學(xué)校開學(xué)前培訓(xùn)心得體會范文（13篇）

學(xué)校開學(xué)前培訓(xùn)心得體會范文（13篇）培訓(xùn)心得體會是對培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)效果的評價和總結(jié)。這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了專業(yè)學(xué)問，還提示了我要注意個人素養(yǎng)的培育和提高。我信任只有全面發(fā)展自己，提升自己的綜合素養(yǎng)，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

開學(xué)前培訓(xùn)心得體會

xx年8月20日來到學(xué)校，從暑假模式進入工作模式。三天的培訓(xùn)過后感覺自己在真正進入工作狀態(tài)。在聽了杜校長的師德師風(fēng)師風(fēng)培訓(xùn)，蔡主任的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和余主任的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，我對自己的班主任工作和教學(xué)工作也有了一些新的反思和體會。

歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：

以前聽過一個俗語，說上輩子殺豬，這輩子教書。聽了讓我這個剛剛步入這個行業(yè)的新老師實在是很費解這句話。但是走上講臺的這兩年，我收獲的歡樂在我的記憶中占多數(shù)。我常常告知我們班的學(xué)生，你們是有身份的人，你們的職業(yè)是學(xué)生，學(xué)習(xí)時你們的事業(yè)。其實也是在提示自己，教書不僅是一份工作，更多的是我們今生的事業(yè)，既然是我們自己的事業(yè)我們就更應(yīng)當(dāng)以飽滿的熱忱投入其中，專心經(jīng)營這份事業(yè)。既然選擇了講臺，就要風(fēng)雨兼程。

生愛上我們老師，首先我們老師得愛上我們的學(xué)生，要有學(xué)生虐我千百遍我待學(xué)生如初戀的受虐精神，其實學(xué)生多數(shù)還是單純可愛的。我們要多專心探討學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生的某些行為背后的心理動機。這樣我們才能漸漸走近學(xué)生的心里，找到一種比較舒適的方式和學(xué)生相處，也就能建立一種和諧的師生關(guān)系，我們老師教的快樂，學(xué)生學(xué)得舒心。

我們的學(xué)生多為零零后，誕生在“學(xué)問爆炸”時代的學(xué)生們，無論在學(xué)問的來源渠道，學(xué)問的種類范圍和運用學(xué)問的實力方面，都非同尋常。我們也要樂于去接受新的事物，主動去了解現(xiàn)在的學(xué)生看誰的書，聽誰的歌，玩什么嬉戲，看什么消遣節(jié)目，我想，只有這樣我們才不會與學(xué)生脫節(jié)，不會感嘆搞不懂現(xiàn)在的學(xué)生在想什么。除了了解學(xué)生的新狀況，我們還得不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多看教化專著。我想我以后得像戒毒一樣戒手機，手機成了我們最密切的愛人，愛不釋手，很久沒有靜下心來好好讀一本書了。

在高金英老師演講的起先就說了今日的老師隊伍缺乏的是一種靜氣，老師須要良好的人品和主動的人生看法。當(dāng)我們在工作中遇到許多事情時，就會簡單煩躁，學(xué)生略微犯點錯，就有一種發(fā)火的沖動，都知道沖動是魔鬼，就是難限制此魔鬼。生氣還簡單生病，生氣簡單還簡單讓我們女老師蒼老，基于以上種種，還是少生氣為妙。以后我要時刻提示自己保持平和的心態(tài)，要有一種靜氣，內(nèi)心不能急躁，遇事冷靜分析。平常在工作中少埋怨，少傳遞負(fù)能量的東西，人的心情是會被感染的，假如我們希望我們的學(xué)生主動向上，首先我們老師自己要做一個充溢正能量的人，充溢陽光活力的人。

天降降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，刪其微信，去其貼吧，收其點腦，奪其手機，斷其wifi,剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴，然后靜坐、思過、熬煉、讀書、閱讀，而后必成大器。謹(jǐn)以此話，獻給始終執(zhí)迷不悟明知故犯，不能以身作則的我們。我們老師不行能十全十美。我們做平凡人，做平凡事，把每一件平凡的事情做好，我們也會有平凡的人生。

最終祝各位老師快樂工作，快樂生活！感謝大家！

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！崩蠋熢趥魇趯W(xué)問的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，老師是才智的代表，是高尚人格的化身。老師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”因此，老師肯定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生所欽佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，主動地影響教化學(xué)生，使他們健康成長。

開學(xué)前培訓(xùn)心得體會

“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表因為最終可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都特別有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教化的講座。

新的'歷史階段，新的形式對我們小學(xué)老師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的老師，只有具備全面的素養(yǎng)，才能培育出適應(yīng)21世紀(jì)須要的社會主義新人。

通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻相識和堅決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。

老師必需時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、細(xì)心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。老師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名探討型老師。對于我們新老師來說可能參加一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能遺忘，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。

例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和不足、困惑記錄下來?？梢员憷覀儚闹姓业讲蛔?，總結(jié)閱歷。當(dāng)然，不足要通過教化專著或者向?qū)＜摇⒗侠蠋熣埥探鉀Q。

通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的相識。班主任工作在學(xué)校教化和管理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教化、家庭教化和社會教化的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝合的力氣是無窮的。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教化的講座給我們帶來了幫助。

使我們對家庭教化的意義有了進一步的相識，家庭教化并不是孤立的，它與學(xué)校教化、社會教化緊密協(xié)作，共同形成了我國社會主義的嚴(yán)密的教化體系。家庭教化是學(xué)校教化的基礎(chǔ)，社會教化是學(xué)校教化的補充和接著，家庭教化亦有一種社會職能。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的摯友，爭取早日成為一名合格的人民老師。

一學(xué)期的生活匆忙而過，在這學(xué)期里，讓我既體會到了剛剛進入一個新環(huán)境的暖和，又感覺到了作為寄宿制學(xué)校老師的艱辛和勞累，或許對于我來說該是欣喜中有困惑，快樂中有感悟，勞碌中有收獲。

這學(xué)期以來，從生疏到熟識，我起先融入到美佛兒這個大集體中，在和前輩老師一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作，不計得失、靜默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的暖和。

