第三單元寫作寫作布局和謀篇主課件

第三單元寫作寫作布局和謀篇

漢高祖劉邦曾贊張良：“運籌策帷帳之中，決勝于千里之外?！睗h代劉向說道：“謀先事則昌，事先謀則亡?！笔聭?zhàn)爭中需要運籌帷幄，事先對整體戰(zhàn)爭進行布局指揮。在作文中布局和謀篇是給作文建立骨架，文章若沒有骨架，血肉必沒有依附，文將不成章。所以，在作文前要對文章的結(jié)構(gòu)進行合理布局，這樣，文章才能一脈貫通?，F(xiàn)在，就讓我們一起學(xué)習(xí)作文的布局和謀篇。了解作文文題

1.人們經(jīng)常說“真沒想到”這四個字，相信你也不例外。真沒想到，也許是喜出望外，也許是猝不及防；也許會改變你對他人的認識，也許會讓你更好地理解生活……以《真沒想到》為題，構(gòu)思一篇微型小說，畫出其結(jié)構(gòu)圖。2.在“寫作實踐一”的基礎(chǔ)上，完成一篇微型小說。500字左右。3.閱讀下面的材料，按要求作文。生活中并不缺少快樂，人人都有屬于自己的快樂。欣賞自己剛剛完成的作品的藝術(shù)家是快樂的，給嬰兒洗澡被濺了一身水的母親是快樂的，烈日之下在沙地里堆城堡的孩子是快樂的，勞累了幾個小時終于救治了病人的醫(yī)生是快樂的，經(jīng)歷不懈努力取得重大成就的學(xué)者是快樂的，反復(fù)思考解出一道數(shù)學(xué)題的學(xué)生也是快樂的……快樂的形式多種多樣，快樂的理由無窮無盡，快樂的真諦值得深思。請以“快樂”為話題寫一篇作文。自擬題目，自選文體。不少于500字?！緦懽饕蟆?/p>

1.文題一微型小說的整體結(jié)構(gòu)不宜過于復(fù)雜，要簡潔又不乏曲折起伏。2.文題二寫微型小說的時候不宜面面俱到，只需抓住一個片段、一個瞬間、一個細節(jié)來展開情節(jié)即可。3.文題三要結(jié)合材料，深入開掘“快樂”的內(nèi)涵。4.文章的主旨要健康向上，但不能脫離生活實際，要盡可能從日常生活中尋找有意義、有價值的“快樂”。【技法點撥】

寫作前的謀篇布局往往不被重視，不少同學(xué)一拿到作文題目就倉促找材料，缺乏快速架構(gòu)作文的能力，所寫作文思路紊亂、殘缺不全、顛三倒四、主次不分，有時造成了寫作思維堵塞。下面從幾個方面討論一下記敘文的謀篇布局。1.寫好開頭

一篇優(yōu)秀的作文，要想吸引讀者，首先要重視開頭藝術(shù)。猶如一臺豐富多彩的文藝演出，很講究閃亮登場，要緊緊地抓住觀眾的心，從而使其欲罷不能，才能使其為之嘆服。文章開頭應(yīng)簡潔明快、單刀直入，也可以設(shè)置懸念，吸引讀者注意，激發(fā)閱讀興趣，引用古詩名言等。2.選準角度

初中時段的記敘文一般都只有600字左右，這樣少的文字要寫出好文章來就勢必要考慮切入的角度。因此，選準角度將是決定文章優(yōu)劣的一個重要因素。角度小巧是布局首先要追求的標準。3.安排周密

布局強調(diào)周密，既要記敘完整，又要重點突出；既要前后照應(yīng)，又要升華主旨，如《明天不封陽臺》，思慮縝密，線索明晰：開始第一段就一句話：“明天要封陽臺。”中間：“明天還封陽臺嗎?”結(jié)尾是：“我決定明天不封陽臺了。”為什么不封了呢?作者從一只受傷的鴿子在他家陽臺的書架下面寫起，從人與自然和諧相處的角度考慮，精辟地揭示了人如果“總以自然的征服者自居”，其危害是既“剝奪了自然資源”，也“毀滅著自己”，兩敗俱傷。文章前后照應(yīng)。中間重點部分說理透徹、情理兼具。4.講究形式

