江西省上饒市信州區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題

江西省上饒市信州區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題一、選擇題（15小題,每小題2分,共30分）1．“宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”。云南建水人早在3500多年前就攀握了制陶技術(shù)。下列陶瓷制作過程中屬于化學(xué)變化的是（）A．鎮(zhèn)漿制泥 B．拉坯造型C．高溫?zé)?D．磨光上釉2．在盛有濃硫酸的試劑瓶應(yīng)貼有的標(biāo)志是（）A． B．C． D．3．如圖所示的實驗操作正確的是（）A．聞氣體的氣味 B．收集氫氣C．驗滿二氧化碳 D．干燥氧氣4．某物質(zhì)在光照的情況下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是（）(說明：一種小球代表一種原子)A．反應(yīng)物中沒有單質(zhì)B．圖中共表示了4種物質(zhì)C．反應(yīng)前后元素化合價都沒有變化D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)5．學(xué)習(xí)化學(xué)知識可以指導(dǎo)我們的日常生活，下列幾位同學(xué)的做法不科學(xué)的是（）A．小紅發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)的綠蘿葉片發(fā)黃、稀疏，于是購買含有尿素的營養(yǎng)液施加在土壤中B．小明覺得自己的妹妹生長遲緩、食欲不振，建議媽媽購買補鋅產(chǎn)品給妹妹服用C．小亮發(fā)現(xiàn)面包發(fā)霉，于是扔掉發(fā)霉處，繼續(xù)食用剩下的部分D．小新告訴爸爸香煙的煙霧中含有一氧化碳、尼古丁、焦油等有毒物質(zhì)，鼓勵爸爸為了自己和家人的健康戒煙6．下列對實驗現(xiàn)象的描述或?qū)嶒灢僮髡_的是（）A．棉花灼燒后會產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味B．紅磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量白霧C．硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色D．氫氧化鈉固體放在紙片上進(jìn)行稱量7．下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中敘述正確的是（）A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)B．物質(zhì)D可以表示2個氫原子C．生成C和D的微粒個數(shù)比1：1D．該反應(yīng)中原子種類、數(shù)量都沒有發(fā)生變化8．神舟十三號載人飛船使用的是目前世界上最先進(jìn)的砷化鎵太陽能電池。砷(As)、鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鎵元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法不正確的是（）A．砷和鎵元素位于同一周期，砷位于第五主族B．砷化鎵的化學(xué)式為Ga3As5C．鎵的相對原子質(zhì)量為69.72D．鋁原子的最外層電子數(shù)為3，鋁能與鹽酸反應(yīng)，故鎵也可能與鹽酸反應(yīng)9．下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是（）A．測定空氣中氧氣的含量B．探究甲烷中是否含碳元素C．驗證質(zhì)量守恒定律D．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液10．下列四個圖像，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．圖一：兩份完全相同的雙氧水在有、無MnO2情況下產(chǎn)生O2B．圖二：在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量C．圖三：向一定質(zhì)量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液D．圖四：在恒溫條件下，將飽和氯化鈉溶液蒸發(fā)適量水11．把一塊表面已被完全氧化的銅片，部分埋在木炭粉中，在如圖所示裝置中進(jìn)行實驗。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．澄清石灰水變渾濁說明該反應(yīng)過程中生成了二氧化碳B．盛有固體的試管管口略向下傾斜，是為了防止石灰水倒吸，使試管炸裂C．裸露在木炭粉外的銅片表面由黑色變成紅色說明反應(yīng)生成了一氧化碳D．木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CuO+C12．石蕊是從地衣植物中提取得到的色素，能部分溶于水而顯紫色，是一種常用的酸堿指示劑，石蕊的化學(xué)式是C7H7O4N，下列有關(guān)石蕊的敘述正確的是（）A．石蕊是由四種原子構(gòu)成的有機(jī)化合物B．一個石蕊分子中含有87個質(zhì)子C．石蕊中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為2：1D．石蕊分子中質(zhì)子數(shù)等于中子數(shù)13．利用數(shù)字化實驗可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如曲線所示。有關(guān)說法正確的是（）A．曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)B．等質(zhì)量碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量較多C．對比分析點a、b可知，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快D．對比分析點c、d可知，相同的氣壓時，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸產(chǎn)生的CO2的較多14．甲、乙、丙、丁四種常見物質(zhì)相互之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）?！