這般鮮活地看到了許很多多的老師都在靜默無聞地奉獻著他們的青春與才智，讓我深刻而真實地領(lǐng)悟到了老師工作的神圣，見證了“用學(xué)問點燃生命，用愛心成就宏大”的真諦。老師的真性的確是用愛點燃生命之燈，專心點亮生命之路。

像每一位今年美佛兒的新老師一樣，我也雄心壯志、意氣奮勉，決心像美佛兒每一位優(yōu)秀老師一樣成為一名“好老師”，從一個老師應(yīng)有的作風(fēng)和品行動身，追求自我完善的品行。

在這學(xué)期中我充分感悟到了老師最關(guān)鍵的正是要具備一顆高度負(fù)責(zé)的愛心，把班上每一個學(xué)生都看作是自己的孩子一樣去關(guān)切愛惜;做到細(xì)心，隨時視察學(xué)生的每一點改變;還有耐性對待孩子的每一個問題、每一個舉動!因為他們都是離開父母的孩子，所以我更加關(guān)切孩子，細(xì)心視察孩子，耐性對待孩子。

作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)四年級一班的語文教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。這個班的男生淘氣的較多，所以在管理上比較困難。

特殊是因為我是一名新老師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的看法。有個男孩學(xué)習(xí)成果非常的不志向，一起先我也是訓(xùn)他，可我發(fā)覺一點也不管用，反而是越訓(xùn)越差，好象讓我給訓(xùn)“傻”了。其他學(xué)生上課也總愛說話和做小動作，盡管我大聲地訓(xùn)斥，可是作用還是不大。

面對種種問題，我很苦惱，甚至起先懷疑自己的實力，工作中失去了起初的自信。在我迷茫的時候，我想到了去請教肖校長。從與肖校長的交談中，我感覺自己被深深地上了一課：敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。

于是我從友善起先。經(jīng)過一段時間的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和學(xué)生之間起先相互了解了。

經(jīng)過細(xì)心的視察和實踐，我發(fā)覺了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新老師，對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上,這樣很簡單造成學(xué)生的不服，從而不愿聽老師的課。

而我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到學(xué)生和老師是同等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教化的指導(dǎo)。

老師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我相識到應(yīng)當(dāng)做一個怎樣的人和一個怎樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子”。

愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名小學(xué)老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點。在教學(xué)活動中，我把酷愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成果好壞，我都一視同仁。

對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫助。我們班的臺運烽和蘇小歡被大家認(rèn)為是問題學(xué)生，其實他們身上有許多的閃光點是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。蘇小歡的作業(yè)字跡特別工整，因此我常常表揚她，以此來激勵全班學(xué)生。

在與臺運烽溝通的過程中，我發(fā)覺他很聰慧，只是太懶，不情愿寫字。我們幾個主科老師常常把他叫到辦公室溝通，這段時間就好多了，他多多少少也知道了自己是學(xué)生就應(yīng)當(dāng)寫作業(yè)。人的感覺是相互的，老師的真誠，學(xué)生是能感受到的。

一份春華，一份秋實，在這短暫的一學(xué)期里，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在很多的不足，我會虛心向老老師們請教的。

我會用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于老師這個人類的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

在這里我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對我的工作賜予的許多幫助，然而我也會加倍努力的?！皩W(xué)高為師，身正為范”這是我走上老師這份工作時的座右銘，也將是我為了酷愛的老師職業(yè)而奮斗一生的追求。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會，作為一名新老師我時刻打算著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用開心的心情對待每一天的工作。

開學(xué)前的學(xué)校培訓(xùn)心得體會

隨著新學(xué)期的接近，學(xué)校起先了各種培訓(xùn)活動，以便我們更好地起先新的學(xué)期。我參與了學(xué)校的培訓(xùn)課程，從中獲得了很多有益的閱歷和學(xué)問，下面是我的心得體會。

第一段：培訓(xùn)課程的調(diào)整與要求。

在開學(xué)前的培訓(xùn)課程中，學(xué)校為每個班級支配了不同的老師進行授課。培訓(xùn)課程涵蓋了多個方面，包括校內(nèi)平安、社交技能、學(xué)習(xí)生活等學(xué)問。學(xué)校提出了對學(xué)生的要求——在新的學(xué)期中，學(xué)生們要遵守校規(guī)并開心地學(xué)習(xí)。對于我們，這不僅僅是一份責(zé)任，也是一份開心。

其次段：提高學(xué)習(xí)效率與歸納總結(jié)。

在課程中，我們學(xué)習(xí)了很多如何提高學(xué)習(xí)效率的方法，比如遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，避開玩手機等等。同時，老師還傳授了一些學(xué)習(xí)方法，例如歸納總結(jié)，做好筆記等等。我認(rèn)為這些駕馭起來并不難，但一旦學(xué)會了，就能幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。

第三段：交際技巧及參加集體活動的重要性。

在課程中，我們還學(xué)習(xí)了很多關(guān)于交際技巧的方法。一個人的交際技巧確定了他在社交場合中的表現(xiàn)，能對其將來產(chǎn)生重大影響。同時，我們還被激勵參加各種集體活動，例如課外活動、競賽等等。通過這些活動，我們能夠錘煉團隊合作、社會交往等方面的實力。參加集體活動的重要性不容小覷，不僅能提高我們的綜合素養(yǎng)，也有益于我們?nèi)蘸笤谏鐣械谋憩F(xiàn)。

第四段：培育生活習(xí)慣及自我管理實力。

在學(xué)習(xí)生活方面，老師們強調(diào)了很多生活習(xí)慣，如飲食作息等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅有益于身體健康，也有助于我們更好地學(xué)習(xí)。同時，老師還提出了自我管理的重要性。我們不能依靠他人，而是要學(xué)會自我管理，才能走出一個獨立自主、自理自足的將來。

第五段：結(jié)合實際，總結(jié)成果。

通過學(xué)校的培訓(xùn)課程，我深深領(lǐng)悟到了很多學(xué)問和閱歷。對于我們每個人來說，這都是一次很好的機會，能夠幫助我們更好地起先新學(xué)期。我也起先在生活中留意培育自己的生活習(xí)慣和個人管理，同時也參與了一些集體活動。在新學(xué)期起先之際，我將為更好的表現(xiàn)而努力。

開學(xué)前培訓(xùn)心得體會

此次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教化課程改革的背景及教化意義，信息化的社會來臨對教化提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長供應(yīng)了一個平臺，特殊是培育學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向探討型老師轉(zhuǎn)變。

