)該量的不是十步而是五步你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！笨评麃喠苛宋宀剑謩?dòng)手挖起來，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。1、我會(huì)給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。〔4分〕2、我能按照課文內(nèi)容把文中的〔〕填完整?！?分〕3、我也會(huì)用“果然”這個(gè)詞說一句話?！?分〕4、你認(rèn)為科利亞是個(gè)什么樣的孩子，夸夸他吧！〔5分〕5、讀了這段話，我明白了一個(gè)道理：〔3分〕逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔7〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！捕痴n外閱讀〔19分〕小街的故事清晨，小街上異常忙碌〔lù〕,人來車往，像暢〔chànɡ〕流的小溪。突然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了?！拔梗】熳甙?！”一個(gè)小伙子猛按車鈴，厲聲高喊?！凹彼廊肆?！”一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺〔duò〕紅皮鞋。“唉！小街太窄了！”一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)〔班斑〕白，神情安詳，嗓〔sǎng〕音〔洪紅〕亮：“一清早就〔吵抄〕架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”他態(tài)度溫和地勸〔quàn〕開正要打架的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停??！快點(diǎn)走！”人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。1、我會(huì)在第二段的〔〕里用“√”選出正確的字?！?分〕2、我會(huì)在文中找到下面詞語(yǔ)的反義詞?！?分〕寬〔〕清閑〔〕迅速〔〕3、我能在文中找到一個(gè)比喻句，并在下面畫上“——”?！?分〕4、我會(huì)給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?！?分〕窄：①橫的距離??；②生活不寬裕。小街太窄了。〔〕繞：①纏繞在一起；②不從正面通過，從側(cè)面或后面過去。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走?！病?、短文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？為什么？〔4分〕第三局部習(xí)作〔34分〕同學(xué)們，你的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺……它們每天都在為你效勞。有一天，它們悄悄地說起話來。展開想像，它們會(huì)說些什么。請(qǐng)你以《文具盒里的對(duì)話》為題，寫一篇童話。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔8〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第八單元檢測(cè)題一.哪份禮物是最適宜的呢?選一選吧!〔6分〕麻痹〔bìpì)憂郁(yōuyóu)歧視(qící)給予(gěiji)分享(xiǎngxiáng)刀鞘(xiāoqiào)二.為加點(diǎn)詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞?！?分〕1.教師里驟然間響起了掌聲。()2.我十分同情這個(gè)弱小的乞討的女孩。()3.科學(xué)家推測(cè)這塊化石已經(jīng)有幾千年了。()4.聽到爸爸熟悉的腳步聲,我立即向門口跑去。()三．我會(huì)插花?！?0分〕連續(xù)繼續(xù)順序陸續(xù)秩序1.我們要遵守公共()。2.下課了,同學(xué)們()走出教室。3.這場(chǎng)雨()下了兩天兩夜。4.老師告訴我們?cè)趯懽鲿r(shí)要有一定的()。5.雖然我取得了一些成績(jī),但是我還要()努力四.我們來變魔術(shù)吧。為下面的字換個(gè)偏旁變成新字再組詞?！?分〕補(bǔ)〔〕〔〕緒〔〕〔〕猜〔〕〔〕五.小貓釣到的魚該是哪一條呢？請(qǐng)你來連一連吧?！?0分〕鮮艷的山崖一片片樹林陡峭的胸懷一列列扁舟寬廣的建筑一葉葉火車雄偉的羽毛一層層臺(tái)階著名的地方一面面彩旗逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔8〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。