家長(zhǎng)園地、學(xué)習(xí)園地資料

PAGEPAGE6前言英國(guó)著名哲學(xué)家、教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)，“正確地進(jìn)行教育，不是一件簡(jiǎn)單容易的事，而是一個(gè)復(fù)雜和困難的任務(wù)，成人生活中最艱巨的任務(wù)?！碑?dāng)今時(shí)代，社會(huì)多元化的全攻略勢(shì)頭，無(wú)疑在家長(zhǎng)教育、學(xué)校教育與社會(huì)誘惑這場(chǎng)拔河比賽中助長(zhǎng)了對(duì)手的勢(shì)力，加重了我們的壓力。我們要不斷地贏得這場(chǎng)拔河，就要形成合力協(xié)調(diào)一致，共話孩子教育?！靖改笇W(xué)堂】四大技巧讓孩子提高閱讀能力愛(ài)上讀書(shū)要教出喜歡閱讀的孩子，首先要在家庭內(nèi)營(yíng)造良好的閱讀氣氛，激發(fā)孩子的閱讀興趣。閱讀是一種行為，這種行為不是天生的本能，而是一種后天習(xí)得的技巧。閱讀有不同的技巧，使得閱讀變得更富韻味：

1、朗讀與默讀

將每個(gè)字詞讀出聲音，可以感受語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律，更可以強(qiáng)化聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習(xí)效果，這是朗讀的獨(dú)特性。父母可以選擇具有韻律性的詩(shī)歌和散文，與子女一起朗讀，共同感受其律動(dòng)之美，讓孩子喜歡朗讀，從而踏上閱讀之路。父母也可以選擇一篇短文，與孩子一起閱讀，并且相互約束不可出聲。先教動(dòng)口但無(wú)聲的默讀方式，再練習(xí)不動(dòng)口只用眼睛看，讓孩子感受默讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)默讀的能力。

2、精讀與略讀

父母可以選擇精練的小品文章作為精讀的材料，然后引導(dǎo)子女逐一閱讀每一字詞，推敲作者的本意和企圖，體會(huì)作者的情懷，使子女了解精讀的功能和精讀文章的豐富性。略讀并不著重于推敲一詞一句，而著重于快速掌握文章大要，因此大略了解作者在文章中的數(shù)個(gè)要點(diǎn)即可。父母可以選擇通俗性文章或是報(bào)章雜志上的材料，要求子女快速瀏覽，并報(bào)告他(她)所看到的重點(diǎn)摘要，以達(dá)到略讀的目的。此外，還可以通過(guò)尋找字句的游戲或比賽，來(lái)訓(xùn)練子女的略讀能力，例如找一篇文章，兩人比賽計(jì)算文章中出現(xiàn)“中國(guó)”的次數(shù)，誰(shuí)能在最短時(shí)間內(nèi)找到正確答案者獲勝。這種方式寓教于樂(lè)，在游戲中增進(jìn)子女的略讀技巧，值得父母采用。

3、慢讀與速讀

慢讀無(wú)須訓(xùn)練，速讀就必須接受訓(xùn)練才有可能達(dá)成。父母可以制作紙卡洞，利用在文章材料上移動(dòng)紙卡洞的速度，來(lái)加速子女的閱讀速度。紙卡洞使用初期可能只是單字，接著是兩個(gè)字或三個(gè)字的詞組；其后可以改變成一行一行的紙卡洞，讓子女一次看一行字。成行的紙卡洞在文章材料上移動(dòng)的速度，由慢到快，子女的閱讀速度也就在這種練習(xí)下，不斷加速。