新課程強調(diào)，教學(xué)過程是師生交往、主動互動、共同發(fā)展的過程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因為過程比結(jié)果更重要。

以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位學(xué)生、敬重每一位學(xué)生，多去贊許他們、而少去指責(zé)責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)切他們，還要時刻留意自己的言行并時刻留意關(guān)切學(xué)生的反應(yīng)和改變，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教化過程中多給學(xué)生一片屬于他們實力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充溢陽光。

老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。

并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣。

最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。

在談到老師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些詳細(xì)的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟?qū)嵙Α?/p>

培訓(xùn)使我對將來的工作充溢了信念和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充溢熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。

而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵。激勵新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;激勵我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色。

勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。

要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要酷愛這個職業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份酷愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

2.酷愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的酷愛，堅決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

新的起點須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和激勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、酷愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

春季開學(xué)校醫(yī)培訓(xùn)心得體會

春季是開學(xué)的季節(jié)，學(xué)校迎來了新一輪的醫(yī)培訓(xùn)。作為一名學(xué)生，在此次培訓(xùn)中我深受啟發(fā)和收獲。本文將從醫(yī)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)、實踐技能的提升以及團隊協(xié)作的重要性等方面，共享我的心得體會。

其次段：醫(yī)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了很多醫(yī)學(xué)學(xué)問。老師們通過課堂講解和案例分析，將理論學(xué)問與實際工作相結(jié)合，讓我們更加深化地理解了疾病的發(fā)朝氣制、診斷和治療方法。同時，老師們還引導(dǎo)我們參加探討和思索，培育了我們的獨立思索和問題解決實力。通過這次培訓(xùn)，我對醫(yī)學(xué)學(xué)問有了更全面的了解，對將來的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：實踐技能的提升。

在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論學(xué)問，還重點提升了各種實踐技能。課程中，我們進行了模擬手術(shù)、急救演練等實際操作，通過反復(fù)練習(xí)，不斷提高了我們的技能水平。這些實踐訓(xùn)練幫助我們更好地理解醫(yī)學(xué)理論，提高了我們的操作技巧和反應(yīng)實力。在這個過程中，我意識到醫(yī)生不僅要具備理論學(xué)問，還要駕馭實踐技能，這對于成為一名合格的醫(yī)生來說至關(guān)重要。

第四段：團隊協(xié)作的重要性。

在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中，我們不僅獨立學(xué)習(xí)，還要通過團隊合作完成各項任務(wù)。團隊合作讓我深刻體會到醫(yī)務(wù)工作的困難性和團隊協(xié)作的重要性。在與同學(xué)們一起模擬患者案例時，我們須要相互協(xié)作，分工合作，通過溝通和協(xié)商解決問題。我學(xué)會了傾聽他人的看法，敬重不同觀點，并提出自己的建議。團隊合作讓我明白，只有通過團隊的力氣，才能更好地為患者供應(yīng)醫(yī)療服務(wù)。

第五段：結(jié)語和總結(jié)。

通過春季開學(xué)校醫(yī)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多有關(guān)醫(yī)學(xué)的學(xué)問和技能。我深切感受到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的廣袤和困難，同時也明白成為一名合格的醫(yī)生須要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中的團隊合作也讓我意識到，在實際工作中，只有與他人協(xié)作才能更好地完成任務(wù)。我希望通過今后的努力，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)水平，為患者健康供應(yīng)更好的服務(wù)。

這篇文章圍繞春季開學(xué)校醫(yī)培訓(xùn)這一背景，通過描述醫(yī)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)、實踐技能的提升以及團隊協(xié)作的重要性等方面，共享了作者的心得體會。文章內(nèi)容連貫，結(jié)構(gòu)清楚，通過具體的描述和詳細(xì)的案例故事，呈現(xiàn)了作者在醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中的收獲和成長。通過這篇文章，讀者可以更好地了解醫(yī)學(xué)培訓(xùn)的意義和作用，并對醫(yī)學(xué)事業(yè)抱有更多的期盼。

高校開學(xué)前老師培訓(xùn)心得體會

20xx年**學(xué)院高校青年老師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報告廳完成，高校青年老師培訓(xùn)是高校新老師培訓(xùn)的起點，是使青年老師較快達到崗位職責(zé)要求的一項基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對加強青年老師教化教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培育和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有非常重要的意義。經(jīng)過學(xué)習(xí)我充分的相識到，老師成長是老師個體的、內(nèi)在的專業(yè)特性的提升。高校青年老師培訓(xùn)作為新補充的高校老師的職業(yè)培訓(xùn)，其質(zhì)量和效果將影響年輕老師的教學(xué)效能，進而影響到整個老師職業(yè)生涯中對老師行為起調(diào)整作用的老師看法。把握新老師入職初期專業(yè)成長的特點和須要，構(gòu)建高校老師崗前培訓(xùn)新體系，是高校人力資源開發(fā)的要求，也是新老師成長與發(fā)展的須要。

一、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

師德，是指老師的職業(yè)道德，是老師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書育人。老師是社會的典范，人格的楷模，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人。所以老師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。正如江澤民說的：“老師作為人類靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教書者必先修己，育人者必先律己。”所以作為老師要自覺加強道德修養(yǎng)，領(lǐng)先垂范，既要有腳踏實地，樂于奉獻的工作看法，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。

二、加強與學(xué)生的溝通溝通。

在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學(xué)教化相比，高校老師與學(xué)生溝通、溝通較少，這必定對教化目標(biāo)的實現(xiàn)有著負(fù)面影響。而擅長傾聽與反思，是老師良好心理素養(yǎng)的體現(xiàn)，是高校老師與學(xué)生溝通、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。

另外作為高校老師還必需要懂得教化心理，肯定要留意防止給學(xué)生提出過高的目標(biāo)，或為學(xué)生增加太大壓力。過高的目標(biāo)、過大的壓力不會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會增加他們的焦慮，帶來阻礙個體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事務(wù)，這不得不引起高校老師對學(xué)生心理教化與溝通的重視。

只有具備溝通協(xié)調(diào)的實力，才能夠在教化的過程中，處理好各種關(guān)系，從而達到教化效果，了解學(xué)生的個人觀與世界觀，隨時洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。

