高考語文-識記現(xiàn)代漢字的字形省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎

第一章語言知識和語言表示識記當代漢字字形第2節(jié)11/59《考試綱領》對本考點要求是“識記當代漢字字形”。能力層級為A（識記）。包含以下三個方面含義：1.考查重點是形似字、同音字和近義字。2.考查方式有兩種：一是以選擇題形式考查識記、區(qū)分、判定慣用漢字字形；二是“不寫錯別字”在作文中也作為一項評分要求。而且，這一要求越來越嚴格。3.當代漢字主要指《當代漢語慣用字表》中2500個慣用字和1000個次慣用字，熟語中字也在考查范圍之內(nèi)。

精解

考點22/59A．馳援萬戶侯明察秋毫急風勁草B．規(guī)矩流線行歪風邪氣通宵達旦C．催眠及時雨寸草春輝防患未然D．簽署護身符屈指可數(shù)語無倫次(·四川)以下詞語中沒有錯別字一組是(

)

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命題命題角度Ⅰ形似字辨識

D33/59D

本題考查識記當代漢語普通話慣用字字形能力。A.“急風勁草”“急”應為“疾”。B.“流線行”應為“流線型”。C.“寸草春輝”應為“寸草春暉”。解析

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命題44/59A．總有一個力量讓我們心靈震撼，一心為民，人民感動；鞠躬盡瘁，感感人民；興邦旺國，彪炳千秋。時刻把人民疾苦掛在心上，人民群眾感動是由衷。B．在眾目睽睽之下，魔術師大衛(wèi)施展神奇魔法，把一坐宏偉自由女神像變走了，至今人們對這場魔術記憶尤新。C．省級教育行政部門要結合國家或地方“特崗計劃”實施，統(tǒng)疇考慮本行政區(qū)域內(nèi)教師崗位需求情況，統(tǒng)一組織教師公開招聘考試，并按要求程序擇優(yōu)聘用。D．憑心而論，姚明球技在NBA球員中還不能算最好，但他不懈努力及在籃板、助攻方面進步卻是球迷們有目共睹。以下各句中，沒有錯別字一句是(

)命題角度Ⅱ

同音字辨識

A

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命題55/59A。B.坐—座，尤—猶。C.統(tǒng)疇—統(tǒng)籌。D.憑—平。

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命題66/59A．甄別腥紅親和力聲名鵲起B(yǎng)．迂腐喬遷舶來品兩全齊美C．福祉喝彩挖墻角甘之如飴D．真諦整飭明信片共商國是(·天津)以下詞語中沒有錯別字一組是(

)命題角度Ⅲ

音同、形異字辨識

D

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命題77/59D。本題考查識記當代漢語普通話慣用字字形能力。A.“腥紅”應為“猩紅”。B.“兩全齊美”應為“兩全其美”。C.“挖墻角”應為“挖墻腳”。

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命題88/59A．近年來，有不少海外學子相繼學成歸來，抱效桑梓，他們在我國對外開放和經(jīng)濟建設中已經(jīng)暫露頭角。B．那小伙子平時十分靦腆，極少說話，沒想到登上這么大場面國際講壇，竟能旁證博引，侃侃而談。C．文章語言組織，要注意事物之間聯(lián)絡，要有一個統(tǒng)一籌畫，不能東一句西一句，漫無邊際。D．維護法律尊嚴，要從司法部門抓起，個別贏私舞弊，循情枉法者，要果斷從執(zhí)法隊伍中去除出去，決不辜息。以下各句中，有兩個錯別字一句是(

)命題角度Ⅳ音同、形近字辨識

B

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命題99/59A。A.抱—報，暫—嶄。B.證—征。C.畫—劃。D.贏—營，循—徇，辜—姑。解析

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命題1010/59A.當前，出口疲軟，消費低迷，種種伎倆難以有效促進經(jīng)濟增加，而固定資產(chǎn)投資卻能夠產(chǎn)生立桿見影效果,因而成為各方關注焦點。B.邀請企業(yè)家對大學生創(chuàng)業(yè)項目進行梳理和把脈，有利于糾正大學生一些偏面認識，填補他們經(jīng)驗匱乏缺點，對其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益。C.橫濱世乒賽落下帷幕，中國隊囊括了單項金銀牌，國人振奮之余心生感嘆：我們表現(xiàn)當然能夠贏得世界敬仰，卻易造成球賽精彩不再。D.這個民間廣為流傳故事，情節(jié)跌宕起伏，想象空間很大，假如有些人感興趣，足能夠把它改編為一部懸念叢生、高潮疊起電視連續(xù)劇。(·浙江)以下各句中，沒有錯別字一項是