講究形式不僅能使行文清晰、脈絡(luò)分明，更重要的是給讀者一種視覺上的愉悅感。如《美麗的西雙版納》，作者用生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情，介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀。全文用五個小標題串聯(lián)，句式整齊：“高高望天樹”“竹樓映藍天”“悠悠野象谷”“嫵媚傣寨水”“笑對生與死”。這種布局就將原先要寫的較多的內(nèi)容清清楚楚地呈現(xiàn)在讀者面前。現(xiàn)在除了用小標題以外還有用日記體、證明體、童話體等來寫作。5.收好結(jié)尾

好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進一步領(lǐng)會文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。【范文引路】

真沒想到有一天，膳食科朱科長的夫人把鄉(xiāng)下親戚送的兩只鴨提到大伙房，請炊事員老趙宰殺。老趙說：“這只公鴨太瘦，毛多肉少；這只母鴨就要下蛋了，殺了可惜。我看用這兒的殘羮剩飯養(yǎng)起來吧。我可以順便幫你照看著?！薄皩??！笨崎L夫人欣然道，“那就拜托啦！”此后不久，老趙就按月給朱科長家中送去30個鴨蛋。一月又一月，月月如此。一天，科長夫人對丈夫說：“老趙這人不錯。按說，一只鴨剛開始下蛋，他每月送10個或20個來，誰也不能說少?？伤弧偸且粋€不留地全送來。這樣的老實人，真是少見。你不是曾說伙房要換采購員么？把老趙換上去吧。”不久，老趙果然就當上了采購員。老趙從伙房后院宿舍搬走后，“順便照看”這兩只鴨的任務(wù)就責(zé)無旁貸地被接替他的小丁擔到了肩上。小丁清晨打開鴨籠喂食，拾蛋?？删褪遣灰娪械埃养喖S翻了個遍也不見有蛋。一天又一天，天天如此。小丁不得不去朱科長家說出實情。奇怪！同是那兩只鴨，有時下蛋30個，有時一個蛋也不下。這到底是咋回事？朱科長索性把兩只鴨都提回家中觀察。次日，正當科長夫人捉住一只鴨摸屁股時，碰巧她那鄉(xiāng)下親戚又上門來。鄉(xiāng)下親戚見狀，問道：“這鴨怎么啦？”“我摸摸看它有蛋沒有?！薄澳阏鏁_玩笑。這不就是我近來讓殺了吃肉的兩只公鴨么？它怎么會下蛋呢？”“它下蛋呢。不下蛋是最近的事。前幾個月它已經(jīng)下過好幾百個蛋了哩?！薄鞍Γ坂l(xiāng)下的公鴨，到了你們城里就能下蛋。真沒想到這城鄉(xiāng)差別會這么大！”老師總結(jié)小說通過一對公鴨也會下蛋的趣味故事反映了制假欺騙、逢迎討好的人往往會撈得更大的好處，揭示了官僚主義最容易上當受騙的事實。文章運用了前后照應(yīng)、對比、設(shè)置懸念和辛辣諷刺，結(jié)構(gòu)巧妙。其立意是深刻的，也很有創(chuàng)造性。給予是快樂的給予，是一種快樂。而且，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，是一種哪怕自己在病痛中也能感受到的心靜似水的快樂。被國外同行譽為“中國第一手”的北京積水潭醫(yī)院手外科大夫韋加寧教授，他在手外科方面的學(xué)問自然是第一流的。他高尚的人格和完美的醫(yī)德，同樣也是第一流的。他第一流的人品，主要的表現(xiàn)，就是給予。晚年，他不幸患上癌癥，發(fā)現(xiàn)時已是晚期，這對他意味著什么，他自然是很清楚的。短時間的痛苦之后，他很快恢復(fù)平靜。在他生命最后的日子里，他最大的愿望是完成他的《外科手術(shù)圖譜》，給予自己深愛的事業(yè)，給予自己的學(xué)生。這期間，他依然不忘自己的病人，想更多地給予他們一些幫助。即使是病情越來越重，他還是常將自己的笑容給予家人，給予同事，盡量減少自己的病痛給他人帶來的不安。在給予中，他感到很從容，很平靜，很安詳，以快樂與滿足的心情走完自己有尊嚴的一生。

