磁場對電流的作用【4篇】

磁場對電流的作用【4篇】磁場對電流的作用篇一磁場對電流的作用?教案一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握磁場對電流作用的計算方法。2.掌握左手定則。二、重點、難點分析1.重點是在掌握磁感應(yīng)強度定義的基礎(chǔ)上，掌握磁場對電流作用的計算方法，并能熟練地運用左手定則判斷通電導(dǎo)線受到的磁場力的方向。2.計算磁場力時，對通電導(dǎo)線在磁場中的不同空間位置，正確地運用不同的三角函數(shù)和題目提供的方位角來計算是難點。三、主要教學(xué)過程（一）引入新課復(fù)習(xí)提問：1.磁感應(yīng)強度是由什么決定的？答：磁感應(yīng)強度是由產(chǎn)生磁場的場電流的大小、分布和空間位置確定的。2.磁感應(yīng)強度的定義式是什么？3.磁感應(yīng)強度的定義式在什么條件下才成立？成立。4.垂直磁場方向放入勻強磁場的通電導(dǎo)線長L=1cm，通電電流強度I=10A，若它所受的磁場力F=5N，求（1）該磁場的磁感應(yīng)強度B是多少？（2）若導(dǎo)線平行磁場方向。答：因通電導(dǎo)線垂直磁場方向放入勻強磁場，所以根據(jù)磁感應(yīng)強度的定義式5.若上題中通電導(dǎo)線平行磁場方向放入該磁場中，那么磁場的磁感應(yīng)強度是多大？通電導(dǎo)線受到的磁場力是多少？答：當(dāng)電流仍為I=10A，L‖B時，該處磁感應(yīng)強度不變，仍為B=0.5T，而通電導(dǎo)線所受磁場力F為零。（二）教學(xué)過程設(shè)計1.磁場對電流的作用（板書）我們已經(jīng)了解到通電直導(dǎo)線垂直磁場方向放入磁場，它將受到磁場力的作用，根據(jù)磁感應(yīng)強度的定義式可以得出：F=BIL當(dāng)通電導(dǎo)線平行磁場方向放入磁場中，它所受的磁場力為零?？磥磉\用F=BIL來計算磁場對電流的作用力的大小是有條件的，必須滿足L⊥B。磁場力方向的確定，由左手定則來判斷。提問：如果通電導(dǎo)線與磁感應(yīng)強度的夾角為θ時，如圖1所示磁場力的大小是多少？怎樣計算？讓學(xué)生討論得出正確的結(jié)果。我們已知，當(dāng)L⊥B時，通電導(dǎo)線受磁場力，F(xiàn)=BIL，而當(dāng)L∥B時F=0，啟發(fā)學(xué)生將B分解成垂直L的B⊥和平行L的B∥，因平行L的B∥對導(dǎo)線作用力為零，所以實際上磁場B對導(dǎo)線L的作用力就是它的垂直分量B⊥對導(dǎo)線的作用力，如圖2所示。即F＝ILB⊥=ILBsinθ磁場對電流的作用力——安培力（板書）大?。篎=ILBsinθ（θ是L、B間夾角）方向：由左手定則確定。黑板上演算題：下列圖3中的通電導(dǎo)線長均為L=20cm，通電電流強度均為I=5A，它們放入磁感應(yīng)強度均為B=0.8T的勻強磁場中，求它們所受磁場力（安培力）。讓五個同學(xué)上黑板上做，其他同學(xué)在課堂練習(xí)本上做，若有做錯的，講明錯在哪兒，正確解應(yīng)是多少，并把判斷和描述磁場力方向的方法再給學(xué)生講解一下（如圖4示）。例1.兩根平行輸電線，其上的電流反向，試畫出它們之間的相互作用力。分析：如圖5所示，A、B兩根輸電線，電流方向相反。通電導(dǎo)線B處在通電導(dǎo)線A產(chǎn)生的磁場中，受到A產(chǎn)生的磁場的磁場力作用；通電導(dǎo)線A處在通電導(dǎo)線B產(chǎn)生的磁場中，受到B產(chǎn)生的磁場的磁場力作用。我們可以先用安培定則確定通電導(dǎo)線B在導(dǎo)線A處的磁場方向BB，再用左手定則確定通電導(dǎo)線A受到的磁場力FA的方向；同理，再用安培定則先確定通電導(dǎo)線A在導(dǎo)線B處的磁場方向BA，再用左手定則確定通電導(dǎo)線B受到的磁場力FB的方向。