（）命題角度Ⅴ音近、形近字辨識C

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命題1111/59A.立桿見影—立竿見影；B.偏面—片面；C.沒有錯別字；D.高潮疊起—高潮迭起。解析

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命題1212/59

1.“不變”穩(wěn)定性標準（1）單項選擇形式不變。（2）傾向于同音字、形似字、音形皆近字方向不變。（3）關注生活、表達實用、矯正錯誤習慣宗旨不變。（4）課內(nèi)、課外兼顧并重擬題思緒不變。

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考向1313/59

2.“可變”靈活性標準（1）可能會采取把錯別字放到一定語境中讓考生區(qū)分、判斷題型。在詳細語境中甄別，難度較大，有利于考查考生識別、應用能力。（2）以二字詞語、四字詞語考查為主，但也應關注三字詞語，多字詞語。

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考向1414/59一、高考考查錯別字規(guī)律探尋近幾年高考考查錯別字，重點是以下幾個類型：（1）利用同音設置陷阱①音同形異字。如“法制”與“法治”、“理想”與“報復”、“富有”與“賦有”、“供品”與“貢品”等，因為讀音相同，極易張冠李戴。另外，因為讀音相同，極輕易出現(xiàn)實際上生造詞語，如“迫不及待”寫成“迫不急待”，“仗義執(zhí)言”寫成“仗義直言”，“一籌莫展”寫成“一愁莫展”，“隨聲附和”寫成“隨聲附合”，“真知灼見”寫成“真知卓見”，“趨之若鶩”寫成“趨之若騖”，“鳩占鵲巢”寫成“鳩占雀巢”等。對學生來說，同音字誤記是做題失分一個主要原因，平時應重視。

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方法1515/59

②音同形近字，如“烏篷船”與“蓬蓽生輝”“篷、蓬”，“一張一弛”與“心馳神往”“弛、馳”，“賠償”與“品嘗”“償、嘗”，“重合”與“迭挫強敵”“疊、迭”，“貪贓枉法”與“骯臟不堪”“贓、臟”等。③音同義近字。這類字雖數(shù)量不多，然而失誤可能性極大。如“水氣”（“氣”應為“汽”）、計日成功（“成”應為“程”）、出奇致勝（“致”應為“制”）、閑情逸志（“志”應為“致”）、攻城掠地（“掠”應為“略”）、積毀消骨（“消”應為“銷”）就極具迷惑性。

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方法1616/59（2）利用形似設置陷阱①形近音異字。如“粟”與“栗”，“盲”與“肓”，“肆”與“肄”，“崇”與“祟”，“絀”與“拙”，“荼”與“茶”，“炙”與“灸”等，形狀酷似，輕易誤記，乃命題熱點。②形近音同字。與上面情況相同，但區(qū)分難度稍大。如“斐然成章”“斐”易誤寫成“蜚”，“禁止賭博”“博”易誤寫成“搏”，“輻射”“輻”易誤寫成“幅”，另如“蔽、弊、敝”“潰、饋、簣、聵”等，聲旁相同，字形相近，做題時須十分小心。

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方法1717/59（3）利用異形詞（通用字）設置陷阱有一部分詞語寫法不止一個，都算正確。如“流言蜚語”“翔實”“詞不達意”“消魂”，分別是“流言飛語”“詳實”“辭不達意”“銷魂”另一寫法，忽略這點，就會誤判。

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方法1818/59二、搞清錯別字成因（1）因受相鄰字影響造成錯誤。如把“煩躁”誤寫成“煩燥”。（2）因形旁混同造成錯誤。如把“蘊藉”誤寫成“蘊籍”。（3）因聲旁混同造成錯誤。如把“緣分”誤寫成“緣份”。（4）因音義相近造成錯誤。如把“意氣相投”誤寫成“義氣相投”，“出雙入對”誤寫成“出雙入隊”，“門可羅雀”誤寫成“門可落雀”。

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方法1919/59二、搞清錯別字成因（5）因音形義關系錯雜造成錯誤。如把“輻射”誤寫成“幅射”。（6）因簡化不規(guī)范造成錯誤。如把“籃球”誤寫成“蘭球”，“停頓”誤寫成“仃止”。（7）因筆畫尤其或繁復造成錯誤。如“膩”“墨”“嚼”“肄”“虐”“恭”“肇”等，或者筆畫較繁復，或者筆畫位置與眾不一樣，就輕易寫錯。