給予的快樂，是人生的真快樂，又是有益身心的大快樂。作家葉慈夫人，二戰(zhàn)時在珍珠港一家醫(yī)院養(yǎng)病，嚴重的心臟病讓她一天24小時要在床上躺22個小時。偶爾下床走一走，也要有人小心地攙扶。病痛使她幾乎完全失去了快樂。日襲擊珍珠港，這里陷入一片混亂之中，一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從床上走下來，去照顧那些死難者的家屬，盡她所能，把安慰給予他們，把微笑給予他們，把快樂給予他們。一天24小時，除了睡眠8小時，其余時間差不多全用在為別人做善事上。這樣，她沒有時間去想自己的病痛，而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂卻悄悄地溢滿了自己的心靈，折磨她多年的疾病也奇跡般地好轉(zhuǎn)了。給予別人，快樂自己，贈人玫瑰，手有余香。咱尋常百姓的尋常生活，可以說，也是常常有著這般的生活體驗。比如，你會畫畫，你會彈琴，你不吝嗇地將自己的技藝給予孩子，看到孩子的進步，內(nèi)心的感受怎一個快樂了得；退休后，你植樹種草，心系環(huán)保，把自己的余熱給予綠化，在人們的贊許目光下，不是也會感到一種滿足一種快樂嗎？鄰居家的孩子病了，你用小車將他們送到醫(yī)院，及時的救治，孩子和他的媽媽露出了笑容。給予人家?guī)椭?，你?nèi)心升騰起的肯定也是一種甜甜的快樂。甚至你在街頭，給問路人一個指點，給乞討人送去一元錢，給孩子一個微笑，別人得到了快樂，但最快樂的還是你自己。那感覺，大概都可用“好極了”來形容吧？基督說：“給予，是快樂?！泵@盲女作家海倫·凱勒說到自己快樂的訣竅，也這樣說：“我發(fā)現(xiàn)生活很令人興奮，特別是你為他人而生活?！卑炎约旱那楦校约旱臒嵝?，自己的善念，自己的技能，給予別人，快樂就會常駐我們的心里。老師總評這是一篇圍繞“快樂”的主題創(chuàng)作的議論文，讀來耳目清新，心悅誠服，震撼不已。就文章結(jié)構(gòu)而言，論點突出，層遞式的布局，先直述中心論點，再列舉三個分論點來逐層論證；論據(jù)充分，事實無可雄辯，道理深入淺出；論證有力，擺事實，講道理，巧引用，令人信服。尋找快樂自從上了九年級，緊張的生活節(jié)奏和日益增強的競爭力使我壓抑得透不過氣來。更重要的是，在家庭、學(xué)?！皟牲c一線”的單調(diào)中，以及除了作業(yè)就是試題的枯燥中，我一點也不覺得快樂。沒有快樂的日子是難熬的，原來燦爛的陽光也因此失去光彩。母親說：“你的心靈被無邊的試卷織成的網(wǎng)緊緊地纏住了，快樂哪能擠得進去？敞開你的心扉，去尋找快樂，讓心靈換換空氣吧?！庇谑牵易叱鰜?，決定讓心靈換換空氣。我來到公園，去領(lǐng)略繁花的嬌艷，去聆聽鳥兒的愉悅。

