從實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程建設(shè)探究高校美育新生態(tài)-以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)為例

從實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程建設(shè)探究高校美育新生態(tài)——以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)為例從實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程建設(shè)探究高校美育新生態(tài)——以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)為例摘要：隨著教育的發(fā)展，高校在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面承擔(dān)著重要的責(zé)任。美育作為學(xué)習(xí)藝術(shù)和培養(yǎng)審美能力的重要途徑之一，對(duì)高校學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。本文以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，探討了實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程在高校美育新生態(tài)建設(shè)中的作用與意義，并分析了在課程建設(shè)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)之策。一、引言隨著教育的改革，高校的課程設(shè)置也在不斷優(yōu)化與創(chuàng)新。作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一種重要方式，美育在高校教育中的地位日益凸顯。實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程在培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和音樂(lè)能力方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，對(duì)高校美育新生態(tài)的建設(shè)具有重要意義。本文通過(guò)對(duì)山東財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程的探索與實(shí)踐，分析了該課程在美育新生態(tài)建設(shè)中的作用和影響，并提出了一些建設(shè)性的建議。二、實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程在高校美育新生態(tài)建設(shè)中的作用和意義1.培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程通過(guò)讓學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)器演奏等，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)欣賞能力。在音樂(lè)課程中，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，感受音樂(lè)的美妙，提高對(duì)音樂(lè)作品的理解和欣賞能力。2.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對(duì)美的敏感度。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，進(jìn)而培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和審美能力，塑造一個(gè)有品位、有情趣的人格。3.促進(jìn)學(xué)科融合與綜合能力的培養(yǎng)實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程不僅涉及音樂(lè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，還與其他學(xué)科進(jìn)行了融合。例如，音樂(lè)與文學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，能夠更加深入地了解音樂(lè)的文化內(nèi)涵與歷史背景，提高學(xué)生的綜合能力。4.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和創(chuàng)新能力。通過(guò)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。三、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程的探索與實(shí)踐山東財(cái)經(jīng)大學(xué)積極探索實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程的建設(shè)，并取得了較好的效果。通過(guò)引入多元的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)器演奏、音樂(lè)創(chuàng)作等，提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和追求。此外，學(xué)校還將音樂(lè)與其他學(xué)科進(jìn)行了融合，例如在音樂(lè)課程中引入文學(xué)、歷史等內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)科之間的交叉融合，提高了學(xué)生的綜合能力。然而，在課程建設(shè)中還存在一些問(wèn)題。首先，師資力量與培訓(xùn)方案不足，導(dǎo)致教師的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱。其次，課程資源不足，學(xué)校需要加大投入力度，增加音樂(lè)實(shí)踐設(shè)備和教學(xué)資源的配置。最后，學(xué)生參與積極性不高，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐的宣傳和引導(dǎo)。四、對(duì)實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程建設(shè)的建議1.加強(qiáng)師資培養(yǎng)與培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)通識(shí)課程教師的培訓(xùn)與提升，提高他們的音樂(lè)教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程的教學(xué)提供有力的支持。2.加大課程資源投入學(xué)校應(yīng)加大對(duì)實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程的投入力度，增加音樂(lè)實(shí)踐設(shè)備和教學(xué)資源的配置，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。3.加強(qiáng)宣傳與引導(dǎo)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)通識(shí)課程的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。結(jié)論：實(shí)踐類音樂(lè)通識(shí)課程在高校美育新生態(tài)的建設(shè)中具有重要作用和意義。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)在該課程的建設(shè)與實(shí)踐中取得了一定的成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題。因此，為了更好地推動(dòng)高校美育新生態(tài)的建設(shè)，學(xué)校需要加強(qiáng)師資培養(yǎng)與培訓(xùn)，加大課程資源投