家庭教育新理念心得體會（15篇）

家庭教育新理念心得體會（實用15篇）心得體會是我們學習和成長的里程碑，通過總結(jié)可以清楚地看到自己的成長軌跡。下面是一些學生的心得體會，他們通過努力和積累發(fā)覺了一些學習方法和心得。

家庭教化心得體會

隆重的家長會最終落下帷幕了，送走了最終一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身面貌一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長達一個月的細心打算，凝合了我和孩子們多數(shù)的心血!

一、家長會發(fā)言稿。

它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素養(yǎng)的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的改變”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時間里，學習及行為習慣改變的有多么的大，幾易其稿，反復修改，最終完成了一份令自己和家長滿足的答卷。

二、家長會基本狀況。

首先，針對五年級學生，學校先組織了集體的會議，詳細介紹了學校的基本狀況和具體要求和紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成果。然后是分班召開，由班主任老師針對不同的狀況做詳細的介紹和事項支配。我班詳細介紹了學生的基本狀況、在學校的近段表現(xiàn)，還有須要家長協(xié)作完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都特殊的主動和支持。

三、看法建議。

在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了很多中肯的、有針對性的建議和看法，現(xiàn)在簡要。

總結(jié)。

如下：

1、學校應加強學生的平安教化和管理，重視平安學問的學習，在學校周邊設置平安警示標記。

2、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有意義的活動，來熬煉孩子的自理實力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽擱過多的孩子學習的時間。

3、老師應當在培育孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

四、總結(jié)反思：

從會后與家長的溝通和周一學生的反饋狀況來看，本次家長會開得相當勝利，有效地加強了家長和老師的聯(lián)系和溝通，通過報告會學生家長也相識到了家庭教化的重要性，并從中學到了一些有效的教化方法，家長紛紛表示今后肯定要變更自己的家庭教化觀念，學習先進的家庭教化方法，同時加強和老師之間的聯(lián)系，共同協(xié)作，教化好每一名學生。

家庭教化心得體會

中共中央國務院《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教化的看法》提出：勞動教化是中國特色社會主義教化制度的重要內(nèi)容，干脆確定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來，各地區(qū)和學校堅持教化與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，在實踐育人方面取得了肯定成效。同時也要看到，近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在肯定程度上被忽視，勞動教化正被淡化、弱化。對此，全黨全社會必需高度重視，實行有效措施切實加強勞動教化。

從孩子個人成長方面：勞動對于現(xiàn)在社會的孩子來講，沒有溫飽等肯定須要體力勞動為主的方式來解決這個問題。但是勞動在變更物質(zhì)世界和精神世界是不能通過學習為唯一方式，勞動在變更精神層面上的重要性更加凸顯。而孩子成長過程中，精神的豐盈和成長在新的時代顯得尤為重要。比如：勞動熬煉了孩子的意志，使孩子變得更加堅毅；勞動使孩子更珍惜物質(zhì)的擁有和生活的華蜜；勞動使孩子體悟到父母的辛苦與宏大，學會敬重父母和孝敬師長；勞動培育孩子自強、獨立的品質(zhì)使他們能夠順當成為一個合格乃至精彩的人；勞動使孩子恥于坐享其成，懂得自己的勞作也能為他人帶來些許華蜜；勞動使孩子的雙手更敏捷，大腦更聰慧，學問更豐富。

再來談談怎么才能培育孩子的勞動意識或者實力。

首先，家長潛移默化的影響很重要。家長的言傳身教和身體力行都可以影響孩子。假如家長一味要求孩子只是進行文化課學習，傳導成果好才是一切的思想，那么孩子是不行能認為勞動是必要的。

其次，可以通過以下詳細的方式來培育孩子的勞動實力。參加家務活動：隨著孩子年齡的增長，家長平常在家里應讓孩子參加家務激勵孩子學著做，比如包餃子、拖地、抹桌子、澆花、喂魚等。自我管理勞動：家長要讓孩子學會自我服務性勞動，學習料理自己的生活，如學會自己穿衣、刷牙、鋪床、疊被、洗襪子，洗碗、整理學習用具等等。使孩子駕馭基本的生活技能。教會孩子自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做。參加交往活動：家長可以采納進來，走出去，培育與人交往的意識和實力。家長還要盡可能的多激勵孩子參與公益勞動，讓孩子學會用自己的特長為他人服務。讓孩子從中體驗勞動給生活和他人帶來的快樂和華蜜。激勵幫助他人：家長應主動激勵孩子用自己的所長去幫助他人，從而增進實力，贏得友情，提升學習的動力，提高自信念。給予責任：家長有意識地教給孩子一些詳細任務讓孩子去完成，為孩子創(chuàng)建實踐機會。年齡小的指派簡潔任務，年齡大的布置困難的任務。如到商店買東西到鄰居家借東西，到郵局取包袱，到火車站買車票等等。孩子在完成這些任務時既要付出勞動，又要接觸社會，從而得到熬煉。有利于培育孩子的責任心、毅力、意志力。

另外，孩子的假期是勞動教化的良好時機。初步設想在孩子勞動教化時要有階段性、目標性和階段總結(jié)。我們可以在每天都勞動教化之前有一個設想，設想通過什么詳細的家庭勞動達到哪個詳細的教化目標。

勞動教化關(guān)注孩子的全面成長，生理的、心理的、品行的、養(yǎng)成，做事情詳細的方法和探究的空間也在勞動教化過程中得到熬煉，“成己達人”，人在勞動當中對于自己而言成就自己的實力，勞動的結(jié)果能夠讓其他人受益，在其他人的正面反饋中可以成就自己。

家庭教化新理念心得體會

隨著時代的不斷進步和家庭結(jié)構(gòu)的變更，傳統(tǒng)的家庭教化方式已經(jīng)不能滿意現(xiàn)代社會的需求。新的家庭教化理念應運而生，引導家長以更加科學、健康的方式教化孩子。我從個人閱歷動身，結(jié)合社會發(fā)展的改變，在家庭教化中嘗試了一些新理念，收獲了一些心得體會。