三、端正教學(xué)看法，提高教學(xué)質(zhì)量。

青年老師是高校中的活躍力氣，是確定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高老師尤其是青年老師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年老師是非師范類學(xué)校畢業(yè)，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)閱歷，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年老師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題。依據(jù)自己的切身體會以及老老師所授閱歷，我認(rèn)為高校老師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：

(2)增加自身的教學(xué)綜合實力。除了熟識教材內(nèi)容細(xì)心備課，還須要潛心探討教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展學(xué)問面，引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課過程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動學(xué)生聽課的主動性、限制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理實力。

(3)提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的實力。要使學(xué)生學(xué)到的學(xué)問能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，提高學(xué)生視察問題、分析吸取新學(xué)問以及科研創(chuàng)新的實力。

四、加強學(xué)術(shù)探討，提高科研實力。

教學(xué)質(zhì)量是一所高校的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證高校過得更好所必需的;科學(xué)探討則是一所高?；盍Φ脑慈?，活力的丟失也可威逼到生存的基礎(chǔ)。因此，會教書的老師是好老師，會進行探討的老師是好老師，既會教書又會探討的老師是更好的老師。

科研除了須要廣博精深的專業(yè)學(xué)問外，還必需具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的實力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校老師，往往會在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的乏累，尤其是教學(xué)工作量過大，教學(xué)壓力過強的狀況下，出現(xiàn)力不從心，無所適從的心情，我也曾感嘆做一個好老師好難。大多數(shù)年輕老師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長將會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)堅決果斷地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科研的相互促進過程中不斷完善自我。

依據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研實力上有如下體會：(1)要明確階段性目標(biāo)，學(xué)會忍痛割愛。(2)平常積累，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。(3)勇于申報課題，先下手為強。(4)隨時打算，等待機會。(5)動員一切可動用的資源，進行有效的公關(guān)。

總之，作為高校老師不能遺忘教學(xué)是老師的天職，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有(學(xué)問)的老師是一般水平的老師;不僅能讓學(xué)生更富有，還能讓他們更聰慧的老師是較高水平的老師;不僅能讓學(xué)生更富有，更聰慧，而且能讓他們更高尚的老師是更高水平的老師。所以在有效促進教學(xué)和科研的同時肯定要“以學(xué)生為本”，不能忘了一個做老師的基本職責(zé)。

首先通過培訓(xùn)使我們對老師這一職業(yè)有了更清晰的相識。老師們談到了當(dāng)代老師肩負(fù)重任，角色特殊這使我感到我們身上的責(zé)任重大，老師是文化的傳遞者?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這主要是涉及做人的問題，學(xué)生的“向師性”事實上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，所以老師人格力氣是無形的，不行估量的。老師是管理者，老師要有較強的組織實力，管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學(xué)更有成效更好促進學(xué)生的發(fā)展。老師是父母，作為一名老師首先要有愛心，老師對學(xué)生的愛是無私的.同等的.就像父母對孩子，所以我們說老師是父母。老師要擅長發(fā)覺每個學(xué)生的閃光點。老師是摯友。所謂良師益友就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心摯友一樣。老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。通過學(xué)習(xí)教化學(xué).心理學(xué)使我們懂得應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，剛好賜予幫助和排解培育他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要酷愛教學(xué)工作，要充分相識到教學(xué)工作的宏大和重要，具備良好的師德以我的理解應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的仔細(xì)鉆研，具有高尚的道德情操，對待學(xué)生生活上要關(guān)切，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年老師在師德建設(shè)上應(yīng)當(dāng)時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

作好教學(xué)工作還須要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。

1、仔細(xì)作好課前的打算工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要留意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，探討利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要相識到即使是講同一門課，每次重復(fù)對老師來說都是專業(yè)學(xué)問、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對學(xué)問要有更深化的相識，內(nèi)容上則應(yīng)當(dāng)不斷地追求更新、更前沿，以這樣的看法寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)學(xué)問的一種檢驗和提高，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是特別有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的打算，比如對其次天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行支配，列出提綱。

2、講課時留意的一些事項：

講臺如舞臺，做好講課前的打算就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，老師講課猶如演員表演一樣，講課的方法技巧以及老師的臨場發(fā)揮都確定了教學(xué)效果。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求老師有良好的教風(fēng)，作為老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時間變革應(yīng)當(dāng)剛好通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，老師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)當(dāng)是專業(yè)學(xué)問傳授方面天才的演說家。很多老老師的教學(xué)閱歷，充分地證明白這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，學(xué)問扎實.廣博，更在于他們具有突出的口頭表達實力，具有很高的說話藝術(shù)。我們應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、精確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要協(xié)助工具。一筆清秀美麗的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美妙的印象，更有利于吸引學(xué)生的留意力。

最終，其他一些須要留意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在起先時簡潔回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要留意多和學(xué)生進行互動。老師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，老師還應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)學(xué)問，而且，這些學(xué)問最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。

這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了很多特別珍貴的教學(xué)閱歷，正在迫不及待的要把這些閱歷應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。這次培訓(xùn)中學(xué)校還特地為我們支配了老師試講課，讓每位老師都有上臺試講的機會。通過老師試講讓我們有了相互學(xué)習(xí)的機會。有的學(xué)員講得比較好，使我更加相識到老師應(yīng)當(dāng)在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上駕馭更多的學(xué)問。

培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)特別酷愛，在我國以人為本，科教興國的方針政策下，教化在當(dāng)代社會中起到了越來越重要的作用。老師要做傳授學(xué)問的經(jīng)師.更要做擅長育人的人師，我將努力學(xué)習(xí).踏踏實實的工作，以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培育學(xué)生。

總之通過這次崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多學(xué)問和閱歷，崗前培訓(xùn)是老師職業(yè)生涯的起點，幫助青年老師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強將來的高校老師隊伍建設(shè)起著特別重要的作用。

首先，培訓(xùn)扎實“有料”。王瑞芳院長和戴一峰副院長的理念溝通、院情總覽使我們相識到獨立學(xué)院的特性、優(yōu)勢及劣勢;嘉庚學(xué)院的位置、戰(zhàn)略目標(biāo)及實施路徑等，使我們的腦海里立刻有了一幅圖景。由此樹立了危機意識，也相識到只有通過大家的努力共同把學(xué)院辦好，才是與這個組織共同成長。

