湖北省長沙市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期第五階段檢測歷史模擬試題（有答案）

湖北省長沙市2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期第五階段檢測歷史模擬試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試卷草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效，作圖一律用2B鉛筆或黑色簽字筆。4.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（共13題，每題2分，共26分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）1.讀右圖一，能準確解讀該圖的一項是（）A.民族大交融 B.從分裂到統(tǒng)一C.分封制盛行 D.經(jīng)濟重心南移2.隋朝時期，一批牡丹花從洛陽沿運河到余杭，依次需要經(jīng)過（）A.邗溝、江南河、通濟渠 B.江南河、通濟渠、邗溝C.通濟渠、邗溝、江南河 D.通濟渠、江南河、邗溝3.根據(jù)《唐朝人口統(tǒng)計表》，分析人口數(shù)變化的主要原因，以下正確的是（）時間人口數(shù)649年（唐太宗貞觀二十三年）1900萬人726年（唐玄宗開元十四年）4141萬人741年（唐玄宗開元二十九年）4531萬人A.開放的社會風(fēng)氣 B.玄宗重視文教事業(yè)C.社會穩(wěn)定經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展 D.太宗實行開明的民族政策4.如圖二為唐三彩騎駝樂舞俑，出土于陜西西安。圖中四個人俑分坐兩側(cè)，其中兩人為漢人樂俑，另兩人為胡人樂俑。該文物可以用來說明唐朝（）①手工業(yè)水平高 ②音樂舞蹈多姿多彩③民族交融發(fā)展 ④尚武風(fēng)氣盛行一時A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.唐代一些婦女受過文學(xué)、音樂等方面的教育，可以和男子一樣參加騎馬、射箭、弈棋、打球等活動，社會涌現(xiàn)出一大批天下聞名的女性人物，如女皇帝武則天、女將軍平陽公主，又有女官上官婉兒、女詩人薛濤等。這種現(xiàn)象反映出唐代（）A.經(jīng)濟的繁榮 B.文學(xué)藝術(shù)的興盛 C.男女地位的平等 D.社會風(fēng)氣的開放6.下列選項中屬于隋唐時期文學(xué)藝術(shù)成就的是（）①李白《靜夜思》②顏真卿《顏氏家廟碑》③吳道子《送子著名演員圖》④王羲之《蘭亭序》A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④7.下列表格中，歷史史實與歷史解釋對應(yīng)錯誤的一項是（）選項歷史史實歷史解釋A大運河的開通加強了我國東西部地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流B科舉制的創(chuàng)立推動了教育的發(fā)展C唐蕃和親促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展D鑒真東渡為中日文化交流作出了卓越的貢獻8.如圖兩位人物的對外文化交流充分體現(xiàn)了唐朝對外交往的特點是（）A.高度繁榮、共享太平 B.源遠流長、澤被東西C.世界領(lǐng)先、求同存異 D.對外開放、雙向交流9.制作年代尺是學(xué)習(xí)歷史的基本方法，根據(jù)下列年代尺選擇說法正確的一項（）A.618年李世民建立唐朝 B.649-713年是武則天的專權(quán)時期C.741年是唐朝的轉(zhuǎn)折點 D.627-741年間社會呈現(xiàn)繁榮景象10.如圖反映了中國某個特定歷史時期的形勢。這一歷史時期（）A.開國君主多為文臣 B.北方政局相對穩(wěn)定C.是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù) D.南方先后出現(xiàn)十個政權(quán)11.五代十國時期，雖然政權(quán)分立，但一直都存在著統(tǒng)一的因素，而且統(tǒng)一因素在不斷的增長，包括政治、經(jīng)濟、軍事、民族以及文化思想諸方面，特別是中華民族傳統(tǒng)文化思想起到了一種強烈的凝聚力作用。材料從整體上體現(xiàn)出該階段的特點是（）A.藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù) B.中華民族傳統(tǒng)文化思想的凝聚力C.政權(quán)分立中孕育著統(tǒng)一 D.