經(jīng)分析得出反向電流的兩根平行導(dǎo)線間存在的相互作用力是斥力。完成上述分析，可以讓同學(xué)在課堂作業(yè)本上畫出電流方向相同的平行導(dǎo)線間的相互作用力，自己得出同向電流的兩根平行導(dǎo)線間存在的相互作用是引力。例2.斜角為θ=30°的光滑導(dǎo)體滑軌A和B，上端接入一電動勢E=3V、內(nèi)阻不計的電源，滑軌間距為L=10厘米，將一個質(zhì)量為m=30g，電阻R=0.5Ω的金屬棒水平放置在滑軌上，若滑軌周圍存在著垂直于滑軌平面的勻強磁場，當(dāng)閉合開關(guān)S后，金屬棒剛好靜止在滑軌上，如圖6，求滑軌周圍空間的磁場方向和磁感應(yīng)強度的大小是多少？解：合上開關(guān)S后金屬棒上有電流流過，且金屬棒保持靜止，由閉合電路歐姆定律金屬棒靜止在滑軌上，它受到重力mg1和滑輪支持力N的作用，因軌道光滑，二力金屬棒不可能平衡，它必然還受到垂直于滑軌平面的磁場的安培力作用才能平衡，根據(jù)題意和左手定則判斷出，磁場方向垂直滑軌面斜向下，金屬棒受到磁場的安培力沿斜面向上，如圖7所示，由進一步受力分析得出，若金屬棒平衡，則它受到的安培力F應(yīng)與重力沿斜面向下的分量mgsinθ大小相等，方向相反：F-mgsinθ=0……①又F=BIL代入①得BIL=mgsinθ（三）課堂小結(jié)1.當(dāng)通電直導(dǎo)線垂直磁場方向放入磁場中時受到磁場的安培力，F(xiàn)=BIL；當(dāng)通電直導(dǎo)線平行磁場方向放入磁場中時受到磁場的安培力為零。2.當(dāng)通電直導(dǎo)線在磁場中，導(dǎo)線與磁場方向間的夾角為θ時，通電導(dǎo)線受到磁場的安培力F=ILBsinθ。3.磁場對通電直導(dǎo)線的安培力的方向，用左手定則來判斷。（其內(nèi)容在書中p.226）課外作業(yè)：物理第三冊（選修）p.227練習(xí)二。磁場對電流的作用篇二（一）教學(xué)目的1.知道磁場對通電導(dǎo)體有作用力。2.知道通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與電流方向和磁感應(yīng)線方向有關(guān)，改變電流方向或改變磁感線方向，導(dǎo)體的受力方向隨著改變。3.知道通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的道理。4.知道通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場中受力而運動，是消耗了電能，得到了機械能。5.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和推理、歸納、概括物理知識的能力。（二）教具小型直流電動機一臺，學(xué)生用電源一臺，大蹄形磁鐵一塊，干電池一節(jié)，用鋁箔自制的圓筒一根（粗細、長短與鉛筆差不多），兩根鋁箔條（用透明膠與鋁箔筒的兩端相連接），支架（吊鋁箔筒用）,如課本圖12—10的掛圖，線圈（參見圖12—2），抄有題目的小黑板一塊（也可用幻燈片代替）。(三）教學(xué)過程1.引入新課本章主要研究電能：第一節(jié)和第二節(jié)我們研究了獲得電能的原理和方法，第三節(jié)我們研究了電能的輸送，電能輸送到用電單位，要使用電能，這就涉及到用電器，以前我們研究了電燈、電爐、電話等用電器，今天我們要研究另一種用電器一電動機。出示電動機，給它通電，學(xué)生看到電動機轉(zhuǎn)動，提高了學(xué)習(xí)興趣。提問：電動機是根據(jù)什么原理工作的呢？講述：要回答這個問題，還得請同學(xué)們回憶一下奧斯特實驗的發(fā)現(xiàn)—電流周圍存在磁場，電流通過它產(chǎn)生的磁場對磁體施加作用力（如電流通過它的磁場使周圍小磁針受力而轉(zhuǎn)動）。根據(jù)物體間力的作用是相互的，電流對磁體施加力時，磁體也應(yīng)該對電流有力的作用。下面我們通過實驗來研究這個推斷。2.