天津?yàn)I海新區(qū)2024年中考聯(lián)考?xì)v史試題含解析

天津?yàn)I海新區(qū)2024年中考聯(lián)考?xì)v史試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1．“中國的首都幾次被西方的武裝力量所占領(lǐng)，這是近代中國最痛苦的一個時期?！薄爸袊氖锥肌痹谙铝心膬纱螒?zhàn)爭中被“占領(lǐng)”()①鴉片戰(zhàn)爭②第二次鴉片戰(zhàn)爭③甲午中日戰(zhàn)爭④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭A．①② B．③④C．①③ D．②④2．說：“改革開放只有進(jìn)行時沒有完成時。沒有改革開放，就沒有中國的今天，也就沒有中國的明天。”下列關(guān)于“改革開放”的說法正確的是A．改革開放是我國社會發(fā)展的根本目的B．我國建立了深圳、上海、汕頭、廈門、海南島五個經(jīng)濟(jì)特區(qū)C．改革開放以來，人民生活不斷改善，如今體閑娛樂成為人們生活的一部分D．經(jīng)濟(jì)體制改革首先在城市的國有企業(yè)展開3．毛澤東的詩《七律?長征》“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”下列各項(xiàng)長征途中發(fā)生的，沒在詩詞里表達(dá)出來的是（）A．爬雪山，過草地 B．巧渡金沙江C．召開遵義會議 D．甘肅會寧會師4．有學(xué)者認(rèn)為，現(xiàn)代化主要有兩種途徑：一種是原發(fā)型，主要是內(nèi)部因素積累，自發(fā)轉(zhuǎn)變：一種是傳導(dǎo)型，主要是外部刺激，進(jìn)而同應(yīng)和學(xué)習(xí)。以下屬于傳導(dǎo)型發(fā)展現(xiàn)代化的國家是：A．美國B．日本C．法國D．英國5．中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，其中給我們提供醫(yī)療和防治幫助的中醫(yī)著作有A．《醫(yī)學(xué)集成》和《醫(yī)典》 B．《傷寒雜病論》和《本草綱目》C．《齊民要術(shù)》和《農(nóng)政全書》 D．《天工開物》和《紅樓夢》6．《天工開物》被外國人稱為“17世紀(jì)工藝百科全書”。下列圖片與本著作有關(guān)的是A． B．C． D．7．下列哪一表述反映了抗日戰(zhàn)爭時期的時代主題A．外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊B．打倒列強(qiáng)，除軍閥C．停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日D．眾志成城，共赴國難8．在秦國逐漸強(qiáng)大并實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一六國的道路上，起到推動作用的歷史人物有①孔子②商鞅③李冰④嬴政A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④9．以下哪個國家領(lǐng)土主權(quán)的喪失標(biāo)志著綏靖政策達(dá)到了頂峰A．奧地利B．波蘭C．西班牙D．捷克斯洛伐克10．2月8日，在得知藏獨(dú)分子洛桑孫根企圖在斯坦陵布什大學(xué)法學(xué)院發(fā)表公開演講的消息后，開普敦僑界憤怒了！大多數(shù)藏族人民認(rèn)為：西藏的和平解放才使得他們“驅(qū)散烏云見太陽”，西藏的和平解放是在（）A．1948年 B．1949年 C．1950年 D．1951年11．公元前138年，漢武帝派遣張騫出使西域。假如張騫能深入地中海沿岸，他將會看到一個與西漢一樣強(qiáng)大的國家——羅馬。當(dāng)時羅馬的國情是①國家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在由300名貴族組成的元老院手里，兩個權(quán)力相等的執(zhí)政官主持日常政務(wù)②羅馬法庭依據(jù)《十二銅表法》對觸犯法律的人進(jìn)行判罰；③爆發(fā)了斯巴達(dá)克起義，沉重打擊了羅馬奴隸主的統(tǒng)治④終身獨(dú)裁官凱撒被人謀殺A．①②B．③④C．①③D．②④12．下面表格反映了1952年到1956年中國經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的變化，這一變化意味著所有制性質(zhì)經(jīng)濟(jì)成分1952年1956年公有制經(jīng)濟(jì)國營經(jīng)濟(jì)19.1%32.2%合作社經(jīng)濟(jì)1.5%53.4%公私合營經(jīng)濟(jì)0.7%7.3%私有制經(jīng)濟(jì)資本主義經(jīng)濟(jì)6.9%0%個體經(jīng)濟(jì)71.8%7.1%A．標(biāo)志著半殖民地半封建社會結(jié)束B．廢除了兩千多年的封建土地制度C．標(biāo)志著社會主義制度初步建立D．開辟了中國特色社會主義道路二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．（前事不忘，后事之師）歷史往往有驚人的相似，如秦朝和隋朝，漢朝和唐朝。請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列關(guān)于這四個朝代的問題：（1）秦朝和隋朝都結(jié)束了之前長期分裂局面而完成了大一統(tǒng)。為鞏固統(tǒng)一局面，都制定了對后世影響深遠(yuǎn)的制度，請你分別列舉其影響深遠(yuǎn)的制度一例。