九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元3廢墟的召喚省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)

廢墟召喚宗璞語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)第一單元1/22課堂·導(dǎo)入2/22

宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年出生，當(dāng)代作家，慣用筆名宗璞，筆名另有豐華、任小哲等。原籍河南省唐河縣，生于北京，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所。從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。代表性作品有短篇小說(shuō)《紅豆》《弦上夢(mèng)》，系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。有著作：《三生石》《我是誰(shuí)》《鐵簫人語(yǔ)》。作者·介紹3/22

本文創(chuàng)作于1979年歲末，時(shí)值黨改革開(kāi)放號(hào)召如春雷般在神州大地回響。因而，本篇主旨帶有鮮明時(shí)代性，號(hào)召每一個(gè)有志之士都投入到時(shí)代大變革和百?gòu)U待興建設(shè)時(shí)尚之中。寫(xiě)作·背景4/22甲胄:奇恥大辱:囁嚅:理直氣壯:憑吊:課文中指鎧甲和頭盔極大恥辱形容想說(shuō)話(huà)又吞吞吐吐不敢說(shuō)出來(lái)樣子理由充分，因而說(shuō)話(huà)有氣勢(shì)。對(duì)著遺址思念舊事字·詞·音5/22莽蒼蒼：郊野滄茫廣大景色。

若無(wú)其事：就像沒(méi)有那么一回事一樣。

悵然：形容悶悶不樂(lè)或失望樣子。

如泣如訴：像在哭泣，又像在訴說(shuō)。形容聲音凄切哀怨。

慷慨激昂：形容說(shuō)話(huà)時(shí)滿(mǎn)懷正氣、情緒、語(yǔ)氣激動(dòng)昂揚(yáng)。

囁嚅：吞吞吐吐，想說(shuō)又停頓。

瞬息萬(wàn)變：形容短時(shí)間內(nèi)就發(fā)生很多改變。

迤邐：波折連綿。

窸窣：擬聲詞，形容細(xì)小聲音。

字·詞·音6/22題目入手《廢墟召喚》指是哪？寫(xiě)了什么內(nèi)容？召喚了什么？你從哪讀到整體·感知7/22寫(xiě)什么？“廢墟”——圓明園景“召喚”——改革，振興情融于景整體·感知8/22

作者將歷史回顧與現(xiàn)實(shí)思索融入特定景物之中，并經(jīng)過(guò)畫(huà)面蘊(yùn)涵意象。傳達(dá)出一個(gè)渴望改革，渴望振興時(shí)代呼聲。整體·感知9/22怎樣寫(xiě)？

融情于景廢墟召喚景主旨整體·感知10/22景主旨1—3對(duì)圓明園廢墟整體描繪（背景與景——寂寥，荒涼）含蓄表示4—10作者直抒胸臆，號(hào)召人們留下來(lái)，改造凝固歷史，“廢墟不愿，永久停滯”景色對(duì)比直抒整體·感知11/22景主旨11—19作者經(jīng)過(guò)“我”與年輕人對(duì)話(huà)，由前面自我情感直接表示到轉(zhuǎn)向全社會(huì)呼喚，尤其是對(duì)青年人呼喚。變色彩鮮艷，漫天霞錦號(hào)召全社會(huì)有志之士，尤其是青年人。最終篇末點(diǎn)題，表明全文主旨。再一次強(qiáng)調(diào)要留下這廢墟，要記住廢墟召喚，因?yàn)樗且欢螝v史見(jiàn)證，因?yàn)樗芗?lì)一代又一代人為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興而奮斗。整體·感知12/22

1—3段中哪些句子含蓄表示出了作者寫(xiě)作意圖？1含蓄地表示出圓明園廢墟與時(shí)代進(jìn)程相去甚遠(yuǎn)。2表示了一個(gè)不滿(mǎn)于歷史停滯，強(qiáng)烈希望變革情緒。3擬人手法表現(xiàn)了這“永不改變”廢墟，使人感到歷史似乎在這里停滯了，其中蘊(yùn)涵著作者對(duì)更新變革渴望。新課·講解13/221.閱讀第一段，畫(huà)出景色描述部分，指出其作用？第一段描繪了一幅清冷凄涼畫(huà)面，為全文奠定了基調(diào)，總領(lǐng)全文。新課·講解14/222.找出（2－7段）中比喻擬人句，說(shuō)明其作用（比喻句）在莽蒼蒼原野上，這一組建筑遺址宛如一列正在覆沒(méi)船只，而那叢生荒草，便是海藻，雜陳亂石，便是這荒野海洋中一簇簇泡沫了。（擬人句）依然寂寞地站著……這蒙受了奇恥大辱廢墟，只管悠閑地、若無(wú)其事地停泊著。作用：生動(dòng)形象地描繪出這一帶建筑遺址荒涼景象，給人深刻印象。

新課·講解15/223.閱讀文章第二、三部分，找出描繪夕照景色段落，說(shuō)說(shuō)每段景色描寫(xiě)特點(diǎn)，含義。

第9段寫(xiě)粉紅天空與寒鴉，寫(xiě)晚霞艷麗、西山嬌紅與天空中寒意所形成鮮明對(duì)比。從景色中感受到作者心情由陰——晴表示了作者對(duì)變革給國(guó)家和民族帶來(lái)萬(wàn)千氣象向往和憧憬。新課·講解16/22

第14段中枯梗與綺輝，西山鮮嫩潤(rùn)澤與淺淡光照下水也形成了鮮明對(duì)比。鮮明對(duì)比之中更顯出這天空、紅日、西山漂亮可愛(ài)，作者熱愛(ài)之情溢于言表。從而表達(dá)出作者對(duì)未來(lái)憧憬。新課·講解17/22

第19段描寫(xiě)了太陽(yáng)下山之后景色。此時(shí)景色讓作者想到了春日紫藤蘿。春日紫藤蘿一朵朵小紫花匯成花海洋，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。偉大祖國(guó)豐饒強(qiáng)大、興旺發(fā)達(dá)，一樣需要每一個(gè)中國(guó)人貢獻(xiàn)付出，盡到責(zé)任。這這正是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)思索。新課·講解18/224.從文中找出作者與年輕人辯論，談?wù)勛约毫私猓?/p>

作者滿(mǎn)懷愛(ài)國(guó)之心，也想為祖國(guó)振興盡到自己責(zé)任。他與年輕人辯論，反應(yīng)了兩代人不一樣看法。辯論結(jié)果是意見(jiàn)達(dá)成一致，這正是這蒙受著民族恥辱廢墟給后人啟示。新課·講解19/22

齊讀最終兩段，討論這兩段含義和作用。

作者再一次強(qiáng)調(diào)要留下這廢墟，要記住廢墟召喚，因?yàn)樗且欢螝v史見(jiàn)證，因?yàn)樗芗?lì)一代又一代人為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興而奮斗。新課·講解20/22散文主要寫(xiě)自己冬日漫游圓明園遺址,先寫(xiě)眼前所見(jiàn)，表示作者對(duì)歷史憑吊，然后借對(duì)風(fēng)聲描繪引出聆聽(tīng)到廢墟