耙弧北硎疚镔|(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。甲、乙是組成元素相同的無色液體，丙、丁是兩種常見的無色氣體且氣體丁常用于滅火。下列說法正確的是（）A．丙是加劇溫室效應(yīng)的主要氣體B．在高溫條件下，熾熱的碳可使丁轉(zhuǎn)化為丙C．反應(yīng)“乙→甲+丙”的催化劑可能不止一種D．丁是一種有毒氣體15．在—個密封容器內(nèi)有X、Y、M、N四種物質(zhì)，在—定條件下反應(yīng)—段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYMN反應(yīng)前質(zhì)量(g)10101010反應(yīng)后質(zhì)量(g)1015X7試推斷該密閉容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是（）A．分解反應(yīng) B．化合反應(yīng) C．復(fù)分解反應(yīng) D．置換反應(yīng)二、實驗題（共6分）16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用雙氧水、二氧化錳、高錳酸鉀，開展氧氣的實驗室制取的研究。請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：②。（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序為____(填序號)。a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進(jìn)入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面A．bac B．a(chǎn)bc C．a(chǎn)cb（4）若用F裝置收集瓶干燥的氧氣，如何驗滿：。（5）選用B裝置來制取氧氣時，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實驗結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過濾、洗滌、干燥。過濾操作時，需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是(選填“甲”或“乙”)。甲：A→B→C乙：A→B→D（6）在過濾操作中玻璃棒的作用是。若濾液仍渾濁，下列可能的原因有。(寫一條即可)三、科學(xué)探究題（共6分）17．小組同學(xué)收集了某種鋁制易拉罐，剪成條狀并打磨后進(jìn)行如圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)純鋁片表面有劃痕?！景l(fā)現(xiàn)問題】結(jié)合上述現(xiàn)象，可得出該易拉罐不是純鋁制作。那么易拉罐中除鋁外，還含有什么金屬呢？（1）【查閱資料】①鋁制易拉罐中的主要成分是鋁，可能還含有鎂、鐵。②鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3↑，鎂和鐵不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。（2）【猜想與假設(shè)】該易拉罐中除鋁外，可能還含有鎂、鐵中的一種或兩種?！具M(jìn)行實驗】小明取打磨后的鋁制易拉罐樣品按如下方案進(jìn)行實驗：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1取一定量的樣品于燒杯中，加入足量的溶液A，充分反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡，燒杯底部有黑色固體剩余樣品中含鋁實驗2取實驗1中少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸固體消失，產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)闇\綠色樣品中含鐵【解釋與結(jié)論】純鋁片表面有劃痕，說明合金的硬度比組成它的純金屬更。（3）實驗1中，加入的溶液A是溶液。（4）實驗2中，能證明樣品中含有鐵的實驗現(xiàn)象是，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)屬于反應(yīng)。（5）【反思與評價】其他同學(xué)分析后認(rèn)為小明的實驗方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是。（6）大家認(rèn)為應(yīng)該補充下列實驗：取實驗1中少量黑色固體于試管中，加入某種金屬的化合物溶液，若無現(xiàn)象，則小明的結(jié)論正確。你認(rèn)為加入的金屬化合物溶液中的金屬元素可能是（填一種即可）。（7）廢棄易拉罐應(yīng)放入標(biāo)有____（填序號）圖標(biāo)的垃圾桶內(nèi)。A．廚余垃圾 B．其他垃圾C．可回收垃圾 D．有害垃圾四、填空與簡答題（共48分）18．結(jié)合元素周期表的相關(guān)知識，回答下列問題。（1）氧原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其最外層有個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易電子。（2）Na在化學(xué)反應(yīng)中很容易失去一個電子變成（填化學(xué)符號）。（3）6號元素與1號元素形成一種原子個數(shù)比為1∶4的化合物的化學(xué)式為。（4）二硫化鉬（MoS2）被認(rèn)為是最有希望代替硅，成為未來應(yīng)用在半導(dǎo)體、芯片等高精尖領(lǐng)域中的理想材料之一、確定Mo為42號元素是依據(jù)其____（填字母）。A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù)C．化合價 D．相對原子質(zhì)量19．水是一切生命體生存所必需的物質(zhì)。（1）愛護(hù)水資源，既要節(jié)約用水也要防治水體污染，下列做法合理的是____。A．水龍頭漏水不及時更換 B．生活污水集中處理和排放C．洗臉?biāo)疀_廁所 D．農(nóng)業(yè)上過度使用農(nóng)藥和化肥（2）小新同學(xué)從觀臨河取回渾濁的水樣，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，如圖所示進(jìn)行過濾。圖示實驗還缺少的一種儀器是，其作用是，過濾所得澄清的水樣是（填“純凈物”或“混合物”）。