家庭教育記錄心得體會版（17篇）

家庭教育記錄心得體會版（專業(yè)17篇）2.心得體會是通過自己的思索和總結，提煉出對事物本質的理解和相識。接下來是一份關于心得體會的共享，希望可以對大家有所幫助。

記錄片家庭教化心得體會

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，家庭教化越來越受到人們的關注和重視。而通過記錄片來學習家庭教化，不僅可以加深對這個話題的了解，還能夠獲得更多實際的閱歷和啟示。在這篇文章中，我將共享通過觀看相關記錄片的體會和感受，希望能夠對讀者的家庭教化起到肯定的啟發(fā)和幫助。

第一段：相識家庭教化的重要性。

在現(xiàn)代社會中，家庭教化對于一個人的成長和塑造，有著不行或缺的作用。家庭教化不僅僅關乎孩子的學習成就，更是涉及家庭成員的情感溝通、道德理念的傳遞和家庭文化的傳承等諸多方面。好的家庭教化可以幫助孩子建立健康的人格和正面的成長環(huán)境，而這個過程中，父母的引導和努力是至關重要的。

其次段：選取適合的家庭教化記錄片。

選擇好的家庭教化記錄片，不僅可以讓我們從中吸取閱歷，還能夠深化、多方位地了解各種家庭教化的形式和方法。但是在選擇記錄片時，我們也須要留意對內容和品質的甄別。一個好的家庭教化記錄片，不僅要呈現(xiàn)出正面的教化模式和成果，更要具備良好的影響力和可操作性，讓觀眾真正有所啟示和收獲。

通過觀看家庭教化記錄片，我們不僅僅可以獲得很多行為和看法上的啟示，更能理解和升華家庭教化的本質和訴求。比如，有些記錄片可以教化家長如何營造和維護良好的親子關系，有些則會探討家長如何進行有效的溝通和引導。在很多關鍵時刻，家庭教化記錄片都能為我們帶來靈感和幫助，讓我們變得更為成熟、更有擔當和自信。

除了主題和取材的不同，眾多家庭教化記錄片之間還存在著肯定的相像性和聯(lián)系，這就是對于人格塑造的關注和重視。好的家庭教化除了要讓孩子駕馭肯定的學問技能外，也須要培育他們的道德修養(yǎng)和人格品質。一些記錄片中經常會提到孩子面對挫折和逆境時的應對方式，或者激勵孩子英勇、自信地去追求自己的志向。這些話語雖然簡潔，卻顯得特別深刻和主動。

第五段：結語。

總之，通過觀看家庭教化記錄片，我們可以獲得很多有益的啟發(fā)和體驗。家庭教化是對孩子成長和家庭和諧的長期投資，有些許的付出和耐性是必需的。在生活中，我們要不斷成長和提高自己的教化實力，賜予孩子更多的關愛和支持，讓他們成為更自信、更才智和更歡樂的人。家庭教化記錄片不僅是一種諦視和進步的方式，更是一種感悟和啟迪的過程，能夠讓我們在繁忙的生活中找到一些精神上的滿意。

家庭教化的記錄片心得體會

段落一：

作為一個24歲的青年，我對家庭教化始終抱有深厚的愛好和關注。最近，我有幸觀看了一部名為《家原初：父輩的故事》的家庭教化記錄片。這部記錄片通過記錄五個家庭的故事，真實呈現(xiàn)了當代家庭的教化逆境和成長歷程。觀看之后，我深受觸動，對家庭教化有了更深刻的思索。下面，我將共享我在觀看這部記錄片時的心得體會。

段落二：

這部記錄片主要從五個不同家庭的視角呈現(xiàn)了家庭教化的多樣性和挑戰(zhàn)。每個家庭都有自己的特點和問題，卻都面臨著與教化有關的苦惱和糾結。有的家庭因為時間不夠，無法給孩子充分的關愛和教化；有的家庭過于溺愛孩子，導致孩子無法自理實力弱；還有的家庭因為家庭環(huán)境的惡劣條件，讓孩子無法享受到良好教化資源。這些故事讓我明白，無論家庭條件如何，家庭教化是每個家庭都須要面對和關注的問題。

段落三：

觀看記錄片之后，我起先思索家庭教化的重要性。家庭教化是孩子成長過程中最重要的一環(huán)。在家庭中，孩子接受最早的價值觀和生活看法的灌輸，這將對他們將來的成長和發(fā)展產生深遠影響。作為父母和家長，我們應當時刻關注孩子的需求，賜予他們暖和、關懷和正確的引導。只有這樣，才能讓家庭成為孩子成長的堅實基石，讓他們在競爭激烈的社會中找到自己的定位。

段落四：

另外，觀看記錄片也讓我反思自己在家庭教化中的角色。作為一個將來的父親，我深感肩上的責任和使命。我意識到，我的言傳身教將對孩子產生深遠的影響。我應當為孩子樹立正確的道德和價值觀念，教會他們與人為善、寬容和助人為樂。同時，我也應當敬重孩子的特性和選擇，賜予他們適量的自由和獨立。這樣，才能讓孩子在家庭教化中得到健康的成長和發(fā)展。

段落五：

總之，觀看家庭教化記錄片是一次令人深思熟慮的體驗。通過這次視察和思索，我更加明白了家庭教化對孩子成長的重要性，也更加明確了自己在家庭教化中的角色和責任。不論教化環(huán)境如何，家庭教化始終是孩子成長的關鍵所在。希望每個家庭都能仔細對待家庭教化，并為孩子營造一個暖和、關愛和富有成長的環(huán)境。

家庭教化的記錄片心得體會

家庭教化是每個家庭都須要面對和參加的問題，它干脆影響著下一代的成長和發(fā)展。近年來，越來越多的家庭面臨著教化的困惑和挑戰(zhàn)。為了更加深化地了解和探討這個話題，我觀看了一部名為《家庭教化的真相》的記錄片。通過觀看這部記錄片，我對家庭教化有了更深刻的相識和理解，也獲得了一些珍貴的心得體會。

首先，在記錄片中，我深刻感受到家庭教化的重要性。影片中，有這樣一句話讓我特殊印象深刻：“教化的根基在家庭”，這句話讓我意識到，家庭教化是一個孩子成長過程中最重要的組成部分。家庭是孩子第一次接觸到的社會環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教化能夠為孩子供應情感暖和、學問啟蒙和行為規(guī)范，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，從而為他們將來的成長奠定堅實的基礎。

其次，在記錄片中，我相識到家庭教化須要注意培育孩子的獨立性和責任感。影片中，有這樣一段鏡頭：一個乖巧聽話的孩子，父母對他百般溺愛，結果他在外面遇到困難時完全沒有應對的實力。這個例子讓我深思，良好的家庭教化應當是在父母和孩子之間建立起一種同等和敬重的關系，讓孩子學會獨立思索和解決問題的實力。同時，家庭教化應當激勵孩子擔當家庭和社會的責任，培育他們做事情的毅力和耐性。只有這樣，孩子才能在將來的生活中更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。