金秋十月，如海如濤的菊花把風(fēng)都染成了金黃。遠處的楓林似烈火在燃燒，蔚藍的蒼穹被烤得發(fā)紅了。在草木皆枯的季節(jié)，古松依然蒼翠欲滴，稱得上是“萬金叢中一點綠”。詩一般的境界，卻絲毫沒有引起我的興趣。在我的眼中，世界只不過是昏黃一片罷了，什么花海呀，楓林呀，看起來都那么單調(diào)?！鞍?，快樂在哪呢？”我搖搖頭。我又去了田野。田間又是另一番景致了：豐收的麥田密密地織著，一陣風(fēng)拂過，散發(fā)著麥子香味的麥濤一浪接一浪地向我涌來。紅透了的蘋果和橘子，黃透了的香梨，紫透了的葡萄，令人垂涎三尺。多么美的中國山水畫??！然而，我還是沒有感到快樂，甚至可笑地認為，那金色的麥浪好像無邊無際的題海，正兇神惡煞地撲過來，將我淹沒。我不得不匆匆逃走了。我心情更加沮喪地回到家。母親看了看我，頓了一會，說：“幫我打掃一下房間吧。”接過久違的抹布，我心底油然升起一絲惆悵：上九年級以來，我變得懶惰了。吃罷晚飯，扔下碗就走，從沒想到要去刷，母親卻也包涵了；原本每周一次整理自己房間的家務(wù)，也變成父母的事了。家務(wù)不沾手，自然只剩下學(xué)習(xí)，怎么能不枯燥？況且父母每日都很辛苦，回家又要忙碌，我卻袖手旁觀，怎么能快樂？想著，我開始賣力地打掃起自己的房間，又出來幫媽媽打掃客廳和衛(wèi)生間……似乎要把此時的羞赧都化作動力似的。當我滿頭大汗地打掃完，面對干凈明亮的居室，清晰寬敞的客廳，一塵不染的衛(wèi)生間……我的心情也一下子快樂明亮起來。母親笑著遞過來一杯水，問我：“你現(xiàn)在找到快樂了嗎？”我不好意思地點點頭，說：“媽媽，以后家務(wù)活還是我做吧！”“好。”母親應(yīng)著，目光中分明閃著一種欣慰和快樂。我突然明白快樂其實就在身邊，是如此簡單——只需要我們換位思考，或者動動手，或者把自己的好心情傳遞給身邊的人……老師總評本文以“不快樂——尋找快樂——找到快樂”的順序行文，通過生活中具體的事悟出了快樂的真諦，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。作者文筆優(yōu)美，描寫細膩，情感真摯。

