羈旅思鄉(xiāng)詩省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎

羈旅思鄉(xiāng)詩異鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人1/26題材特征在古代，有詩人長久客居在外，滯留異鄉(xiāng)，或漂泊異地，或尋求仕途，后被貶赴任途中，或游歷名山大川，或探親訪友。他們眼中有所見，耳中有所聞，心中有所感，由此觸發(fā)靈感，寫下詩篇。這類詩大多抒發(fā)綿綿鄉(xiāng)愁，對親人無盡思念和郁郁不得志苦悶，凝聚了詩人人生感嘆、漂泊愁苦。2/26標志特征1、詩題中多含有“驛站”“客舍”“登高”“望月”“憶”“孤”“寄”“行”“宿”“思”等一類能夠表達漂泊客居之意詞語以及元宵、寒食、中秋、重陽、冬至、除夕等古代節(jié)日名。3/262、常見意象有月亮（見月懷人，望月思鄉(xiāng)）、秋風、秋霜、衰草（引發(fā)行人孤獨、凄涼、惆悵之情）、杜鵑（叫聲“不如歸去”，常與哀怨、思歸相關）、猿啼（象征漂泊之人悲苦）、沙鷗（喻指漂泊不定、孤苦伶仃）、孤雁、鴻雁（鴻雁傳書而思鄉(xiāng)懷親）、浮云（漂泊之意）、梧桐葉落（飄零、孤苦凄涼）、西樓、高樓、小樓、危樓、危欄（借人在樓、倚欄或登高遠眺表現(xiàn)思念之情）等。還有如寒山、煙、暝色、宿鳥、日暮等。尤其是暝色漸起、日暮時分，漂泊旅人停泊休憩，羈旅愁思也會驀然而生。4/26基本內容這類詩歌所寫內容無非是抒情主人公旅途中所見所聞、所思所想、所感所嘆，或描述個人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，或將敘事與抒情相結合。其表示主題材有潦倒失意，漂泊哀傷，思念親人等。5/26思想情感羈旅思鄉(xiāng)詩或觸景傷情，“村橋原樹似吾鄉(xiāng)”；或感時生情，“每逢佳節(jié)倍思親”；或傷春悲秋，感嘆韶華易逝；或日暮思歸，“日暮鄉(xiāng)關何處是”；或因夢寄情，“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)”。其思想感情大致有三類：6/261、天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居異鄉(xiāng)艱難，書寫漂泊無定孤苦。借旅途所觀、所聞等，抒發(fā)內心孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。7/26

宿建德江

唐·孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。全詩抒寫客旅中淡淡愁思，客愁原來就存在于詩人心中，當日落黃昏，江岸煙靄迷離時，思鄉(xiāng)感情更切。后兩句寫景絕妙，平野空闊，遠樹好像反比天高，江水澄清，水中月影愈加分明，旅人思鄉(xiāng)之情也更親切，首先寫出了自己孤獨，同時又添些許慰藉。8/262、望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表示對親人思念。

月夜憶舍弟唐·杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。這首詩是759年秋杜甫在秦州所作，此時正值安史之亂。杜甫與幾個弟弟離散，因為戰(zhàn)事阻隔，音信不通，自然引發(fā)他強烈憂慮和思念。詩中寫弟兄因戰(zhàn)亂而離散，杳無音信。作者在異鄉(xiāng)觀賞秋夜月露，倍增思鄉(xiāng)憶弟之情。同時，顛沛流離中詩人杜甫，看到山河破碎，更為國事而沉痛。9/263、羈旅異鄉(xiāng)幽怨憤?；虮硎救松袊@，流露年華易逝苦悶；或抒發(fā)獨居異鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。例：登高唐·杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江袞袞來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。此詩是杜甫公元767年秋在夔州時所寫。此時杜甫56歲，生活極端困窘。前四句寫登高見聞，描繪一幅蕭瑟秋景圖，其中“無邊”“不盡”中也無形中傳達出作者對韶光易逝、壯志難酬感愴。后四句敘事抒情，有淪落異鄉(xiāng)、羈旅天涯漂泊之痛，有年老多病、久客孤獨遲暮之悲，有備嘗艱難、白發(fā)日多潦倒之苦，更有因病斷酒、國難家愁之恨。10/26慣用技法1、借景抒情（或寓情于景），情景交融。羈旅思鄉(xiāng)詩普通是從旅人身邊景物寫起，由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感，進而觸發(fā)詩人對遙遠故鄉(xiāng)懷想，對故鄉(xiāng)親人思念，對溫馨家庭生活憧憬。11/26例：南鄉(xiāng)子