首先，理解敬重和溝通的重要性。在傳統(tǒng)家庭教化中，父母往往處于權(quán)威地位，對孩子的要求往往顯得較為苛刻，缺乏對孩子的敬重。而在新的家庭教化理念中，我們應當意識到每個孩子都是獨立的個體，應當敬重他們的特性和需求。與此同時，與孩子溝通也變得至關(guān)重要。無論是家庭作業(yè)，還是孩子遇到的困擾，我們都應當專心傾聽他們的心聲，與他們主動互動。通過理解和敬重孩子，我們能夠建立更加緊密的親子關(guān)系，為他們的成長供應更好的支持。

其次，培育獨立和自主的意識。在過去的家庭教化中，父母通常會為孩子做出決策，并且事無巨細地操辦一切。而在新的家庭教化理念中，我們應當賜予孩子更多的自主權(quán)，培育他們獨立思索和解決問題的實力。比如在學習上，我們應當引導孩子主動主動地思索問題，而不是簡潔告知他們答案。在生活中，我們可以讓孩子參加家務，培育他們獨立生活的實力。通過培育孩子的獨立性和自主性，我們可以幫助他們在面對困難和挫折時更加堅毅和自信。

此外，激勵孩子多種愛好的培育，不局限于學業(yè)上的發(fā)展。在傳統(tǒng)家庭教化中，學習成果往往被視為衡量孩子是否勝利的唯一標準。然而，在新的家庭教化理念中，我們應當注意孩子的多方面發(fā)展，激勵他們培育多種愛好愛好。有時候，培育孩子的藝術(shù)、運動、音樂等方面的愛好，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)建力和想象力。同時，多種愛好的培育也能夠幫助孩子更好地發(fā)展自己的特長，并為他們的將來發(fā)展鋪墊。

最終，家庭教化應當注意品德與人格的培育。在新的家庭教化理念中，我們應當注意孩子的品德教化與人格培育。品德是一種內(nèi)在的力氣，是一個人最珍貴的財寶。我們可以通過家庭教化的方式，引導孩子做人的道理，讓他們明白做人的底線和道義。同時，我們還應當注意培育孩子的責任感和公民意識。通過家庭教化的方式，讓孩子明白自己的行為與他人的關(guān)系，并學會擔當責任。這樣，我們可以幫助孩子成長為道德品質(zhì)優(yōu)良、有責任感的人。

總之，新的家庭教化理念給我?guī)砹嗽S多啟示和思索。理解敬重和溝通的重要性，培育孩子獨立和自主的意識，激勵孩子培育多種愛好，注意品德與人格的培育，都是新理念下的重要課題。通過不斷地實踐和探究，我信任這些新的家庭教化理念可以幫助我們更好地教化孩子，為他們的將來發(fā)展奠定堅實的基礎。

家庭教化心得體會

10月19日，作為一年級小學生王韻嘉的媽媽，我有幸參與了學校組織的關(guān)于家庭教化的講座。講座上，張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過渡到小學須要適應的n種改變、采納實例的方式更加生動形象地講解并描述了家庭教化中的幾種方法以及和孩子溝通時留意的相關(guān)事項及技巧。我發(fā)覺了自己對待家庭教化上存在幾個誤區(qū)，下面和大家一起共享，共同探討。

誤區(qū)一：認為孩子上學以后應當80%的教化在學校，20%的教化在家庭。

張老師說其實孩子80%的教化在家庭，引發(fā)了我的思索。我常常在教化孩子的時候說，學習要靠自己，媽媽小的時候姥姥根本沒時間管我，哪像你們這一代？可是我們忘了時代在改變，相比我們小時候，30年后的今日是個信息爆炸的時代，每天都日新月異地改變著，孩子的學習不單單是課本學問的學習，要全面發(fā)展孩子的綜合素養(yǎng)，單靠在學校學習的學問是遠遠不夠的。作為孩子的家長，我們須要給孩子供應更多了解相關(guān)信息的平臺和展示自己的舞臺，開闊他的視野和思路，增進團隊合作和自強獨立的實力。讓孩子多參與一些集體活動，多學習一些科普學問，本著和孩子共同學習成長的原則，多問孩子問題，促進孩子多思索以及提高孩子的表達實力。最近看了一個報道，13歲的孩子考入了清華高校，其智力水平與正常同齡孩子并無明顯優(yōu)勢，只是家庭教化啟到了至關(guān)重要的因素。

誤區(qū)二：總是在站在自己的角度去考慮問題，忽視孩子的感受。

溝通是一門藝術(shù)，更是一門技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是？張老師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是：老師、兒子、摯友！該強硬的時候強硬，該示弱的時候示弱。可是我們往往只把自己當成了家長，強調(diào)孩子這件事情應當怎么做，必需怎么做，我們是否真的聽了孩子在想什么和孩子做這件事時如何考慮的？甚至有時對孩子產(chǎn)生了誤會。想想自己家孩子有點不自信，回答問題的時候聲音偏小，遇事不喜愛主動主動，有很大一方面緣由是因為自己有些不可一世，打消了孩子學習的愛好和自信，所以要學會適當?shù)卦诤⒆用媲笆救酢Ｔ竞⒆硬幌矏坶喿x，主要是因為對拼音駕馭不熟，一個晚上也讀不了幾段，她累我也急躁，覺得這么簡潔怎么就不會。不過聽了講座以后，這幾天我變更了閱讀方式，讓孩子讀一個句子，我讀一個句子，比比誰讀的既快又準，而且有時自己有意讀錯或是不會讀，讓孩子幫忙訂正和講解，結(jié)果真的提高了孩子的閱讀愛好、拼音的嫻熟程度和自信念。孩子沒有天生就笨的稀奇或是淘氣搗蛋，只要找對了方法問題自然就解決了。

誤區(qū)三：自己的行為習慣會對孩子有影響，但不會太大。

現(xiàn)在手機、電腦已經(jīng)漸漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中，而自己還要求孩子不要去玩手機、玩電腦，試問我們自己起到了良好的帶頭作用嗎？有幾天是陪著孩子一起閱讀，一起做嬉戲。想想自己作為家長還真是有些不稱職。孩子對事務的認知和處理方式大都來源于家長的言傳身教，開第一次家長會時老師舉得例子我至今記憶猶新，什么樣的父母就會帶出什么樣的孩子？所以給孩子做好榜樣的作用特別重要。在生活中，切實做到嚴格要求自己，言出必行，對孩子的承諾不管大小肯定要兌現(xiàn)，培育孩子信守承若；支配適量的事情讓孩子獨立完成，培育孩子的獨立、責任和擔當；時刻注意自己的公共道德，例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等，教化孩子作為一名良好公民應當具備的基本素養(yǎng)；保持陽光主動的心態(tài)，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，培育孩子主動進取、主動、熱忱、開朗外向的性格；時刻警醒自己我是孩子的鏡子，想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣？因為自己的一個小小動作或是無意識的行為都可能給孩子帶來很大的影響。