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方法2020/59三、辨析錯別字方法1.語音辨識法經(jīng)過朗誦詞語，發(fā)覺詞中字書寫錯誤。要求同學們平時讀準字音（包含聲調(diào)），才能準確找犯錯別字。比如：①啜（掇）泣：“啜”讀ｃｈｕò，“掇”讀duō。②樞（摳）紐：“樞”讀ｓｈū，“摳”讀ｋōｕ。③宣（渲）泄：“宣”讀ｘｕāｎ，“渲”讀ｘｕàｎ。

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方法2121/59④肄（肆）業(yè)：“肄”讀ｙì，“肆”讀ｓì。⑤窮兵黷（贖）武：“黷”讀ｄú，“贖”讀ｓｈú。⑥崇（祟）山峻嶺：“崇”讀ｃｈóｎɡ，“祟”讀ｓｕì。⑦吹毛求疵（庇）：“疵”讀ｃī，“庇”讀ｂì。以上括號中字為錯別字。下同。

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方法2222/592.字形辨識法在漢字中，形聲字占了絕大多數(shù)，其形旁為我們領悟詞義、辨析字形提供了有利條件。比如：①書籍（藉）：籍，古代書寫慣用竹簡。②干燥（躁）：燥，缺乏水分易著火，所以與火相關。躁，若是脾氣急躁會跺腳，所以是足字旁。

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方法2323/59③惻（側）隱之心：惻，指同情不忍，與心理相關。④賑（振）災濟貧：賑，用錢救助災民，與錢（貝）相關。⑤風馳（弛）電掣：馳，快跑（多指車馬）。

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方法2424/593.語義辨識法經(jīng)過分析詞語意義來辨析用字是否正確。在了解詞語含義基礎上去掌握字形，不輕易犯錯。比如：①貪贓（臟）枉法：贓，從“貝”，古代曾用貝殼作貨幣，所以，用“貝”作形旁字，本義普通與財物相關?！柏澸E枉法”意思是貪污受賄，違反法紀。②跋（拔）山涉水：跋，從“足”，指在山上行走。拔，從“手”，如拔河、拔草。

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方法2525/59

③味同嚼蠟（臘）：嚼蠟，像嚼蠟燭一樣干癟無味。蠟，從“蟲”，動物（或礦物）所產(chǎn)生油質(zhì)，可做蠟燭。臘，從“月（肉）”，古代農(nóng)歷十二月用肉食祭眾神，所以農(nóng)歷十二月也叫臘月。④一籌（愁）莫展：“籌”本義是指竹木或象牙等制成小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或作為領取物品憑證。引申為“計策”。

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方法2626/59⑤針砭（貶）時弊：“砭”是指古代治病石針，“針砭”比喻發(fā)覺或指犯錯誤。⑥完美無瑕（暇）：“瑕”是指美玉上斑點，比喻缺點。暇，從“日”，空閑時間。

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方法2727/59

4.結構分析法借助詞語結構特點來判斷用字書寫是否正確，或者說做到“字不離詞”。比如：①惹是（事）生非：“惹”與“生”對應，都是動詞，“是”與“非”對應（“事”“非”不對應）。②插科打諢（渾）：“插”與“打”都是動詞，是對應。“科”與“諢”對應?？疲腹诺鋺蚯斜砬楹蛣幼?；諢，詼諧逗趣話。“插科打諢”是指戲曲、曲藝演員在演出中穿插進去引人發(fā)笑動作或語言。

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方法2828/59③重巒疊（迭）嶂：“巒”與“嶂”對應，能與“重”對應只能是“疊”。④仗義執(zhí)（直）言：“仗義”是動賓結構，從詞語結構對應角度可判斷后邊不應該是偏正結構“直言”，而應該是動賓結構“執(zhí)言”。

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方法2929/59

5.語境辨識法借助詞語語境來判斷用字是否正確，尤其是對同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配形態(tài)。比如：①花費工（功）力：“工力”與“功力”，都表示“功夫和力量”。而表示“某項工作所需要人力”時，只能寫作“工力”；“功力”還表示“功效”，如“功力不佳”。

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方法3030/59②爆（暴）發(fā)戰(zhàn)爭：“暴發(fā)”與“暴發(fā)”都有“突然發(fā)作”意思?！氨┌l(fā)”指力量、情緒、事變突然發(fā)生，如暴發(fā)起義、暴發(fā)力、暴發(fā)陣陣掌聲?！氨┌l(fā)”指突然發(fā)財?shù)脛荩ㄈ绫┌l(fā)戶），或山洪暴發(fā)等。③奮斗不止（只）：“不止”表示“（動作）繼續(xù)不?！?，如“大笑不止”；也表示超出某個數(shù)目或范圍，如“不止六十歲”?！安恢弧北硎尽安坏?、不但僅”，如“不只利己，也要利人”。

