早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則-技術(shù)的融合（早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)）_第1頁
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文檔簡介

技術(shù)的融合

嬰幼兒通過錄音筆和音頻播放器來聽故事、聽音樂或者玩手指游戲，還可以進(jìn)行類似“猜測聲音”這樣的活動。一、使用錄音筆和音頻播放器支持活動

教師運(yùn)用錄音筆可以記錄下嬰幼兒討論的過程以幫助嬰幼兒提升其故事講述和口頭閱讀等方面的能力。一、使用錄音筆和音頻播放器支持活動

嬰幼兒可以通過投影儀來探索顏色、透明度和陰影等。二、使用投影儀支持活動二、使用投影儀支持活動將物品投影墻上，使之產(chǎn)生陰影；作為陰影木偶戲的光源；向投影儀添加圖片或照片后進(jìn)行投影，以此作為游戲的新背景，或幫助嬰幼兒更清晰地認(rèn)知某些學(xué)習(xí)主題；使用透明膠片，讓嬰幼兒看到他們的作品或照片被放大，從而使嬰幼兒感受到一種自豪感。

照片可以記錄嬰幼兒的學(xué)習(xí)過程，能作為嬰幼兒的成長檔案。

三、使用數(shù)碼相機(jī)支持活動三、使用數(shù)碼相機(jī)支持活動用在展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程時，能幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)不同階段植物的生長情況；安撫嬰幼兒的情緒，因?yàn)閶胗變簞傔M(jìn)入早教機(jī)構(gòu)的時候，容易產(chǎn)生分離焦慮.此時給嬰幼兒看家庭相冊可以安撫他們的情緒，幫助他們平穩(wěn)過渡。

隨著“二孩政策”的實(shí)施，嬰幼兒的數(shù)量逐漸增加，但是合格的早教教師數(shù)量不足，出現(xiàn)了幼多師少的情況。四、借助"物聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)"，讓測評由"觀察"到"測量

在創(chuàng)設(shè)早期教育環(huán)境時，需要切實(shí)考慮環(huán)境中的各個設(shè)計元素及樣式，根據(jù)嬰幼兒的實(shí)際需求和發(fā)展情況進(jìn)行設(shè)計，并且鼓勵他們參與創(chuàng)設(shè)。四、借助"物聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)"，讓測評由"觀察"到"測量

在創(chuàng)設(shè)早期教育環(huán)境時，還要注重創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)嬰幼兒自主性，并能夠讓其主動進(jìn)行探索的環(huán)境。四

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