向處理后的水樣中加入肥皂水，振蕩，現(xiàn)察到泡沫較少，浮渣較多，則該水樣屬于（填“硬水”或“軟水”）。生活中長期飲用硬水對身體不好，因此生活中常用的方法來降低水的硬度，而實驗室通常用的方法來降低水的硬度。20．元素的化合價和物質(zhì)的類別是學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)的兩個重要方面，如圖是氮元素的價類二維圖。（1）圖中A點對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為，它對應(yīng)的物質(zhì)類別X是。（2）NH3中有種元素，其中N：H的元素質(zhì)量比為。（3）圖中C點對應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對應(yīng)的化學(xué)式為，它是汽車在行駛時氧氣和氮氣反應(yīng)所生成的，該反應(yīng)過程中氮元素的化合價(填“升高”“降低”或“不變”)。（4）KNO3是一種對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用的肥料，它對應(yīng)圖中的(填字母)點，其名稱是。21．普通鋅錳電池由鋅、碳棒和黑色糊狀五物組成，其中黑色糊狀物的主要成分是淀粉、氯化銨、氯化鋅和二氧化錳等。某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計如下流程，變廢為寶。（1）“溶解”操作中，為提高溶解速率，可采取的措施是等；“操作I”的名稱是，請寫出實驗室進(jìn)行該操作用到的一種儀器名稱。（2）廢舊干電池處理后得到的碳棒，具有導(dǎo)電性，還有等(填一種即可)化學(xué)性質(zhì)，請寫出具有這種性質(zhì)的一個反應(yīng)化學(xué)方程式（3）黑色濾渣中的二氧化錳與濃鹽酸共熱反應(yīng)可制氯氣(Cl2)，同時生成氯化錳(MnCl2)和一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是22．結(jié)合圖所示實驗回答問題。（1）甲是探究物質(zhì)溶解性的實驗。此實驗的目的是。（2）乙是測定空氣中氧氣含量的實驗。連接好裝置后，檢查裝置氣密性的方法是打開止水夾，（填操作步驟和現(xiàn)象），說明裝置氣密性良好。若實驗測得氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，則可能的原因是。（3）丙是探究鐵生銹條件的實驗。證明鐵生銹與水有關(guān)的實驗現(xiàn)象是，設(shè)計實驗④的目的是。23．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中的常用方法。如圖是某同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D、E分別表示非金屬氧化物、金屬氧化物、酸、堿、鹽中的某一種。“—”表示兩物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可一步轉(zhuǎn)化。請按要求回答下列問題：（1）從物質(zhì)類別看，A物質(zhì)屬于。（2）從反應(yīng)基本類型看，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（填圖中編號）。（3）寫出任意一個符合序號③的化學(xué)方程式。（4）已知：鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的實質(zhì)是鹽酸、氫氧化鈉溶液在水中解離出來的H+與OH-結(jié)合生成了H2O。據(jù)此分析：NH4NO3溶液與NaOH溶液反應(yīng)的實質(zhì)是它們在水中解離出來的結(jié)合而使反應(yīng)發(fā)生（填化學(xué)符號）。24．請閱讀下面科普短文。氫能作為一種儲量豐富、來源廣泛、熱值高的清潔能源，是未來主要能源。制氫、儲氫和用氫是目前重點關(guān)注的問題。制氫：可利用太陽能和化石燃料來制備氫氣，方法如下圖所示。儲氫：氫氣儲存方式主要有金屬氫化物儲氫、低溫液化儲氫、高壓壓縮儲氫、碳基材料儲氫等。金屬氫化物儲氫是把氫以氫化物的形式儲存在金屬或合金中，比液化儲氫和高壓儲氫安全，并且有很高的儲存容量。下圖為一些儲氫材料（以儲氫后的化學(xué)式表示）的質(zhì)量儲氫密度和體積儲氫密度。（已知：質(zhì)量儲氫密度=儲氫后氫元素在儲氫材料中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，體積儲氫密度=儲氫后單位體積的儲氫材料中儲存氫元素的質(zhì)量）用氫：目前，作為燃料，液氫已應(yīng)用于航天領(lǐng)域；作為化學(xué)電源，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用，如用作汽車的驅(qū)動電源等。相信，隨著科技的發(fā)展，對氫氣的開發(fā)和利用已經(jīng)取得了很大的進(jìn)展，氫氣終將會成為主要能源之一。請回答下列問題：（1）“氫能”具有的優(yōu)點是。（填一點即可）（2）從節(jié)能的角度分析，上述圖中獲得H2最理想的方式是（3）用作碳基儲氫材料的“碳納米管”屬于。（填“單質(zhì)”或“化合物”）。（4）從分子的角度解釋低溫、高壓儲氫的原理。（5）結(jié)合圖示，下列儲氫材料中最理想的是____。（填序號）A．LaNi5H6 B．LiAlH4（6）2m3儲氫材料Mg2（7）氫氧燃料電池是將能直接轉(zhuǎn)化為能的裝置。一定條件下，氫氧燃料電池內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為。五、計算題（共10分）25．下圖是“???”補鈣劑的商品標(biāo)簽圖。小蓉同學(xué)為測定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中．逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為47.8g(不含燒杯要量，假定鈣片中其他成分不與鹽酸反應(yīng))。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．求：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。（2）通過計算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實。