各地經(jīng)濟發(fā)展的密切聯(lián)系12.物理學(xué)科中的“鐘擺理論”是指鐘擺總是圍繞著一個中心值在一定范圍內(nèi)作有規(guī)律的擺動。李洪同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代史時，借用“鐘擺理論”繪制了如圖示意圖來歸納中國古代文官與武將的權(quán)力轉(zhuǎn)換。據(jù)此可知，當(dāng)鐘擺向右搖擺時，形象地展現(xiàn)了（）A.秦朝設(shè)置御史大夫 B.隋唐三省六部制度C.北宋重文輕武政策 D.明朝廢除丞相制度13.王安石頒布的募役法、方田均稅法要解決的共同問題是（）A.增加政府財政收入 B.減輕農(nóng)民負擔(dān)C.鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.鞏固中央集權(quán)二、非選擇題（共34分）14.探究歷史發(fā)展的脈絡(luò)和特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。某中學(xué)以“走進隋唐”為主題，設(shè)計了以下探究活動，請你完成下列探究任務(wù)。（12分）探究一【人才選拔】材料一：中國古代科舉制度發(fā)展歷程簡表（部分）朝代階段表現(xiàn)隋朝創(chuàng)立①時，②的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立唐朝完善唐太宗增加科舉考試科目，鼓勵士人報考武則天統(tǒng)治時期，創(chuàng)立③，親自面試考生，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)宋朝發(fā)展大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速（1）結(jié)合所學(xué)知識把材料一的①、②、③處內(nèi)容補充完整。（3分）材料二：張九齡常自稱為“嶺海孤賤”，即偏遠地區(qū)的寒微之人，25歲得中進士，56歲進京拜相，成為天下士子仿效的對象……從宰相到地方官員，眾多的“寒士”以文學(xué)進用，他們不僅支持著龐大的國家機器的運轉(zhuǎn)，同時也造就了一個新階層。這個新階層不講求出身，而是以“文治”考量個人的才干，同時以儒家的經(jīng)世理想作為共同的精神紐帶。（2）根據(jù)材料二，歸納“新階層”的特點。（2分）探究二：【安邦之策】材料三：中央政府架構(gòu)的基本原則是中央對地方“如身使臂，如臂使指”。宋太祖為了加強對地方的控制，采取了一系列措施。圖示如下：（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識說明，宋太祖是如何加強中央對地方的控制的？（3分）探究三：【民族交融】材料四：如右圖是某老師所繪的《唐蕃關(guān)系示意圖》：（4）吐蕃是我國哪個民族的祖先？材料四表明，唐朝和吐蕃之間友好交往的主要形式有哪些？試舉一例說明。（4分）15.唐朝是詩的國度，中國自古以來就有“詩史合一”的傳統(tǒng)，通過唐詩，我們可以對唐朝的歷史有更深的理解。（10分）序號作者詩名詩歌節(jié)選可反應(yīng)的史實和對史實的合理解讀城市發(fā)展白居易《登觀音臺望城》注：觀音臺為長安城中的高臺百千家似圍棋局，十二街如種菜畦?！臼纠竣偬贫奸L安布局嚴整，規(guī)模宏大，人口眾多民族交融柳宗元《樂府雜曲?鼓吹鐃歌·高昌》文皇南面坐，夷狄千群趨?！I號天可汗。注：“文皇”指的是唐太宗②（2分）對外交往李白《哭晁卿衡》注：晁衡是唐朝時來華的日本人中的杰出代表日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺。③（2分）農(nóng)業(yè)發(fā)展杜甫《春水》接縷垂芳餌，連筒灌小園。④（2分）（1）某同學(xué)收集了一組唐詩，他認為這些唐詩，每一首都與歷史教材中提到的某些史實密切相關(guān)。請仿照詩①的范例，幫助他把下表②③④填寫完整。（6分）材料二：憶昔——[唐]杜甫憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。春望——[唐]杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（2）請寫出《憶昔》反映的社會現(xiàn)實和《春望》的創(chuàng)作背景。（4分）16.人類歷史的發(fā)展進程中總有前行者留下的足跡，啟迪后來人從過去的歷史經(jīng)驗中汲取智慧。李老師設(shè)計了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。