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方法3131/59

6.詞源結正當有許多詞語，尤其是成語，往往都有一定起源，有來自古代寓言，有來自歷史故事，假如不了解出處及特定文化內(nèi)涵，輕易望文生義，造成誤寫。所以要識記典故及文化常識，最好能結合其最初起源，這么有利于準確、牢靠地記憶其形態(tài)。如“禮尚（上）往來”出自《禮記》，“一籌（愁）莫展”出自《宋史》，“弱不禁（經(jīng)）風”出自杜甫詩。又如“曲（屈）突徙薪”出自《漢書》，“墨（默）守成（陳）規(guī)”出自《墨子》等。

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方法3232/59

7.激趣記憶法把枯燥字形聯(lián)想為有趣味故事或形象場景，這么記起來不但興味盎然，也會使記憶牢靠。如：“真知灼見”，因為該詞慣用來形容高明機智看法，而“灼”又常誤寫為“卓”字。故而能夠把它聯(lián)想為“閃爍智慧火花看法”。這么，既聯(lián)絡了詞義，又依據(jù)“灼”字形特征化為生動形象，記憶起來一定輕易得多。再以以下一些詞語都能夠用這類方法記憶：

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方法3333/59一籌莫展：一根筷子（似籌碼）都擺布不開，還能有什么方法呢?（防止寫成“一愁莫展”）按部就班：按部門上班。（防止寫成“按步就班”）鳩占鵲巢（防止寫成“雀”，麻雀筑巢沒喜鵲好）食不果腹（果：充實，防止寫成“裹”）

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方法3434/59

8.編寫口訣法對形近字，能夠把它細微差異編成口訣，這么易記易用。比如：（1）戌戍戊戎戒橫戌（ｘū）點戍（ｓｈù）戊（ｗù）中空，劃個十字就念戎（ｒóｎɡ），兩豎加一橫念戒（ｊｉè）那才成。（2）掇綴輟啜用手拾掇房子，用線連綴裙子，用車接輟學孩子，用嘴啜泣難過日子。

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方法3535/59（3）已巳己封了二分之一已，堵了整個巳，不封不堵是自己。（4）相象像外貌看長相，樣子是形象，照人制成像。（5）釣鈞鉤釣一點魚，鈞兩點重，鉤彎彎心。

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方法3636/59

9.形象描述法把詞營造成富有意境詩性文字，在取得美享受同時，輕松記住字形。這么，既輕易記住字形，又能夠錘煉自己表意能力。如：清秀——在任何時候，“清”“秀”組合，“清”都必須帶三點水。所以可描繪為這么語句：有水分，山才朗潤（山清水秀）；眉才靈秀（眉清目秀）；美才誕生!

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方法3737/59溝通和勾通——“勾通”指暗中勾結，帶有骯臟交易之嫌。而“溝通”沒有這些意味。抓住帶三點水和不帶三點水區(qū)分?？蛇@么描述：有了水清洗，溝通才純潔。采和彩——“采”慣用于神采和文采，“彩”用于色彩和喝彩。據(jù)此可這么描述：神采照亮全部精神，文采嫵媚一篇文章，色彩繽紛整個大地，喝彩宣示滿腹熱腸。

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方法3838/59關于字形復習，還有以下幾個方面需要注意：（1）科學安排時間，分散復習字形題和字音題一樣，不能構想一次到位，也應該在小時間段內(nèi)復習，循環(huán)進行。（2）逐步縮小范圍，集中淘汰每次復習后，都將掌握相當熟悉字形去掉，為下次復習節(jié)約時間，方便集中精力毀滅沒有掌握字形。

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方法3939/59（3）在生活中提升對字形敏銳感知力生活中出現(xiàn)錯別字，絕大多數(shù)都是常見錯別字。假如我們在平時注意對這些詞感知，印象就要比在書本中學到深刻得多。又因為這些字來自生活，所以還很有考試價值。這么，我們在平時看電視、讀報刊時候，或走在大街上看牌匾時，多留心一下，對我們提升字形區(qū)分力是很有好處。

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方法4040/59

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基礎1.——C。A.“劍”應為“箭”。B.“代”應為“待”。D.“減”應為“簡”。2.——D。A.“蔭”應為“茵”。B.“報”應為“抱”。C.“叉”應為“岔”。3.——D。A.“抱復”應為“理想”或“報復”。B.“轟”應為“哄”。C.“匯”應為“會”。一、同音字4141/594.——A。B.“坎”應為“檻”。C.“膊”應為“搏”，“揉”應為“糅”。D.“暗”應為“黯”。5.——C?！斑^渡疲勞”應為“過分疲勞”。6.——B?！案胶稀睉獮椤案胶汀薄Ｒ?、同音字