答案解析部分1．【答案】C【知識點】物理變化、化學(xué)變化的特點及其判別【解析】【解答】A.鎮(zhèn)漿制泥，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B.拉坯造型，只是物質(zhì)形狀改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C.高溫?zé)?，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。D.磨光上釉沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故答案為：C。

【分析】變化時沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學(xué)變化。2．【答案】C【知識點】幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)【解析】【解答】濃硫酸具有腐蝕性，在盛有濃硫酸的試劑瓶應(yīng)貼有腐蝕品標(biāo)志。

【分析】根據(jù)濃硫酸的腐蝕性及腐蝕品標(biāo)識分析。3．【答案】C【知識點】氣體反應(yīng)裝置的選取；二氧化碳的檢驗和驗滿【解析】【解答】A、正確聞藥品氣味要用手輕輕扇動，使少量氣體進(jìn)入鼻孔，不能將鼻孔湊到瓶口去聞，不符合題意；

B、氫氣密度比空氣小，收集氫氣需采用向下排空氣法，不符合題意；

C、二氧化碳驗滿要將燃著木條放瓶口處檢驗，符合題意；

D、利用濃硫酸干燥氧氣時，氣體需從長導(dǎo)管進(jìn)入，不符合題意；

故選C。

【分析】A、根據(jù)扇聞法聞氣體氣味分析；

B、根據(jù)氫氣密度比空氣小分析；

C、根據(jù)二氧化碳驗滿用燃著木條放瓶口處檢驗分析；

D、根據(jù)濃硫酸干燥氣體長導(dǎo)管進(jìn)氣分析。4．【答案】B【知識點】有關(guān)元素化合價的計算；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物【解析】【解答】A、為單質(zhì)，不符合題意；

B、圖中共表示了4種物質(zhì)，符合題意；

C、反應(yīng)中涉及單質(zhì)，有元素化合價的變化，不符合題意；

D、該反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，不符合題意；

故選B。

【分析】A、根據(jù)單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物分析；

B、根據(jù)圖示所給分子種類分析；

C、根據(jù)單質(zhì)中元素化合價為0，化合物中元素化合價不為0分析；

D、根據(jù)“多變一”的反應(yīng)為化合反應(yīng)分析。5．【答案】C【知識點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；有害化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)與人體健康；分子的定義與分子的特性【解析】【解答】A、尿素為氮肥，植物補充氮肥可促使葉色濃綠，不符合題意；

B、人體缺鋅會生長遲緩、食欲不振，不符合題意；

C、面包發(fā)霉后不能食用，扔掉發(fā)霉處，也不可繼續(xù)食用剩下的部分，符合題意；

D、香煙的煙霧中含有一氧化碳、尼古丁、焦油等有毒物質(zhì)，且分子是不斷運動的，所以抽煙對自己或周圍的人都有害，不符合題意；

故選C。

【分析】A、根據(jù)尿素為氮肥及氮肥的作用分析；

B、根據(jù)鋅元素與人體健康關(guān)系分析；

C、根據(jù)面包發(fā)霉不能食用分析；

D、根據(jù)抽煙的危害分析。6．【答案】C【知識點】實驗室常見的儀器及使用；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【解析】【解答】A、棉花灼燒后會產(chǎn)生燒紙的氣味，不符合題意；

B、紅磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，不符合題意；

C、硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，符合題意；

D、氫氧化鈉具有潮解性和腐蝕性，其固體不能放在紙片上進(jìn)行稱量，不符合題意；

故選C。

【分析】A、根據(jù)棉花灼燒有燒紙氣味分析；

B、根據(jù)紅磷燃燒現(xiàn)象分析；

C、根據(jù)硫在空氣中燃燒現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)氫氧化鈉的潮解性和腐蝕性及天平的使用方法分析。7．【答案】D【知識點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用【解析】【解答】A、由圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物分別為甲烷和水，都為化合物，沒有單質(zhì)，不符合置換反應(yīng)的條件，該選項不符合題意；B、由分子模型圖可知一個D分子是由2個氫原子構(gòu)成的，物質(zhì)D可以表示氫氣或一個氫分子，該選項不符合題意；C、根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目保持不變，反應(yīng)生成物C和D的分子個數(shù)比應(yīng)是1：3，該選項不符合題意；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，所有的化學(xué)反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)量都不發(fā)生變化，該選項符合題意。故答案為：D。