第三，在記錄片中，我相識到父母的言傳身教對孩子的影響巨大。影片中有這樣一句話：“父母的行為賽過千言萬語”，這讓我深刻相識到，作為父母，我們的行為和言行舉止干脆影響著孩子的成長和發(fā)展。良好的家庭教化須要父母以身作則，做一個良好的榜樣，從小事做起，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣和行為模式。父母應當主動參加孩子的成長過程中，賜予他們關切和支持，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

第四，在記錄片中，我相識到家庭教化須要關注孩子的身心健康。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，家庭教化不應僅僅關注孩子的學業(yè)成果，更應當關注他們的身心健康。影片中，有這樣一幕：一個小學生因過度的學業(yè)壓力而出現(xiàn)身體不適和心情問題。這個例子讓我相識到，過度的學習壓力對孩子的身心健康造成了嚴峻的影響。家庭教化須要父母關注孩子的精神狀態(tài)和身體健康，給孩子們供應適當?shù)男菹⒑头潘傻臋C會，讓他們身心得到平衡和健康的發(fā)展。

最終，在記錄片中，我相識到家庭教化須要和學校、社會共同努力。良好的家庭教化是一個系統(tǒng)工程，須要學校、社會和家庭共同參加。家庭與學校之間的互動和合作可以更好地促進孩子的成長和發(fā)展。家庭和社會的支持也同樣重要，他們的主動參加可以為孩子供應更多的機會和資源，幫助他們在成長中實現(xiàn)自己的幻想。

綜上所述，觀看《家庭教化的真相》這部記錄片賜予了我許多啟發(fā)和思索。在家庭教化中，我深刻相識到家庭教化的重要性，培育孩子的獨立性和責任感，父母言傳身教的重要性，關注孩子的身心健康以及家庭、學校和社會共同努力的重要性。這些閱歷和體會將對我的家庭教化實踐產生主動的影響，幫助我更好地引導孩子健康成長。

家庭教化記錄心得體會

第一段：介紹家庭教化的重要性（字數(shù)：200）。

家庭教化是每個家庭都必需面對的重要問題。作為孩子的第一任老師，父母對于孩子的教化起著確定性的作用。家庭教化不僅僅是傳授學問和技能的過程，更是塑造孩子品characterand值觀的過程。良好的家庭教化有助于孩子形成主動向上、有責任感、有擔當?shù)奶匦?。因此，家庭教化記錄心得具有重要的意義，它可以幫助父母剛好反思教化方法，改進教化策略，進一步提升家庭教化的質量。

其次段：總結家庭教化的得失（字數(shù)：200）。

在進行家庭教化記錄的過程中，我們必定會發(fā)覺一些教化勝利和教化失敗的案例。教化勝利之處值得我們深思和確定，它們是我們教化的典范，須要不斷弘揚。而教化失敗的案例則是我們必需引以為戒，剛好反思自己的教化方法，避開再次犯錯。通過總結勝利和失敗的閱歷，我們可以更好地規(guī)劃孩子的教化方向，提升教化水準，為孩子的成長供應更好的保障。

第三段：記錄的技巧和方法（字數(shù)：300）。

家庭教化記錄的過程須要肯定的技巧和方法。首先，要確保記錄的剛好性和精確性。只有將教化案例剛好記錄下來，才能更好地分析和總結。其次，要注意記錄的客觀性。父母在記錄時不能帶有個人情感或偏見，要盡量客觀公正地描述教化過程和結果。再次，要注意記錄的詳盡性。記錄時須要將教化的細微環(huán)節(jié)和環(huán)境描述清晰，以便后期分析和評估。最終，要進行定期的回顧和反思。將記錄整理出來后，要定期回顧，并對教化案例進行思索和反思，以保證教化的持續(xù)改進。

第四段：總結體會和改進方向（字數(shù)：300）。

通過記錄家庭教化的案例，我的體會和閱歷也漸漸增加。首先，我意識到教化方式和方法對孩子的成長起著關鍵性的作用。不同的孩子有不同的接受實力和需求，因此，我們必需依據孩子的特性特點來調整教化策略。其次，我們要注意培育孩子的自主學習實力。與其只是賜予孩子一切答案，我們應當引導他們自主思索、獨立解決問題。最終，要注意與孩子的溝通和互動。只有與孩子保持良好的溝通，我們才能更好地了解他們的需求和想法，從而賜予他們合適的教化。

第五段：展望和期盼（字數(shù)：200）。

記錄家庭教化是一項長期而艱難的任務。我們必需持之以恒地進行記錄、反思和改進。希望能通過記錄家庭教化的心得，不斷提升教化水平，讓孩子能夠品characterand正向的成長。同時，也希望通過家庭教化記錄的總結與共享，能夠給更多的家庭教化工作者供應借鑒和啟示，為優(yōu)質家庭教化的發(fā)展做出貢獻。希望每個家庭都能重視家庭教化，投入更多的時間和精力，為孩子的成長創(chuàng)建更好的條件和環(huán)境。

家庭教化記錄心得體會

家庭教化始終是我最關切的話題之一。作為家庭的基本單位，家庭教化對孩子的成長有著至關重要的影響。多年的從教閱歷讓我相識到，一個健康、和諧的家庭教化環(huán)境對孩子的成長有著不行低估的作用。通過記錄孩子的成長過程，我深刻地相識到了家庭教化的重要性，并得出了一些心得體會。

首先，記錄是一種覺察和關注的表現(xiàn)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，家庭成員經常忙于自己的工作和生活，很簡單忽視家庭教化中的重要細微環(huán)節(jié)。記錄孩子的每一個新進展和改變，讓我時刻關注他們的成長過程，發(fā)覺他們的優(yōu)點和不足。這種覺察和關注能夠提示我們，家庭教化不僅僅是教化孩子，還是在教化我們自己。

其次，記錄是一種反思和總結的方式。通過記錄孩子的成長經驗和家庭教化的實踐，我能夠對自己的行為和教化方法進行反思和總結。每當我翻看過去的記錄，我能夠看到孩子們的成長軌跡，更能夠看到自己做得好和不足之處。這種反思和總結有助于我更好地改進家庭教化的方法和策略，使孩子們得到更好的成長。

第三，記錄是一種回憶和留念的方式。孩子的成長過程是短暫而珍貴的。通過記錄他們的點滴成長，我能夠將這些美妙的回憶永久地保留下來。每當我翻看過去的記錄，就能夠回想起那些溫馨和歡樂的時刻，感受到和孩子們一起成長的華蜜和滿意。這種回憶和留念可以讓我們更加珍惜和享受與孩子們共度的每一個時刻。

第四，記錄是一種溝通和溝通的方式。家庭是一個相互依靠、相互影響的群體，家庭成員之間的溝通和溝通特別重要。通過記錄孩子的成長和家庭教化的實踐，我能夠與配偶和其他親屬共同溝通和共享。這種溝通和溝通讓我們能夠更好地了解彼此的想法和觀點，共同制定家庭教化的目標和策略。同時，記錄也可以成為一種傳遞家庭價值觀的方式，教化孩子們學會如何表達和溝通。

最終，記錄是一種成長和進步的標記。孩子的成長是一個按部就班的過程，通過記錄孩子們的成長，我們能夠明顯地看到他們的進步和成長。每一次的進步都是一種激勵和嘉獎，使孩子們更加有動力去追求更高的目標。同時，我們自己也能夠通過記錄家庭教化的實踐，看到自己的成長和進步，更加堅決自己的信念和決心。