其次，注意效率和公允，王院長在講話中多次運用“組織”一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)非常注意組織文化建設(shè)及對組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等，也讓我們體會到組織的強大力氣，組織的合力遠(yuǎn)不是一個人的力氣可比的，關(guān)鍵還在于“組織”，也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。

第三，作風(fēng)細(xì)膩、務(wù)實。此點從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現(xiàn)出來，其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟識了學(xué)校日常教學(xué)所須要的技巧。

第四，注意“以心傳心”。新老老師見面會獨具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學(xué)閱歷可以總結(jié)為兩個字——“專心”，工作專心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位，也才會有良好的效果。

第五，構(gòu)建服務(wù)文化。學(xué)院各部門之間、師生之間強化了服務(wù)意識而淡化了管理的色調(diào)，如學(xué)院盡可能為學(xué)生供應(yīng)良好的服務(wù)，學(xué)院各部門為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)等等，服務(wù)的意識使各部門真正協(xié)作起來，順當(dāng)運轉(zhuǎn)，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。

總之，培訓(xùn)期間體會特別多，信任各位新同事也有同感。通過培訓(xùn)，學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見長”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同，學(xué)院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持一樣，也是今后工作的動身點和立腳點，培訓(xùn)的效果是好的。

在培訓(xùn)期間，我們除了學(xué)習(xí)《高等教化學(xué)》、《高等教化心理學(xué)》，還學(xué)習(xí)了《高等學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范》、《高等學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范》、《高等學(xué)校老師工作政策法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)學(xué)問，也對相關(guān)的政策法規(guī)有了肯定程度的了解。

一個星期的培訓(xùn)，對于一個高校老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校老師。

作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的老師，從事高校教學(xué)工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的駕馭能夠滿意教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得許多。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教化學(xué)、高等教化心理學(xué)，彌補了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的實力得到提高，對以后的教學(xué)工作充溢信念?，F(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個：

“傳道、授業(yè)、解惑”，老師的身上肩負(fù)著許多崇高而艱難的職責(zé)。對于“好老師”的理解，人各有異，我作為一名初次參與高等學(xué)校教學(xué)工作的新老師，感到既興奮又驚慌。這種困難的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)志向的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個字。捫心自問，我信任自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、仔細(xì)對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，信任通過努力，自己能成為一名好老師。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，提到了接著教化和科學(xué)探討實力的培育，作為一名高校老師，應(yīng)當(dāng)具有較高的科學(xué)探討實力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會于教學(xué)之中;在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。

最終，在這次崗前培訓(xùn)中使我相識到，作為一名高校老師，應(yīng)當(dāng)駕馭現(xiàn)代的教學(xué)工具，留意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還許多，因此，我會一如既往地虛心向資深老師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的工作看法進一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時加強學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的高等學(xué)校老師。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教化對我以后的發(fā)展起到了不行估量的作用，會使我終生受益。同時我也信任學(xué)院在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。

作為一名剛走出校內(nèi)的高校畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校內(nèi)，走進那個無比熟識的教室，心中的激烈難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受學(xué)問變成了站在講臺之上傳授學(xué)問，我的內(nèi)心是無比激烈和傲慢的。為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校讓我們參與為期1個月的高校老師崗前培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教化學(xué)、心理學(xué)、教化法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些相識模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教化確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個職業(yè)有了全面的相識。

老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展須要。

老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特別性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)當(dāng)剛好在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)切學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這個一名勝利的飛行教員應(yīng)當(dāng)具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們相識到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校老師應(yīng)當(dāng)與時俱進，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的學(xué)問帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。

最終，本次的培訓(xùn)讓我對將來的工作充溢信念。

對于剛剛從高校校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充溢對新老師的激勵。激勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。激勵我們要更加理性地相識社會，相識自己的角色，變更以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活看法。激勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。

開學(xué)前的學(xué)校培訓(xùn)心得體會

隨著新學(xué)年的到來，學(xué)校在開學(xué)前為老師實行了為期一周的培訓(xùn)，主題涵蓋教學(xué)思路、教學(xué)支配、學(xué)生管理等方面。這次培訓(xùn)經(jīng)驗給我們帶來了深刻的印象和收獲，下面我將從五個方面共享我的心得體會。

一、培訓(xùn)讓我有了新的視野和思路。

通過這次培訓(xùn)，我對于教學(xué)思路和方法的理解更上一層樓。原本我以為教學(xué)思路就是師生面對面溝通，更多的是老師傳授學(xué)問與學(xué)生接受學(xué)問。但是培訓(xùn)上的演示讓我明白了，對于學(xué)生來說，學(xué)問的輸入渠道特別重要。通過多種形式的呈現(xiàn)和多角度的解讀，可以更好地為學(xué)生打開新的視野和思路。

二、培訓(xùn)讓我體會到專業(yè)化的重要性。

在培訓(xùn)中，專家針對教化教學(xué)中的熱點問題進行講解并描述和解析，讓我深刻體會到了教化專業(yè)的重要性。學(xué)生是我們的將來，作為老師要有足夠的專業(yè)學(xué)問才能更好地指導(dǎo)他們成長。這也讓我相識到，作為老師，無論工作多忙，學(xué)習(xí)課程、探討教學(xué)方法，是我們必不行少的工作之一。

三、培訓(xùn)讓我感受到了協(xié)作的力氣。

在培訓(xùn)中，我們有機會與同事溝通學(xué)習(xí)心得和閱歷。通過一對一、小組探討、現(xiàn)場演示，使我更好的理解同行們的思路和教學(xué)方式?？梢钥吹酵耐轮?，對于一些逆境和問題，我們可以面對面找到更多解決方法，更能順當(dāng)?shù)亻_展教化工作。

四、培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了學(xué)生的需求。

通過培訓(xùn)，我不僅了解到教學(xué)方法的更新?lián)Q代，更加深刻地相識了學(xué)生群體的需求。我們無法變得扭曲，以為是現(xiàn)在的學(xué)生不太好管教，而是須要我們更關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和需求。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好愛好，可以針對性地調(diào)整教學(xué)安排，讓教學(xué)更加精準(zhǔn)。