誤區(qū)四：有些事情大了就漸漸懂了，溝通不到位，或是有些事情疏于說明。

現(xiàn)在的孩子稀奇怪異的問題許多，比如：媽媽我是從哪里來的？全部的女孩都能懷孕嗎？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好說明，所以常常用等你大了就漸漸懂了。不過現(xiàn)在想想其實我們不告知，會更加增加孩子的新奇感，他會通過其他途徑了解，就像張老師博客里寫道的孩子第一次說“我操”，其實正確的引導很重要，我們對待孩子要有耐性，不要搪塞，真正和孩子做好溝通，讓孩子有話情愿對你講，把父母當成最好的摯友。

總之，自己通過聽講座還真是受益匪淺，對今后教化孩子有了一些新的思路，希望和其他家長共同溝通、學習和共享，和老師攜手共進，為打造孩子美妙將來而不懈努力。

家庭教化心得體會

當我聽了縣張局長關(guān)于家庭教化的講座后，突然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內(nèi)心觸動很大，也讓我從家庭教化的誤區(qū)中走了出來。近三小時的講座讓我領悟到了：

一、良好的家庭教化是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。

孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑惡時常地進入孩子的視野，大人實行隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現(xiàn)實，問題既有正面的，也有反面的。

兒童特殊是幼兒缺乏理性的辨別是非實力，但有著比成人敏銳的感受實力。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培育理性辨別實力的良好基礎，做為家長應利用這一拓點幫助孩子在這種感受實力的基礎上，發(fā)展對社會生活的辨別實力和心理承受實力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。假如家長在日常生活中能針對孩子年幼接受實力不太強的特點，抓住詳細的日?，嵤拢瑤椭⒆酉嘧R辨別社會中發(fā)生的是是非非，讓他們詳細地感受到真善美光明的一面，也體會到丑惡的卑鄙，可以幫助孩子增加揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的侵蝕。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

二、讓孩子感到生活和學習的歡樂。

首先要給孩子創(chuàng)建寬松的成長環(huán)境。不要有過多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨指責孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，呈現(xiàn)他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開快樂心地生活，感到生命的歡樂。

其次，在嬉戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最歡樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現(xiàn)在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和志氣，他們在玩耍的同時擔憂父母的責罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得歡樂呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的須要，歸還他們嬉戲的權(quán)利，創(chuàng)建好玩的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地釋放自我，充共享受童年的歡樂時間，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和歡樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。

幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴，也是獨立的人，應當有自我選擇的權(quán)利。他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱忱，從而以全身的激情投入其中，以歡樂的心情去享受歡樂，因而會得到全身心的放松和達到活動的最終目的。

最終，允許孩子犯“錯誤”。幼兒的身心特點確定了他們是在不斷地嘗試中學習和成長的，嘗試就免不了犯錯誤。而那些“錯誤”一般都是由于孩子缺少生活閱歷和缺乏學問的原因，對于孩子出現(xiàn)的這樣那樣的“錯誤”，我們要仔細分析，充分理解，以科學的方法和寬容的心態(tài)對待孩子，讓他們在寬松的環(huán)境下自由自在地認知、探究、創(chuàng)建這個世界。在享受歡樂的同時汲取學問的養(yǎng)料，在成長的年輪上輕輕松松地，快歡樂樂地度過絢麗的童年歲月，踏著歡樂的節(jié)拍去創(chuàng)建歡樂的將來生活。

三、留意培育孩子的獨立自理的實力。

(一)、學會自理。

要求孩子玩完玩具自己負責整理，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他找尋，而要借此機會進行教化。家長可以問孩子：“玩具玩完應當自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪里了?”這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培育他們獨立的自理實力。

(二)、擔當簡潔的家務勞動。

孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長肯定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。

(三)、自我服務勞動。

自我服務勞動是孩子照料自己的生活、保持環(huán)境整齊衛(wèi)生的勞動。作為學前班的孩子自我服務勞動的要求是：學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個人衛(wèi)生;能穿脫衣服，系鞋帶;學會削鉛筆、包書皮;能對自己的學習用品進行分類整理和保管。

總之，教孩子學會自己的事情自己做，不僅能培育幼兒的獨立性，還能培育幼兒愛勞動的品質(zhì)。這對幼兒的成長是具有主動意義的。

四、給孩子營造一個良好的成長環(huán)境，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。

所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。

家庭教化新理念心得體會

隨著社會的不斷發(fā)展，家庭教化理念也在不斷更新。傳統(tǒng)的教化方式以嚴厲、限制為主，不僅簡單引發(fā)家庭沖突，還無法真正培育孩子的獨立思索實力和創(chuàng)建力。而現(xiàn)在，越來越多的家庭起先提倡敬重、理解和開放的家庭教化理念。我也深有體會地感受到，敬重孩子的特性，理解孩子的須要，以及開放的心態(tài)，對家庭教化的發(fā)展至關(guān)重要。

首先，敬重孩子的特性是新時代家庭教化的核心。每個孩子都是獨一無二的個體，有著不同的愛好、愛好和潛在實力。作為父母，我們要敬重孩子的特性，賜予他們發(fā)展的空間。例如，我家的女兒對音樂抱有深厚的愛好，她天生就具備音樂天賦。在她小的時候，我選擇了送她去學習音樂，敬重她的選擇，并賜予她特別的關(guān)注和激勵。結(jié)果，我女兒在音樂方面取得了不錯的成果，同時也養(yǎng)成了自律和堅持不懈的品質(zhì)。這就證明白，敬重孩子特性的重要性。

其次，理解孩子的須要是家庭教化新理念的重要組成部分。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題和困惑，他們須要家長的支持和理解。當孩子面臨困難時，家長應當賜予他們建設性的指導和看法，并且在心理上賜予他們支持。譬如，我家的兒子在學習上曾經(jīng)遇到過挫折。當他起先覺得學習無望時，我和丈夫賜予他激勵和理解，讓他看到了希望。我們和他一起制定學習安排，幫助他克服困難，一步步取得好成果。通過理解孩子的須要，我們重建了他對學習的信念，并培育了他不怕困難的志氣。

