評(píng)語(yǔ)大全之詹天佑聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)

詹天佑聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)【篇一：詹天佑第一課時(shí)聽(tīng)課實(shí)錄】詹天佑第一課時(shí)聽(tīng)課實(shí)錄師：翻開(kāi)中國(guó)的鐵路地圖，我們能看到密密麻麻的鐵路線，你能和我們說(shuō)說(shuō)你印象最深的一條鐵路嗎？生：京張鐵路。生：青藏鐵路。師：說(shuō)京張鐵路的同學(xué)課前肯定預(yù)習(xí)過(guò)了。京張鐵路是由我國(guó)著名的工程師（板書(shū)：詹天佑）設(shè)計(jì)建造完成的。這條鐵路自建成的第一天起就被寫(xiě)進(jìn)小學(xué)課本，讓一代又一代的后人銘記，那為什么這條鐵路如此與眾不同？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)——生：（齊讀）詹天佑。師：那么這條鐵路到底哪里不一樣呢？請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀課文，遇到不懂的字詞可以借助詞語(yǔ)手冊(cè)。開(kāi)始生：自由朗讀。師：好，讀好了人要坐端正。這篇課文的生字詞比較多，你們都學(xué)會(huì)了那些詞呢？來(lái)和我們分享一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？生：艱巨，指任務(wù)很困難。生：周密，指周到而精密。師：它的近義詞是什么？生：精密。師：但是他們有不一樣。精密指的是什么呢？生：精密指精確而細(xì)密。師：所以周密更加側(cè)重周到，全面。好，我們繼續(xù)。生：譏笑，就是嘲笑。生：藐視，就是輕視。生：要挾就是利用別人的弱點(diǎn)進(jìn)行威脅，從而達(dá)到自己的目的。師：這里講到一個(gè)要（yao），什么時(shí)候念第一聲，什么時(shí)候念第四聲呢？生：在表示請(qǐng)求別人的時(shí)候念第一聲，自己想要的時(shí)候念第四聲。師：還學(xué)會(huì)了那些詞？生：八達(dá)嶺，就是長(zhǎng)城的關(guān)口之一，位于居庸關(guān)的北面。師：非常重要的一個(gè)關(guān)口，和居庸關(guān)是一樣重要的是伐？好，還有嗎？生：轟動(dòng)，就是驚動(dòng)了很多人。生：竣工就是指工程全部都完工了。生：塞外，中國(guó)古代長(zhǎng)城以北的區(qū)域。師：這又是一個(gè)多音字，還有一個(gè)音讀作sai（第一聲），也讀作se（第四聲），當(dāng)它念sai的時(shí)候，這里有個(gè)洞，我把東西sai進(jìn)去，或者堵住器物口的時(shí)候，也讀sai，什么時(shí)候讀作se？用于一些合成詞或詞語(yǔ)當(dāng)中，比如閉塞等等。好還有嗎？生：干線。師：在這里干念第四聲，當(dāng)它表示與濕相反的時(shí)候，念gan，第一聲。干燥。還有什么你們學(xué)到的呢？生：隧道，在山中挖掘的通道。師：還有一個(gè)，當(dāng)有很多的山，這個(gè)詞語(yǔ)叫做：懸崖峭壁。生：陡峭的山崖。山又高又陡。師：好，這些都會(huì)了，我們一起來(lái)讀一讀，一個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。生：齊讀。師：我們還漏了一個(gè)，勘測(cè)的勘，勘測(cè)表示不容易測(cè)量的地方，所以這個(gè)字是生：力字旁。師：合上書(shū)。這里的字都學(xué)會(huì)了是嗎？小火車(chē)小火車(chē)誰(shuí)會(huì)開(kāi)？生：我會(huì)開(kāi)。師：這列火車(chē)來(lái)。生：開(kāi)火車(chē)依次朗讀。師：看來(lái)究竟是不是真的會(huì)，一檢查就出來(lái)了。好，打開(kāi)書(shū)本，剛才已經(jīng)讀過(guò)課文了，能不能用簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一段的意思呢？一個(gè)詞一句話都可以。生：第一段：北京到張家口這一段鐵路是詹天佑設(shè)計(jì)建造成功的。生：第二段：帝國(guó)主義國(guó)家想要搶奪京張鐵路的修筑權(quán)。但中國(guó)有自己的設(shè)計(jì)師詹天佑。師：好，讀三段可以概括為一個(gè)詞語(yǔ)。生：完成艱巨的任務(wù)。師：是嗎？生：請(qǐng)政府任命詹天佑修筑鐵路。師：整一段都在講這個(gè)？誰(shuí)再來(lái)試試？生：外國(guó)帝國(guó)主義輕蔑地說(shuō)：師：一個(gè)詞。生：輕蔑，不，藐視。師：好，第四段。師：他鼓勵(lì)人家什么呀？生：我們的工作首先要精密……師：他很負(fù)責(zé)，很認(rèn)真，一絲不茍。把這個(gè)記下來(lái)。你還找到了什么？生：遇到困難，他總是想……（第四段）師：你讀到了什么？生：我讀到了他不想讓中國(guó)人失望。師：你帶著這樣的情感再來(lái)讀一讀。生讀。師：我聽(tīng)出來(lái)了，你強(qiáng)調(diào)了這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路。誰(shuí)再來(lái)讀讀？生讀?！酒郝?tīng)課記錄】《桂林山水》群文閱讀聽(tīng)課記錄授課教師:zjf時(shí)間：9.13年級(jí)：四年級(jí)一、復(fù)習(xí)檢查導(dǎo)入1.由課文導(dǎo)入，引出課外閱讀。2.課下你讀了哪幾篇描寫(xiě)祖國(guó)山水的文章？（板書(shū)）迷人的張家界、趵突泉、青海湖評(píng)：精煉概括，直接導(dǎo)入二、交流：（一）你讀了《迷人的張家界》這篇文章：1.你知道了什么？從哪幾方面介紹的？這種寫(xiě)作方法叫什么？（詳略得當(dāng)）2.哪個(gè)句子你最喜歡?