六.把句子補(bǔ)充具體。〔12分〕1．〔〕的書桌上放著〔〕的書。2．〔〕的河水〔〕地流著。3．一股〔〕的空氣〔〕。4．〔〕的會(huì)場(chǎng)里坐滿了〔〕的人們。七.一字開花。比比誰(shuí)組的詞最多。〔10分〕八．把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在〔〕里填上序號(hào)。〔8分〕〔〕他親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你。”〔〕周總理剛要上班，看見遠(yuǎn)處有一位清潔工人正在清掃街道?！病乘哌^去，緊緊握住工人的手?！病城鍧嵐と送磹鄣闹芸偫?，沖動(dòng)得說不出話來。九．閱讀短文，答復(fù)以下問題。〔20分〕山蘇花當(dāng)春姑娘第一次降臨人間的時(shí)候，花娘娘也領(lǐng)著她的孩子——牡丹、荷花、菊花、臘梅和山蘇花來到大地上。她囑咐孩子們要爭(zhēng)取在人間開放出最美麗的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、臘梅都爭(zhēng)先恐后，要力爭(zhēng)向人間獻(xiàn)出第一枝鮮花。但是山蘇花卻沒有這個(gè)決心，她想：“何必?fù)屩谝粋€(gè)開花呢，遲開早開還不是一樣開。何況大地上從來就沒有開過花，要做一個(gè)創(chuàng)造家，我可沒有這種興趣?！痹诨ㄦ⒚弥心档な莾?yōu)勝者：她在春光明媚的時(shí)節(jié)，就向人間獻(xiàn)出了一枝枝鮮紅的、雪白的、碧綠的鮮艷花朵。山蘇花見了驚奇的贊嘆道：“啊呀！真了不起，我要是有這么一朵花該多美呀！……可是春天的光輝已經(jīng)被牡丹奪去了。我等到夏天再說吧！”夏季來到了，太陽(yáng)向大地撒下了萬道金光。山蘇花不滿地說：“哎呀呀，這么厲害的太陽(yáng)怎么得了！誰(shuí)要在夏天開花，準(zhǔn)得被曬死！”可是荷花這時(shí)候卻向人間獻(xiàn)出了她美麗的蓓蕾。于是山蘇花又贊嘆地說：“我真傻呀，在夏天開花該多好啊！……唉，遲了，只有等待秋天了！”金色的秋天到了。云淡風(fēng)輕，天高氣爽，山蘇花一味贊賞著秋天的風(fēng)光，有些陶醉了，她漸漸瞇上眼睛，沉睡在金黃色的大自然的懷抱中。直到秋菊繽紛的時(shí)候，她才睜開矇眬的眼睛。她又嘆息道：“唉！多倒霉，又錯(cuò)過好時(shí)機(jī)啦！……算了，干脆到冬天再說吧！”可是在嚴(yán)冬，只有堅(jiān)強(qiáng)的臘梅冒著凜冽的風(fēng)雪，給人間送來芳香。山蘇花卻蜷縮著身軀，埋藏在枯草叢里。冬去春來，一年又一年地過去了。一直到今天，我們還沒有看見過山蘇花開花哩。逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔8〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。1.通過讀文，我知道〔〕在春天開放，〔〕在夏天開放，〔〕在秋天開放，〔〕在冬天開放?！病巢婚_花。2．找到文章中描寫不同的花開放的句子。用“”畫出來。再體會(huì)一下它們的寫法。3．聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。爭(zhēng)先恐后：一味：4．“一直到今天，我們還沒有看見過山蘇花開花哩?！斑@是為什么呢？說說你的理解。十．小小寫作家。〔30分〕在你的生活中,一定經(jīng)歷過很多的事情,有快樂的,有難過的,有令你感動(dòng)的,也有讓你悔恨的┅┅那就選擇一件事寫下來吧!逸夫小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教案”設(shè)計(jì)〔第單元〕班級(jí)主備人執(zhí)教人時(shí)間單元測(cè)試課題單元測(cè)試〔期末〕第課時(shí)總課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)本單元的教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行回憶。2、穩(wěn)固提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。期末檢測(cè)題一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(12分)liánpéngbǎozhàngzīshìchuānsuō〔〕〔〕〔〕〔〕wǔdǎoshēnsuōdǎhānqièqièsīwǔ()()()()miǎnfèipéngpàifǎngfúpiānpiānqǐwǔ()()()()二、比一比，再組詞?！?0分〕異〔〕灘〔〕藍(lán)〔〕屬〔〕橋〔〕導(dǎo)〔〕難〔