總之，記錄孩子的成長和家庭教化的實踐是一種有益于家庭成員的行為。通過記錄，我們能夠覺察和關注孩子的成長，反思和總結自己的行為和教化方法，回憶和留念美妙的時刻，溝通和溝通家庭中的想法和觀點，同時也能夠看到自己和孩子們的成長和進步。讓我們共同記錄孩子的成長，共同成長，共同享受家庭教化的華蜜和滿意。

記錄片家庭教化心得體會

在現(xiàn)代社會中，家庭教化越來越受到人們的重視。傳統(tǒng)的教化方式已經不能適應當今社會快速發(fā)展的需求，因此，很多家長轉而尋求更有效的教化模式。而記錄片，作為一種文藝作品形式，捕獲社會的真實面貌，也成為一種新的家庭教化方式。本文將從觀看記錄片的角度動身，共享一些家庭教化心得體會。

第一段：觀看記錄片的意義和價值。

記錄片在家庭教化中的意義不容小覷。首先，記錄片通過影像手段將現(xiàn)實生活呈現(xiàn)給我們，讓我們能夠深化了解不同文化、不同領域、不同群體的生活與思想，從而拓展我們的視野。其次，記錄片也能夠引起我們對當前社會問題的關注，提高我們的社會責任感。比如，一些記錄片通過呈現(xiàn)社會中的公允正義問題，引起人們關注和探討，促進社會進步。因此，看記錄片也是一種充溢自我和拓寬眼界的方式。

孩子往往簡單自私和狹隘，但這樣的特點對于他們的進一步成長并不利。記錄片的觀看正好能夠提高孩子的社會責任感。我們可以選擇一些有社會教化意義的記錄片，讓孩子了解社會中存在的問題，并引導他們思索并關注社會問題。例如，觀看貧困地區(qū)孩子的生活現(xiàn)狀，不僅能讓孩子意識到自己的華蜜與重要性，也可以培育他們的憐憫心與幫助他人的意識。

第三段：記錄片幫助孩子的學習與成長。

記錄片在家庭教化中也有助于孩子的學習成長。筆者認為，記錄片不僅可以激發(fā)孩子的新奇心和學習愛好，也能通過汲取學問和學習閱歷提高孩子的學習實力和思維實力。例如，在觀看紀錄片《地球脈動》時，孩子們可以了解地球自然環(huán)境的演化、萬物生命的原理等，還可以學會分析思索，認知和理解各種自然事務。

除了記錄片在家庭教化中本身的價值之外，更重要的是將其與家庭教化緊密結合。家庭教化應當注意孩子對待觀看內容的看法，這就須要家長與孩子一起觀看選擇有意義的記錄片。并在觀影時候留意引導孩子的思索，傾聽他們的認知和學問問題，并賜予他們正確的引導和答案。家長可以通過與孩子一起看記錄片，教育他們關切世界，提高他們的啟迪和想象力，讓孩子們在家庭教化的過程中獲得更全面的熬煉和成長。

第五段：留意孩子觀看記錄片的時間和頻率。

當然，記錄片的觀看時間和頻率也須要家長依據自己和孩子的詳細狀況進行調整。常常觀看記錄片，可以讓孩子感受人類文明的宏大及里面的精彩故事。但假如太過常見的觀看可能會讓孩子產生視覺疲憊，降低記錄片的教化效果。因此，家長須要依據孩子的特性、年齡、需求和愛好進行選擇和調整。因此，合理設置看視頻的時間，讓孩子每天從各個方面獲得最優(yōu)秀的教化，這還是很必要的。

總之，記錄片成為一種優(yōu)秀的家庭教化項目，不僅可以幫助家長為孩子供應一個寬廣的學問視野，同時，還可以激發(fā)孩子學習愛好、思索實力和社會責任感。因此，在家庭教化中，觀看記錄片是一種有很好價值的形式。

家庭教化心得體會

20xx年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小珍寶，為我們家庭增加了不少快樂。

我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成果還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教化中，我認為適時給孩子激勵、引導孩子的愛好、培育孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。

1、給孩子激勵，引導孩子的學習愛好。

學習是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫(yī)生須要許多學問的，你此刻學的語文、數(shù)學、英語都是基礎，假如基礎學問沒有好好駕馭，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必需學習好此刻的各門功課，才能實現(xiàn)愿望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯！很有提高！這個辦法太好了！想像力真棒！你能夠當爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會激勵她說：信任你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立即爬起來！

敬重和引導孩子的愛好，不斷激勵孩子，孩子有了愛好，有了信念，學什么都會變得簡單起來。

2、進取協(xié)作學校，培育孩子良好的學習習慣。

根據學校的有關要求，協(xié)作學校的支配。學校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠剛好了解學校的支配、學習資料、學習進度，孩子在學校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并細致檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一齊共享老師的表揚，告知她要再接再厲；與孩子一齊分析表現(xiàn)不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。

貪玩是孩子的本性，須要督促，須要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后復習，仔細完成作業(yè)，獨立思索，勤學好問等良好的學習習慣，堅固駕馭所學學問。

3、堅持課余學習，不斷擴大學問面。

除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、熬煉的安排，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等資料，按學期和周末交替進行。剛起先她不喜愛電子琴了，其余三門都是挺喜愛的（她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀?！保４己裾f電子琴是挺難學的，一起先我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，確定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每一天練習半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要激勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本事，到時你就明白自我今日的辛苦沒有白費。就這樣經過自我的努力，能漸漸地適應了。老師的評語從起先的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優(yōu)秀學員的稱號了，她也興奮的不得了，還對我說：“我似乎有這方面的天賦呀。”我說確定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢！我此刻看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。

孩子還喜愛看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書表現(xiàn)得很感愛好，睡覺之前還要看半個小時的書，她說假如不看的話我會睡不著的。

學問是須要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學習氛圍。

教化孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有許多的不足，為了教化好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其留意，進而仿照、嘗試。所以家長要領先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教化與學校教化一同成長！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長創(chuàng)設更廣袤的藍天！

家庭教化的記錄片心得體會

在家庭教化的記錄片中，我深深地感受到了家庭教化的重要性和影響力。這部記錄片以真實的家庭底片為藍本，誠懇地呈現(xiàn)了各種家庭教化的場景和方式。觀看這部記錄片后，我在家庭教化中有了更深刻的體會和心得體會。

首先，家庭教化的重要性得以彰顯。記錄片中所呈現(xiàn)的各個家庭教化案例無不體現(xiàn)了家庭教化在一個人成長過程中的關鍵作用。毫無疑問，家庭是孩子第一個接觸到的社會環(huán)境，也是他們最初學習和仿照的對象。在家庭教化的過程中，父母起到了重要的角色，他們是孩子的第一任老師。父母的言傳身教對孩子的行為習慣、價值觀念和人格形成都有深遠的影響。因此，良好的家庭教化是培育健康、獨立和有責任心的下一代的基礎。