最終，開放的心態(tài)有助于家庭教化的發(fā)展。在傳統(tǒng)的家庭教化中，父母往往以教化者的身份對待孩子，對孩子的看法和想法持保留看法。現(xiàn)在，越來越多的家庭起先提倡開放的家庭教化，家長與孩子之間形成同等的溝通關(guān)系。在我們家庭中，我和孩子之間形成了密切的溝通關(guān)系。我們會定期進行家庭聚會，開放地探討一些重要的問題。在這個過程中，我不僅把孩子當成學習的對象，也會從他們身上學到許多新的理念和思維方式。這種開放的心態(tài)有助于增進我們之間的理解和信任，也有助于孩子培育獨立思索和創(chuàng)建實力。

總之，隨著新時代家庭教化理念的不斷發(fā)展，我們要敬重孩子的特性，理解他們的須要，以及保持開放的心態(tài)，才能更好地進行家庭教化。在現(xiàn)代社會，孩子們生活在一個充溢挑戰(zhàn)和機遇的環(huán)境中，我們無法預料他們將來會遇到什么樣的困難。因此，家庭教化的目標應當是培育孩子的獨立思索和創(chuàng)建實力，讓他們成為有道德、有創(chuàng)意并具有社會責任感的人。只有理解和敬重孩子的特性，以及保持開放的心態(tài)，我們才能為將來的家庭教化奠定良好的基礎。

家庭教化心得體會

13日下午，在青園陽春廳參與了以“提高家庭教化水平、更好地關(guān)注孩子健康成長”為主題的家庭教化座談會后，我深有感受。

依據(jù)這次報告精神，結(jié)合我們家庭教化中好的做法和存在的不足，經(jīng)過仔細的反思，在今后的家庭教化中我會注意以下幾個方面：

一、關(guān)切愛惜，讓孩子在華蜜的環(huán)境中成長。

家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出許多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所起先就在學校全托，現(xiàn)在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照看。更為嚴峻的是，雙方不留意各自的心情限制，在家里是典型的慈父嚴母型常常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放縱地感覺，也導致學習成果上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教化最大的特點是不行逆轉(zhuǎn)性。對此，現(xiàn)在我們得做到剛好的訂正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤會，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子強壯成長，必需創(chuàng)建一個華蜜的環(huán)境，讓孩子感到家的暖和，和父母在一起的華蜜。

二、以身作則，培育孩子良好的品德。

首先是雙親一樣。夫妻二人在教化原則和思想上要高度一樣，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

三、敬重孩子，健全孩子的良好人格。

在對待孩子的教化上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，敬重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商議，讓孩子參加家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的看法可以不重視，這是不行取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培育孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到敬重，有愛的歸屬感，對培育孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時要培育孩子虛心的品行，把自已放低，學會寬容和。

四、鍥而不舍，強化孩子的素養(yǎng)教化。

要強化獨立教化。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培育孩子應對挫折的實力?？梢詮囊恍┬∈伦銎穑热?，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培育孩子廣泛的愛好和愛好。這本身就是酷愛生活的表現(xiàn)，可以促進孩子主動向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素養(yǎng)的重要途徑。要供應各種條件培育孩子的愛好，特殊是讀書的愛好，要選取一些有思想深度的書，培育孩子“深讀”的習慣。

由于我的專業(yè)學問有限，以上這些體會特別浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教化專題講座，從整體上提高家長的家庭教化水平，協(xié)作好學校的教學工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

家庭教化心得體會

一、好父母是學出來的。沒有天生的勝利父母，也沒有不須要學習的父母，勝利的父母親都是不斷自我學習提高的結(jié)果。

二、溫馨、和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞干脆影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。

三、好習慣都是養(yǎng)出來的。許多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教化的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母經(jīng)常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。當務之急的不是教化孩子，而是教化父母，沒有父母的變更就沒有孩子的變更。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教化不好的孩子，只有不會教化的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地變更自己。

家庭教化心得體會

——**幼兒園**班***20xx年元月9日，參與了**幼兒園組織的家庭教化報告會，是聞名家庭教化學家***主講的，聽了報告，很有心得。

***老師的課講完后，要求家長發(fā)個信息，這是我發(fā)的短信，全文如下：***老師你好，下午在幼兒園聽了您的課，受益匪淺。您的理論扎實，講課幽默，思路清楚，尤其是在孩子教化上，好象全部的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什么樣的父母就會有什么樣作品出來，自從有了孩子，我也在與孩子的成長中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時侯，孩子帶給我的感動、感受、感悟都令我驚異、驚異，我們?nèi)鄙俚牟皇菍W問，而是育兒方法、教化理念，生活看法，我希望我的孩子能夠健康、歡樂的生活，那怕她沒有大的成果，正確的處世看法、良好的社會適應實力、融洽的人際關(guān)系才是我想帶給她的，感謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中常常到幼兒園，很期盼您的下次課程。**幼兒園一名家長。感悟許多，但是短信篇幅有限，無法表達完我們的心情與收獲，正好有這次書寫心得的機會，整理一下思路，讓我提起筆。

和諧”，由果及因的分析將學習成果這一表面現(xiàn)象深層次挖掘到了家庭社會的關(guān)系；他的四種關(guān)系“婚姻關(guān)系、親子關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系”，就把握住了孩子教化的關(guān)鍵，他分析孩子的逆反三個階段“心靈上逆反、口頭上逆反、行動上逆反”，問題孩子的全部過程看的一清二楚；他的四種行為“替他做、幫他做、教他做、讓他做”，要變更多少家長的教化誤區(qū)；“收回食指，伸出姆指，翹起嘴角，伸展眉頭，緩和呼吸、安靜心跳”將教化孩子的方法說的詳細可操作；“打大的孩子是狗、寵大的孩子是豬”、“厭學是厭家長、偏科是偏老師”，精典的話語層出不窮，掌聲、笑聲不斷，這是一次勝利的家庭教化報告會。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的自然學校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、歡樂的成長，聽了這次報告，我們?nèi)疫M行了深化的探討，總結(jié)以下幾點：