課堂學(xué)以致用

1.當堂作文。2.推薦作文評講。（1）同桌互評。（2）教師點評。

布置作業(yè)：

同桌間互換作文修改。將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。寫作學(xué)會記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即所謂的六要素?！鰰r間、地點：往往在文中點出即可?！鋈宋铮菏率侨俗龅?，寫事離不開寫人，敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟，寫人的文章重在刻畫人物形象?！銎鹨颍簩?dǎo)致事件發(fā)生的原因，一般情況下是必須交代清楚的，簡要交代即可。■經(jīng)過和高潮：事件發(fā)生的全過程，隨著情節(jié)的不斷發(fā)展，事件的經(jīng)過往往會出現(xiàn)高潮，或者會出現(xiàn)一波三折，這部分應(yīng)詳細具體地寫，但不應(yīng)該啰唆?！鼋Y(jié)果：整個事件的結(jié)尾，一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個方面著手：1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件，再加以精心挑選。如校園新事、社會新風(fēng)尚、家庭新故事，都是“滾滾材源”。無論寫什么事，一定要是你所熟悉的，給你留下深刻印象的，只有這樣，才能寫得生動、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個方面：一是敘事的六個要素要交代清楚。二是詳略要得當?！昂娩撘迷诘度猩稀保軌虮憩F(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫，而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫，這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事，更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻，才會給讀者以思考、回味和啟迪，才會讓你的文章更耐讀?！緦懽鲗嵺`】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依?，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。提示：1所謂“添枝加葉”，可以從兩個方面入手：一是添加細節(jié)，二是融入情感。2添加細節(jié)，比如：為什么摔跤，摔跤時的慘狀，長輩看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰當使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子?！緦懽骼摹亢煤玫奶煺f變就變，正是放學(xué)的時候卻下起了小雨，還好早上出門的時候媽媽讓我?guī)Я艘话褌恪Ｒ驗橛瓴淮?，我把傘拿在手里懶得打開，就和幾個好朋友有說有笑地回家，說到高興的時候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑，“啪”地一聲摔在地上，立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼，耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來，我低頭一看，原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上，再一看右手掌出血了，校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來，狼狽地回到家里。媽媽看到我，問我怎么了，我低著頭不出聲，伸出右手。媽媽拿起我的手，立刻大叫起來：“這是怎么了？怎么出血了？”爺爺奶奶聞聲從里屋出來：“怎么了？出什么事了？”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時候爸爸回來了，他趕緊拿起我的手看了一眼，快步走到摩托車旁，一下子騎到摩托車上，說：“趕快到醫(yī)院去！”……【點評】經(jīng)過“添枝加葉”后，時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較，一是添加了細節(jié)，如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應(yīng)等。二是融入了情感，如長輩們的語言和行動都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次，我真________”為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示：1．這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2．要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，有重點地將這件事寫得清楚、完整。3．注意開頭、結(jié)尾與文章的標題相呼應(yīng)，扣住題目。敘述中要適當用一些表達情感的語句，讓文章更生動，更富有感染力?！緦懽骼摹磕且淮?，我真慚愧每當想起那件事，我就感到非常慚愧，我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個冬天的早晨，天氣非常寒冷，外面刮著凄厲的北風(fēng)，地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后，該做廣播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運動員進行曲》，同學(xué)們照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂著肚子，左手放在桌上，腦袋垂得低低的，嘴里還不時地哼哼。夏老師走進來，見我這副痛苦模樣，便關(guān)切地問：“趙志達，怎么啦？身體不舒服嗎？”一邊說，一邊用手摸了摸我的額頭?！岸亲犹?。”我無力地點了點頭?！耙灰綄W(xué)校診所，去拿點藥吃一下？”“不用了，早晨吃過了，還是有點疼?！薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了，以免再受涼，好好休息一會兒，也許就好了?！闭f完，老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地，不由暗喜，這么容易就躲過去了！我慢慢走到窗邊，看見同學(xué)們正迎著大風(fēng)，整齊而有力地做操。不知什么原因，心里總有點不自在。廣播操結(jié)束后，同學(xué)們回到班上，紛紛圍著我噓寒問暖。有的問：“你肚子還疼嗎？”有的說：“多揉揉就不疼了！”還有的說：“要不，我陪你去學(xué)校診所看一看吧！”我連忙說：“不要緊的，不要緊的，我吃了藥，休息一會兒馬上就會好的。”大家聽了，也就放心了，一起出去玩了?？粗麄兺娴谜吲d，我腳都發(fā)癢了，但因為擔心露餡，只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課，夏老師講得眉飛色舞，同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。當我響亮地答對了問題時，老師不僅肯定我思維敏捷，聲音響亮，還當場對我大加表揚：“趙志達同學(xué)今天身體不舒服，還這么積極地回答問題，我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來，而我心里真不是滋味，臉上火辣辣的，仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里，每當我想起它，就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因為惰性發(fā)作，我撒了謊，欺騙老師，欺騙同學(xué)、欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚，同學(xué)的問候與情誼，卻像寒冬的一縷縷陽光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做這種荒唐的事了。【點評】這篇作文細細回味，主要有這樣幾個亮點：①以“我”的感情變化為線索，串聯(lián)起眾多材料，文脈貫通，組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，從“心里總有點不自在”到“擔心露餡”，從“心里真不是滋味，臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”，這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān)，層層推進，有力地表達了本文的中心意思。②描寫逼真而又細膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫，使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn)，為“我”的怕冷心理作鋪墊，也是情節(jié)發(fā)展的一個外在推動力。③注意前后呼應(yīng)。結(jié)尾點明題旨，呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；感情上不僅再次突出“慚愧”的心理，而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上，也表達了自己的自責(zé)和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個發(fā)生在身邊的故事，以此為，自擬題目，寫成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡略，或者僅僅是事情的一個片段，要完成這個寫作任務(wù)，你就要“補充完整”，并“添枝加葉”。2第一步是要把事情寫完整，有頭有尾，六要素盡量齊全。3第二步是適當補充一