其次，記錄片中展示了不同家庭教化方式的差異。通過這部記錄片，我看到了各種各樣不同類型家庭教化的情景。有的家庭特別激勵孩子，賜予他們充分的自主權；有的家庭則比較嚴厲，對孩子施加較大的壓力；還有的家庭通過培育孩子的藝術愛好來激發(fā)孩子的潛能。記錄片中這些不同的教化方式告知我們，每個家庭都是不同的，家庭教化應因家庭的特點而異。沒有固定的家庭教化模式，而是須要因人因時地敏捷調整，關注孩子的特性和需求。

第三，記錄片中出現(xiàn)的家庭教化問題令人深思。這部記錄片中的一些案例所呈現(xiàn)的家庭教化問題令人觸動。有的孩子處于嚴峻的情感逆境中，在家庭和學校的雙重壓力下，丟失了對生命的熱忱。有的孩子易受外界負面影響，走向不良行為的方向。有的父母過度干預孩子的生活，剝奪了他們的自主權。這些問題顯示了家庭教化中存在的很多難題，須要家庭和社會共同解決。家庭教化的過程是困難的，須要建立良好的溝通渠道，從而更好地幫助孩子成長。

第四，記錄片中的勝利案例讓人深受啟發(fā)。令人欣慰的是，在這部記錄片中我們也看到了很多勝利的家庭教化案例。有的孩子通過家庭教化得到了劇烈的激勵，進而追求自己的幻想。有的孩子通過自己的努力和才華，獲得了令人矚目的成果和榮譽。有的家長在家庭教化中主動引導孩子，培育了他們的獨立思索實力和創(chuàng)建力。這些勝利案例向我們展示了一個良好的家庭教化對孩子的影響有多大。

最終，記錄片中所呈現(xiàn)的家庭教化案例使我對自己的家庭教化產生了新的思索。通過觀看這部記錄片，我起先反思自己在家庭教化中的不足，并意識到了自身的責任。做為即將成為父母的人，我深知在將來的日子里，我須要擔當起培育下一代的重任。通過這部記錄片，我學到了關愛、理解和敬重孩子的重要性，同時也明白了賜予孩子良好的成長環(huán)境和培育良好的品行是家庭教化的核心。

綜上所述，通過這部記錄片，我對家庭教化有了更加深刻的體會和心得體會。這部記錄片提示了我們家庭教化的重要性和影響力，展示了不同家庭教化方式的差異以及存在的問題，同時也向我們呈現(xiàn)了勝利的家庭教化案例。觀看這部記錄片之后，我對我在將來的家庭教化中的責任有了更加清楚的相識，并起先思索如何在培育孩子的過程中成為一個更好的父母。

家庭教化心得體會

我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑小學的３年級學生，學習成果比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自我的孩子感到傲慢和驕傲，下頭在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

一、培育孩子學習的愛好，讓孩子快樂學習。

許愷佶從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，異樣注意培育孩子學習的愛好，愛護孩子學習的愛好，使孩子從小至今一向把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是常常經過嬉戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算２４點，早期的時候讓孩子玩電腦教化嬉戲軟件等等，最重要的一點是每當發(fā)覺孩子的學習有了提高，駕馭了一些新的學問，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增加他學習的快樂感受，引導和培育他愛學習的習慣。

二、不給孩子施加學習壓力，適當?shù)臅r候幫忙孩子減輕壓力。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至丟失學習的愛好。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時候測驗或考試沒考好，心境異樣懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行愛護，勸慰他，激勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護了孩子同時，也教會了孩子正確應對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學習和獨立學習的習慣。

孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每一天放學，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠根據自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經過這樣不僅僅培育了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好。

許愷佶在很小的時候，望見別的孩子都學樂器，我們家長就根據自我的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭。看著孩子哀思的樣貌，我們反省了自我的做法，最終確定讓孩子放棄學琴。這件事也一向在影響著我們的教化理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應當注意培育孩子好的愛好，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的愛好如學習的愛好，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。

五、注意表揚孩子的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。

孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進行溝通和溝通。

我們常常與孩子處在同等的位置上進行溝通和溝通，激勵孩子把他的感受和心情表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅僅能夠駕馭孩子的動態(tài)，更重要的是經過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與職責感。

家庭教化心得體會

中學生家庭教化四大方法。初中階段是孩子從童年走向時代青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生特別要害。抓好這個階段的教化，就等于孩子有了人生的一個美妙開端!以下是三好網初中家教班老師給家長的4條建議。

1.要重視孩子初中階段的家教

很多家長認為孩子進了初中，年齡大了，知道學習了，不用操勞了。多年來，我遇到很多家長，當孩子在學習行為方面出了問題時，講“我交著學費，教化孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應當由學校來負責”。這不是簡潔的責任推卸，而是家長對家庭教化的熟識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學習打基礎，是非觀人生觀初步形成的要害期，家長的責任更重了，對孩子的引導教化不但不能放松而且還應當加強。

2.了解初中各階段的特點

學生進入初中，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對將來生活的美妙向往，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱忱的激勵和期望。對原來就比較好的同學要激勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們綻開友好的競爭;對原來成果欠佳，表現(xiàn)不夠志向的學生，要激勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當然，家長有必要將子女的狀況(包括缺點和錯誤)照實地跟老師交底，但要講究方法，避開在公共場合給孩子造成難看。

孩子進入初一后漸漸會遇到一些艱難。一是學習學問量上的艱難，初中增加了很多學科如政治歷史地理生物等，學習負擔明顯加重，很多學生覺得難以應付。二是學習方法上的艱難，進入初中后，學科增多，學問量增大，老師盯的又沒有小學那么緊，所以很多同學課堂學習的學問漸漸呈現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至呈現(xiàn)不情愿做作業(yè)的現(xiàn)象，時間長了成果就受到影響。三是學問特點上的艱難，初中的學問較小學要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學起來感到有艱難。四是受中考影響，初中的學習時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力。家長應剛好了解孩子進入初中后易呈現(xiàn)的這些新狀況，常常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應狀況，及早實行相應措施，幫助孩子在中學起好步。

初二學段最要害的時段。經過一年的學習，有些同學適應了，有些同學感覺學問內容越來越多，學習有點吃勁，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之，思想一松勁成果上就變?yōu)椴钌?，既原先成果相差無幾的同學，學習成果呈現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學由于學業(yè)跟不上而丟失進步的信念，甚至自暴自棄。假如此時沒有剛好的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二學生年齡多在14歲左右，他們認為自己已經長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的辨別實力，簡潔受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒吸煙早戀出走稍微犯罪等不良行為常常發(fā)生。而一般家長則認為這一階段孩子已起先懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更須要家長對孩子細心視察，耐性溝通，同時與學校主動溝通攜手協(xié)作共同做好孩子的疏導工作。

當孩子進入初三階段，接近中考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數(shù)學生都有一種劇烈的緊迫感，少數(shù)基礎差的同學，則表現(xiàn)出信念不足，甚至自暴自棄。由于進入時代青春期，性機能日趨成熟，對異性由新奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀成果觀就業(yè)觀的教化和引導，調整孩子的心理壓力，幫助孩子順當度過要害期。