（2）秦朝和隋朝都是暴政而亡的短命王朝，但它們滅亡的教訓(xùn)都對后世王朝產(chǎn)生了積極影響，促使?jié)h唐統(tǒng)治者調(diào)整統(tǒng)治政策，為漢唐保持長治久安奠定了基礎(chǔ)。請你分別列舉漢朝和唐朝初期的統(tǒng)治者吸取前朝教訓(xùn)而采取的統(tǒng)治政策或措施各一例。（3）漢朝和唐朝是我國歷史上兩個傳世久遠(yuǎn)的國家，是公認(rèn)的中國最強(qiáng)盛的時代之一。請你列舉兩個王朝的盛世局面一例14．請根據(jù)如圖圖片反映的歷史信息，并結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇80﹣120字的小短文。說一說19世紀(jì)三四十年代開始，無產(chǎn)階級是怎樣反對資產(chǎn)階級的統(tǒng)治的。（要求：題目自擬，史實(shí)正確，語句通順，表述完整，體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系性）15．請列舉出冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．1、D【解析】試題分析：根據(jù)所學(xué)知識，第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻占北京，闖進(jìn)圓明園，將圓明園洗劫一空并火燒圓明園。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中，1900年，八國聯(lián)軍攻占北京。鴉片戰(zhàn)爭和甲午中日戰(zhàn)爭中侵略者沒有進(jìn)入北京。②④符合題意，ABC不符合題意，故D選項(xiàng)是正確的?！究键c(diǎn)定位】人教版八年級上冊?侵略與反抗?第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行;人教新課標(biāo)八年級上冊?侵略與反抗?八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭2、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，改革開放以來，取得了舉世囑目的偉大成就，綜合國力不斷增強(qiáng)，人民生活水平大幅度提高，整個社會發(fā)生了巨大的變化，如今體閑娛樂成為人們生活的一部分，所以C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)是增強(qiáng)綜合國力，提高人民生活水平是我國社會發(fā)展的根本目的，B項(xiàng)是深圳、珠海、汕頭、廈門、海南島五個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，D項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村展開。由此分析ABD三項(xiàng)均不符合題意，排除，故選C。3、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識，從詩詞中可以看出的長征途中經(jīng)歷有：翻越五嶺和烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋、強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，三軍會寧會師。因此，ABD在詩詞中均有表達(dá)，C召開遵義會議并未在詩中有體現(xiàn)，故選C。【點(diǎn)睛】要求學(xué)生了解長征路線，對詩詞有一定的解析能力。4、B【解析】

根據(jù)題干“一種是傳導(dǎo)型，主要是外部刺激，進(jìn)而學(xué)習(xí)和內(nèi)化”結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)中期，日本面臨美國等國的侵略。外國勢力的滲透，激化了本國的國內(nèi)矛盾。1868年，明治天皇開始進(jìn)行明治維新，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)，從而走上資本主義道路，因此B項(xiàng)正確；美國通過獨(dú)立戰(zhàn)爭走上資本主義道路，與“學(xué)習(xí)和內(nèi)化”無關(guān)，排除A項(xiàng)；法國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命，與“外部刺激”無關(guān)，排除C項(xiàng)；英國通過資產(chǎn)階級革命，并于1689年頒布《權(quán)利法案》確立君主立憲制，與“外部刺激”、“學(xué)習(xí)和內(nèi)化”無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵是抓住題干中的“外部刺激”、“學(xué)習(xí)和內(nèi)化”等信息。日本在明治維新前面臨民族危機(jī)，符合“外部刺激”。在明治維新時，學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè)。同時提倡文明開化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育，符合“學(xué)習(xí)和內(nèi)化”。美國雖然面臨英國的殖民統(tǒng)治，但不符合“學(xué)習(xí)和內(nèi)化”。法國和英國沒有面臨民族矛盾，不符合“外部刺激”。