五、培訓(xùn)讓我感受到了教學(xué)的責(zé)任感。

教化是一份職業(yè)，更像一份責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們聽取了專家講解，上級領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教育，不僅告知我們在教化工作中要有奮斗和追求的精神，同時要有自信念虛心，對學(xué)生有責(zé)任心，始終以學(xué)生為本、以育人為為本，讓學(xué)生在享受教化的同時更能收獲成長和華蜜。

總之，這次的學(xué)校培訓(xùn)，讓我更深刻的了解了教化工作的本質(zhì)和要義，增加了工作和教學(xué)的信念。作為一個教化工作者，我們有義務(wù)和職責(zé)更好地推動教化發(fā)展，將培訓(xùn)中的各種想法和工作形式整合進我們的教學(xué)實踐中，專心去教化我們的學(xué)生，為他們的將來賦能和引路。

迎接開學(xué)前的培訓(xùn)心得體會

隨著暑假漸漸接近尾聲，學(xué)校流傳開學(xué)前的培訓(xùn)已成為一項常見的學(xué)習(xí)方式。這段時間的培訓(xùn)通常支配了各種活動和課程，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和才藝。作為一名參與過開學(xué)前培訓(xùn)的學(xué)生，我想共享一下我在這次培訓(xùn)中的心得體會。在這篇文章中，我將會分別寫到培訓(xùn)帶來的自律、挑戰(zhàn)、成長、溝通和感恩這五個方面。

首先，開學(xué)前的培訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的自律習(xí)慣。在培訓(xùn)期間，我每天要早起、按時參與課程、按時完成作業(yè)和任務(wù)。這些要求有時候很嚴(yán)格，須要花費許多精力和時間。但是，正是這種自律讓我懂得時間的價值和管理，明白了規(guī)劃的重要性。慢慢地，我不再拖延、不再奢侈時間，而是能夠高效地支配每一天的學(xué)習(xí)和生活。這種自律給我?guī)砹酥鲃拥母淖?，讓我更有信念地面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

接下來，開學(xué)前的培訓(xùn)讓我接受了自我挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)期間，我們要參與各種訓(xùn)練和競賽，不僅要展示自己的才藝，還要接受其他人的評判和比較。這些挑戰(zhàn)對于我來說是一種壓力，但同時也是一種動力。我明白了只有通過自己的不斷努力和超越，才能夠不斷進步和成長。因此，我將挑戰(zhàn)視為一種機會，不再膽怯 失敗，而是主動面對，英勇地迎接。

除了自律和挑戰(zhàn)，開學(xué)前的培訓(xùn)還讓我得到了巨大的成長。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的學(xué)問和技能，提高了自己的綜合個人素養(yǎng)。例如，我學(xué)會了如何進行有效的溝通和合作，在團隊中發(fā)揮自己的作用，解決問題和決策。我還學(xué)會了如何批判性思索，分析問題和找尋創(chuàng)新的解決方案。這些成長讓我覺得自己變得更加成熟和自信，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。

另外，開學(xué)前的培訓(xùn)也為我供應(yīng)了一個溝通和互動的平臺。在培訓(xùn)期間，我結(jié)識了很多來自不同學(xué)校和地區(qū)的學(xué)生。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起溝通，相互支持和激勵。通過和他們的溝通，我了解到了不同地方的文化、思維方式和學(xué)習(xí)方法。這種溝通讓我對于世界有了更廣袤的視野，也讓我情愿去敬重和接受不同的看法和觀點。這樣的溝通增加了我的社交實力和人際關(guān)系，讓我在學(xué)校里更加活躍和自信。

最終，我對開學(xué)前的培訓(xùn)心懷感恩。這次培訓(xùn)給我供應(yīng)了一個難得的機會，讓我在暑假中充溢自己、不斷進步。沒有這次培訓(xùn)，我可能會在假期中虛度時間，錯失了成長的機會。我從內(nèi)心里感謝老師們的辛勤付出和教育，感謝同伴們的幫助和支持。正是因為有了他們，我才能夠在培訓(xùn)中取得這樣的進步和收獲。

通過這次開學(xué)前的培訓(xùn)，我從自律、挑戰(zhàn)、成長、溝通和感恩這五個方面得到了許多啟發(fā)和收獲。這次培訓(xùn)不僅僅是單純的學(xué)習(xí)，更是一次全面的成長和熬煉。我信任這些閱歷和感悟會對我將來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生主動的影響。我會將這次培訓(xùn)中學(xué)到的閱歷和方法運用到新學(xué)期中，為自己的成長和進步接著努力。

迎接開學(xué)前的培訓(xùn)心得體會

隨著暑假的接近尾聲，新學(xué)期的到來已經(jīng)不行抗拒。為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，很多學(xué)校在開學(xué)之前都會組織一系列的培訓(xùn)活動。這些培訓(xùn)旨在幫助學(xué)生接受新的學(xué)科學(xué)問，提高學(xué)習(xí)技巧，并且加強團隊合作實力。我參與了我的學(xué)校開學(xué)前的培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將共享我參與培訓(xùn)的心得體會。

第一段：了解目標(biāo)與規(guī)劃。

參與培訓(xùn)課程的第一天，我感受到了老師的熱忱和期望。他們向我們介紹了培訓(xùn)的目標(biāo)和規(guī)劃。我意識到，培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)新學(xué)問，還為了培育我們的自律精神和團隊合作實力。這令我感到特別興奮和激烈。我明確了我參與這次培訓(xùn)的目標(biāo)，并制定了自己的學(xué)習(xí)安排。我確定要通過培訓(xùn)提高我的記憶力和解決問題的實力，并且主動參加團隊活動，提高自己的合作實力。

其次段：學(xué)習(xí)方法與技巧。

在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，這些方法和技巧對我來說特別好用。例如，老師教給我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)安排和時間管理。我之前總是感到時間驚慌，沒有足夠的時間來完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，但是通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何高效利用時間。我現(xiàn)在能夠合理地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，以便完成全部的任務(wù)。此外，老師還共享了一些記憶技巧，如小抄法和聯(lián)想法。這些技巧在我學(xué)習(xí)時特別有幫助，讓我能夠更加輕松地記住學(xué)問點。

第三段：團隊合作與溝通。

培訓(xùn)的一個重要部分是團隊合作和溝通。我們每個人都被安排到一個小組，在小組中共同合作。通過與組員們的探討和合作，我意識到團隊合作的重要性。在小組活動中，每個人都須要發(fā)揮自己的特長，并且與他人協(xié)作。這樣不僅能夠提高團隊的整體效能，還能夠促進個人的成長。通過與組員們互動，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，敬重他人的看法，并且學(xué)會了如何通過有效的溝通來達成共識。