1、為兒童設立良好的家庭環(huán)境。

2、家長以身作則，為孩子做出榜樣

作為家長事事必需以身作則，塑造良好的自身形象，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人——正直、有責任心、言行一樣、守時惜時的人的形象，留在孩子心目中，當好孩子的“啟蒙老師”。

3、重視孩子的身心健康發(fā)展

自己的關(guān)切和愛惜。當孩子犯錯誤時，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清晰明白后再進行理智的幫助和教化，在這個時候，純發(fā)泄性的責怪和帶羞辱性的謾罵，是父母形象的“自損”，絕不會收到任何教化的效果。

營造寬松、健康、和諧的家庭環(huán)境，給孩子留一個獨立思索、自我熬煉的空間，讓孩子在民主、同等、和諧的氣氛中健康成長，把主要的精力放在培育良好的、健康的性格上。

4、變更自己的教化觀念，學習現(xiàn)代的教化理念和科學的家庭教化方法，提高自己的教化素養(yǎng)和對孩子的教化實力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習慣和孩子一起成長，根據(jù)孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標和要求，對孩子不過高的期望、不過分的溺愛、不過多的干涉、不過度的愛護、不過多的指責。

家庭不但生育孩子，而且哺育孩子，更重要的是教化孩子，用潛移默化的正作用影響孩子，孩子成人須要家庭、學校、社會的共同努力，在陪伴孩子成長的這個階段，我們情愿做好家庭教化，為孩子成長供應健康暖和的環(huán)境，為培育一名德智體全面發(fā)展的孩子不懈努力。

家庭教化心得體會

中學是一個學生最重要的一個階段，假如中學能夠考上一個好的高校，那么你的將來會輕松很多。所以家長應當重視孩子在中學的學習，最好多參與一些家庭教化，學習一下如何教化孩子。我搜集整理了一篇中學生家長家庭教化心得體會，各位讀者可以好好地探討學習一下。

“十年樹木，百年樹人”，教化是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。它持續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避，異樣重視的問題。

“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是教化好自已的后代，完成自我持續(xù)的重要部分......教化孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教化孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。

孩子的成長應當是立體的。多方位的。多實力的成長，對中學生孩子的教化也是立體。全方位式的教化，僅僅依靠學校教化，忽視家庭教化，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教化既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異樣困難的過程，它不僅要求家長有個方面的學問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的主動性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教化，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教化孩子是一項非常困難的事情，也是一項宏大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教化孩子方面的一點粗淺的看法。

在生活中要敬重孩子，以同等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會說這個道理再簡潔不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次諄諄教導的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賜予他的愛，也增加了他對父母的信任感，所以我們家長都應當用愛心去培育孩子良好的行為習慣。

今日你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是非常興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會敬重他的看法，與他商議辦，給了他足夠的信念和自信，我認為這對培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學問。

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常激勵兒子說：你太棒了，真聰慧這么難的學問你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很興奮，而且還調(diào)動了他的學習主動性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教化的目的。

在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充溢的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感謝的心情。主動的看法對待一切問題，英勇地參加社會競爭在實踐活動中，針對發(fā)生改變的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控。自我改造。實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動正常進行的實力，自古以來，它就是求得生存的基本實力，今日人類社會快速改變和激烈競爭的時代，須要人們更強的適應實力，誰的適應實力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下勝利的彼岸。

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到歡樂及滿意，能感受到愛及暖和，有時更甚與對書本身的愛好。

父母應當相識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄心情的一種方式，父母應當冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能漸漸消退孩子的逆反心理。

寬容是一道漂亮的風景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，的確是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風景，寬容更是一種實力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心猶如一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充溢內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅須要廣袤的胸襟，更須要很高的才智。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸心情，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地運用語言的過程，也是父母溝通的過程，假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維實力和口語實力可以得到很好的訓練。

作為父母不要成天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情驚慌，誠惶誠恐，無心學習，父母應當把留意力放在孩子的品德培育上，放在創(chuàng)建實力。學習實力的`培育上，讓孩子將來即使上不了高校，也能夠自食其力。

中學生家長總愛將教化孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望翱翔，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是他翱翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的，而應當是用來磨練孩子翅膀的。

家庭教化心得體會

有人說：現(xiàn)在社會上干什么都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母似乎不須要什么上崗證書。其實，在全部的職業(yè)里面，假如做父母可以算是一種職業(yè)的話，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。當然也沒有哪個機構(gòu)給父母發(fā)上崗證書，但作為父母自身則應當有自覺的學習意識，家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長對孩子的教化影響力氣，是不行估量的。所以家長要自覺學習家庭教化理論學習別人家教的勝利閱歷，開闊自己的家教事業(yè)和家教理念，提高自己教化孩子的素養(yǎng)和實力，為培育勝利的孩子而奠定基礎?？墒窃鯓硬拍苡每茖W的方法教化孩子？這是作為家長的我們始終所思索和學習的。

我常常利用閑暇時間看一些家教書籍充溢自己的家教學問?！恫惠斣诩彝ソ袒稀愤@本書對我影響最大，書中不僅有專家們對家庭教化的科學指導，也有家庭教化真實的案例，還有很多優(yōu)秀父母的勝利閱歷，我在學習的過程中不僅學到了科學教化孩子的一些做法，還懂得了自己在家教中的一些不足?，F(xiàn)就自己的一些感想與大家共享，希望和大家一起在孩子的教化上相互補充不足，共同進步，為孩子的成長共同創(chuàng)建美妙的環(huán)境。

1、培育孩子的自信。

家長必需告知孩子在生活中我能行的重要性。心理學探討證明：當孩子克服困難過到表揚時，孩子的自信念可以得到強化，他會比原來更加努力，再向各種困難去挑戰(zhàn)，信任自己會比原來更強。我看過一本書中說“在孩子的早期教化中，家長要盡力為孩子創(chuàng)建一種能發(fā)揮才能的良好的環(huán)境，并盡己所能的走進孩子的精神世界中，在孩子須要幫助時，恰當?shù)赜栒d、指引、激勵和獎懲讓孩子充分地嘗到勝利和失敗的味道。在嘗試中體驗戰(zhàn)勝困難或把事情做得更好的歡樂，刺激自信念的增加。”我覺得這樣做，至少可以使孩子找到自信或平衡。