因此B項(xiàng)正確。5、B【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，東漢末年著名醫(yī)學(xué)家張仲景廣泛收集醫(yī)方，寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》，全面闡述中醫(yī)理論和治療原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)基礎(chǔ)。明朝李時珍的藥物學(xué)著作《本草綱目》，總結(jié)了我國古代藥物學(xué)成就，豐富了我國醫(yī)藥學(xué)寶庫，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位。選項(xiàng)B符合題意；《醫(yī)典》是阿拉伯人的著作，A排除；《齊民要術(shù)》是農(nóng)學(xué)著作，C排除；《天工開物》是科技著作，D排除。故選B。6、A【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，《天工開物》被外國人稱為“17世紀(jì)工藝百科全書”，它記錄了很多手工業(yè)生產(chǎn)過程，故A符合題意；BD是文學(xué)作品，故均不符合題意；C是醫(yī)學(xué)作品，故不符合題意。故選A。7、D【解析】試題分析：本題考查的是抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識點(diǎn)。1937年7月7日日本發(fā)動的盧溝橋事變，標(biāo)志著全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。盧溝橋事變后，在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的時刻，國共兩黨第二次合作成功，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。A是五四運(yùn)動的口號，B是北伐戰(zhàn)爭的口號，C是九一八事變爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨提出的口號，因此D符合題意，故選D?！究键c(diǎn)定位】人教新課標(biāo)八年級上冊·中華民族的抗日戰(zhàn)爭·血肉筑長城8、B【解析】

秦國時期，商鞅在秦孝公的支持下開始變法，使秦國成為當(dāng)時最強(qiáng)大的國家，②符合題意；李冰在秦昭王年間，修建了都江堰，該工程為成都平原成為天府之國奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，③在秦國逐漸強(qiáng)大并實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一六國的道路上，起到了推動作用，符合題意；嬴政于公元前221年，滅掉六國，實(shí)現(xiàn)了國家的統(tǒng)一，建立了秦朝，④符合題意；由此可知②③④符合題意，B正確；①孔子是春秋時期的思想家，主張“仁”，與秦國統(tǒng)一六國無關(guān)，不符合題意；排除含有①的ACD；故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是學(xué)生掌握秦國統(tǒng)一的過程，掌握秦國的主要事件，利用排除法解答問題。9、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，1938年9月德、意、英、法四國政府首腦在德國慕尼黑，簽訂協(xié)定，規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天內(nèi)把蘇臺德地區(qū)割讓給德國，歷史上稱這一事件為“慕尼黑陰謀”。慕尼黑陰謀產(chǎn)生的最大危害是加速了二戰(zhàn)的爆發(fā)，把綏靖政策推向了頂峰。因此D選項(xiàng)符合題意，ABC三項(xiàng)均不符合，故選D。10、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，1951年，西藏地方政府派出以阿沛.阿旺晉美為首席代表的代表團(tuán)到達(dá)北京,與中央人民政府談判,雙方達(dá)成和平解放西藏的協(xié)議,西藏獲得和平解放。至此，祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。11、A【解析】

根據(jù)所學(xué)可知，公元前138年，是羅馬共和國時期，國家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在由300名貴族組成的元老院手里，兩個權(quán)力相等的執(zhí)政官主持日常政務(wù)，羅馬法庭依據(jù)《十二銅表法》對觸犯法律的人進(jìn)行判罰，故A符合題意。爆發(fā)了斯巴達(dá)克起義是前73年，終身獨(dú)裁官凱撒被人謀殺是前44年，故BCD均不符合題意。故選A。12、C【解析】