3.要創(chuàng)設良好的家教環(huán)境

家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長必需嚴格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話確定也不文明，只有家長的素養(yǎng)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到模范的作用。假如家長文化水平較低也沒關系，要緊的是肯定在語言行為方面給孩子樹立一個好的形象。

孩子進入初中以后，已經具有成人感，家長對他們要同等相待，家里的一些事情可以同他們協(xié)商。家長如有不當之處，應作自我指責。假如家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場斗爭，恨不得馬上離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理確定會受到負面的影響。

家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應當在作息時間上照看孩子，依據孩子上學的時間，適當調整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約摯友來家玩，看電視要操縱音量，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。

4.要主動與老師聯(lián)系并支持學校的工作

教化好一個孩子，光靠家長或光靠老師都是不夠的，只有二者親密協(xié)作，才能形成的合力，促進孩子的成長。有些家長特別是學習成果和行為表現(xiàn)不太好的學生家長，很不情愿見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現(xiàn)，對子女教化就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認為家長都看我不行了我確定是不行了。所以，家長要主動主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，協(xié)作學校的教化，同時也使家教更加有的放矢。

孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學們怎樣爭論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目聽從，而應當講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師信其道”，只有孩子信服老師才情愿聽他的課，進而學好他所教的學科。當然對某某老師的確存在的缺點，也要經過正值的渠道幫助其改正，如通過信件溝通請學校的老師或領導轉達溝通等等。

家庭教化心得體會

“家長好好學習，孩子才能每天進步?！苯袢赵缟蠀⑴c了市一小組織的家庭教化講座，收獲頗豐，現(xiàn)將心得感悟用文字記錄下來，與家長摯友們共享。

作為一名家長，你是否合格呢？現(xiàn)在社會上各行各業(yè)都有從業(yè)資格證，老師證、醫(yī)師證、導游證、美容師證……我們每一位家長捫心自問一下，自己是否有一張“家長證”呢？在教化孩子的過程中，遇到問題，譬如孩子不好好學習，淘氣搗蛋等，你是否只會大吼大叫呢？這樣，只能適得其反或是進入一個惡性循環(huán)的過程。所以，作為一名家長，除了給孩子吃飽喝好之外，我們還要不斷學習，要懂得如何與孩子進行正確的溝通溝通，從而引導孩子健康成長。

多關切孩子，要有高質量的陪伴。你和孩子坐在一起，但是你玩你的手機，孩子看他的書，這并不是陪伴，真正的陪伴是你全身心的和孩子進行溝通。學校里好玩的事情，或是孩子學習上的事情，你和孩子有溝通，有溝通，你們可以找到一個共同話題。這樣，久而久之，便會建立起一種良好的親子關系，孩子有了問題情愿和你說，而你可以第一時間賜予他正確的解答與引導。作為家長，我們肯定不能嫌麻煩，要珍惜孩子情愿和你說靜靜話的這幾年，一旦錯過，等孩子長大，你再想彌補都來不及了。

在教化孩子時，肯定要站在一個比較高的層次上，不行在教化理念低層次的階段層面徘徊、循環(huán)。我的理解是可以大致分為六個層次，從低到高依次是環(huán)境、行為、習慣（實力）、信念、身份、系統(tǒng)。要從“信念”上賜予孩子一個確定。比如：你讓孩子去超市買兩個茄子，可是他卻買了兩個玉米回來，這時，你不能否定孩子，更不能說“你怎么這么笨，這么簡潔的事情都辦不好”等否定性的話語，而要說“哇，珍寶，你太聰慧了，你知道玉米富含維生素，吃了對身體好，就買了玉米，太棒了，假如再把媽媽剛才讓你買的茄子也買了，就更棒了！”給孩子樹立一種信念——“你是一個聰慧的孩子”。

在身份上要賜予孩子一種示意與確定，你是一個好孩子，是一名優(yōu)秀的小學生，你是一個責任心很強的孩子等等，繼而上升到一種“系統(tǒng)”教化。比如，要讓孩子明白學習不光是為了自己而學，而是為了整個家族，整個國家，甚至是全人類，這樣，他背后的力氣就很強大，他的責任心與擔當意識也就有了。

“你怎么這么笨，你是豬腦子啊，你怎么不去死……”累似的語言暴力會對孩子造成很大的損害。這樣的語言暴力會摧毀孩子的自信念、自尊心，使他們幼小的心靈蒙上一層陰影，從而自己否定自己，甚至人生走上一條可怕的“不歸路”。

作為家長，要真正地關切孩子，除了有一顆寬容的心，更要有耐性。遇到事情要和孩子好好講道理，而不是瞬間就“爆發(fā)”，孩子成長的道路是漫長的，我們要漸漸來，切忌一有問題就釋放自己的“語言暴力”。要讓孩子感覺到你對他的那份“愛”，內心有愛的孩子才會有平安感，也才會把這份愛傳遞下去，愛自己、愛家人、愛身邊的人，最終伴隨著這份愛，開心、健康地成長。

有的家長情愿為孩子花錢；有的家長情愿為孩子花時間；有的家長情愿為了孩子而去學習，變更自己。敬愛的家長摯友們，讓我們做一名學習型的家長，在與孩子的成長溝通中共同進步。

孩子的健康成長須要學校教化與家庭教化相結合，而不是把全部的責任都推給學校和老師，特別感謝“市一小”給我們家長摯友創(chuàng)建這樣的學習機會，使我們能夠在學習中進步，做一名合格的家長。

家庭教化心得體會

當我們有一些感想時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法.以下我在這給大家整理了一些家庭教化心得體會，希望對大家有幫助！

各位老師、各位家長，大家午時好。很興奮能在那里與大家共享關于教化孩子的心得體會。我的女兒吳__今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，她艱苦樸實，酷愛勞動，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比較懂事，時常能帶給我們暖和、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺她提高超顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要異樣感謝班主任王老師以及全部其他老師，多謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的將來，也是家庭的期望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，所以每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、職責心賜予關切指導。可是盡管望子成龍是每個父母共有的期望，但并不必需都能夠得償所愿。家庭教化事實上是一門學問，須要我們在實踐中不斷總結閱歷，提高教化水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教化專家，你們關于教化的理論以及教化的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學生水平，但我很情愿在專家面前談談有關孩子教化的感受，期望得到你們的指責指正。

一、創(chuàng)建溫馨環(huán)境。

（一）達成教化共識。盡管我和她爸爸工作很忙，可是我們對教化都很重視。我們購買或借閱過有關教化的書籍，在一齊溝通對教化的相識。當出現(xiàn)教化上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一樣的看法，對她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

（二）營造學習氛圍。學問變更命運，這是一條真理?；畹轿覍W到老，也是我的座右銘。在我家，能夠常常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，之后我就激勵她自我閱讀。漸漸地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，相識的字越來越多。因為我常常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充溢童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一齊重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。此刻每一天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自我感愛好的書。

二、培育良好習慣。

有一條諺語說：行為培育習慣，習慣構成性格，性格確定命運。但培育孩子的習慣，不行能經過簡潔的一通指責或在訓斥就能實現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。

（一）激勵少說多做。常常教化孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告知她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百零一句口號，一千次決心。