【分析】有關(guān)微觀模擬圖的題目在解答時，先根據(jù)反應(yīng)前后各微粒的構(gòu)成確定反應(yīng)物和生成物，寫出反應(yīng)方程式，然后按方程式進(jìn)行解答。8．【答案】B【知識點】核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點及其應(yīng)用【解析】【解答】A、砷和鎵原子核外都四層電子，兩元素都位于第四周期，砷原子最外層電子數(shù)為5，該元素位于第五主族，不符合題意；

B、砷原子發(fā)生化學(xué)變化時易得三個電子，元素化合價呈－3價，鎵原子最外層電子數(shù)為3，發(fā)生化學(xué)變化時易得一個電子，元素化合價為+3價，由化合物中元素化合價代數(shù)力為0可知，砷化鎵的化學(xué)式為GaAs，符合題意；

C、元素周期表小格信息中最下面數(shù)字為相對原子質(zhì)量，鎵的相對原子質(zhì)量為69.72，不符合題意；

D、鋁原子的最外層電子數(shù)為3，鋁元素與鎵元素化學(xué)性質(zhì)相似，鋁能與鹽酸反應(yīng)，故鎵也可能與鹽酸反應(yīng)，不符合題意；

故選B。

【分析】A、根據(jù)原子核外電子層數(shù)即為元素周期數(shù)，由最外層電子數(shù)確定元素所在族分析；

B、根據(jù)兩原子最外層電子數(shù)確定元素化合價，由化合物中元素化合價代數(shù)力為0書寫化學(xué)式分析；

C、根據(jù)元素周期表小格信息中最下面數(shù)字為相對原子質(zhì)量分析；

D、根據(jù)最外層電子數(shù)相同化學(xué)性質(zhì)相似分析。9．【答案】C【知識點】測定空氣中的氧氣含量；驗證質(zhì)量守恒定律；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制【解析】【解答】A、木炭燃燒后生成二氧化碳，不能是裝置內(nèi)氣壓減小，水不能到吸入裝置則無法測定空氣中氧氣含量，選項不符合題意；B、如圖所示，反應(yīng)后可觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，證明甲烷燃燒后生成水，說明甲烷含氫元素，但無法證明甲烷是否含碳元素，選項不符合題意；C、如圖在密閉容器內(nèi)，紅磷燃燒后生成五氧化二磷固體，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，從而驗證質(zhì)量守恒定律，選項符合題意；D、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時，量筒是用于量取水的體積的，不能用于溶解氯化鈉，選項不符合題意；答案為：C。

【分析】A.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差；

B.在火焰上方罩一個干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成了水；

D.不能用量筒溶解固體。10．【答案】C【知識點】測定空氣中的氧氣含量；催化劑的特點與催化作用；復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用；常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系【解析】【解答】A、催化劑只能改變反應(yīng)的速率，但是不能增加生成氧氣的量，錯誤；

B、紅磷燃燒消耗氧氣，當(dāng)氧氣被消耗，裝置冷卻后，裝置內(nèi)的氣壓小于原來的氣壓，錯誤；

C、向一定質(zhì)量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉和稀鹽酸先反應(yīng)，然后和氯化銅反應(yīng)，正確；

D、恒溫條件下，物質(zhì)的溶解度不變，則溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，錯誤。

故答案為：C

【分析】A、根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析；

B、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理進(jìn)行分析；

C、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件進(jìn)行分析；

D、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法進(jìn)行分析。11．【答案】B【知識點】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗；碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的檢驗和驗滿【解析】【解答】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水變渾濁說明該反應(yīng)過程中生成了二氧化碳，不符合題意；

B、盛有固體的試管管口略向下傾斜，是為了防止冷凝水回流，使試管炸裂，符合題意；

C、裸露在木炭粉外的銅片表面由黑色變成紅色可能是生成了一氧化碳還原了氧化銅，也可能是木炭還原了氧化銅，不能確定一定生成一氧化碳，不符合題意；

D、木炭與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為：2CuO+C高溫__2Cu+CO2↑，不符合題意；

故選B。

12．【答案】C【知識點】化學(xué)式的書寫及意義【解析】【解答】A、根據(jù)石蕊的化學(xué)式可知，石蕊是分子構(gòu)成的有機(jī)化合物，故敘述不符合題意；B、根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)，一個石蕊分子中含質(zhì)子數(shù)=6×7+1×7+8×4+7×1=88，故敘述不符合題意；C、石蕊中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為147×1D、由于石蕊分子中含有氫原子，氫原子中質(zhì)子數(shù)不等于中子數(shù)，則分子中質(zhì)子數(shù)一定不等于中子數(shù)，故敘述不符合題意。故答案為：C【分析】不是所有原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成，比如氫原子中沒有中子。13．【答案】C【知識點】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】【解答】A、物質(zhì)間接觸面積越大反應(yīng)越快，曲線①反應(yīng)速率大于②，則①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，不符合題意；