第四段：面對挑戰(zhàn)與突破。

在培訓(xùn)中，我們經(jīng)驗了各種各樣的挑戰(zhàn)。有時候任務(wù)可能看起來特別困難，讓人感到無從下手。但是，通過團隊合作和老師的指導(dǎo)，我們克服了這些困難，并取得了很大的突破。這一過程不僅讓我們學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)，而且也增加了我們的決心和毅力。我意識到，只要堅持不懈努力，就能夠克服任何困難，并取得勝利。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，還培育了團隊合作和溝通實力。我感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了這么好的培訓(xùn)機會，并且我也決心要在新學(xué)期中發(fā)揮所學(xué)所用。我將制定一個具體的學(xué)習(xí)安排，并努力實現(xiàn)我的目標(biāo)。我信任，通過接著努力學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自己，我將在新的學(xué)期中取得更大的進步，并迎接新的挑戰(zhàn)。

通過參與開學(xué)前的培訓(xùn)課程，我收獲了許多珍貴的閱歷和學(xué)問。這次培訓(xùn)不僅提高了我的學(xué)習(xí)實力，還變更了我的觀念和看法。我意識到，學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。我期盼著新學(xué)期的到來，打算迎接新的挑戰(zhàn)。

開學(xué)前教化培訓(xùn)心得體會

近年來，由于教化競爭的激烈，為了提高孩子的學(xué)習(xí)效果，不少家長將孩子送往培訓(xùn)機構(gòu)接受不同學(xué)科的輔導(dǎo)，追求最好的成果。而我也不例外，本學(xué)期暑假期間，我就帶著孩子參與了一些開學(xué)前的教化培訓(xùn)，下面我將共享我的心得體會。

盡管有些家長會產(chǎn)生疑慮：是否有必要花費太多精力和金錢讓孩子參與培訓(xùn)，原委兒童須要的是什么？但是我認(rèn)為，縱觀教化的歷程，每一代人都會引入新的教化方法和工具，而今日的教化培訓(xùn)就是其中之一。多年的教化現(xiàn)實證明，教化培訓(xùn)不僅能夠幫助學(xué)子順當(dāng)通過各個考試，也能夠提高學(xué)習(xí)效率，增加孩子的自信念和人際交往實力，所以家長不妨從孩子動身，依據(jù)孩子的實際須要、特點、訴求來選擇適合孩子發(fā)展的培訓(xùn)機構(gòu)。

在選擇一個好的教化培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu)時，家長須要慎重考慮多個因素，例如中心環(huán)境、師資力氣、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備等等，這是確定是否選擇該機構(gòu)的基本要素。一個良好的培訓(xùn)中心應(yīng)當(dāng)是具備一流的師資力氣和教學(xué)教材，能夠供應(yīng)特性化的一對一指導(dǎo)，同時假如擁有先進的教學(xué)設(shè)備和課件應(yīng)用支持，將會大大提升學(xué)習(xí)效率，建議家長們在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時需與機構(gòu)負(fù)責(zé)人深化溝通，綜合考慮多方面的因素。

第三段：關(guān)于家長應(yīng)起的引導(dǎo)和監(jiān)督作用。

很多家長對于孩子的學(xué)習(xí)特別關(guān)愛，但過于偏愛孩子，往往過分寵溺孩子，或過于嚴(yán)厲，這種狀況會給孩子帶來很大的壓力和精神問題，因此，父母的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。家長可以通過正確的引導(dǎo)和監(jiān)督，為孩子創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，使孩子在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)。但家長也不應(yīng)過多涉足，應(yīng)當(dāng)敬重孩子的須要，讓孩子有自主學(xué)習(xí)的機會，充分發(fā)揮孩子自身的優(yōu)勢。

第四段：關(guān)于教化培訓(xùn)在教化中的支持角色。

教化培訓(xùn)的主要目的是讓學(xué)生更好的掌控學(xué)問，無論是針對學(xué)科學(xué)問還是學(xué)習(xí)方法，教化培訓(xùn)都可以幫助學(xué)生更快地駕馭并應(yīng)用。而在大多數(shù)教化場合中，老師往往只能有限地供應(yīng)這種協(xié)助性的學(xué)問指導(dǎo)和工具，因此培訓(xùn)機構(gòu)作為學(xué)生與獲知學(xué)問之間的橋梁，將很好地賜予學(xué)生幫助。同時，教化培訓(xùn)還擴大了教化范圍，優(yōu)質(zhì)教化資源得以分布，解決了教化資源分布不均的問題，使更多的孩子有機會接受到更優(yōu)質(zhì)的教化。

第五段：教化培訓(xùn)中應(yīng)注意的價值觀教化。

盡管教化培訓(xùn)在學(xué)科技能培訓(xùn)方面具有便利干脆的優(yōu)勢，但是，教化培訓(xùn)必需不斷注意價值觀的培育，多方面激勵并推廣人文價值觀念，以培育更多的具有獨立意識和創(chuàng)新實力的人才，讓培訓(xùn)走出傳授技巧的狹隘范圍，有效增加了孩子的品德教化，陶冶孩子的情操，給他們的人生帶來更多的深度與廣度。

總之，在教化培訓(xùn)方面，家長和培訓(xùn)機構(gòu)可以相互合作，一起擔(dān)當(dāng)同等的責(zé)任，在培育孩子時不僅重視成果，更重視孩子對將來的發(fā)展，用良好的教化方式，陪伴孩子走好自己的人生路。

開學(xué)前幼兒老師培訓(xùn)心得體會

我參加了學(xué)校組織的教化技術(shù)培訓(xùn)，素養(yǎng)教化探討活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教化觀念。下方談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

老師素有塑造人類靈魂的工程師；之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，老師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個方面做起：

1、酷愛祖國，愛崗敬業(yè)。

酷愛祖國，獻身教化事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教化大發(fā)展的這天，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)聯(lián)，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭；精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去；的高尚情懷，獻身教化，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不酷愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。

