《聲的世界》復(fù)習(xí)課件

第三章聲的世界聲音聲音的產(chǎn)生物體的振動發(fā)出聲音物質(zhì)（固體、液體、氣體）能傳播聲音樂音和噪音樂音的三要素響度音調(diào)音色噪音產(chǎn)生減弱噪聲的措施消音隔音吸音超聲和次聲超聲振動頻率高于20000hz的聲音應(yīng)用：B超、測速、碎石次聲振動頻率低于20hz的聲音監(jiān)控與防護(hù)1.聲音的產(chǎn)生：振動可以發(fā)聲，振動停止，發(fā)聲也停止。說明：①物體或物體的一部分沿著直線或曲線的往返運(yùn)動叫做振動，往返一次即振動一次。②一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體、液體、氣體都可以因振動發(fā)出聲音。③“振動停止，發(fā)聲也停止”不能敘述為“振動停止，聲音也消失”，因為振動停止，只是不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍然可以繼續(xù)傳播并存在。聲音的產(chǎn)生探究活動聲音是由振動產(chǎn)生的；運(yùn)用轉(zhuǎn)換法【例1】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花．通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：

．

小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：

．解析：發(fā)聲的音叉在振動，當(dāng)音叉接觸水面時，水面會激起水花，也說明了發(fā)聲的物體在振動；

當(dāng)敲擊桌子時，桌子會振動發(fā)出聲音，但直接觀察不到，我們可以往桌面上放一些碎紙片，這樣會觀察到紙片跳動，從而證明發(fā)聲的桌面在振動；

答案：發(fā)聲的物體在振動；在桌面上撒一些紙屑．聲音以聲波的形式傳遞；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；聲音可以靠一切固體、液體、氣體物質(zhì)傳播。聲音的傳播聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同；一般情況下，聲音在空氣中的傳播速度小于在液體中的傳播速度，在金屬中的傳播速度大于在液體、氣體中的傳播速度；與介質(zhì)溫度也有關(guān)；聲音在空氣中的傳播速度約為340m／s。聲速探究活動固體、液體、氣體都可以傳聲探究活動真空不能傳聲探究活動估測聲音傳播的快慢量出一段300m以上的距離，當(dāng)你看到發(fā)令槍冒煙時，按下秒表；聽到發(fā)令槍時，按停秒表【例2】如圖，將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變______；其聲音是通過______傳入人耳．

解析：當(dāng)用力往外拉活塞時，注射器內(nèi)的空氣變得稀薄，所以音樂芯片發(fā)出聲音傳播的介質(zhì)（空氣）相當(dāng)于越來越少，這時聽到的聲音就會變?。晃覀兤綍r聽到的聲音是通過空氣傳到耳朵內(nèi)的；

答案：小；空氣．【例3】在軍事學(xué)習(xí)中，一門反坦克炮直接瞄準(zhǔn)所要射擊的靜止的坦克模型，射擊后經(jīng)過0.6s，射手看到炮彈在坦克模型上爆炸，再經(jīng)過1.5s聽到爆炸的聲音，設(shè)炮彈做勻速直線運(yùn)動，聲音在空氣中的傳播速度取為340m/s。則：(1)坦克模型到射手的距離為多少米？(2)炮彈運(yùn)動的速度是多少米/秒？

回聲【例4】如圖所示，一輛汽車作勻速直線運(yùn)動，在他行使到A處鳴笛，在A處的正前方440m處有一個峭壁，經(jīng)過2.5s他行駛至B處，并聽到反射回來的汽笛聲，若聲速為340m/s，求汽車的速度。分析：汽車前進(jìn)的路程s車＝v車t，這段時間內(nèi)聲音已完成了來回，如圖所示，聲音通過的路程為s聲＝v聲t，他們的距離關(guān)系為440m×2＝s車+s聲。s車s聲S＝440m解：由于s車＝v車t＝2.5v車

