跳繩（8、9的加減法）（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 北師大版

/教案：跳繩（8、9的加減法）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解8、9的加減法，并能正確計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.8、9的加減法計(jì)算方法及應(yīng)用。2.通過(guò)跳繩活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：8、9的加減法計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解8、9的加減法計(jì)算過(guò)程中的進(jìn)位與退位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、計(jì)數(shù)器、算式卡片。2.學(xué)具：跳繩。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)PPT展示跳繩場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跳繩活動(dòng)中涉及的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.新課導(dǎo)入：講解8、9的加減法計(jì)算方法，讓學(xué)生跟隨講解進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。3.活動(dòng)一：學(xué)生分組進(jìn)行跳繩比賽，記錄每組跳繩次數(shù)，并計(jì)算總次數(shù)。4.活動(dòng)二：學(xué)生用算式卡片進(jìn)行8、9的加減法計(jì)算練習(xí)。5.小結(jié)：總結(jié)8、9的加減法計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位與退位的重要性。6.課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。7.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)跳繩（8、9的加減法）2.板書(shū)內(nèi)容：8、9的加減法計(jì)算方法、進(jìn)位與退位、跳繩活動(dòng)記錄表。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上8、9的加減法題目。2.觀察生活中涉及8、9的加減法的實(shí)例，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。八、課后反思1.本節(jié)課通過(guò)跳繩活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。3.課后作業(yè)設(shè)計(jì)貼近生活，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？傆?jì)：約2000字重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)重難點(diǎn)的突破。在本教案中，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立新舊知識(shí)聯(lián)系的重要步驟。在本教案中，可以通過(guò)以下方式優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)：1.利用多媒體展示跳繩活動(dòng)的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受跳繩的樂(lè)趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跳繩中的數(shù)學(xué)元素，如人數(shù)的變化、跳繩次數(shù)的增減等。2.提出問(wèn)題，如“如果我們有8個(gè)人跳繩，現(xiàn)在又有1個(gè)人加入，一共有多少人跳繩？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問(wèn)題，為學(xué)習(xí)8、9的加減法做好鋪墊。二、新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)化新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握新知識(shí)的關(guān)鍵，需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握8、9的加減法。1.通過(guò)具體的跳繩實(shí)例，如“原來(lái)有8個(gè)人跳繩，現(xiàn)在有2個(gè)人停下來(lái)休息，還剩下多少人跳繩？”讓學(xué)生在情境中感受減法的意義。2.利用計(jì)數(shù)器或算式卡片，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)加法和減法的計(jì)算過(guò)程，如通過(guò)加1珠子來(lái)表示加1，減1珠子來(lái)表示減1。3.通過(guò)對(duì)比8、9的加減法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)進(jìn)位和退位的規(guī)律，如81=9，9-1=8，讓學(xué)生在操作中理解數(shù)學(xué)概念。三、活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，可以通過(guò)以下方式優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)：1.在跳繩比賽中，除了記錄總次數(shù)，還可以讓學(xué)生記錄每次跳繩的人數(shù)變化，從而讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用8、9的加減法。2.在算式卡片練習(xí)中，可以設(shè)計(jì)不同難度的題目，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步掌握8、9的加減法。四、小結(jié)環(huán)節(jié)的深化小結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)和提煉，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)體系。1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)8、9的加減法計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的重要性。2.可以通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，如“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”“81等于多少？9-1等于多少？”等。五、作業(yè)環(huán)節(jié)的延伸作業(yè)環(huán)節(jié)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸，應(yīng)注重知識(shí)的鞏固和能力的提升。1.設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，如解決實(shí)際問(wèn)題中的8、9的加減法，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中提高解決問(wèn)題的能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找8、9的加減法的實(shí)例，并將這些實(shí)例帶到課堂上與同學(xué)分享，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)以上對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，可以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的完善板書(shū)是教學(xué)中重要的視覺(jué)輔助工具，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)清晰、有序，突出教學(xué)重點(diǎn)。1.在板書(shū)的標(biāo)題部分，可以用彩色粉筆或貼紙來(lái)裝飾，吸引學(xué)生的注意力。2.在板書(shū)的內(nèi)容部分，可以用不同顏色的粉筆來(lái)區(qū)分不同的教學(xué)點(diǎn)，如用紅色粉筆標(biāo)記重點(diǎn)算式，用藍(lán)色粉筆寫(xiě)解釋性文字。3.可以設(shè)計(jì)一些圖表或流程圖來(lái)展示8、9的加減法計(jì)算步驟，幫助學(xué)生形象地理解進(jìn)位和退位的概念。4.在板書(shū)的底部，可以預(yù)留一部分空間，用于課堂上學(xué)生的提問(wèn)或教師的補(bǔ)充說(shuō)明。七、課后反思的深入課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，課后反思應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.教師應(yīng)反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容是否被學(xué)生充分理解，教學(xué)重難點(diǎn)是否得到有效突破。2.教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的參與度，是否有足夠的互動(dòng)和討論，學(xué)生的積極性是否被充分調(diào)動(dòng)。3.教師應(yīng)反思教學(xué)方法和教具的使用是否恰當(dāng)，是否有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。4.教師應(yīng)反思作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性和有效性，作業(yè)是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知