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頭站鎮(zhèn)明德小學家長進校園聽課活動方案新課程實施是一場以教育價值觀為導向的教育變革。關注學生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為課程改革的重點。經(jīng)過五年的實踐研究，我們初步探索出了符合新課程教學改革理念的“146”問題導學型課堂學習模式。結(jié)合學生發(fā)展、教師成長的需要，在“師生搭臺師生唱”的舞臺上，學科助理成為了一個不可或缺的重要角色。各班級要根據(jù)學校工作安排，以“注重能力培養(yǎng)，促使職能發(fā)揮”為主題開展本次活動。一、建設目標：1.在教學活動中，學科助理的角色充分發(fā)揮作用，就必須為學生提供充分的鍛煉機會，促其發(fā)揮應有的職能。2.通過小助理組織課堂學習，不斷提高學生的職責意識、個人能力，集體榮譽感，促進學生全面成長。二、參與對象：1-5年級語數(shù)兩個學科，每班只出一節(jié)課，四五年級分科教學的班主任在本班出所任學科教學。三、活動內(nèi)容：1.小組建設：抽簽決定班級小組進行小組文化建設展示。2.總體內(nèi)容：課堂六個學習環(huán)節(jié)的組織。3.制作課件：課題不限（教師準備或指導課件制作）4.要求體現(xiàn)小助理的個人素質(zhì)和小組綜合實力。（1）講一節(jié)完整的課，突出“146”問題導學型課堂的“6”個環(huán)節(jié)。1-3年級小助理進行前兩項學習環(huán)節(jié)，4-5年級環(huán)節(jié)。（2）要體現(xiàn)個人的靈活性和創(chuàng)新性（3）要體現(xiàn)學科特點。4.組織語言：聲音洪亮，語言通順、流利，肢體語言適當。四、活動時間地點、方式及要求：1.時間：2017年12月11日至12月15日2.地點：一樓東教室。3.方式及要求：各年組在12月8日晚下班前抽出年級順序，同時把各班小組組名及成員名單，及出課的教學設計（四五年級是學歷案）報到教務處，寫好班級、學科、姓名。4.參與人員：每班安排每組2名學生家長參與課堂學習活動，家長要在簽到簿上簽到，同時要做好聽課記錄。讓家長了解學校的發(fā)展方向和學生在校的表現(xiàn)，促進家校聯(lián)合辦校。5.活動時間：12月11日按班級順序出課，上課前抽簽決定小組展示。不得弄虛作假，否則取消評比資格。五、評委：包組領導、年組長、課改研究中心成員、學科教研組長本次評比記入班主任考核。希望各位教師以本次活動為契機，不斷提升小組文化布置品味，營造良好的小組氛圍，凸顯自身特色。教學活動具體要求教學設計10分小助理素質(zhì)20分小組建設、合作

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