因此我們家長要像愛惜襁褓中的嬰兒一樣愛惜孩子的自信念，加倍當心地培育孩子的自信念，當他們自信的翅膀長滿了豐滿的羽毛時，再讓他們經(jīng)受風雨的打擊。我在女兒小的時候就曾犯過這樣的錯誤，每當孩子伸手自己想做一些事情時，我總是對她說你還小，做不好，然后自己就出手相助了，后來孩子變得不愛自己先動手了，沒次做事之前都問我：“我行不行啊”？幸虧我通過學習發(fā)覺了自己在教化中的失誤并剛好訂正了自己的行為，孩子的自信才沒有毀在我手中。

人是很簡單受客觀環(huán)境影響的，俗話說得好“近朱者赤，近墨者黑”，說明白環(huán)境對人影響的作用不行忽視，所以，父母要努力創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長供應最基本的保證?，F(xiàn)階段的家庭教化中，有些家長只重視孩子學問技能的獲得而忽視孩子實力的培育，殊不知孩子將來要想在社會中立足，僅僅靠著書本學問是遠遠不行的，孩子必需有獲得生存的實力。良好的家庭教化，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向勝利；反之，必定使孩子滑向反面。因此，父母應當盡好教化子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。所以，父母要努力創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長供應基本保證。

3、激發(fā)孩子的愛好。

人的須要、愛好、魄力對創(chuàng)建、發(fā)覺、處理未知信息是至關(guān)重要的。一個人在劇烈的愛好的驅(qū)使下，往往能發(fā)揮出巨大的內(nèi)在潛力和奔放的熱忱，去完成對某些事物的相識與創(chuàng)建。玩是孩子的天性，但是讓他感覺到假如學習也是一種玩的話，那么主動學習自然而然的就不需強迫了，但這一點說起來簡單做起來卻特別難。假如從小養(yǎng)成了一種習慣，久而久之，習慣成自然，也就水到渠成了。女兒已經(jīng)上二年級了，作業(yè)都是自己主動完成，自己支配自己的學習，并且能夠做到有條不紊，很少出現(xiàn)過作業(yè)遺忘做和不帶作業(yè)的狀況。用孩子自己的話說：“我把學習的事情解決了，我就有足夠的時間去玩了?！焙⒆影褜W習和玩當成一個有關(guān)聯(lián)的`事情，自然學習就不是負擔，而是大快朵頤玩的前奏了。

4、把教化貫穿到生活中。

生活是一個大課堂，生活中到處皆有教化。作為家長，要留心生活中教化孩子的契機，讓一些好的習慣在日常生活中不斷得到強化和鞏固。比如在公交車上看到有年齡大的爺爺奶奶們我會激勵女兒主動給老人讓座，讓她在讓座的過程中感受助人為樂的喜悅。在路上看到比她小的小摯友摔倒我會激勵她把小摯友扶起來，遇到受傷的小鳥我會激勵孩子把小鳥帶回家，并幫助小鳥養(yǎng)傷，然后放歸大自然。通過生活中的一件件小事情，讓女兒知道了奉獻愛心、助人為樂其實就是我們的舉手之勞。這遠比空洞的說教更生動和有用的多。一種好的習慣的養(yǎng)成，不是靠一天兩天的突擊學習就可以學到的，而是靠日積月累的反復強化、鞏固，才能形成一種習慣。所以作為家長教化孩子應當貫穿生活的每個角落。

新的學期就要起先了，作為家長我會不斷的加強學習，提高自己家教的素養(yǎng)，更新家教理念，陪伴孩子健康成長。我堅信只要付出了時間和精力，肯定會有更多的收獲！

家庭教化新理念家庭教化新理念觀后感

1、變更孩子，要從變更父母起先。父母變更，孩子才能變更。

2、父母最須要意識到的就是，無論自己所受的教化還是自己的品德都存在諸多問題，首先要一點一滴擠掉自己身上的毒素，才能“更配”為人父母。

3、在一個溫柔、充溢善意的家庭中成長起來的孩子，性格不會出現(xiàn)大問題。孩子性格與品德出問題，責任基本出在父母身上。

4、每一個父母都應當用一生的力氣說出“我信任你，孩子！”

5、任何教化的進步都是極其艱難和緩慢的，與其期盼國家的教化變革，不如期盼學校教化的改善；與其期盼學校教化的改善，不如從家庭教化的改進做起。孩子的將來不是駕馭在學校，而是駕馭在父母手中。

6、無論你到哪里謀生，無論你生活多艱辛，請肯定帶上你的孩子。孩子不在你身邊，孩子就在更多的危急之中。

7、下班的路，是回家的路。花更多的時間和孩子在一起比什么都重要。人生的許多麻煩都是因為沒有生活在自己家里造成的。

8、全家人一起吃晚餐，有助于小孩獲得較好養(yǎng)分，較高學業(yè)成果、較不會抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為。即使父母雙方只有一人能趕上晚餐也會有上述效果。孩子的將來，往往在餐桌上和客廳里就已經(jīng)確定了。

9、切勿在就餐時訓斥孩子，餐桌是共享食物，溝通思想與見聞的佳所。融融的親情也有助于孩子學會感恩和餐桌禮儀。

10、切勿在孩子臨睡時進行教化，時常懷著恐驚、帶著淚水入眠的孩子，生命會變得非?；薨?。

11、歡樂的孩子，都有伙伴，孤獨的孩子，性情簡單變得怪異。激勵孩子與同伴交往，激勵孩子參與戶外運動，是父母送給孩子最好的禮物。

12、你每天以什么樣的方式對待孩子，漸漸的，你便會有一張什么樣的臉，是孩子塑造了我們的面貌。

13、和孩子交談，六歲之前相宜面對面，六歲之后要漸漸改為肩并肩。因為六歲之前的孩子在意你對他的關(guān)注，而青少年則不希望你“盯著他”，而是能夠以摯友的方式和他交談，這樣他更簡單打快樂房。

14、父母發(fā)覺自己誤會了孩子或教化方式不當，應當懇切地向孩子致歉。

15、有教養(yǎng)的父母，不肯定就能培育出有教養(yǎng)的孩子，但可以確定的'是，父母缺乏教養(yǎng)，孩子必倒霉。

16、要正確對待孩子對老師的評價，不在孩子面前爭論老師或與老師爭吵。

17、不要當著孩子的面，與老師或其他家長爭論孩子的優(yōu)缺點。

18、孩子在學校遭遇不公正、不人道的待遇，父母應主動與學校溝通、替孩子申訴，但同時也須意識到，假如這樣溝通、申訴毫無效果，你就須要設法為孩子換一所學校。

19、即使孩子的學業(yè)成果欠佳，父母也應全力激勵孩子保持學習的熱忱，同時應當有志氣放低對孩子的期望值，因為最終確定孩子將來的并不是他的學習成果，而是接著學習的信念。

