評語大全之幼兒個性評語

幼兒個性評語【篇一：我的幼兒個性評語】王熾小朋友：天真正直的你，誠實、積極，儼然一副認(rèn)真的模樣，我們都喜歡你！你遵守紀(jì)律，做事勤快，按時完成作業(yè)，上課坐姿挺拔，讀書悅耳。在園吃飯、睡覺自覺配合，不讓老師操心，棒極了！如果學(xué)習(xí)再刻苦些，你會更加出色的！加油！林春宇小朋友：自稱“邪惡天才“的你，是我們班不折不扣的”活寶“，帶給我們許多歡笑。瞧，圓溜溜的大腦袋，充滿著“奇思妙想”；胖嘟嘟的臉蛋，會因生氣而漲紅；閃光的眼睛，常因批評泛淚花；愛喝草莓奶的小嘴，時而稚語詼諧；香蕉般的手兒，定會寫出漂亮的作業(yè)；短短的胖腳丫，常尋“救助”而忙碌不?！?！努力！再努力！加油！加油！再加油！總有一天，你會變成真正的天才的！啊，千言萬語，匯成一句：我們大家多么地喜歡你！祝你假期愉快！王葉小朋友：你很聰明，也很活潑，做每一件事兒，都有一股認(rèn)真勁。課堂上，你甜甜的讀書聲，總在老師耳畔回響；整潔的作業(yè)，常令小朋友們羨慕不已。那么，請你再接再厲，永遠(yuǎn)保持最棒，好嗎？加油！劉婕小朋友：曉得嗎？這個學(xué)期里，你進步好大呀！那個因爸媽來遲而哭泣的劉婕不見了，現(xiàn)在的你是個自信、堅強的乖孩子。上課專心聽講，踴躍發(fā)言，按時完成作業(yè)，還樂于當(dāng)老師的“小助手”，真行??！再接再厲吧，你這顆星星會發(fā)出更耀眼的光芒！加油！譚姣姣小朋友：姣姣，老師一直覺得你是美麗又活潑的女孩子?？矗阍r在舞臺上，舞姿多優(yōu)美呀！可，為什么你上課時卻沉默不語呢？老師好希望下個學(xué)期看到你的小手高高舉起，試試吧！大膽表現(xiàn)出你的精彩，你會變得十分優(yōu)秀的。加油！許豐證小朋友：你又圓又大的腦袋里，肯定藏滿著智慧，不然，這個學(xué)期怎會有驚人的進步呢？你不再害怕寫作業(yè)了，上課時讀書的聲音也變得響亮了，來園也顯得輕松愉快了。加油吧！努力吧！你會越來越優(yōu)秀。老師相信你！陳美伊小朋友：可愛活潑的你，笑容燦爛，嘴兒甜甜，頭發(fā)卷卷，洋氣十足，像個美麗的公主！每天來園，總忘不了向老師問聲好，顯得特別有禮貌。課堂上，能夠大膽回答問題，顯得非常自信。我們很喜歡你！只要學(xué)習(xí)方面，多下工夫，無畏辛苦，將來的你會像你的名字一樣完美第（伊）。加油吧！周淵翔小朋友：非常乖巧懂事的你，是大家心目中的好孩子，老師常?？洫勀?，小朋友們總是以你為榜樣，學(xué)習(xí)始終那么用心，。在園吃飯、睡覺，安靜聽話，太好了，老師打心眼里喜歡你！但是，平時能夠大膽地與小朋友交往，主動地與老師交談，你會更加完美的！加油，好嗎？老師相信你！施宛余小朋友：小宛余，你小巧玲瓏的臉，雖然顯得幾許平和，卻透著無比乖巧認(rèn)真。每天來園，總會輕輕地對老師說“早上好”或“下午好”，多么有禮貌呀！上課專心聽講，敢于細(xì)聲細(xì)語地回答問題，你真行！只要你繼續(xù)努力，定會成為我們班上一顆最閃亮的小星星，加油！伍世豪小朋友：帥氣斯文的你，遵守紀(jì)律，與小朋友相處融洽，肯聽老師的話，真好！但，為什么上課時常睡眼惺忪，心不在焉，而且，寫作業(yè)應(yīng)付了事，這些缺點令老師著急呀！希望你盡快把缺點改掉，爭取進步，好嗎？加油！老師為你打氣！【篇二：幼兒評語樣本】1、可愛的莫莫寶貝：還記得你剛來幼兒園時的樣子嗎？老師問你叫什么名字，你怎么也不肯說，最后淚汪汪地說了一句話：“我要找奶奶?！爆F(xiàn)在的你可棒了！在早上來園時，你會高高興興的和老師問好；而且還能自己大口吃飯，吃的又香又甜；在學(xué)本領(lǐng)時，你聽的很認(rèn)真。圖書區(qū)里你認(rèn)真看書的樣子經(jīng)常是小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣，瞧：你進步有多大！