B、等質(zhì)量碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)，粉末狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量一樣多，不符合題意；

C、對比分析點a、b可知，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更快，符合題意；

D、對比分析點c、d可知，相同的氣壓時，粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸產(chǎn)生的CO2與塊狀碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳一樣多，不符合題意；

故選C。

【分析】根據(jù)等質(zhì)量粉末狀和塊狀碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)，粉末狀碳酸鈣接觸面積大，比塊狀碳酸鈣與酸反應(yīng)速率快，但最終反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量一樣多分析。14．【答案】C【知識點】氧氣的實驗室制法；二氧化碳對環(huán)境的影響；物質(zhì)的鑒別、推斷【解析】【解答】甲、乙是組成元素相同的無色液體，乙生成甲，則乙為過氧化氫，甲為水，乙生成丙，甲能與丁反應(yīng)，丙、丁是兩種常見的無色氣體且氣體丁常用于滅火，則丁為二氧化碳，丙為氧氣；

A、丙為氧氣，丁為二氧化碳，丁是加劇溫室效應(yīng)的主要氣體，不符合題意；

B、丁為二氧化碳，丙為氧氣，在高溫條件下，熾熱的碳可使二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，不符合題意；

C、反應(yīng)“乙→甲+丙”為過氧化氫分解生成水和氧氣，該反應(yīng)的催化劑可能不止一種，符合題意；

D、丁為二氧化碳，沒有毒性，不符合題意；

故選C。

【分析】A、根據(jù)題中所給信息及框圖間物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)出各物質(zhì)，再由二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體分析；

B、根據(jù)碳可使二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳分析；

C、根據(jù)過氧化氫分解催化劑不唯一分析；

D、根據(jù)二氧化碳無毒分析。15．【答案】B【知識點】反應(yīng)類型的判定；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【解析】【解答】由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和不變，則x＝10+10+10－15－7－8，反應(yīng)后質(zhì)量增加的生成物，質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，質(zhì)量不變的可能是催化劑可能是雜質(zhì)未參與反應(yīng)，則該反應(yīng)為M+N→Y，屬于化合反應(yīng)。

故選B。

【分析】先由質(zhì)量守恒定律計算出X值，再由反應(yīng)后質(zhì)量增加的生成物，質(zhì)量減少的為反應(yīng)物，確定反應(yīng)物和生成物，結(jié)合“多變一”的反應(yīng)為化合反應(yīng)解答。16．【答案】（1）錐形瓶（2）2KMnO4Δ__K2MnO4+MnO2+O（3）A（4）將帶火星的木條放于b端口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿（5）2H（6）引流；濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等【知識點】實驗室常見的儀器及使用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；氧氣的實驗室制法；氧氣的檢驗和驗滿；實驗步驟的探究【解析】【解答】（1）圖中標(biāo)有序號②的儀器名稱為錐形瓶。

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式為2KMnO4Δ__K2MnO4+MnO2+O2↑。

（3）用C裝置收集氧氣，要先.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中，再待導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時，將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進(jìn)入瓶中，當(dāng)集氣瓶口外有氣泡冒出時，證明收集已滿，最后當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面，操作順序為bac，故選A。

（4）用F裝置收集一瓶干燥的氧氣，氧氣密度比空氣大，氣體從長導(dǎo)管a端進(jìn)入，驗滿方法是將帶火星木條放在b端導(dǎo)管口處，木條復(fù)燃，證明已滿。

（5）B為固液常溫制氣裝置，制氧氣時選擇藥品為過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解產(chǎn)生水和氧氣，方程式為2H2O2MnO2__2H2O+17．【答案】（1）H2（2）大（3）NaOH（4）溶液變成淺綠色；Fe+2HCl=FeCl（5）無法判斷是否含有鎂（6）Zn（7）C【知識點】合金與合金的性質(zhì)；金屬活動性順序及其應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；置換反應(yīng)及其應(yīng)用【解析】【解答】（1）由反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變可知，反應(yīng)后缺少6個氫原子，則橫線上應(yīng)填H2。

（2）純鋁片表面有劃痕，說明合金的硬度比組成它的純金屬大。

（3）鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，實驗1加入A溶液產(chǎn)生氣泡，證明含鋁，則A為氫氧化鈉溶液。

（4）鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣，加入鹽酸，溶液變成淺綠色，可證明樣品中含鐵，反應(yīng)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，該反應(yīng)為置換反應(yīng)。