4、連讀與跳讀

連讀不需要特別指導(dǎo)，每個(gè)人剛開(kāi)始閱讀時(shí)，大都采取連讀的做法。跳讀就必須要有父母的指導(dǎo)，先用紙板遮去某些段落，讓子女閱讀未遮到的文字，問(wèn)他是否能夠看懂全篇大意；接著再讓他看完遮住的部分，幫助他(她)了解某些段落在全篇文章中只是補(bǔ)強(qiáng)作用，有沒(méi)有讀到并不影響讀者對(duì)文章的理解。導(dǎo)和經(jīng)常性的督促以便讓孩子形成慣性思維，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)園地】提高古文背誦的高效記憶養(yǎng)成法記憶力從某種程度上直接影響這小升初的擇校成績(jī)。尤其是在語(yǔ)文和英語(yǔ)等需要記憶的知識(shí)點(diǎn)比較多的科目中。記憶力更是占著不可小覷的地位。下面是幾種高效的記憶方法，希望對(duì)長(zhǎng)沙小升初的同學(xué)們有所幫助。一、精細(xì)回憶法我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，識(shí)記了很多東西，卻很少去回憶。識(shí)記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經(jīng)?；貞?，回憶得盡可能精細(xì)，是鍛煉記憶力的好方法。比如：回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間里都有什么？門窗朝哪開(kāi)？家具都擺放在哪里？墻上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開(kāi)關(guān)在什么地方？等等。要回憶得盡量完整無(wú)缺。當(dāng)你再次回到房間時(shí)，檢查一下你遺漏了什么。想一想1小時(shí)前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你們?cè)谝黄鸲颊f(shuō)了什么？那個(gè)人長(zhǎng)得什么樣？你如何向別人描述他的長(zhǎng)相？回憶一下你最近看過(guò)的電視電影，電影里都有哪些主要人物？發(fā)生了什么事？他們都做了什么？結(jié)局如何？要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭?；貞浺幌履阃甑幕锇?，你們?cè)谝黄鸲甲鲞^(guò)什么？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什么地方？二、積極暗示法許多人之所以記憶力不佳，是由于對(duì)自己的記憶力缺乏自信。在面對(duì)一個(gè)要記的材料時(shí)，這些人常常想：“多難記??！”，“這么多，我能記住嗎？”這種想法是提高記憶力的最大障礙。美國(guó)心理學(xué)家胡德華說(shuō)：“凡是記憶力強(qiáng)的人，都必須對(duì)自己的記憶充滿信心?！币霕?shù)立起這種信心就要進(jìn)行積極的自我暗示，經(jīng)常在心中默念：“我一定能記??！”當(dāng)你對(duì)能否記住缺乏信心時(shí)，也可以回憶自己過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)，如“我曾在全班各科考試成績(jī)排前五名”、“我小學(xué)的時(shí)候就能背許多唐詩(shī)”。當(dāng)這些過(guò)去良好的記憶形象再次浮現(xiàn)時(shí)，會(huì)增強(qiáng)你“一定能記住”的信心。三、記憶保健操在頭頸后部找到“天柱”、“風(fēng)池”二穴，將兩手交叉于腦后，用拇指的指腹腔按壓這兩個(gè)穴位，每次按壓5秒鐘，突然加壓，然后將拇指移開(kāi)，按壓5至10次后，會(huì)感到頭腦清醒。四、奇特聯(lián)想法聯(lián)想是促進(jìn)記憶的一種方式。比如，我們遇到一個(gè)生字：咩。該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會(huì)叫。羊怎么叫“咩……”字義出來(lái)了，字音也知道。咩，羊叫之聲，讀MIE。奇特聯(lián)想是聯(lián)想的一種則將要記的東西在頭腦中人為地形成一定奇特古怪的聯(lián)想，從而幫助記憶。比如，要想記住“狗--自行車”這對(duì)詞，我們可以想象“狗騎著自行車在馬路上逛來(lái)逛去”。