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基礎4242/597.——

D。A.“扎”應為“札”。B.“禪”應為“蟬”，“斜”應為“邪”。C.“為”應為“唯”。8.——C。A.“隕”應為“殞”。B.“頭”應為“投”，“責”應為“則”。D.“密”應為“秘”，“國”應為“幗”。一、同音字

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基礎4343/599.——

A。A項中“市”“朦”分別應為“世”“懵”，B項“去向”中“去”應為“趨”，C項“撲塑迷離”中“塑”應為“朔”。D項中“顏”應為“言”。10.——

D。A.“徇”應為“循”。B.“幌”應為“恍”。C.“昵”應為“泥”。一、同音字

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基礎4444/591.——D?！凹薄薄棒~”“涎”“蔽”“聘”分別應為“及”“漁”“誕”“敝”“騁”。2.——

D。A.“努”應為“弩”，“癢”應為“庠”。B.“胳”應為“絡”。C.“綴”應為“掇”，“溽”應為“縟”。二、形似字

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基礎4545/593.——

A。B.“掂”應為“踮”，“攣”應為“孿”。C.“幅”應為“輻”，“軀”應為“驅(qū)”。D.“騁”應為“聘”。4.——

D。A.“泡”應為“炮”，“仆”應為“撲”。B.“騖”應為“鶩”，“聒”應為“恬”。C.“輯”應為“揖”。二、形似字

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基礎4646/595.——

B。A.“刻”應為“劾”。C.“蹩”應為“憋”。D.“姿”應為“恣”，“僥”應為“驍”。6.——

B。A.“贏”應為“羸”，“殆”應為“貽”，“至”應為“致”。B.“宣”應為“渲”，“臉”應為“瞼”。C.“贍”應為“瞻”，或“贍養(yǎng)”，“愉”應為“揄”，“戌”應為“戍”。D.“竣”應為“峻”。二、形似字

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基礎4747/597.——

C。A項“梁”“叱”分別應為“粱”“嗤”，B項“燥”“腹”分別為“躁”“腑”，C項“逾”應為“渝”。8.——

D。A.“鋒”應為“烽”，“崛”應為“倔”。B.“膨漲”應為“膨脹”。C.“陰”應為“蔭”，“憾”應為“撼”。二、形似字

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基礎4848/599.——

D。A.“渡”應為“度”，“霄”應為“宵”。B.“傾”應為“頃”，“瀑”應為“暴”。C.“洲”應為“州”，“園”應為“圓”。D.“采”應為“彩”。10.——

C。A.“即”應為“既”。B.“諍諍”應為“錚錚”，“毫”應為“豪”。D.“競”應為“竟”。二、形似字

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基礎4949/591.（伎）2.（抱）3.（薈）4.（伸）5.（藉）6.（惆）7.（謐）8.（渲）9.（速）10.（荒）11.（心）12.（滄）13.（菅）14.（濫）15.（瞠）16.（充）17.（制）18.（頭）19.（川）20.（躊）三、更正以下詞語和熟語中錯別字

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基礎5050/5921.（誠）22.（附）23.（劍）24.（掉）25.（蹊）26.（沽）27.（仁）28.（雕）29.（提）30.（員）31.（光）32.（庭）33.（畢）34.（杜）35.（瞻）36.（舞）37.（鼎）38.（是）39.（蒂）40.（瑾）三、更正以下詞語和熟語中錯別字

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基礎5151/5941.（集）42.（咎）43.（碧）44.（慣）45.（涇）46.（疾）47.（詣）48.（揖）49.（尚）50.（蜚）51.（籌）52.（倨）53.（貽）54.（仗）55.（秘）56.（披）57.（蓬）58.（釜）59.（及）60.（征）三、更正以下詞語和熟語中錯別字

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基礎5252/5961.（萍）62.（喬）63.（禁）64.（輩）65.（釋）66.（源）67.（首）68.（姍）69.（攸）70.（覆）71.（蜜）72.（匕）73.（鋌）74.（枉）75.（軀）76.（掉）77.（刎）78.（喧）79.（徇）80.（嬉）三、更正以下詞語和熟語中錯別字

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基礎5353/5981.（成）82.（優(yōu)）83.（竅）84.（籌）85.（異）86.（儆）8