依據(jù)題干的表格內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識可知，1953-1956年底，我國進(jìn)行了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制，標(biāo)志著社會主義制度初步建立，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)不符合題意；故選C。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）秦朝：中央集權(quán)制度或皇帝制度或郡縣制（任意一個即可）隋朝：科舉制或三省六部制（任意一個即可）（2）漢朝吸取秦朝教訓(xùn)采取的措施：休養(yǎng)生息政策、或注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、或輕徭薄賦、或提倡勤儉治國、或重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法等符合題意和漢初史實(shí)的任意一點(diǎn)措施即可，答漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施不能得分。唐朝吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)采取的措施：唐太宗虛心納諫或知人善任或減省刑罰或減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)或鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等任意一點(diǎn)符合題意和史實(shí)的即可。（3）漢朝的盛世局面：文景之治、漢武帝大一統(tǒng)、光武中興。任舉一例即可唐朝的盛世局面：貞觀之治、開元盛世。任舉一例即可【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)知識可知，，秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長達(dá)500多年的分裂局面，隋朝結(jié)束了魏晉南北朝長達(dá)300多年的分裂局面，二者都實(shí)現(xiàn)了全國統(tǒng)一；秦朝創(chuàng)立了專制主義中央集權(quán)制度和郡縣制，隋朝確立了科舉制和三省六部制等。（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”，廢除嚴(yán)刑峻法等。唐朝前期，唐太宗從隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識到人民群眾力量的偉大，因此他吸取隋亡教訓(xùn)，實(shí)行輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)的政策，同時注意任用賢才，虛心納諫。減省刑罰、減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)、鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等因此，貞觀年間，人民生活安定，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，同時政治比較清明，國力逐步加強(qiáng)，歷史上稱之為“貞觀之治”。（3）根據(jù)所學(xué)知識可知，漢朝文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。漢武帝在文景之治的基礎(chǔ)上，采取一系列措施，使得西漢出現(xiàn)了大一統(tǒng)局面，東漢光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。唐朝貞觀年間，人民生活安定，社會經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)繁榮景象，同時政治比較清明，國力逐步加強(qiáng)，歷史上稱之為“貞觀之治”。唐玄宗統(tǒng)治前期，任用姚崇等為相，勵精圖治，出現(xiàn)政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)盛世局面“開元盛世”局面。14、題目：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的發(fā)蓬勃發(fā)展；論述：1836年﹣1848年英國工人掀起了憲章運(yùn)動，由于沒有科學(xué)理論做指導(dǎo)，最終失敗。工人運(yùn)動需要科學(xué)理論做指導(dǎo)，馬克思和恩格斯經(jīng)過長期的理論研究和實(shí)踐活動，1848年，馬克思和恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。1871年3月28日，巴黎人民經(jīng)過選舉，建立了自己的政權(quán)﹣﹣巴黎公社?！窘馕觥?/p>

根據(jù)三幅圖片“憲章運(yùn)動”、“馬克思和恩格斯”、“巴黎公社”，結(jié)合所學(xué)知識可知，標(biāo)題為：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的蓬勃發(fā)展。史實(shí)：1836年﹣1848年英國工人掀起了憲章運(yùn)動，由于沒有科學(xué)理論做指導(dǎo)，最終失敗。工人運(yùn)動需要科學(xué)理論做指導(dǎo)，馬克思和恩格斯經(jīng)過長期的理論研究和實(shí)踐活動，1848年，馬克思和恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。1871年3月28日，巴黎人民經(jīng)過選舉，建立了自己的政權(quán)﹣﹣巴黎公社。它是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一