希望莫莫多參加一些集體活動，讓自己變得更棒，做一個棒棒的男子漢。2、悠悠寶貝：記得剛上幼兒園的時候，你很害怕離開媽媽，一天到晚最喜歡趴在老師的懷抱里，不過你并不經(jīng)?？摁[，只是那時候的老師總能看到你在幫小朋友收拾；聽到自己的進步你感到高興嗎？告訴你一句悄悄話：你能將心中的秘密告訴老師、同伴嗎？我們都等著呢！12、可愛的子涵寶貝：你甜甜的笑，讓老師和小朋友們都非常喜歡你。你喜歡聽故事，記得剛來幼兒園時每天中午都顧李老師講一個故事才肯睡覺，現(xiàn)在的你能自己講故事、唱歌給大家聽，本領(lǐng)可大了；你每天總是愉快的來到幼兒園，在幼兒園里，能夠和小朋友們友好相處；你還能把學(xué)到的本領(lǐng)，聲音響亮的告訴大家，反應(yīng)很快；你能幫助小伙伴脫衣服、搬椅子，是個很熱心的孩子。如果你在活動時能聽清楚老師發(fā)出的口令再行動，遵守游戲規(guī)則，你的進步會更大，加油！13、懂事的萌萌小寶貝：你的點滴進步老師都看在眼里，樂在心里?，F(xiàn)在的你性格開朗了很多，愿意和小朋友一起交流，和老師一起聊天，有什么要求會大膽和老師說了；上課的時候，你認(rèn)真聽講，并愿意積極主動地表現(xiàn)自己；你吃飯既不挑食，又吃得又快又好，表現(xiàn)特別棒，老師真喜歡??；你興趣廣泛，喜歡看書、唱歌、舞蹈?在哪里都能夠看到你積極參與活動的身影，看著越來越活潑、越來越出眾，老師在心里祝福：希望這個善良乖巧、惹人疼愛的小寶貝能夠永遠(yuǎn)快樂，天使般的笑容天天出現(xiàn)在這張可愛的小臉蛋上！14、奕晨小乖乖：一個學(xué)期的小班生活即將過去了，你愛笑，愛和小朋友一起玩了，課余活動時總能看見你快樂的身影，看到你一天天的成長，一點點的進步，老師真為你高興呀！早上來園主動和老師、阿姨問好，你能和小朋友一起做早操，動作也越來越準(zhǔn)確、優(yōu)美了，你的小手多能干呀！老師很喜歡、欣賞你溫柔、大方的性格，你愿意把自己喜歡看的cd帶來和小朋友一起分享，真是好樣的！上課愛動小腦筋，總是搶著回答老師的提問，你的記憶力可強了，老師教的兒歌、歌曲，你學(xué)得快、記得牢。你唱起歌來，就像只小百靈鳥一樣，聲音又清脆又響亮，真好聽呀！希望下個學(xué)期亦晨會給大家?guī)砀嗟捏@喜！告訴你個小秘密哦：以后吃飯飯時要細(xì)嚼慢咽，好嗎？15、懂事的可可姐姐：現(xiàn)在的你進步可真大：再也看不到你哭地紅紅的眼鏡、再也聽不到你緊張地問話：“媽媽什么時候來接我？”每天你都堅持來幼兒園；而且還會先把妹妹送去小二班，真的長大咯，變成姐姐會照顧妹妹了，老師真為你感到高興。在班里你能認(rèn)真地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，你涂的大蘋果，又漂亮又干凈；還愿意幫助小伙伴，大家都很喜歡你，每天看到你和小朋友一起愉快的活動。老師希望你明年繼續(xù)加油，讓自己變的更能干！16、乖巧的曼曼寶貝：你是老師最疼愛、最欣賞的寶貝。在生活中，你的一言一行都是小朋友的榜樣，老師都在驚嘆：怎么會有這么機靈、乖巧的寶貝呢？在課堂上，無論老師教什么，聰明又好學(xué)的你總是學(xué)得很認(rèn)真，天天開心，更自信、更出眾！在生活中，你很會照顧自己，能夠做到自己的事情自己做。希望新的學(xué)期里用你能干的小手,畫出更多美麗的圖畫來打扮我們的教室!最后祝你新年快樂!17、乖巧的涵涵寶貝：剛進園時的你,對幼兒園陌生充滿好奇.膽子顯得特別小,常常會偷偷地掉眼淚”我要奶奶.”現(xiàn)在的你可棒了！在早上來園時，你會高高興興的和老師問好；而且還能自己大口吃飯，吃的又香又甜；在學(xué)本領(lǐng)時，你聽的很認(rèn)真。