六年級(jí)下冊(cè)海水為什么是藍(lán)的第一課時(shí)語(yǔ)文S版省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)

海水為什么是藍(lán)的語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第一課時(shí)第1頁(yè)1．朗誦課文，把握課文內(nèi)容。2．了解“好奇心”對(duì)于科學(xué)探究主要意義，樹立學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)求學(xué)觀念。3．了解課文中含義深刻句子，體會(huì)拉曼不停追求，勇于探索精神。4.學(xué)會(huì)“惰、忌、諱、液”4個(gè)會(huì)認(rèn)字和“惰、疚、液”3個(gè)會(huì)寫字，掌握“惰性氣體、愧疚、液體、閉目塞聽、陽(yáng)光融融、暖風(fēng)漸漸、源源不?！钡仍~語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁(yè)大家有沒(méi)有想過(guò)海水為何是藍(lán)色呢？第3頁(yè)海水第4頁(yè)海水第5頁(yè)拉曼（1888-1970），印度人，他父親是一個(gè)數(shù)學(xué)教授，11歲時(shí)，他結(jié)束了中學(xué)進(jìn)入A.V.N大學(xué)，兩年以后又轉(zhuǎn)入Madras著名大Presidency大學(xué)(現(xiàn)在Chennai大學(xué))，15歲那年，他以全班第一名成績(jī)?nèi)〉脤W(xué)士學(xué)位，并在物理和英語(yǔ)科學(xué)取得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。他因?yàn)樵诠馍⑸浜屠?yīng)工作而在1930年獲得諾貝爾獎(jiǎng)，當(dāng)初他是亞洲第一位獲此殊榮科學(xué)家，他同時(shí)也作了相關(guān)聲學(xué)、光學(xué)、結(jié)晶動(dòng)態(tài)學(xué)、顏色和它們?cè)诟兄涎芯俊?/p>

第6頁(yè)諱疚惰忌液

huìjiùduòjìyè第7頁(yè)惰性氣體愧疚液體閉目塞聽

陽(yáng)光融融暖風(fēng)漸漸源源不停第8頁(yè)用自己喜歡方式閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了哪些內(nèi)容。第9頁(yè)課文先寫在地中海輪船上拉曼向一個(gè)小男孩解釋海水之所以呈藍(lán)色，是因?yàn)樗瓷淞颂炜疹伾Ｔ賹懤鼘?duì)自己向小男孩解釋產(chǎn)生了懷疑，以后研究出海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行散射而出現(xiàn)藍(lán)色，從而發(fā)覺了一個(gè)普遍存在光散射效應(yīng)。最終寫男孩故事提醒人們：新發(fā)覺就在你“已知”內(nèi)“未知”之中。第10頁(yè)朗誦1—8自然段，思索：從男孩與母親談話中你知道了什么？第11頁(yè)說(shuō)說(shuō)男孩留給自己印象。第12頁(yè)男孩源源不?！盀楹巍币l(fā)了拉曼思索，喚醒他“好奇心”，使他對(duì)自己向孩子解釋產(chǎn)生了懷疑，并著手進(jìn)行科學(xué)探索，發(fā)覺了一個(gè)普遍存在光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”。這一發(fā)覺被英國(guó)皇家學(xué)會(huì)稱為“代試驗(yàn)