（12分）材料一：千百年來，在民間的街談巷議和一些史書中，隋煬帝的名聲幾乎是臭不可聞的，一個“煬”字就將他鐵定成了“逆天虐民、離德荒國”的化身，“罄竹難書”這個只有罪大惡極的人，才能背負得起的成語，也是有人專門為他量身打造。然而當(dāng)我們走進真實的歷史，我們又看到了隋煬帝另外的一面：一幅擴大了的中國版圖，一個延續(xù)千年的制度，一項福澤至今的工程……真實的隋煬帝原來非常的復(fù)雜、立體。（1）隋煬帝創(chuàng)立的“一個延續(xù)千年的制度”，請說出該制度的好處。隋煬帝完成的“一項福澤至今的工程”指的是哪一工程？（4分）材料二：唐太宗和唐玄宗前期的統(tǒng)治唐太宗唐玄宗政治勤于政事，善于用人、虛心納諫重用賢能，整頓吏治經(jīng)濟減輕人民的勞役負擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制文化增加科舉考試科目，鼓勵士人報考注重文教，編修經(jīng)典（2）根據(jù)材料二歸納唐朝能夠出現(xiàn)這兩個盛世局面的共同原因。（2分）材料三：【史論結(jié)合——辨析歷史人物】隋煬帝隨著對歷史人物認識的深化，以及對隋唐歷史的深入探討，學(xué)界對隋煬帝的評價，脫離了非此即彼、功過分成、暴君明君之爭的固定模式，更加理性、更加客觀和科學(xué)，涉及的領(lǐng)域更廣泛。唐玄宗唐玄宗統(tǒng)治前期勵精圖治，戒奢從簡，使唐朝進入全盛時期，后期卻不理政事，貪圖享樂，導(dǎo)致安史之亂的爆發(fā)，唐朝從此日趨衰落。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，任選下列一個觀點加以論述。（要求：觀點明確、史論結(jié)合、條理清楚，表述成文，不少于80字，6分）觀點一：杰出人物能推動歷史的發(fā)展與進步。觀點二：×××是一位功過都很突出的歷史人物。

歷史試題答案一、選擇題（每題2分，共26分）1-5：BCCAD 6-10：AADDC 11-13：CCA二、非選擇題（共34分）14.（12分）（1）①隋煬帝；②進士科；③殿試制度。（3分）（2）特點：出生寒門，不講求出身；以“文治”考量個人的才干；以儒家的經(jīng)世理想作為精神紐帶。（2分）（3）地方官員之間互相牽制；派文臣做知州，并在各州府設(shè)通判分知州的權(quán)力；設(shè)轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央。（3分）（4）民族：藏族。（1分）形式：和親、會盟。（2分）太宗把文成公主嫁給松贊干布。（1分）15.（9分）（1）①唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴。被尊奉為各族的“天可汗”。（2分）②：唐朝實行對外開放政策，日本多次派遣唐使學(xué)習(xí)唐朝文化，中日之間交流頻繁。（2分）③：唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了新的灌溉工具——筒車。（2分）（2）《憶昔》反映的社會現(xiàn)實：開元盛世時期，經(jīng)濟繁榮，國力鼎盛；《春望》的創(chuàng)作背景：“安史之亂”爆發(fā)，叛軍攻下洛陽和潼關(guān)，逼近長安。（4分）16.（12分）（1）加強皇帝在選官用人上的權(quán)利，擴大了官員的選拔范圍，提高了官員的素質(zhì)，為寒門子弟創(chuàng)造了相對公平的競爭機會。促進社會階層的流動，推動了教育和文化的發(fā)展。（3分）大運河（1分）（2）善于用人、重視經(jīng)濟發(fā)展、完善科舉制等（2分，至少要答出兩點）（3）6分示例一觀點：隋煬帝是一位功過都很突出的歷史人物。論述：隋煬帝開通了大運河，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化的交流；創(chuàng)立進士科，確立了科舉制。為寒門子弟創(chuàng)造了相對公平的競爭機會，促進社會階層的流動，推動了教育和文化的發(fā)展。隋煬帝好大喜功，不恤民力，又縱情享樂，奢侈無度。他在位期間，營建了一系列重大工程，屢次發(fā)動戰(zhàn)爭，致使民不聊生，社會矛盾激化。結(jié)論：綜上所述，隋煬帝有功也有過。統(tǒng)治者要努力發(fā)展經(jīng)濟，關(guān)注民生，善用賢才。示例二觀點：唐玄宗是一位功過都很突出的歷史人物。論述：唐玄宗前期重視地方官的選拔，曾親自考核縣令，把不稱職的人斥退。因此社會安定，生產(chǎn)發(fā)展，經(jīng)濟繁榮，唐朝進入全盛時期，史稱“開元盛世”。他重視對邊疆地區(qū)的管轄，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。他改革軍事制度，改府兵制為募兵制。但他在位的后期，寵愛楊貴妃，整日飲酒作樂，還重用奸詐的李林甫、楊國忠，政治十分腐敗，以致釀成安史之亂使唐朝由盛轉(zhuǎn)