最能觸動(dòng)你的心靈?其他同學(xué)有什么體會(huì)？形態(tài)萬(wàn)千，……作者運(yùn)用了什么手法？排比和比喻。談感受。體會(huì)表達(dá)方法3.自由讀“它們像……”一段，續(xù)說(shuō)。讀句子談體會(huì)4.你想對(duì)張家界說(shuō)什么？評(píng)：學(xué)生能抓住主要內(nèi)容，山、水、植物等回答，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)作方法，詳略得當(dāng)，體會(huì)表達(dá)方法，練習(xí)說(shuō)話。（二）《趵突泉》1.濟(jì)南的三大名勝是什么？2.趵突泉從那幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)的？學(xué)生說(shuō)并補(bǔ)充。給你印象深刻的是哪一個(gè)？想象還像什么？評(píng)析：湖邊的小泉更有趣，體會(huì)抓住特點(diǎn)。3.假如沒(méi)有趵突泉……小結(jié)：抓住特點(diǎn)，合理想象。評(píng)：池邊的小泉更有趣，體會(huì)抓特點(diǎn)。學(xué)生讀。你對(duì)石邊的小泉有什么感受？板書(shū)：抓住特征仿寫(xiě)：有的……有的……有的（三）交流《青海湖，夢(mèng)幻般的的湖》1.通過(guò)哪些句子體會(huì)到了它的神奇與美麗？找出最觸動(dòng)你的句子，說(shuō)說(shuō)會(huì)到了什么？學(xué)生讀句子快速瀏覽段落，補(bǔ)充完整。青海湖你的_______________真美！美在______________三、總結(jié):此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？四、片段練筆，抓住景物特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)我們學(xué)校的花壇。評(píng)課：lwf老師，抓住寫(xiě)作特點(diǎn)，重點(diǎn)段落，領(lǐng)悟表達(dá)方法，練習(xí)說(shuō)話到位，整堂課貫穿一線，小練筆貼近生活。詹天佑9.16授課教師：mxj課前：欣賞歌曲《天路》指的是什么？為我國(guó)青藏鐵路修筑成功寫(xiě)的，結(jié)束了青藏沒(méi)有鐵路歷史。有現(xiàn)實(shí)聯(lián)想到歷史，導(dǎo)入課題《詹天佑》，你能提出什么問(wèn)題？一、整體感知課文：通過(guò)讀課文，你了解到什么？板書(shū)二、賞析課文2.“這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線?！薄巴耆笔鞘裁匆馑迹?.詹天佑主持修京張鐵路的經(jīng)過(guò)是怎樣的？第四自然段到倒數(shù)第二自然段。受命——修筑過(guò)程——竣工4.開(kāi)始講什么？結(jié)尾講什么?5.從哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了詹天佑是杰出的工程師？有哪些困難？詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。6.賞析：人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。中國(guó)工程師還沒(méi)有出生呢，工程技術(shù)人員嚴(yán)重缺乏。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先”要精密，不能有一點(diǎn)馬虎。‘大概’、‘差不多’這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。教師指導(dǎo)：抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測(cè)繪。塞外常常……遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好，否則，不但惹那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。7.了解施工技術(shù)：居庸關(guān)和八達(dá)嶺對(duì)比，反映了他杰出的才能。人字形線路，也是一個(gè)創(chuàng)舉。京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早兩年，這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟１扔?jì)劃提早了兩年，那些曾經(jīng)的報(bào)紙和帝國(guó)主義都臉紅三、你想對(duì)張?zhí)煊诱f(shuō)什么？你是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。我們的青藏鐵路都修成了、磁懸浮鐵路等、高鐵等。板書(shū)：詹天佑主持修筑京張鐵路受命修筑鐵路竣工勘測(cè)線路開(kāi)鑿隧道杰出愛(ài)國(guó)評(píng)析：李維峰每天都在運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一句六月寒。第三單元語(yǔ)言的藝術(shù)一、詞語(yǔ)關(guān)侮辱撒謊盜竊柑橘竊賊威風(fēng)囚犯二、閱讀關(guān)1.本單元圍繞“語(yǔ)言的藝術(shù)”安排了四篇課文，其中《》是一篇文言小說(shuō)，《》是一篇短小的劇本，《》是發(fā)生在春秋時(shí)期的?！丁穭t是深受群眾喜愛(ài)的相聲。2.楚王幾次侮辱晏子，晏子是怎么回答的?狗國(guó)，敝國(guó)有規(guī)矩，上等的人訪問(wèn)上等的國(guó)家，中等的人訪問(wèn)中等的國(guó)家，下等的人訪問(wèn)下等的國(guó)家。我最不重用，所以派到這里來(lái)了。齊國(guó)人偷東西。晏子是一個(gè)什么樣的人？三、記憶關(guān)：（1）孔指以示兒曰