進行新課(1)通電導(dǎo)體在磁場里受到力的作用板書課題：〈第四節(jié)磁場對電流的作用〉介紹實驗裝置，將鋁箔筒兩端的鋁箔條吊掛在支架上，使鋁箔筒靜止在磁鐵的磁場中（參見課本中的圖12—9）。用鋁箔筒作通電導(dǎo)體是因為鋁箔筒輕，受力后容易運動，以便我們觀察。演示實驗1：用一節(jié)干電池給鋁箔筒通電（瞬時短路），讓學(xué)生觀察鋁箔筒的運動情況，并回答小黑板上的題1：給靜止在磁場中的鋁箔筒通電時，鋁箔筒會______，這說明______。板書：＜1.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用?！?2)通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)教師說明：下面我們進一步研究通電導(dǎo)體在磁場里的受力方向與哪些因素有關(guān)。演示實驗2：先使電流方向相反，再使磁感線方向相反，讓學(xué)生觀察鋁箔筒運動后回答小黑板上的題2：保持磁感線方向不變，交換電池兩極以改變鋁箔筒中電流方向，鋁箔筒運動方向會_________，這說明_________。保持鋁箔筒中電流方向不變，交換磁極以改變磁感線方向，鋁箔筒運動方向會______，這說明______。歸納實驗2的結(jié)論并板書：〈2.通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)?！?3)磁場對通電線圈的作用提問：應(yīng)用上面的實驗結(jié)論，我們來分析一個問題：如果把直導(dǎo)線彎成線圈，放入磁場中并通電，它的受力情況是怎樣的呢？出示方框線圈在磁場中的直觀模型（磁極用兩堆書代替），并出示如課本上圖12—10的掛圖（此時，圖中還沒有標(biāo)出受力方向）。引導(dǎo)學(xué)生分析：通電時，圖甲中ab邊和cd邊都在磁場中，都要受力，因為電流方向相反，所以受力方向也肯定相反。提問：你們想想看，線圈會怎樣運動呢？演示實驗3：將電動機上的電刷、換向器拆下（實質(zhì)是線圈）后通電，讓學(xué)生觀察線圈的運動情況?！苯處熤该鳎壕€圈轉(zhuǎn)動正是因為兩條邊受力方向相反，邊說邊在掛圖上標(biāo)明ab和cd邊的受力方向。提問：線圈為什么會停下來呢？利用模型和掛圖分析：在甲圖位置時，兩邊受力方向相反，但不在一條直線上，所以線圈會轉(zhuǎn)動。當(dāng)轉(zhuǎn)動到乙圖位置時，兩邊受力方向相反，且在同一直線上，線圈在平衡力作用下保持平衡而靜止。板書結(jié)論：〈3.通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動，到平衡位置時靜止?！?4)討論①教材中的“想想議議”。②小黑板上的題3：通電導(dǎo)體在磁場中受力而運動是消耗了______得到了______能。板書：〈4.通電導(dǎo)體在磁場中運動是消耗了電能，得到了機械能。〉3.小結(jié)：板書的四條結(jié)論。4.作業(yè)

（思考題）：電動機就是根據(jù)通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動的道理工作的。但實際制成電動機時，還有些問題需要我們解決，比如：通電線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動，而實際電動機要能連續(xù)轉(zhuǎn)動，這個問題同學(xué)們先思考，下節(jié)我們研究。（四）說明：1.受力方向與電流方向和磁感線方向垂直，這一點不能從實驗直接得到（因為運動方向并不一定是受力方向），且與后面學(xué)習(xí)聯(lián)系不大，本教案沒講這一點。2.教案最后的思考題是為下節(jié)學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。磁場對電流的作用篇三課時：1課時。教學(xué)要求：1.