圖書區(qū)里你認(rèn)真看書的樣子經(jīng)常是小伙伴學(xué)習(xí)的榜樣，瞧：你進步有多大！如果你能把知道的事情主動講給大家聽，你的本領(lǐng)會更大，對嗎？【篇三：如何寫好幼兒評語】如何寫好幼兒評語每個月，我們老師都要通過《幼兒發(fā)展評價手冊》向幼兒家長匯報孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的情況，其中最重要的一部分，是用評語對孩子的總體情況進行恰當(dāng)?shù)脑u價。若想切實發(fā)揮評語的作用，我們在撰寫評語時要思考以下幾個問題，有準(zhǔn)對性的描述。問題一、評語寫給誰大多數(shù)人都以為，評語是寫給家長的。而我們認(rèn)為，評語既要面向幼兒家長，更要面向幼兒。評語評價的是幼兒，我們要通過評語讓家長了解幼兒各個方面的情況，同時，也要借助家長之口，讓作為聽眾的幼兒了解到老師對他的肯定和期望。問題二：評語用語要注意什么既然評語是給幼兒家長讀和給孩子聽的，那我們的評語就要作兩方面的考慮。1．讓家長樂意接受家長是幼兒評語的主要讀者，我們評語中所用的文字就必須考慮家長能否理解、接受，并且能否讓家長產(chǎn)生共鳴、引起重視。常見的“遵守規(guī)則、愛學(xué)習(xí)”等評價式語言雖說言簡意賅，但這對于多數(shù)幼兒來說都是用之不錯、品之無味，毫無個性可言，家長也不能從中清晰地認(rèn)識到孩子的表現(xiàn)到底是一個什么樣的狀態(tài)。評語應(yīng)展示孩子的一些具有典型性的事例，讓家長看到孩子的具體表現(xiàn)，同時也可結(jié)合孩子的情況巧妙地提出需要注意的問題和具體的操作性建議。這樣的評語才有可能吸引家長的注意力，幫助家長認(rèn)識了解孩子，與教師達成共識，并在產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)上積極配合教師對幼兒進行教育。2．讓孩子理解喜愛孩子對語言文字的理解水平有限，所以，評語中所用到的語言要盡量淺顯易懂，要充滿感情色彩?！翱茨闾鹞鑱矶嘞衩利惖男】兹浮?，“你的笑臉像太陽，照得老師和小朋友心里亮堂堂的”，“你是我們的小小智多星，無論什么問題都難不倒你”??類似的語言，能讓孩子從中感受到老師對自己的肯定和喜愛。我們常說“孩子的心是玻璃做的”，所以，在評語中如果對孩子要提出期望和要求，語言一定要委婉，把握分寸，既能讓孩子知道自己在哪些方面需要改進，又不能傷害他們稚嫩的自尊心。比如，“當(dāng)老師提問的時候，如果能看到你高高舉起的小手，老師該多高興啊!”、“要是你能讓小椅子陪你一起安靜聽講，那你的本領(lǐng)可就大了!”簡而言之，對于評語的語言方面有以下幾個要求：一是描繪的事例具體又有典型性，二是言詞簡潔又充滿感情，三是評價中肯而又帶著信任和激勵性，四是建議具有針對性和可操作性，實現(xiàn)因人而異。問題三：如何實現(xiàn)評語因人而異世上沒有兩片同樣的樹葉，也沒有兩個同樣的孩子，即使是同一類型的孩子，各自的評語也理當(dāng)有所不同。那究竟怎樣才能讓評語更具有個性，具有針對性?我們不妨結(jié)合家長的教育觀念、方式以及孩子的特點來看一看。(一)“自由”發(fā)展中的小寵兒像東東這樣的孩子，聰明活潑、反應(yīng)靈敏，十分好動而又缺乏自我控制能力。他語言表達能力強，樂于主動與人交往，喜歡表現(xiàn)自己，但往往總為了滿足自己的需要而把規(guī)則拋于腦后，因此經(jīng)常給別人帶來麻煩。這一類孩子是家庭中的寵兒，父母特別是祖輩給予他們過多的寵愛，他們的想法和要求永遠(yuǎn)是第一位的，因此他們常以自我為中心，規(guī)則意識較差，不能很好地融入集體。我們希望孩子能保持積極表現(xiàn)的一面，但同時也希望通過家園配合教育