濟(jì)南版七年級生物上冊生物學(xué)的探究方法

2024/5/5濟(jì)南版七年級生物上冊生物學(xué)的探究方法第三節(jié)生物學(xué)的探究方法巴斯德在展示他的實(shí)驗(yàn)鮮美的肉湯放置久了會變腐敗，這是誰搞的“惡作劇”呢？微生物是肉湯本身產(chǎn)生的，還是從空氣中進(jìn)入的呢？法國微生物學(xué)家巴斯德一、探究的基本過程只有運(yùn)用正確的生物學(xué)探究方法，才能科學(xué)地認(rèn)識生命現(xiàn)象。AB空氣+微生物只進(jìn)空氣，不進(jìn)微生物兩個瓶口都是敞開的，與外界相通巴斯德實(shí)驗(yàn)AB煮沸：殺死其中可能存在的微生物4年后仍新鮮如初，沒有微生物3天以后肉湯變質(zhì)，出現(xiàn)微生物肉湯放涼后，自然條件下觀察AB對照組實(shí)驗(yàn)組科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，能夠變化的條件或因素稱為變量。單一變量原則變量在實(shí)驗(yàn)過程中，往往只選擇一個變量進(jìn)行研究。在對照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。想一下，在巴斯德的實(shí)驗(yàn)中，變量是什么？AB煮沸：殺死其中可能存在的微生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，能夠變化的條件或因素稱為變量。單一變量原則變量在實(shí)驗(yàn)過程中，往往只選擇一個變量進(jìn)行研究。在對照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同。想一下，在巴斯德的實(shí)驗(yàn)中，變量是什么？有無微生物進(jìn)入B把B曲頸瓶的長頸打斷，使瓶口能豎直接觸空氣，不久，肉湯也渾濁變質(zhì)了?？諝?微生物前后對照，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力。1.巴斯德的研究是為了解決什么問題？根據(jù)提出的問題，他作出了怎樣的科學(xué)假設(shè)？提出問題：肉湯腐敗是肉湯自身產(chǎn)生的微生物，還是由空氣中的微生物進(jìn)入其內(nèi)引起的？作出假設(shè)：使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。彎曲的瓶頸能只進(jìn)空氣，不進(jìn)微生物。2.在巴斯德實(shí)驗(yàn)中，曲頸瓶的設(shè)計妙在何處？3.在巴斯德實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A瓶的作用是什么？作對照?？諝庵械奈⑸餂]有受到任何阻擋而進(jìn)入瓶內(nèi)。使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣。4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，巴斯德可以得出什么結(jié)論？科學(xué)探究的過程提出問題作出假設(shè)制定計劃實(shí)施計劃得出結(jié)論表達(dá)交流探究成功的前提探究成功的關(guān)鍵二、探究的常用方法觀察法實(shí)驗(yàn)法測量法調(diào)查法往往既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要對證據(jù)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析、判斷。通常用文字、圖表等多種方式呈現(xiàn)探究結(jié)果，以便于和他人交流、合作。1.肉湯變酸是由微生物引起的，這些微生物來自于空氣。這一假設(shè)的成立是由()證明的A.達(dá)爾文B.巴斯德C.施萊登D.施旺2.巴斯德認(rèn)為，肉湯變酸是由微生物引起的，并證明這些微生物來自空氣，他成功的關(guān)鍵是（）A.運(yùn)氣好B.動腦設(shè)計了曲頸瓶C.觀察時認(rèn)真D.實(shí)驗(yàn)用具好看BB3.小明飼養(yǎng)了一對兔子，他每天喂養(yǎng)時，把它們的動作習(xí)慣以及各種反應(yīng)都一一記錄下來，以便以后進(jìn)行分析比較，那么，他的這種探究方法是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.測量法4.下列屬于對照實(shí)驗(yàn)中的一組對