（二）注意按部就班。比如：培育孩子背英語單詞的習慣，一起先只能要求背2～3個，以后習慣養(yǎng)成后，能夠漸漸增加量。女兒4周歲就起先學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學習。我想，必需培育她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一起先，可想而知，回課的質量非常差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有驚慌，她情愿自我練琴，已經是很大的提高。我和鋼琴老師不斷激勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她慢慢適應了自我聯(lián)琴。半年之后，我們已經把教化速度提高到原有的水平。從今，她提高非常快，并且在苦惱的時候她會用彈琴去放松心境、舒緩心情。我間或也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著觀賞的心境去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了。此刻我起先動員她寫日記，也不是每一天都要求她寫，而是告知她把每一天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

三、勤于溝通，多加激勵。

（一）同等溝通。沒有哪個父母不愛自我的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會罵你，更不會打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很快樂的！”的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就非常情愿聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。

（二）真誠激勵。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長發(fā)覺她與眾不一樣的特長和優(yōu)點，看著她一點點提高，激勵她、耐性引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自我的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡潔呵斥或冷言冷語，而是耐性開導，進取供應解決問題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐性詢問發(fā)生了什么事，原先她今日數(shù)學考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自我簡直不敢信任這就是自我的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進心感到欣慰，另一方面，我仔細看過試卷，與她一齊總結分數(shù)低的緣由，不僅僅有馬虎的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，之后針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最終，我告知她：分數(shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)覺問題，改正問題，人才能不斷提高，我?guī)е啽愕恼Z氣讓她漸漸復原了快樂與活潑，事后，她仔細對我說：失敗是勝利之母。我認為，假如我當時皺緊眉頭，嚴厲指責她，可能會讓她更難受，并且會短暫懷疑自我。

我想，孩子的教化于每個家庭而言都是重中之重，每個家庭對孩子成長的關注程度也是不言而喻的，只是我們是怎樣關注的？我們關注的方向是什么？我們該怎樣去教化我們的孩子？該怎樣引導我們的孩子？讓她們的人生能朝著正確、主動的方向走下去。這是我的一個困惑，我信任也是許多家長的困惑。11月的第三個周未，我有幸在青園小學的陽春廳聽到了曹萍教授有關家庭教化的講座，本人受益非淺。

曹萍教授首先講到愛的實力，我是這樣理解的，在親子關系中，父母和孩子的愛是相互的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛時，才能說明愛的表達方式是正確的。在孩子的成長過程中孩子必需具備這個賜予愛和感受愛的實力，他的人生才會完整。而生活中我們往往忽視了這一點。經常是父母為了給孩子創(chuàng)建更好的條件而辛苦賺錢，而孩子卻經常埋怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見；父母下班回到家里，忙家務做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把最好吃的留給他，最終演化到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會這樣，曹萍老師說這是錯誤的表達愛的方式造成的，這樣的說明讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯，孩子們也沒有錯，但肯定要讓她感受到那是我們在愛她，同時也要給她愛我們的機會。所以親子關系中溝通和表達的方式是最重要的。

在講座過程中曹教授還講到了小學生習慣的培育：聽、說、寫，勞動，思索。對我們家的小家伙，尤其那個寫字，我真的是很頭痛。我覺得她對這個橡皮擦的依靠已經到了不行救藥的地步了，只要下筆，寫不到幾個字就要擦一下，好象已經形成習慣了。既耽擱時間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書桌也總是很臟。曹萍教授說的這個“落筆就對”，我想應當可以給她進行一點這方面的單項訓練。

勞動可以培育一個人的責隨意識。這點我深有感受。我們家的小家伙，每到周末就最愛睡懶覺了，睡到十點不叫還起不來。記得有個周末，也許是11月13日吧，那天我正好有點事脫不開身，她爬起來就直嚷餓，沒方法，我說那你自已去買吧，她興奮得跳起來，還做一個“耶”的手勢就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過公路，她當心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后漸漸的走，當走到公路對面邊上的時候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會兒，她就神氣的提著幾個包子回來了，自已高興奮興的在那里吃呢，還興奮的說：“今日運氣真好，一到公路邊兩邊都沒車，立刻就過去了，沒耽擱一點時間”。接下來的幾個周末，每次8點多鐘，我們大人都還沒起床，她就抓緊爬起來去買早餐，這幾周以來都是這樣堅持的，她再沒有睡過懶覺。

曹教授所說的孩子被確定就會有自信，其實就是通常所說的賞識教化，但在生活中許多失敗的例子，比如孩子經受不起挫折等。這就是曹教授所說的一個“度”的把握。而且不管是指責還是表揚都應當有家長的表達才智在里面的，一個表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個層次去說話，溝通才會有效。

曹教授講了許多，也講得很詳細，其實從她的才智里，我學到得不是詳細的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教化。家庭氛圍對孩子的影響，父母價值觀對孩子的影響，四周人們的行為對孩子的影響等。父母更重要的是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教化出來的，是她自已走出來的，在這個人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經里有一句話：“一動分陰陽”，雖然說的是世界萬物，但用在親子關系上的意思就是說，成人的每一個舉動，每一句話都會在孩子身上產生正反兩面的.結果，假如這個行為所產生的是好的結果，那對孩子所產生的就是一種正面的引導，一種成材的教化。假如所產生的反應是負面的，那么這種行為對孩子而言就是一種負面的引導，對她的人生就是一種破壞。信任家長們都深有同感，假如父母太嚴格，太霸道，孩子就會撒謊，而撒了謊，父母又會更嚴厲的指責，最終導致了孩子的叛逆。所以說孩子有問題，家長應當多在自身上找找緣由，而不要過多的指責孩子。所以說我們的教化是從有了孩子起先的，因為孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話告誡自已：“教化自已，反思自已，然后影響孩子”。

特別感謝能聽到曹教授的講座，生動的語言，廣博的學識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領司她其中的精髓，為了孩子的主動向上，為了孩子的華蜜人生，我、我們肯定會接著努力的。

從娃娃起先剛好引導．有位母親通過朗讀簡潔的詩詞引導她5歲的孩子思索問題。她先讀一首詩：假如世界上堆滿了餡餅，假如海水全部化為墨水，假如全部的樹都結滿面包和奶酪，那么，我們喝什么？然后，她問孩子：“一個句子以‘假如’開頭，是不是意味著它不是真的？”由此引起孩子聯(lián)想出一連串問題。培育孩子邊讀書邊思索的習慣，將使孩子終生受益。

提出問題讓孩子思索領孩子去博物館，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視的時候，要有意識地提出問題促使孩子發(fā)揮想象力。參觀博物館時不要走馬觀花，簡潔地觀賞作品，不妨提出“恐龍假如復活了，地球會變成什么樣”之類的問題。

全家參加。

只要引導得法，在自己家的小天地中即可取得良好思維習慣的最佳效果。孩子的年齡不論大小，也應創(chuàng)建機會使他們說出值得一聽的辦法來，這并不須要支配正式課時。一家人圍聚一桌共進晚餐，爭論一天中發(fā)生的種種事情，這就是一個指導孩子最好的機會。