20、孩子成果欠佳時，最重要的是父母不要變得懊喪、狂躁、失去信念，孩子即使輸?shù)魧W業(yè)，他也不肯定會輸?shù)羧松?。假如父母丟失希望，孩子的人生肯定也輸?shù)袅恕?/p>

21、把孩子交給祖父母撫養(yǎng)的麻煩在于，祖父母對孫子的寵愛往往超過了對自己兒子的寵愛，同時祖父母總是傾向于認為自己比孫子的父母更聰慧更有閱歷，只有他們才能夠使孩子有一個更好的將來。

22、三代同堂的家庭一旦為哺育孩子出現(xiàn)分歧甚至爭吵，幾乎沒有調(diào)整與改善的可能，因為“真理往往駕馭在脾氣最壞的人手里”。

23、解決家庭中哺育第三代人權(quán)力的爭奪，最好的方法是分開居住，由父母獨立哺育自己的孩子。最糟糕的情形也莫過于，你可能短暫傷了自己父母的心，但你因此可以盡到更多對孩子的責任。

24、為貪圖生活的輕松、舒適而將孩子交給祖父母或保姆的家長，其實是在與將來做一場豪賭。

25、在中國有60%的父母為孩子的將來極度憂慮，但其中不到1%的父母是為孩子的睡眠不足憂慮。許多兒童的將來其實是輸在睡眠嚴峻不足上。一個孩子只要睡得好，看世界看自己的方式都不一樣。

26、假如孩子心情狂躁，先檢查一下他的睡眠。假如家庭中沖突不斷，先檢查一下全家人的睡眠。

27、只要出自真誠，對孩子的表揚與激勵越多越好。當孩子往前走，他回頭時最渴望看得到的是激勵的眼睛。

28、艾瑞克·佛羅姆說：在性愛中，兩個分開的人結(jié)合為一體。在母愛中，曾為一體的兩個人被分開了。母親不僅須要容忍，她還必需希望和支持孩子同她分別。母親以愛和詳細的幫助，使孩子順當與自己分別。

29、勤未必能補拙，揚長遠勝于避短。

30、負擔過重，必定導致膚淺。負擔過重，必定導致后續(xù)學習時的“學業(yè)枯竭”，也就是早期學習投入過度，后續(xù)學習必定失去成長的空間。

31、任何身體或心理的疾病，假如可以追溯到童年時期，往往都是最難治愈和最嚴峻的。

32、在嚴酷的應試教化背景下，培育孩子適當?shù)膶Ψ謹?shù)的鈍感力，有助于他更好的成長。

33、在以分數(shù)為評價標尺的學校生活中，成果落后、思維遲緩的孩子很難不受到損害，培育孩子適當?shù)膶χ肛熍c損害的鈍感力，對他的成長更有助益。

34、敬重孩子的愛好，激勵孩子自己去嘗試，假如嘗試失敗了，接著激勵孩子嘗試別的，直到找到他喜愛的為止。

35、每一個人的成長都須要必要的條件，一個孩子的天份越高對成長所須要的條件也越為苛刻，所以，“莫扎特假如誕生在一個農(nóng)夫家庭，很可能就會成為一種災難?！?/p>

36、每一個人的成長都須要必要的條件，一個孩子若有智力或健康方面的重大局限，他對成長所須要的條件也就更為苛刻，為人父母就要傾其全力賜予孩子關(guān)愛與幫助，孩子任何進步都具有石破天驚的意義。

37、一個孩子若是性格內(nèi)向、羞怯，就讓他內(nèi)向、羞怯好了，什么時候想變更是他自己的事情，你根本不應當牽強他。

38、教化孩子肯定要有“各是各”的意識，就是要分清晰每件事情緣由和責任之所在，既不能“數(shù)罪并罰”，更不能讓孩子擔當他不能擔當?shù)呢熑巍?/p>

39、當眾責罵和懲處孩子，幾乎就是一種可怕的虐殺。

40、即使你認為特別有必要指責或懲處孩子，也須要先克制一下，克制可以避開犯錯，變得從容、理智，這都有助于你在教化孩子上做到“最不壞”。

41、越是“勝利人士”越要警惕自己對孩子成長的忽視與盲目自信；越是“底層人士”越要避開自己在孩子面前唉聲嘆氣，灰心悲觀。

42、天生膽小的孩子，你不能強迫他變得大膽，對兒童全部本質(zhì)特性中不足之處，首先要敬重與理解，然后才是耐性和緩慢的改善。

43、對不應當畏懼的感到畏懼，不免有點可悲。對應當畏懼的毫不畏懼，則更為可怕。只有父母才能幫助孩子辨別這兩者的區(qū)分。

44、缺少與同齡人交往的孩子，簡單早熟，早熟就是生命過早失去彈性，過早定型，早熟帶來早衰。早熟就是過早社會化，過早進入成人世界，兒童也因此過早失去天真與新奇，失去活力和想象力。讓兒童像個兒童，一個社會就更有希望。

45、家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長，父母盡到自己的責任了，其他方面就聽從命運的支配吧。

家庭教化心得體會

閱覽了二十卷《中國媽媽和北美媽媽差別在哪里》這篇文章，一絲感悟涌上心間。其中“北美媽媽不重學問重實力”“北美媽媽怕孩子上愛好班沒愛好”“北美媽媽不看重出人頭地看重生存本事”道出了中國文化的差異，尤其針對中國的傳統(tǒng)教化和家庭教化現(xiàn)狀，這確定不是崇洋媚外！

如今我教的大班，為了讓幼兒及早適應小學生活，不少家長忙著為孩子報各種愛好班。殊不知幼小連接絕非一蹴而就，過早過量的學問灌輸，很簡單導致幼兒學了學問毀了愛好。關(guān)于幼小連接，有的家長認為就是讓孩子提前學拼音，識字1500以上，會做101以內(nèi)加減法，剛上小學就樣樣成果好；有的家長認為幼小連接就是逐步適應不睡午覺，學會自己整理書包，對小學充溢期盼，等。殊不知，志向的幼小連接遠不止這些。