知道磁場對電流存在力的作用，知道通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向，以及磁感線方向有關(guān)系。改變電流方向，或改變磁感線方向，導(dǎo)體的受力方向隨著改變。能說明通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的道理。2.知道通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場中受力而運動，是消耗了電能，得到了機械能。3.培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和從實驗事實中，歸納、概括物理概念與規(guī)律的能力。教學(xué)過程一、引人新課首先做直流電動機通電轉(zhuǎn)動的演示實驗，接著提出問題：電動機為什么會轉(zhuǎn)動？要回答這個問題，還得請同學(xué)們回憶一下奧斯特實驗的發(fā)現(xiàn)——電流周圍存在著磁場，并通過磁場對磁體發(fā)生作用，即電流對磁體有力的作用，再讓我們逆向思索，磁體對電流有無力的作用呢？即磁體通過其磁場對電流有無力的作用呢？現(xiàn)在就讓我們共同沿著這一逆向思索所形成的猜想，設(shè)計實驗，進行探索性的研究。板書：四、研究磁場對電流的作用二、演示實驗板書：1.實驗研究：1.介紹實驗裝置的同時說明為什么選擇這些實驗器材，滲透實驗的設(shè)計思想。2.用小黑板或幻燈出示觀察演示實驗的記錄表格，如下：3.按照實驗過程，把課本1、2兩個實驗，用邊演示，邊指導(dǎo)觀察，邊提出問題的方式，連續(xù)完成。要求學(xué)生完成觀察演示實驗的記錄和思考回答表中的問題：“通電銅棒在磁場中，運動的原因是什么？”這樣做，一是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁場對電流也存在力的作用，二是進一步鞏固、深化力的概念。4.對學(xué)生通過觀察，歸納概括出的結(jié)果，要做小結(jié)：（板書小結(jié)如下）通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向與電流方向、磁感線方向是相互垂直的。不論是改變電流方向，還是改變磁場方向，都會改變力的方向三、應(yīng)用板書：2.實驗結(jié)論的應(yīng)用：1.出示線圈在磁場中的演示實驗裝置，并提出問題讓學(xué)生思考：應(yīng)用上面實驗研究的結(jié)論，分析判斷通電的線圈在磁場中會發(fā)生什么現(xiàn)象？2.出示方框線圈在磁場中的直觀模型，并用小黑板或幻燈片把模型的平面圖展示出來，以助學(xué)生思考。3.在學(xué)生作出判斷的基礎(chǔ)上，演示通電線圈在磁場中所發(fā)生的現(xiàn)象，來證驗學(xué)生的分析，判斷是否正確。（關(guān)于這個實驗裝置見前面的“實驗”）4。在實驗驗證的基礎(chǔ)上過渡到教材中的“想想議議”上來，無論學(xué)生解釋得完整，或者不完整都沒有關(guān)系，可以留下來課后討論，為下一節(jié)課繼續(xù)分析埋下伏筆。四、討論板書：問題討論怎樣舊能的轉(zhuǎn)比與守恒的觀點，來說明通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場中發(fā)生運動的現(xiàn)象？啟發(fā)討論的子問題：l.通電導(dǎo)體和通電線圈發(fā)生運動時，消耗了什么能？得到了什么能？2.你所說的消耗的能和你所說的得到的能守恒嗎？為什么？五、小結(jié)板書：課堂小結(jié)學(xué)生小結(jié)，或師生共同小結(jié)，本節(jié)課學(xué)到了什么？板書設(shè)計四、研究磁場對電流的作用1.實驗研究2.實驗結(jié)論的應(yīng)用3.