講笑話。

幽默風趣能在笑聲中使孩子們懂得對事物的評判標準遠非僅有一種。一個奇異的雙關語之所以能引起哄堂大笑，就因為它從不同的側面去理解詞意。

打破傳統(tǒng)觀念。

人類進步的歷史狀是不斷徹底變更傳統(tǒng)觀念的歷史。愛迪生獨創(chuàng)電燈前，人們滿意于油燈照明；若不是計算機帶來根本性變革，會計們只能夠終日在紙張、筆墨、帳簿中勞碌。孩子們很少受傳統(tǒng)觀念的束縛，更敏銳于對“從來如此”的事情提出質疑。父母應當激勵孩子一輩子都保持大膽質疑、勤奮探究的習慣。

提出違反常規(guī)的問題。

能提高孩子思維實力的問題是趣味性強、令人迷惑。激發(fā)想象力、沒有固定答案的問題。要激發(fā)孩子的想象力可以試試提出這類問題：要是全部汽車全部漆成黃顏色的，會有些什么正面效果，反面效果？”（好處是可以降低汽車的油漆成本；壞處是在停車場難找車子。）。

精確表述。

盡可能地聽取不同看法。

小孩子大多數(shù)只顧說出自己的想法，沒有耐性去等待別人把話說完和簡潔地重復說過的內容。由于聽不進別人的看法，就簡單忽視那些能開闊視野的見解。因而要引導孩子聽取別人的看法。例如孩子說鄰居家的小伙伴是“笨蛋”，就要讓他去問問哥哥、姐姐對那個孩子的評價。這就可能使孩子看到自己未曾想到過的方面。同樣，讓孩子留意新聞、廣播等等對同一事實的種種不同分析，對孩子學會集思廣益大有好處。

堅持不懈。

小孩子不行能一夜之間就學會邏輯思維。這就像學騎自行車，頭一兩次剛學會一點，可轉瞬之間就全忘了。但一旦最終駕馭了其中的技巧，你一輩子都忘不了。

思維須要苦練，但苦有所值，苦有所得。

始終以來四周總有不少人詢問我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著回答：她生來就是這么乖這么好帶！其實，這中間是有因果關系的！

朵拉現(xiàn)在10個半月，不認生，見人就主動打招呼，假如相識的人還會主動讓別人抱她，假如第一次見，打過招呼后會看著人家微笑跟人“啊，啊”的說話，但就是不主動讓人抱，記性特別好，今日相識的人，明天見了，離30米外就起先大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，四周一圈人，你問她誰打她的，她會用手指出那個打她的人來，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會給你扮個臉來取悅你。有意識自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會拿起來往自己腳上放。

我始終覺得，孩子在不受家長限制的狀況下，發(fā)展出來的才是真正的自控力，所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬，滿家翻騰，沒有一樣東西能放過的，開柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著凳子滿家跑，除去睡覺，就沒有停下來過。我只是保證她沒有任何生命危急就行，其余隨她自己去吧。

巴金曾說過：“孩子勝利教化從好習慣培育起先?！币环N良好的家庭教化，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，也能培育出長大后適應社會的實力。想給孩子一個好的家庭教化，讓孩子養(yǎng)成那些好習慣，成為受人敬重的人，您要先駕馭一些家庭教化的學問。和您共享一些勝利失或敗的教化方法，望您能體會出家庭教化的真諦。

勝利的家庭教化，肯定不能缺少夸獎。孩子和大人一樣也可能面臨許多苦惱，例如：有時作業(yè)做不出、沒有摯友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡方法幫助解決。此時父母親的剛好激勵、開導尤為重要。假如家長會對孩子說：“你肯定行的，自己的事情自己能解決，媽媽信任你?！焙⒆泳蜁湟缧拍?。孩子與家長之間的依靠心理，是家庭教化中不能不談的話題，從孩子呱呱落地起先，家長就肩負起了照看孩子的重擔，因而，選擇適合的機會，教會孩子獨立自主，讓孩子自己養(yǎng)成克服困難的意志，是勝利家庭教化中很關鍵的一個環(huán)節(jié)。每個人的好習慣都是從小養(yǎng)成的，學習生活的習慣都要教化。懂得與孩子溝通的家長會培育孩子做事用心致志，靈敏靈活，提高學習效率，孩子也比其他小摯友要高出一籌。

面對孩子的同一個問題，一些家長經常會這樣做，家長不分時間按場合的過度夸獎孩子，讓孩子的自信轉變成自負，因此“夸”要留意技巧，也要注意方式、方法。孩子考試成果一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些緣由，關鍵是找出孩子閃光之處賜予夸獎，千萬不能讓孩子失去信念?，F(xiàn)在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。溺愛就會成為現(xiàn)代教化孩子不行避開的現(xiàn)象。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，父母給孩子盛飯，孩子隨意差遣父母，失去自理實力。家長應當嚴格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣，才能讓孩子成長起來?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特殊可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學習特別好，到以后的學習都特別麻煩。家長應監(jiān)督孩子在最短的時間內把作業(yè)做完做好，否則孩子很簡單出現(xiàn)因學習時間較長，失去學習愛好，被動學習而厭學的心理。

總結家庭教化的心得體會，智力發(fā)育，情感教化及社會道德樣樣都不能缺少，只有全方面的教化好孩子，才能培育出對國家有用的人才。想了解家庭教化的更多內容，不妨關注家庭教化閱歷共享，家庭教化和學校教化要協(xié)調一樣，家庭教化對孩子的影響，家庭教化的困惑，家庭教化的方法，家庭教化的重要性。

家庭教化心得體會

說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了父母太多的心血與愛，當然孩子也帶給了父母數(shù)不清的快樂。作為一位母親，我最大的愿望就是希望自己的女兒歡樂生活，健康成長！女兒從小到大，在老師面前總想做一個完備無缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信念不足。

通過對家庭教化課題的探討，針女兒的成長過程，我談談自己的如下做法：

一、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈愛父母親，剛好解疑答難，正確引導孩子。

我們家庭和諧、華蜜，為孩子健康成長供應了良好的家庭環(huán)境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長供應必要的肥沃土壤。同時，我家特別重視德育，會做人才會做事。對孩子進行德育教化時，家長不能居高臨下，要在民主同等的氛圍中進行；另外孩子教化是個按部就班的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何，學習順當嗎？有什么簇新事，心里有沒有不開心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，剛好與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教化，使孩子從小樹立起遠大的志向，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

二、適當表揚和激勵。

三、

樹立孩子的自信念。

我的孩子學習成果雖說不上名列第一，但也很優(yōu)秀。平常我和她爸提問時也能對答如流。這一點令我們很欣慰。前段時間期中考試，曼曼誠惶誠恐的拿著試卷回家，我一看表情就知道考得不志向。我便拿著試卷細致的看了一遍，微笑著對她說：“這個錯題你平常都會做，這次考應當是你馬虎大意造成了吧！（她把6000米+4000米寫成等于1千米了）下次細心一些我信任你肯定會考好的”。孩子聽了我的話便露出了羞怯的笑容，果不出我所料又一次測驗她得到了滿分，并非常興奮的拿給我看。我便剛好地激勵她說：“我就知道你是個聰慧的好孩子，只要細心你肯定會考好的，關鍵是要自信、細心”。孩子聽了我的話露出了滿足的笑容。其實我的孩子對學習始終都不覺得有什么壓力、平常還對我說學習是一件開心輕松的事情。我認為作為學校和家庭應多多培育孩子的自信，不要給孩子太大的壓力，否則會適得其反。每年“六一”兒童節(jié)，我們全家陪她一起參與了現(xiàn)場小制作競賽，并都獲得了一等獎。