s聲＝v聲t＝340m/s×2.5s而且s車+s聲＝2s即2.5v車+

340m/s×2.5s＝2×440m所以v車＝12m/s答：汽車的速度為12m/s。音調(diào)響度音色1.定義：聲音的高低。2.決定因素：由聲源的振動頻率決定：頻率大，音調(diào)高；頻率小，音調(diào)低。1.定義：人耳感到聲音的強(qiáng)弱程度。2.決定因素：①由聲源的振動幅度決定：振動的幅度大，響度大。②跟距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)：距離遠(yuǎn)，響度小。1.定義：聲音的品質(zhì)。2.決定因素：發(fā)聲體的自身因素（材料、長度、橫截面積、形狀等。）聲音的特性探究活動響度與振幅有關(guān)音色與材質(zhì)有關(guān)，音色不同，聲波的波形也不同聲音的音調(diào)與振動的頻率有關(guān)探究活動用刻度尺設(shè)計的實驗（1）探究音調(diào)與頻率的關(guān)系：相同的力度撥動伸出桌面不同長度的直尺；（2）探究響度與振幅的關(guān)系：不同的力度撥動伸出桌面相同長度的直尺；【例5】在往保溫瓶灌開水的時候，聽聲音就能判斷瓶里水位的高低，這是因為（）A.隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高；B.隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低；C.隨著水位升高，音調(diào)不變，響度越來越大；D.隨著水位升高，音調(diào)不變，響度越來越小；解析：在往保溫瓶灌開水的時候，聽到的聲音是由于熱水瓶內(nèi)空氣柱的振動發(fā)出的，隨著水位升高，振動的空氣柱在縮短，音調(diào)與振動物體的長短有關(guān)，振動物體的長度越短，音調(diào)就越高。答案：A【例6】如圖所示，在甲、乙、丙、丁四個相同的玻璃瓶中分別裝有水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果分別吹出“do（1）”，“ruai（2）”，“mi（3）”，“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對的瓶子的序號是（）甲丁丙乙分析：音調(diào)與物體振動的頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高，頻率越小，音調(diào)越低。解答：丙、乙、甲、丁噪聲為保護(hù)聽力，聲音不得超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不得超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不得超過50dB。在聲源處減弱（改變、減少或者停止生源振動）；在傳播過程中減弱（隔聲、吸聲或者消聲）；在人耳處減弱（戴耳塞、頭盔等）。減弱噪聲的途徑【例7】下列關(guān)于樂音和噪聲的說法中正確的是(

)A．噪聲與樂音都是由于物體振動產(chǎn)生的B．發(fā)聲體有規(guī)律振動發(fā)出的聲音一定是樂音C．噪聲是指對人類有害的聲音D．0分貝是指物體不振動時的情況解析：從物理學(xué)的角度來說發(fā)聲體有規(guī)律振動發(fā)出的聲音叫樂音，但從環(huán)境保護(hù)來說就不一定是樂音了，故B錯誤；噪聲對人類既有有害的一面，也有有利的一面，如利用噪聲除草等，故C錯誤；0分貝是指剛剛能引起人耳聽覺的聲音，0分貝以下還有次聲波，故D錯誤。答案：A超聲與次聲1.人耳只能聽到20Hz到20000Hz之間的聲音，低于或高于此頻率范圍的聲音人耳聽不到。2.高于20000Hz的聲音叫做超聲；3.低于20Hz的聲音叫做次聲。4.利用超聲波傳遞信息：聲吶、超聲波雷達(dá)測速儀、B超、蝙蝠等；5.利用超聲波傳遞能量：清洗眼鏡、超聲波震碎結(jié)石等；6.常見次聲產(chǎn)生于：火山爆發(fā)、地震、海嘯、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等；能量很大的次聲具有極大的破壞力；【例8】蝴蝶每秒振翅5－6次，蜜蜂每秒振翅300－400次，當(dāng)它們從身邊飛行時，憑聽覺（）A.能感覺到蝴蝶飛過；B.能感覺到蜜蜂飛過；C.都能感覺到它們飛過；D.都不能感覺到它們飛過；解析：蜜蜂和蝴蝶飛行時，翅膀都在振動，蜜蜂的翅膀振動的頻率正好落在一般人能聽見聲音的頻率范圍（20Hz—20000Hz）,所以能引起人的聽覺；而蝴蝶每秒振翅5－6次，振動頻率低于20Hz，發(fā)生的次聲波不能引起人們的聽覺，解答：B[答案]C1．下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，正確的是(

)A．聲音都是靠空氣來傳播的B．只要物體振動，就能聽到聲音C．回聲是聲音被障礙物反射而形成的D．聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是(

)A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高C．中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量[答案]D3．關(guān)于《聲現(xiàn)象》，你認(rèn)為下列說法中正確的是(

)A．只要物體振動就一定能夠聽到聲音B．“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)很高C．在校園內(nèi)植樹可以減弱校外傳來的噪聲D．超聲波的頻率很低，所以人聽不到[答案]C4．優(yōu)雅的《梁?！非眯√崆倩蜾撉傺葑喽己苊烂睿隳苈牫鍪卿撉龠€是小提琴演奏，主要是依據(jù)聲音的(

)A．音調(diào)B．響度C．音色D．節(jié)奏[答案]C5．用大小不同的力先后兩次敲擊同一個音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音(

)A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．音調(diào)、響度、音色均不同[答案]B6．如圖所示，伍實同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端在臺鉗上夾緊，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發(fā)聲。實驗中，他進(jìn)行了兩次實驗，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結(jié)論是：_________________。[答案]響度與振幅有關(guān)abc7．如圖所示是聲音輸入到示波器上時顯示的振幅與時間關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的是______圖和______圖，響度相同的是______圖和______圖。[答案]甲乙乙丙8．如圖所示，老師用同樣的力吹一根吸管發(fā)出聲音，將它不斷剪短，他在研究聲音的(

)A．音調(diào)與吸管長短的關(guān)系B．音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C．響度與吸管長短的關(guān)系D．音色與吸管材料的關(guān)系[答案]A9．自然界中有許多奇妙的聲音，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象。下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯誤