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文檔簡介

暢談理想

規(guī)劃人生

高一、四/五班----主題班會(huì)

比塞爾人的迷茫有一個(gè)流傳很廣的真實(shí)故事,在非洲西撒哈拉沙漠里,有一個(gè)名叫比塞爾的小村落,不為人知,與世隔絕。當(dāng)?shù)氐娜藳]有一個(gè)走出過村莊。不是他們不愿意離開這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地,比塞爾人曾多次試圖走出沙漠,都沒有成功。后來,有一個(gè)叫肯萊文的歐洲青年,來到了比塞爾,建議他們走出沙漠。當(dāng)?shù)匾粋€(gè)叫阿古特爾的青年,跟隨著肯萊文,一直向著北斗星的方向走,用三天時(shí)間走出了沙漠。原來,比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間,在一望無際的沙漠里,沒有一點(diǎn)參照物,如果憑著感覺往前走,會(huì)走出許多大小不一的圓圈,最后只能回到起點(diǎn)。

多年以后,比塞爾成了遠(yuǎn)近聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場上,設(shè)立了一個(gè)阿古特爾的銅像,銅像的基座上鐫刻著一句話:新生活從選定方向開始他們大都生活在社會(huì)的最底層,生活都過得不如意,并且常常在抱怨他人,抱怨社會(huì)。他們大都生活在社會(huì)的中下層面,能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒有什么特別的成績。他們大都生活在社會(huì)的中上層,成為專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師。他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士.有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查,對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):

三軍可奪帥,匹夫不可奪志。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)。

——孔子——諸葛亮

老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已。青年應(yīng)立志做大事,不可立志做大官。

——曹操

——孫中山

理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向,就沒有生活。

有志者事竟成。

——托爾斯泰

——范曄

有位少年在青年時(shí)代就樹立了立志報(bào)國,獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)讀書時(shí),同學(xué)稱他“身無分文,心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時(shí),全部的費(fèi)用只有幾塊大洋,而三分之一花在訂報(bào)上,鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談:不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛“。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問知識(shí)的需要太迫切了,一定要珍惜寶貴的青春,把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。請(qǐng)問這位少年是誰?毛澤東一九一○年秋天,毛澤東離開家鄉(xiāng)韶山,走向外面更廣闊的世界。這是他人生歷程中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折。懷著激動(dòng)心情,臨行前他寫下這首詩,夾在父親每天必看的帳簿里,以作告別。

無題

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)學(xué)不成名誓不還埋骨何須桑梓地人生無處不青山

20世紀(jì)初沈陽一所小學(xué)。校長問同學(xué)們:“你們?yōu)槭裁醋x書?”課堂上頓時(shí)寂靜無聲。聽了片刻,一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來回答:“讀書為了尋求生路?!痹捯魟偮洌硪晃煌瑢W(xué)說:“為了光宗耀祖!“這時(shí),一位同學(xué)從座位上站起來。他,濃眉大眼,昂首挺胸,大聲回答道:“為了中華民族之崛起,騰飛于世界而讀書?!碑?dāng)時(shí)這位少年年僅12歲。請(qǐng)問這位少年是誰?周恩來

歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。200多年前,有不少科學(xué)家試圖征服它,并因此耗費(fèi)了巨大的精力,卻都沒有成功。有位中國少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠,他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題,草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力,移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山,摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠,發(fā)明了以他的姓氏的定理。請(qǐng)問這位少年是誰?陳景潤

成功人士之所以成功,多半是因?yàn)樗麄冊(cè)谟幸庾R(shí)地規(guī)劃了他們的人生

。感悟人生大聲說出你的理想

我想當(dāng)······(職業(yè)名稱),因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぃ◤淖约盒愿?,興趣、特長,對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)、待遇等方面說明)。你是誰?什么樣的人生是你想要的?1、你的人生想要什么?你能付出什么作為回饋?

2、成功的人只想自己要的――而非自己不要的。

3、不要管過去做了什么,重要的是你將來要做么?

4、如果你不知道你自己的一生要的是什么,你還想得到什么?

6、智者除了有所為,還能有所不為。

7、不要怕目標(biāo)定得太高,你可能需要退而求其次。

8、如果你不會(huì)知道自己要什么,別說你沒有機(jī)會(huì)。我的人生我規(guī)劃

我的命運(yùn)我主宰規(guī)劃近期的人生認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)高考規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)傾聽老師和家長意見措施:寫下目標(biāo),貼在顯眼處。理論依據(jù):目標(biāo)視覺化-----你要經(jīng)常在腦海中想像你達(dá)成目標(biāo)時(shí)的情景,情景越生動(dòng)逼真,你越能體驗(yàn)到成功的喜悅,這就越能激發(fā)你追求成功的欲望。寫下你的夢(mèng)想1、規(guī)劃我的一天(1)在過去一天中,除了上課時(shí)間外,有幾件事情是按自己的計(jì)劃完成的?(2)你認(rèn)為自己是計(jì)劃型的人還是隨意性較強(qiáng)的人?(3)列出有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、生活的五項(xiàng)好處。規(guī)劃示范2、規(guī)劃我的學(xué)習(xí)班級(jí)進(jìn)步名次措施3月階段性月考(1)………..(2)………..(3)………..第一次考試4月階段性考試第二次月考北京大學(xué)未名湖南開大學(xué)武漢大學(xué)武大櫻園南京大學(xué)北京航天航空大學(xué)上海交通大學(xué)上海大學(xué)天津大學(xué)廈門大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)西安交通大學(xué)四川大學(xué):西南名都,竹溪佳處,勝在望江樓;劍橋大學(xué)你的人生路途你的人生目標(biāo)電玩,網(wǎng)絡(luò)不健康的漫畫、小說青春旅途中的一個(gè)誘惑光怪陸離的社會(huì)生活早到的愛情我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們的理想呢?成功沒有捷徑

唯有依賴奮斗當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣,當(dāng)勤奮成為一種充實(shí),無聊的嬉戲就將變成一種空虛。效率=勞動(dòng)量-無效勞動(dòng)量時(shí)間魯迅說過:“節(jié)省時(shí)間,也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效,即等于延長了生命?!币?、增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法1、減少猶豫的時(shí)間,明確任務(wù)治療猶豫的措施:在自己支配的時(shí)間里,拿出百分之二、三的時(shí)間,想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng),哪個(gè)為主,哪個(gè)為次,然后排上隊(duì),任務(wù)明確了,馬上動(dòng)手。2、持之以恒,形成習(xí)慣一個(gè)人,經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事,做的多了,便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情,常常不由自主的去做,想停止都難。3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天4、多利用空余時(shí)間比如早讀之前的時(shí)間,中午午休前的時(shí)間,晚修前的時(shí)間,如果我們堅(jiān)持,利用我們的收益是非??捎^的。二、怎樣減少無效勞動(dòng)1、何為無效勞動(dòng):(1)人家在自習(xí)、看書,他在那說笑話、說大話、說課外的話等.閑話(2)把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。閑事(3)正聽著課,思路不知不覺地到了其他無用的事上;學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績不理想,就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父母怎樣批評(píng)自己,結(jié)果越想,煩惱越深,越不能平心靜氣的分析失誤的原因,形成:考試失誤情緒低落無心糾正成績更低、、、、、、等等閑思2、如何控制“三閑”

首先要明確地將無用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區(qū)分開來,一旦有了區(qū)別,下意識(shí)和潛意識(shí)就會(huì)起作用,不知不覺加以限制。然后要采取控制“三閑”的辦法,控制“三閑”的辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種,每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選擇不同的方法,較為最有效的方法之一,就是常說是盡可能多的做實(shí)事,心情不好時(shí),做喜歡做的、難度小的事。實(shí)事做多了,形成較牢固持久的興奮中心了,“三

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