問題討論結(jié)論：____________問題：_____________①____________________________________________②__________________________想想議議________4.課堂小結(jié)____________________________________________________________________________________________磁場對電流的作用篇四第四節(jié)磁場對電流的作用(一)教學(xué)目的1.知道磁場對通電導(dǎo)體有作用力。2.知道通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與電流方向和磁感線方向有關(guān)，改變電流方向或改變磁感線方向，導(dǎo)體的受力方向隨著改變。3.知道通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的道理。4.知道通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場中受力而運動，是消耗了電能，得到了機械能。5.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和推理、歸納、概括物理知識的能力。(二)教具小型直流電動機一臺，學(xué)生用電源一臺，大蹄形磁鐵一塊，干電池一節(jié)，用鋁箔自制的圓筒一根(粗細、長短與鉛筆差不多)，兩根鋁箔條(用透明膠與鋁箔筒的兩端相連接)，支架(吊鋁箔筒用)，如課本圖12-10的掛圖，線圈(參見圖12-2)，抄有題目的小黑板一塊(也可用投影片代替)。(三)教學(xué)過程1.引入新課本章主要研究電能；第一節(jié)和第二節(jié)我們研究了獲得電能的原理和方法，第三節(jié)我們研究了電能的輸送。電能輸送到用電單位，要使用電能，這就涉及到用電器，以前我們研究了電燈、電爐、電話等用電器，今天我們要研究另一種用電器--電動機。出示電動機，給它通電，學(xué)生看到電動機轉(zhuǎn)動，提高了學(xué)習(xí)興趣。提問：電動機是根據(jù)什么原理工作的呢？講述：要回答這個問題，還得請同學(xué)們回憶一下奧斯特實驗的發(fā)現(xiàn)--電流周圍存在磁場，電流通過它產(chǎn)生的磁場對磁體施加作用力(如電流通過它的磁場使周圍小磁針受力而轉(zhuǎn)動)。根據(jù)物體間力的作用是相互的，電流對磁體施加力時，磁體也應(yīng)該對電流有力的作用。下面我們通過實驗來研究這個推斷。2.進行新課(1)通電導(dǎo)體在磁場里受到力的作用板書課題：〈第四節(jié)磁場對電流的作用〉介紹實驗裝置，將鋁箔筒兩端的鋁箔條吊掛在支架上，使鋁箔筒靜止在磁鐵的磁場中(參見課本中的圖12-9)。用鋁箔筒作通電導(dǎo)體是因為鋁箔筒輕，受力后容易運動，以便我們觀察。演示實驗1：用一節(jié)干電池給鋁箔筒通電(瞬時短路)，讓學(xué)生觀察鋁箔筒的運動情況，并回答小黑板上的題1：給靜止在磁場中的鋁箔筒通電時，鋁箔筒會_____，這說明_____。板書：〈1.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用。〉(2)通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)教師說明：下面我們進一步研究通電導(dǎo)體在磁場里的受力方向與哪些因素有關(guān)。演示實驗2：先使電流方向相反，再使磁感線方向相反，讓學(xué)生觀察鋁箔筒運動后回答小黑板上的題2：保持磁感線方向不變，交換電池兩極以改變鋁箔筒中電流方向，鋁箔筒運動方向會______，這說明______。保持鋁箔筒中電流方向不變，交換磁極以改變磁感線方向，鋁箔筒運動方向會______，這說明______。歸納實驗2的結(jié)論并板書：〈2.通電導(dǎo)體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感