（5）小明的實驗方案無法判斷是否含有鎂，所以方案不嚴(yán)謹(jǐn)。

（6）鎂與鋅的鹽溶液能發(fā)生反應(yīng)，而鐵不能與鋅鹽反應(yīng)，取實驗1中少量黑色固體于試管中，加入鋅鹽溶液，若無現(xiàn)象，則小明的結(jié)論正確。

（7）廢棄易拉罐為金屬材料，可回收利用，應(yīng)放入標(biāo)有可回收垃圾圖標(biāo)的垃圾桶內(nèi)。

【分析】（1）根據(jù)所給方程式及化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)不變分析；

（2）根據(jù)合金的硬度大于純金屬分析；

（3）根據(jù)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣分析；

（4）根據(jù)鐵與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣，反應(yīng)物和生成物都一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)為置換反應(yīng)分析；18．【答案】（1）6；得到（2）Na+（3）CH4（4）A【知識點】核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素的概念；化學(xué)式的書寫及意義【解析】【解答】（1）氧原子最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子。

（2）Na最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)反應(yīng)中很容易失去一個電子變成Na+。

（3）6號元素為碳元素，1號元素為氫元素，兩元素形成一種原子個數(shù)比為1∶4的化合物的化學(xué)式為CH4。

（4）元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等，確定Mo為42號元素是依據(jù)質(zhì)子數(shù)。

【分析】（1）根據(jù)氧原子核外電子排列及最外層電子數(shù)小于4易得電子分析；

（2）根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中很容易失去一個電子形成離子分析；

（3）根據(jù)6號元素為碳元素，1號元素為氫元素及化學(xué)式書寫原則分析；

（4）根據(jù)原子序數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等分析。19．【答案】（1）B；C（2）玻璃棒；引流；混合物；硬水；煮沸；蒸餾【知識點】過濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水；保護(hù)水資源；純凈物和混合物【解析】【解答】（1）水龍頭漏水不及時更換會浪費水體，A錯誤；生活污水集中處理和排放可節(jié)約用水防止水污染，B正確；洗臉?biāo)疀_廁所可節(jié)約用水，C正確；農(nóng)業(yè)上過度使用農(nóng)藥和化肥會造成水體污染，D錯誤。

（2）過濾時需用玻璃棒引流，過濾所得澄清的水樣中仍含有可溶性雜質(zhì)，是混合物。向處理后的水樣中加入肥皂水，振蕩，現(xiàn)察到泡沫較少，浮渣較多，則該水樣屬于硬水，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，實驗室通常用蒸餾的方法來降低水的硬度。

【分析】（1）根據(jù)節(jié)約用水和防止水體污染的做法分析；

（2）根據(jù)過濾所需儀器，過濾只能除去水中難溶性雜質(zhì)，不能除可溶性雜質(zhì)，硬水加肥皂水產(chǎn)生泡沫少，煮沸和蒸餾可硬水軟化分析。20．【答案】（1）N2；單質(zhì)（2）2；14：3（3）NO2；升高（4）G；硝酸鉀【知識點】化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)元素化合價的計算；物質(zhì)的簡單分類【解析】【解答】（1）A中氮元素化合價為0，為氮氣，屬于單質(zhì)。

（2）NH3中有氮元素和氫元素2種元素，其中氮、氫元素質(zhì)量比為14：3。

（3）圖中C點對應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，氮元素化合價為+4價，屬于氧化物，則化學(xué)式為NO2，汽車在行駛時氧氣和氮氣反應(yīng)生成NO2，該反應(yīng)過程中氮元素的化合價由0元素升高到+4價。

（4）KNO3屬于鹽，其中氮元素化合價為+5價，對應(yīng)點為G，名稱為硝酸鉀。

【分析】（1）根據(jù)單質(zhì)中元素化合價為0分析；

（2）根據(jù)化學(xué)式確定物質(zhì)的元素組成，元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比分析；

（3）根據(jù)元素化合價及化合物中元素化合價代數(shù)和為0書寫化學(xué)式，由單質(zhì)中元素化合價為0，化合物中元素化合價代數(shù)和為0分析；

（4）根據(jù)化學(xué)式命名及化合價代數(shù)和為0及化學(xué)式確定元素化合價分析。21．【答案】（1）攪拌；過濾；漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺（任一種即可）（2）可燃性(或還原性)；C+（3）Mn【知識點】過濾的原理、方法及其應(yīng)用；化學(xué)方程式的書寫與配平；物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備【解析】【解答】（1）“溶解”操作中，為提高溶解速率，可采取的措施是攪拌；“操作I”為固體和液體的分離操作，名稱是過濾；過濾時所需儀器為漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺。

（2）廢舊干電池處理后得到的碳棒，具有導(dǎo)電性，還有可燃性、還原性，碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2點燃__CO2。

