小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)的主意好》

第頁(yè)共頁(yè)小班語(yǔ)言教案《誰(shuí)的主意好》教案名稱：《誰(shuí)的主意好》教學(xué)目標(biāo)：1.通過小班語(yǔ)言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力；2.培養(yǎng)幼兒合作交流的能力；3.培養(yǎng)幼兒解決問題和做出決策的能力。教學(xué)內(nèi)容：通過情境故事《誰(shuí)的主意好》，引導(dǎo)幼兒討論和辨別不同主意的優(yōu)劣，并培養(yǎng)他們互相尊重和合作的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事《誰(shuí)的主意好》的圖片或卡片；2.教具：玩具、紙板、撲克牌等（多種選擇）；3.班級(jí)圖表，用于幼兒投票。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入情境（5分鐘）1.教師與幼兒們進(jìn)行親切的問候，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。2.師生互動(dòng)：教師出示故事卡片上的圖片，讓幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。Step2：故事講解（10分鐘）1.教師講述情境故事《誰(shuí)的主意好》，強(qiáng)調(diào)故事中的問題與主意的差異。2.利用故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒討論不同主意的優(yōu)劣，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。Step3：小組合作活動(dòng)（15分鐘）1.將幼兒分成小組，每個(gè)小組由3-4名幼兒組成。2.教師給每個(gè)小組分發(fā)一個(gè)教具（如玩具、紙板、撲克牌等），讓幼兒們一起討論如何利用教具解決問題。3.引導(dǎo)每個(gè)小組的成員提出不同的主意，并讓他們進(jìn)行合作討論，最終做出決策。Step4：小班輔導(dǎo)（15分鐘）1.教師逐一參觀各個(gè)小組，鼓勵(lì)幼兒們展示他們的主意和解決方案。2.在觀看的同時(shí)，教師對(duì)每個(gè)小組的討論和合作進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，并提供幫助和建議。Step5：投票決策（10分鐘）1.教師讓每個(gè)小組成員在自己小組的圖表上投票，選擇他們認(rèn)為最好的主意。2.教師統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的投票結(jié)果，并宣布獲得最多投票的主意。Step6：總結(jié)反思（5分鐘）1.教師和幼兒們一起總結(jié)整個(gè)活動(dòng)的過程和結(jié)果。2.引導(dǎo)幼兒思考并回答問題：為什么他們選擇這個(gè)主意？他們對(duì)別人的主意持有什么態(tài)度？教學(xué)延伸：1.教師可以在活動(dòng)后與幼兒進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制，幫助他們整理和鞏固所學(xué)的知識(shí)。2.可以讓幼兒在家中與家人一起進(jìn)行類似的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社交交流與決策能力。評(píng)價(jià)與反饋：1.教師觀察幼兒在小組討論和合作中的表現(xiàn)，并及時(shí)進(jìn)行肯定和指導(dǎo)。2.教師在活動(dòng)后可以與幼兒進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們對(duì)活動(dòng)的感受和建議。注意事項(xiàng)：1.活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒多提出自己的觀