在目前中國教化現(xiàn)狀下，志向的幼小連接不僅僅是必要的學問積累，更重要的是幼兒綜合實力的培育和良好的生活、學習習慣的養(yǎng)成，三者缺一不行。真正做得好的幼小連接，應當拉長至整個學前教化，依據(jù)每個年齡段不同的幼兒身心發(fā)展特點，合理規(guī)劃，按部就班，步步為贏。大班后階段的3個月時間可以應下急，突擊識字、算術(shù)，但幼兒的實力和習慣，則更須要長時間來養(yǎng)成和鞏固。

對目前及其走俏的拼音、硬筆書法、看圖說話等幼小連接輔導課一“座”難求的現(xiàn)象?！俺敖袒膬?yōu)勢只是一種短暫性的”，到了某個階段就會消逝，這種狀況如同拔苗助長。超前教化雖然可以讓孩子搶先學到更多的學問，但治標不治本。同時，提前灌輸小學學問，可能對以后孩子在課堂上的留意力、專注性有所影響?！备胁簧傩W老師發(fā)覺，小學三年級是個分水嶺，一些提前學而本身習慣和實力沒有養(yǎng)成的孩子，在三年級時基本老本吃光，優(yōu)勢丟失，而另一些孩子則青出于藍。充分利用三年幼兒教化階段，培育孩子的實力和習慣，才能讓孩子不光贏在小學一年級，更贏得整個人生長跑。

拼音、算術(shù)等學問技能對孩子建立初期的學習自信有肯定幫助，但更重要的是培育孩子“成長的動力”，這個動力也是孩子的.軟實力，包括孩子的學習愛好和習慣、良好的人際溝通、團隊合作、領導力等綜合實力，這些實力將幫助孩子進入小學時快速融入集體，和老師、同學建立友善的關(guān)系，這些實力的培育，須要一年甚至更長的時間。

因而，作為還是學前期的孩子，不應要求他們能學多少學問，關(guān)鍵是有品質(zhì)地玩?！巴妗?，不是放任自由，不是無意識無安排地“散養(yǎng)”，而是在嬉戲中運用動手試驗、角色扮演、團隊合作、視察實踐、搜集資料等多樣化的教學方法，來調(diào)動孩子的愛好，從而產(chǎn)生“玩的質(zhì)變”。如：小班是想象創(chuàng)建力發(fā)展的啟蒙階段，3歲幼兒思維還要依靠動作和視覺，如讓他們說出手中小汽車的個數(shù)，他們只會用手指引著小汽車才能數(shù)，而不能心里默數(shù)。但這個階段，正是孩子想象力旺盛的開端，成人認為非?；靵y的畫頁，在孩子眼里，每個點、每條線都有特別的表達內(nèi)涵，因為“兒童有一百零一種語言”（20世紀全球最有影響力的瑞吉歐教化體系）。而4歲，孩子的精力更加旺盛了，是發(fā)展孩子交往溝通實力和團隊合作實力的最好時期。5歲呢，孩子的自我限制與忍耐力達到了較高峰，孩子的時間意識（有意留意）也在這個階段漸漸形成。

我們中國的孩子在想象創(chuàng)建力、交往溝通實力培育方面需求劇烈，對孩子發(fā)展的每個階段，家長最好依據(jù)孩子身心發(fā)展特點供應適合的教化內(nèi)容。而最好的方式是嬉戲。

家庭教化心得體會

引導語：孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都盼望著她們強壯地成長，在教化孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教化和學校教化同樣至關(guān)重要。下面是我共享的有關(guān)于家庭教化心得體會范文，歡迎閱讀!

通過在家長學校的學習，使我進一步相識到家庭教化在推動素養(yǎng)教化中的重要作用，幫助我樹立了正確的教化觀和人才觀。我會好好協(xié)作學校和老師教化好自己的孩子的，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教化在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教化有了更深、更新的相識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

通過幾個老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求，知道了如何協(xié)作學校做好孩子的教化工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依靠心理。通過學習，我明白了家長要主動投入到對孩子的家庭教化之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教化和家庭教化能夠有機地結(jié)合起來，以取得教化的最好效果。通過老師的講座，使我明白教化的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習慣比分數(shù)更重要。

通過學習，明白了家長應當怎樣教化孩子。家庭是教化孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教化的好壞將干脆影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教化孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長學問，培育孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實、勤儉節(jié)約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教化中，對孩子教化要有耐性，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯誤的緣由，也只有這樣，對孩子的教化才能做到標本兼治。

家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必需提高自身的教化素養(yǎng)。通過聽老師的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學問。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教化好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教!培育孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他用心地做事情，提高學習效率。

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通過學習，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發(fā)展須要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子特性、意志、創(chuàng)新實力的培育。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨立生活實力，培育孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。

總之，孩子終歸還小，他辨別是非實力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教化，對孩子要選用正確的教化方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門須要終身學習的藝術(shù)，在關(guān)切孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐性的教化，讓孩子將來成為有用之人。家庭教化是教化的基礎和根本，沒有良好的家庭教化就很難搭起良好的學校教化。當然，學校教化反過來也影響著家庭教化，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的激勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必需靠家校共同努力。

我們認為要教化好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。假如光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教化，不過是金玉其外，敗絮其中的教化，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教化也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所高校的探討生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的'事，也是一種促進力氣。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會幻想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教育下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成果考取幻想的高校。

兒子小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子觀賞，并教會他們。兒子現(xiàn)在喜愛上了英語，剛起先的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有愛好，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要接著報名學英語，我還是興奮的答應了。

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以變更，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像摯友一樣閑聊，其樂無窮。

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。”道出了培育良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格看法多半可以在六歲以前培育勝利”。揭示了培育良好行為習慣應及早抓起的必要性。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切須要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應實力較差，任性，怕苦等問題。從開學初老師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)覺，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教化、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以訂正，在幼兒發(fā)展中存在著認知實力和行為實力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ毩⑼瓿梢患啙嵢蝿諘r，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，假如任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不行避開，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培育幼兒良好行為習慣的關(guān)鍵時期，家庭教化和學前教化階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養(yǎng)成比學問的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培育一個人良好的行為習慣,必需從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養(yǎng)成要比學問的獲得重要得多，