四、正確的教化方法。

英國的教化思想家洛克很早就提到過，家庭教化肯定要慎重又慎重，不行以掉以輕心，他說：“教化上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能希望用其次次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的。”可能這句話有些言重了，但是他卻告誡人們對子女教化方法的重要性。我們對孩子教化也有過方法不當?shù)臅r候，譬如有時對孩子沒有耐性，有時對孩子過于責怪，有時在孩子不聽話時打罵他等等。我們現(xiàn)在便把主要心思用在開發(fā)孩子的智力上，使她自主的學習。外因是事物改變的條件，內因是事物改變的依據，外因通過內因起作用。我們的一切方法都是要通過孩子的主動、主動、自主才能發(fā)揮作用。

四、常常與老師聯(lián)系，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長應當主動到學校去探望老師，向老師反映孩子在家的學習狀況和思想看法，詢問孩子在校的學習看法，聽課是否仔細、發(fā)言是否主動等狀況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教化孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師剛好與我們聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。

五、當孩子在受到挫折時，剛好給孩子愛的激勵。

跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來更加歡樂和自信。以后每天回家不論多忙，我總是要抽時間聽女兒講她在學校的學習、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原來主動等學習上的一點進步，或是當科代表和小組長為大家服務當中獲得了一點歡樂，我都要激勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說要找彭老師問一件事的時候，女兒主動說：“媽媽，你順便問問彭老師，我最近回答問題時是不是主動了，關切班集體有沒有進步？”我知道以她的性格，讓我主動詢問老師她在學校的狀況。確定是自我感覺特別好，果真，彭老師說他最近改變挺大的，上課回答問題比原來主動多了。再后來，老師又支配她負責星期四和星期五早上的領讀，她感覺老師給她封的這個官責任特別重大，自己在班集體中的作用也特別重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。

家庭教化是一項長遠而困難的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教化還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭教化方面的勝利閱歷，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的將來。希望全部的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂！飛向勝利！

家庭教化心得體會

我的女兒吳xx今年7歲，學習上她自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，她艱苦樸實，酷愛勞動，充溢愛心。從上幼兒園大班起先，她就比較懂事，時常能帶給我們暖和、感動與驚喜。進了小學后，在老師的悉心教化和培育先，我們感覺她進步明顯，對學校生活適應較快。借此機會，我要特殊感謝班主任王老師以及全部其他老師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

孩子是祖國的將來，也是家庭的希望，今日的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、責任心賜予關切指導。但是盡管望子成龍是每個父母共有的希望，但并不肯定都能夠得償所愿。家庭教化事實上是一門學問，須要我們在實踐中不斷總結閱歷，提高教化水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有許多收獲。在座的老師也都是教化專家，你們關于教化的理論以及教化的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教化方面，我也就是小學生水平，但我很情愿在專家面前談談有關孩子教化的感受，希望得到你們的指責指正。

（一）達成教化共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教化都很重視。我們購買或借閱過有關教化的書籍，在一起溝通對教化的相識。當出現(xiàn)教化上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一樣的看法，對她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無所適從。

（二）營造學習氛圍。學問變更命運，這是一條真理?；畹轿覍W到老，也是我的座右銘。在我家，可以常?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就激勵她自己閱讀。漸漸地，她的讀書習慣就養(yǎng)成了，相識的字越來越多。因為我常常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充溢童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會靜靜地坐在那兒，讀自己感愛好的書。

有一條諺語說：行為培育習慣，習慣形成性格，性格確定命運。但培育孩子的習慣，不行能通過簡潔的一通指責或在訓斥就能實現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。

（一）激勵少說多做。常常教化孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告知她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百零一句口號，一千次決心。

（二）注意按部就班。比如：培育孩子背英語單詞的習慣，一起先只能要求背2~3個，以后習慣養(yǎng)成后，可以漸漸增加量。女兒4周歲就起先學鋼琴，前2年都是我陪著學，但我工作越來越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學習。我想，必需培育她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一起先，可想而知，回課的質量特別差，不是節(jié)奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有驚慌，她情愿自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷激勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她慢慢適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經把教化速度提高到原有的水平。從今，她進步特別快，而且在苦惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩心情。我間或也會站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著觀賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了?，F(xiàn)在我起先動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告知她把每天感愛好的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。

（一）同等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和炙熱的愛心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時，我就告知她：“你和媽媽是同等的，我不會罵你，更不會打你，但你必需把你遇到的或是興奮、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很快樂的！”的確，我特別樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告知她，與她無所不及的溝通使我們之間的感情更加密切，她也就特別情愿聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。

（二）真誠激勵。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長發(fā)覺她別出心裁的特長和優(yōu)點，看著她一點點進步，激勵她、耐性引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡潔呵斥或冷言冷語，而是耐性開導，主動供應解決問題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出心情不高，好像有心事。我們趕回家后，耐性詢問發(fā)生了什么事，原來她今日數(shù)學考試沒考好，只考了92。5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進心感到欣慰，另一方面，我仔細看過試卷，與她一起總結分數(shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最終，我告知她：分數(shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發(fā)覺問題，改正問題，人才能不斷進步，我?guī)еp松的語氣讓她漸漸復原了歡樂與活潑，事后，她仔細對我說：失敗是勝利之母。我認為，假如我當時皺緊眉頭，嚴厲指責她，可能會讓她更難受，而且會短暫懷疑自己。

家庭教化心得體會

孩子，是每一位父母心中的珍寶，咱們都盼望著她們強壯地成長，在教化孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭教化和學校教化同樣至關重要。女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在教化孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨、和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉。

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞干脆影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。在這方面，咱們是以實際行動讓女兒感受到了親情的暖和。

二、逐步培育孩子的優(yōu)良品德很重要。

心的事，讓她明白就應助人為樂；在和小伙伴之間游戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的嬉戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立即把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。

三、讓孩子“自我來”，培育孩子的動手和自理潛力。

成人對孩子教化的重視程度干脆影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教化方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅僅能夠培育孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培育孩子的獨立性、職責感、自信念、意志力等良好素養(yǎng)和各種潛力。因此，在我女兒很小時，我就起先讓她干一些力所能及的家務活。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活經常不必需能夠干不好，就此咱們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，須要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份簡潔。

在學習之余要留意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行漫步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神須要，并常常和孩子談心，隨時視察其身心的改變，擅長利用生活小事，放開心扉，學會用觀賞的目光看待自我的孩子，擅長捕獲她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，剛好發(fā)覺和確定自我孩子所獲得的任何一點成果，使孩子感受到咱們的贊美和激勵，提高孩子的自信念和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們撒下的是漂亮、和善、友愛的種子。讓漂亮、和善、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡潔松學習，要信任：是金子總是會發(fā)光的！

家庭教化心得體會

我