五代（唐）·李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。這首詞寫在江南暮春煙雨中思鄉(xiāng)之情，采取了借景抒情手法，前三句寫江南水鄉(xiāng)煙雨茫茫風光，句句染上了情：煙雨漠漠，岸花零落，鷓鴣聲聲叫：“行不得也哥哥”，這些都讓作者泛起鄉(xiāng)愁。后三句更是句句含鄉(xiāng)愁：野渡扁舟，水平潮退，是不得不思鄉(xiāng)處；客路風雨，又值春色闌珊，是不得不思鄉(xiāng)時。野渡凄寂無人，更不堪鷓鴣之啼。12/262、樂景襯哀情（樂景寫哀）?！耙詷肪皩懓?，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！币詷肪皝硪r托哀情是羈旅思鄉(xiāng)類詩慣用表現(xiàn)手法。13/26例：絕句唐·杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？碧綠江，青蔥山，火紅花，雪白鳥，這春末夏初景色不可謂不美，可惜當初詩人客寓成都，亟思東歸，但戰(zhàn)亂道阻，歲月荏苒，歸期遙遙，春光明媚非但引不起游玩興致，反而勾起了漂泊感傷。以客觀景物與主觀感受鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情愈加濃厚。14/263、對面落筆（又叫“反說”“側面落筆”）：詩人在表現(xiàn)懷遠、思歸之情時，不直接或不但僅直接抒發(fā)對對方思念之情，而是從對方著筆，想象對方思念自己之深，借以襯托詩人苦恨離情，經常給人以波折有致、情韻悠長之感。15/26例：月夜唐·杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干？這首詩抒發(fā)是作者在長安思念遠在鄜州妻室兒女之情。身陷亂軍之中杜甫月夜思親，然而詩人并非直抒其情，而是推己及人，從妻兒落筆：前三聯(lián)寫妻子望月懷人（相思凄苦悲涼）和兒女未諳世事，這全是詩人想象：尾聯(lián)抒寫詩人希望夫妻兒女能夠團圓美滿，安享天倫。全詩經過構想妻子望月懷人，兒女天真幼稚來襯托詩人對妻兒憂慮和牽掛。16/264、細節(jié)描寫。例：秋思詩

唐·張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐急忙說不盡，行人臨發(fā)又開封。詩中攝取“臨發(fā)又開封”這一細節(jié)深入將“意萬重”“說不盡”鄉(xiāng)思形象化、詳細化，尤能表示詩人對這封家書慎重和對故鄉(xiāng)深深地思念，細節(jié)經典，生動感人。17/265、因夢寄情，虛實結合。羈旅思鄉(xiāng)詩中許多悲情都是借助夢境得以宣泄。悲情起于理想追求和失落，明知不可能，卻還要堅持這種虛幻夢境，以求一絲慰藉。然而夢境破滅之后帶來是更大悲情甚至是絕望。即便如此，詩人還是慣常使用這種虛實相生手法來傾訴自己離情別緒。18/26例：旅次寄湖南張郎中

唐·戎昱寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。作者“歸夢”因旅次見聞引發(fā)。前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；后兩句寫夢中返鄉(xiāng)是那么輕易（不受山水之阻就回到洛陽），突出了鄉(xiāng)思之深，之切。19/26重難點解析重難點一：準確把握意象意境特點。例1:月唐·杜甫萬里瞿塘月，春來六上弦。時時開暗室，故故滿青天。爽合風襟靜，高當淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。（1）作者經過詠月主要抒發(fā)了怎樣感情？（2）從“萬里”“時時”“夜久”三個詞中任選兩個，分別簡析它們在表情達意方面作用。20/26重難點二：準確體會詩人思想感情。例2：日暮倚杖水邊金·王寂水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心唯有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。注：此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。（1）此詩頷聯(lián)以和兩位被貶異鄉(xiāng)古人自況，用典精當，對仗工整。（2）指出“羈緒”在全詩中詳細內容，并簡明簡析首聯(lián)在寫法上特點。21/26重難點三：分析情景交融藝術技巧。例3：葛溪驛宋·王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。（1）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個標題。（2）詩人心緒集中表達在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)？請作簡明賞析。22/26專題訓練第一級訓練目標：因象探意，把握意象與意境特點。訓練1村行宋·王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。注：本詩是是王禹偁淳化二年被貶為商州團練副使時所作。（1）概述本詩所描寫景物特點，所傳達思想感情。（2分）（2）第二聯(lián)“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”是從來傳誦名句，試分析人們傳誦贊嘆原因。（4分）23/26訓練2旅次朔方唐·劉皂客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無故更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。這首詩表示了作者怎樣思想感情？（6分）24/26第二級訓練目標：因象緣情，體會詩人思想感情。訓練3鄉(xiāng)思宋·李覯人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。人言詩