有人要記“火車、河流、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹(shù)、高粱”共十個(gè)詞，他形成如下奇特聯(lián)想：一個(gè)人登上了高速的火車，火車在河流上奔馳，河流上飄來(lái)一個(gè)大風(fēng)箏，風(fēng)箏上架著一門大炮，大炮的炮筒里打出來(lái)一個(gè)大風(fēng)箏，風(fēng)箏上架著6門大炮，大炮的炮筒里打出來(lái)一只鴨梨，鴨梨打進(jìn)黃狗的嘴里，黃狗像一道閃電，迅速地路過(guò)街道，爬上一棵老松樹(shù)，咬住了老松樹(shù)上長(zhǎng)著的一棵高粱。五、限時(shí)強(qiáng)記法在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。比如：在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字：141592653589793238462643383279；在2分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)陌生的人名；在10分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)外文生詞。高分作文八大亮點(diǎn)有亮點(diǎn)的作文才有吸引力。高分作文八大亮點(diǎn)，有的來(lái)自于平時(shí)的基礎(chǔ)和努力，有的可以考試前自我提醒，還有的可以考場(chǎng)急就。亮點(diǎn)一：亮出題目題目是文章的眼睛。題好一半文，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。談生命的價(jià)值，題為《把握生命的脈搏》、《與生命同行》;談社會(huì)的公德，題為《歸來(lái)吧，良心》、《同心靈一個(gè)共振》;談審美取向，題為《美，在于發(fā)現(xiàn)》、《美是一種透明的情懷》;談讀圖與讀文，題為《各得其所，各取所需》、《讀圖，大眾文化的需要》，如此等等?？傊?，題目是給人的第一印象，是你必須為之推敲再推敲的重要領(lǐng)域。亮點(diǎn)二：亮出開(kāi)頭開(kāi)頭是文章的臉面。萬(wàn)事開(kāi)頭難，也許正因?yàn)殡y，它才有價(jià)值值得我們?nèi)橹聊?。?jiǎn)潔地引述材料，準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn)，用題記點(diǎn)睛，用名言開(kāi)門見(jiàn)山……例如作文：《忘憂草———人類的悲哀》的開(kāi)頭：若世上真的有忘憂草，那將是一件多么可怕的事！在輝煌世界文壇上，有多少璀璨的明珠都放在了“憂愁”這座偉岸的豐碑上，然而，僅僅一顆忘憂草就會(huì)令整座豐碑瞬間化為灰燼。沒(méi)有了仇恨，就不存在哈姆雷特的復(fù)仇之劍;沒(méi)有了猜忌，也不會(huì)有奧賽羅可悲的命運(yùn);沒(méi)有煩惱，何來(lái)李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的感慨;沒(méi)有了痛苦，又怎能聽(tīng)見(jiàn)李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的呻吟？……亮點(diǎn)三：亮出語(yǔ)言語(yǔ)言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言材料，才能構(gòu)建起漂亮的“高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語(yǔ)、成語(yǔ)的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈活使用……都是亮語(yǔ)言的好方法。例如作文《月遠(yuǎn)，月近》的精彩語(yǔ)言：月光是月亮的長(zhǎng)發(fā)，它長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下，直垂到離人的窗臺(tái)，拉近了千山萬(wàn)水的距離。月亦灑下冰冷的寒霜，薄薄地覆在漢節(jié)上，蘇武輕輕拂去它，仰見(jiàn)明月，想象既遙遠(yuǎn)而又近在咫尺的故鄉(xiāng)。亮點(diǎn)四：亮出層次層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進(jìn)式、總分分、總分總……總之，你的文章，要有你的思路標(biāo)志——層次、段落。亮點(diǎn)五：亮出材料