（3）黑色濾渣中的二氧化錳與濃鹽酸共熱制取氯氣(Cl2)，同時生成氯化錳(MnCl2)和一種氧化物，由反應(yīng)前后元素種類可知，氧化物為水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是22．【答案】（1）探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性（2）先將導(dǎo)管末端伸入盛有水的燒杯中，然后雙手緊握集氣瓶外壁，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出；紅磷量不足、或裝置氣密性不好（漏氣）、或沒有充分冷卻至室溫就打開止水夾（3）實驗①中鐵釘不生銹，實驗③中鐵釘生銹；與實驗③進(jìn)行對比，探究氯化鈉對鐵生銹有無影響（答案合理即可）【知識點】測定空氣中的氧氣含量；探究金屬銹蝕的條件；化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價【解析】【解答】（1）甲實驗中溶劑種類不同，由高錳酸鉀溶解的量對比可探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性。

（2）檢查裝置氣密性的方法是打開止水夾，先將導(dǎo)管末端伸入盛有水的燒杯中，然后雙手緊握集氣瓶外壁，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。若實驗測得氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，則可能是紅磷量不足或裝置氣密性不好（漏氣）或沒有充分冷卻至室溫就打開止水夾。

（3）丙中實驗①中鐵釘因不接觸水不生銹，實驗③中鐵釘生銹的對比，可證明鐵生銹與水有關(guān)，實驗④中除滿足鐵接觸水和氧氣生銹外，還多了食鹽水的條件，設(shè)計實驗④的目的是與實驗③進(jìn)行對比，探究氯化鈉對鐵生銹有無影響。

【分析】（1）根據(jù)所給實驗的變量確定實驗?zāi)康姆治觯?/p>

（2）根據(jù)熱脹冷縮原理檢查裝置氣密性方法及藥品不足、裝置漏氣等會使結(jié)果偏小分析；

（3）根據(jù)鐵生銹條件及對比實驗的中的條件分析。23．【答案】（1）金屬氧化物（2）①④⑤⑥（3）Fe+CuS（4）NH4【知識點】金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用；物質(zhì)的鑒別、推斷【解析】【解答】（1）A、B、C、D、E分別表示非金屬氧化物、金屬氧化物、酸、堿、鹽中的某一種，A和金屬都能與B反應(yīng)，說明A為金屬氧化物，則B為酸，C為堿，D為非金屬氧化物。

（2）②③為金屬與酸、鹽發(fā)生的置換反應(yīng)，①④⑤⑥屬于復(fù)分解反應(yīng)，⑦不屬于基本反應(yīng)類型。

（3）序號③為金屬與鹽的反應(yīng)，在金屬活動性順序中，排在前面的金屬能與排在后面的金屬的鹽溶液發(fā)生反應(yīng)，符合③的化學(xué)方程式可以是Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu。

（4）NH4NO3溶液與NaOH溶液反應(yīng)的實質(zhì)是它們在水中解離出來的NH4+與O24．【答案】（1）氫氣熱值高（或來源廣泛、儲量豐富、燃燒只生成水，無污染等合理即可）（2）光分解水（3）單質(zhì)（4）分子之間有間隔，降溫、高壓條件下，分子間的間隔減?。?）D（6）300（7）化學(xué)/熱；電；2【知識點】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；化學(xué)方程式的書寫與配平；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點；實驗數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究；單質(zhì)和化合物【解析】【解答】（1）氫能具有熱值高、來源廣泛、儲量豐富、燃燒只生成水，無污染等優(yōu)點。

（2）從節(jié)能的角度分析，上述圖中獲得H2最理想的方式是光分解水。

（3）用作碳基儲氫材料的“碳納米管”屬于碳單質(zhì)。

（4）低溫、高壓儲氫是利用分子之間有間隔，降溫、高壓條件下，分子間的間隔減小的原理。

（5）由圖示可知，Al(BH4)3作儲氫材料時質(zhì)量儲氫密度和體積儲氫密度都最高，所以該材料最理想，故選D。

（6）2m3儲氫材料Mg2FeH6中儲存氫元素的質(zhì)量是150kg.m3×2m3＝300kg。

（7）氫氧燃料電池是將化學(xué)能或熱能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置，氫氧燃料電池內(nèi)發(fā)生的是氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應(yīng)，方程式為2H2+O25．【答案】（1）2.2g（2）設(shè)4片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為x，CaCxx=5g每片鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為：5g÷4片=1.25g/片≥1.24g/片；所以鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注屬實【知識點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算【解析】【解答】（1）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后容器內(nèi)減少質(zhì)量即為產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量，則生成二氧化碳質(zhì)量為40g+2.5×4-47.8g=2.2g；

【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；

（2）根據(jù)反應(yīng)生