2、酷愛學(xué)生，誨人不倦。

酷愛學(xué)生，誨人不倦是老師履行教化義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)記。每一個學(xué)生，都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教化力氣。它能使學(xué)生感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。了解學(xué)生和關(guān)切學(xué)生，是酷愛學(xué)生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)切學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教化?？釔蹖W(xué)生還要敬重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思索，切不行刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教化教學(xué)工作中，仔細(xì)評價學(xué)生的行為，和善同等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采納體罰、諷刺、挖苦等羞辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，老師不好吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，老師也不好任自己的指責(zé)羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表。

在教學(xué)實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸服學(xué)生，感染學(xué)生。多數(shù)閱歷證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何？；其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。；這說明凡是老師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教化和感化學(xué)生。

誠懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細(xì)體現(xiàn)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的志向，其教化必定失敗。老師要教化學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教化學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時代的呼喊，教化發(fā)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的須要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老；是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教化實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時刻向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生共享學(xué)問；擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教化改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。正因終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身；的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。只有主動去駕馭新概念，學(xué)習(xí)新理念，探討新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會使自己重視終身受益。

教化是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教化須要。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教化堅持五育并舉，德育為首；的原則，老師首先要以德育人。教化思想、教化觀點對教化事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教化觀能夠造就人才，錯誤的教化思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教化觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起干脆影響作用。

其次要加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教化改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教化家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來；的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教化教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣袤的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累帶給了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為探討型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任的教化教學(xué)工作？生活是一個廣袤的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀老師就應(yīng)抓緊一切時刻增加學(xué)問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教化的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲得新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教化改革的新形勢。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的志向信念，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮，加強學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢麗完備的將來。

老師開學(xué)前培訓(xùn)心得體會

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充溢而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教化的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。酷愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

要實施創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，相識了許多摯友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好摯友。

為了提高幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年x月x日由縣教化局組織對幼兒老師進行了一次幼兒老師培訓(xùn)，我有幸也參與了這次活動。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長的報告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，郭股長的報告資料非常具體，分別對晨間活動、老師的打算以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教化活動以及教化活動應(yīng)留意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)老師如何對學(xué)生進行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了許多好的舉薦，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了易縣教化局領(lǐng)導(dǎo)對教化事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個班的老師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是老師與家長溝通的好時機，做好家園共育。

透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教化工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教化相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。幼兒教化要面對全體幼兒，酷愛幼兒，堅持專心激勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教化資料，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動中。

幼兒教化，酷愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我愛護潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教化，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教化他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們專心樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完備，最公正，最無私的愛。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自我的一生。

開心的假期總是過去的特別的快的，經(jīng)過一個假期的調(diào)整，我們也迎來了新的一個學(xué)期，在新學(xué)期的到來的時候，我們也要見到幾個月未見的學(xué)生們，內(nèi)心也還有一點的激烈，也不知道他們在假期的時候，有沒有仔細(xì)的完成自己的學(xué)業(yè)，有沒有好好的學(xué)習(xí)，我們xx學(xué)校全部的老師最大的期望就是希望他們都可以健康的成長，也可以更加優(yōu)秀和精彩，所以我們作為老師，也要盡全力的幫助到他們，也正是因為這樣子的緣由，我們在正式的開學(xué)之前，學(xué)校也組織我們?nèi)w的老師參與了一次培訓(xùn)，對我們老師之前的問題也都提出了肯定的建議，并且也在這次的培訓(xùn)當(dāng)中，讓我們學(xué)習(xí)到了許多的工作上的方式，也感受到了許多的道理，內(nèi)心深有體會。

通過這次的培訓(xùn)，我也相識到了自己在工作上的一些錯誤，也結(jié)合自己之前的工作，對自己今后的工作有了肯定的變更，我也將會在新學(xué)期開學(xué)之后，漸漸的去完善自己，在幫助到學(xué)生們成長的同時，也保證自己的進步，和我們的學(xué)生一起進步，和學(xué)校一起進步。我也會將這次的培訓(xùn)深藏在內(nèi)心，將這次培訓(xùn)的收獲珍藏在腦海當(dāng)中，我也信任這次的培訓(xùn)對于我來說也是一個特別珍貴的記憶，將會在將來成為自己教化事業(yè)當(dāng)中的最為寶貴的回憶。

培訓(xùn)的時間并不是很長，但是培訓(xùn)所學(xué)到的東西卻是我這么久的工作當(dāng)中學(xué)習(xí)到的最多的，我們?nèi)康睦蠋煻紩鲃拥膶⒆约涸诠ぷ魃系暮棉k法和方法共享出來，也會把自己在教學(xué)上所遇到的難題提出來，全部的老師一起想方法解決，也在這樣子的溝通當(dāng)中，不僅僅建立起了我們?nèi)康睦蠋煹恼滟F的同事情意，還讓我們心中的懷疑和難題都得到了解決，同時也讓我們在自己的工作上面，得到了更深層次的了解，我們的工作實力也得到了肯定的提升，更是在對于學(xué)生的身心健康的建設(shè)上面，以及在學(xué)生對于學(xué)習(xí)和課堂的主動性的提高也有了更多的方法，我也會將自己的收獲合理的運用到自己的工作的當(dāng)中的，會更好的幫助學(xué)生的成長和進步。

我很感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，讓我們在開學(xué)之前對自己也有了肯定的相識，對自己之后的工作也有了肯定的建設(shè)性的看法，我也會吸取這次培訓(xùn)的建議，將自己的工作更好的完成，帶領(lǐng)學(xué)生們走向更加美妙的將來，也為我們學(xué)校貢獻出自己的一份力氣。

首先，這次培訓(xùn)讓我深刻相識了老師職業(yè)的特別性。

“老師是一項從事良心的事業(yè)，圖名、圖利的請早點離開”王運祥局長的講話振人發(fā)聵，作為老師肯定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，要有劇烈的責(zé)任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有較強的仿照實力，能夠仿照老師的一些特點;同時學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。最終通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座，拋磚引玉，作為老師肯定要有仁愛之心;做好上面幾點打算才能邁好第一步。

老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展;老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母;并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展須要，激發(fā)學(xué)生潛能;老師是摯友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣;最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

其次，通過對幾種教化法規(guī)的學(xué)習(xí)，肯定要知法、懂法，以及面對突發(fā)事務(wù)的緊急運用。

許潔老師的講座深刻而實際，作為老師