材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的;必須是吻合觀點(diǎn)的;必須是“意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠(yuǎn)之。例如作文《有志者事竟成》的材料：臨池洗墨，磨杵成針，斧鑿龍門，愚公移山;大禹過(guò)家門而不入，李冰胼手足而不息。大江東去，千古風(fēng)流，有志者事竟成。亮點(diǎn)六：亮出結(jié)尾結(jié)尾是文章的帷幕。當(dāng)帷幕拉上的瞬間，給讀者（閱卷教師）留下一個(gè)美好的印象，是文章結(jié)尾義不容辭的責(zé)任：與題目呼應(yīng)，與觀點(diǎn)呼應(yīng)，與開(kāi)頭呼應(yīng)……用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語(yǔ)……例如作文《面對(duì)大?！返慕Y(jié)尾：大海神秘嗎？大海美麗嗎？大海歡快嗎？我不知道。但我想，我會(huì)知道的。亮點(diǎn)七：亮出標(biāo)點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是“一點(diǎn)到底”，不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)。一篇文章應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。亮點(diǎn)八：亮出書(shū)寫書(shū)寫是文章的服飾。盡最大的努力展示你的書(shū)寫水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。代數(shù)問(wèn)題代數(shù)問(wèn)題1、每份數(shù)=總數(shù)總數(shù)總數(shù)總數(shù)總份數(shù)=平均數(shù)2、1倍數(shù)幾倍數(shù)1倍數(shù)=倍數(shù)幾倍數(shù)倍數(shù)=1倍數(shù)3、速度路程速度=時(shí)間路程時(shí)間=速度4、單價(jià)數(shù)量=總價(jià)總價(jià)單價(jià)=數(shù)量總價(jià)數(shù)量=單價(jià)5、工作效率工作時(shí)間=工作總量工作總量工作效率=工作時(shí)間工作總量工作時(shí)間=工作效率6、加數(shù)+加數(shù)=和和-一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)7、被減數(shù)—減數(shù)=差被減數(shù)—差=減數(shù)8、因數(shù)因數(shù)=積積一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)9、被除數(shù)除數(shù)=商被除數(shù)商=除數(shù)商除數(shù)=被除數(shù)幾何問(wèn)題幾何問(wèn)題正方形C周長(zhǎng) S面積a邊長(zhǎng)周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4 C=4a面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) S=aa2、正方體V體積a棱長(zhǎng)S表=aa6體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)V=aaa3、長(zhǎng)方形C周長(zhǎng)S面積a邊長(zhǎng)周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2C=2(a+b)面積=長(zhǎng)寬S=ab4、長(zhǎng)方體V體積S面積a長(zhǎng)b寬h高表面積=（長(zhǎng)寬+長(zhǎng)高+寬高）2S=2（ab+ah+bh）(2)體積=長(zhǎng)寬高V=abh5、三角形S面積a底h高面積=底高2S=ah2三角形高=面積2底三角形底=面積2高6、平行四邊形S面積a底h高面積=底高S=ah7、梯形S面積a上底b下底h高面積=（上底+下底）高2S=（a+b）h28、圓形S面積C周長(zhǎng)d=直徑r=半徑(1)周長(zhǎng)=直徑=2半徑C=d=2r(2)面積=半徑半徑9、圓柱體V:體積h：高s：底面積r：底面半徑c：底面周長(zhǎng)側(cè)面積=底面周長(zhǎng)高表面積=側(cè)面積+底面積2體積=底面積高體積=側(cè)面積2半徑10、圓錐V:體積h：高s：底面積r：底面半徑體積=底面積高3植樹(shù)問(wèn)題小學(xué)數(shù)學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題植樹(shù)問(wèn)題非封閉線路上的植樹(shù)問(wèn)題主要可分為以下三種情形：如果在非封閉線路的兩端都要植樹(shù)，那么：株數(shù)=段數(shù)+1=全程株距-1全長(zhǎng)=株距（株數(shù)-1）株距=全長(zhǎng)（株數(shù)-1）（2）如果在非封閉線路的一端要植樹(shù)，另一端不要植樹(shù)，那么：株數(shù)=段數(shù)=全長(zhǎng)株距全長(zhǎng)=株距株數(shù)株距=全長(zhǎng)株數(shù)（3）如果在非封閉線路的兩端都不要植樹(shù)，那么：株數(shù)=段數(shù)-1=全長(zhǎng)株距-1全長(zhǎng)=株距（株數(shù)+1）株距=全長(zhǎng)(株數(shù)+1)2、封閉線路上的植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系如下株數(shù)=段數(shù)=全長(zhǎng)株距全長(zhǎng)=株距株數(shù)株距=全長(zhǎng)株數(shù)盈虧問(wèn)題（盈+虧）兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)盈虧問(wèn)題（大盈-小盈）兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)（大虧-小虧）兩次分配量之差=參加分配的份數(shù)相遇問(wèn)題相遇路程=速度和相遇時(shí)間相遇問(wèn)題相遇時(shí)間=相遇路程速度和速度和=相遇問(wèn)題相遇時(shí)間追及問(wèn)題追及距離=速度差追及時(shí)間追及問(wèn)題追及時(shí)間=追及距離速度差速度差=追及距離追及時(shí)間順流速度=靜水速度+水流速度流水問(wèn)題流水問(wèn)題靜水速度=（順流速度+逆流速度）2水流速度=（順流速度-逆流速度）2濃度問(wèn)題溶質(zhì)的重量+溶劑的質(zhì)量=溶液的重量濃度問(wèn)題溶質(zhì)的重量溶液的重量100%=濃度溶液的重量濃度=溶質(zhì)的重量溶質(zhì)的重量濃度=溶液的重量