家庭教育講座老師心得體會（23篇）

家庭教育講座老師心得體會（優(yōu)秀23篇）心得體會是一種反思和思索的過程，可以讓我們更深化地相識自己。以上是我為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望對大家有所幫助，共同進步。

家庭教化講座心得體會

x月x日下午，在xx參與了以“提高家庭教化水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教化座談會后，我深有感受。

依據這次報告精神，結合我們家庭教化中好的做法和存在的不足，經過仔細的反思，在今后的家庭教化中我會注意以下幾個方面：

家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。由于我們雙方從事的工作性質，不能抽出許多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所起先就在學校全托，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照看。更為嚴峻的是，雙方不留意各自的心情限制，在家里是典型的慈父嚴母型常常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放縱地感覺，也導致學習成果上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教化最大的特點是不行逆轉性。對此，現在我們得做到剛好的訂正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤會，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子強壯成長，必需創(chuàng)建一個華蜜的環(huán)境，讓孩子感到家的暖和，和父母在一起的華蜜。

首先是雙親一樣。夫妻二人在教化原則和思想上要高度一樣，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

在對待孩子的教化上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，敬重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商議，讓孩子參加家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的看法可以不重視，這是不行取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培育孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關系。在現階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的同伴關系，可以使孩子在同伴中受到敬重，有愛的歸屬感，對培育孩子的自尊、自信至關重要。同時要培育孩子虛心的品行，把自已放低，學會寬容和。

要強化獨立教化。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培育孩子應對挫折的實力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培育孩子廣泛的愛好和愛好。這本身就是酷愛生活的表現，可以促進孩子主動向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素養(yǎng)的重要途徑。要供應各種條件培育孩子的愛好，特殊是讀書的愛好，要選取一些有思想深度的書，培育孩子“深讀”的習慣。

由于我的專業(yè)學問有限，以上這些體會特別浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教化專題講座，從整體上提高家長的家庭教化水平，協(xié)作好學校的教學工作實現協(xié)調持續(xù)發(fā)展。

家庭教化講座心得體會

我想，孩子的教化于每個家庭而言都是重中之重，每個家庭對孩子成長的關注程度也是不言而喻的，只是我們是怎樣關注的？我們關注的方向是什么？我們該怎樣去教化我們的孩子？該怎樣引導我們的孩子？讓她們的人生能朝著正確、主動的方向走下去。這是我的一個困惑，我信任也是許多家長的困惑。11月的第三個周未，我有幸在青園小學的陽春廳聽到了曹萍教授有關家庭教化的講座，本人受益匪淺。

曹萍教授首先講到愛的實力，我是這樣理解的，在親子關系中，父母和孩子的愛是相互的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛時，才能說明愛的表達方式是正確的。在孩子的成長過程中孩子必需具備這個賜予愛和感受愛的實力，他的人生才會完整。而生活中我們往往忽視了這一點。經常是父母為了給孩子創(chuàng)建更好的條件而辛苦賺錢，而孩子卻經常埋怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見；父母下班回到家里，忙家務做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的；父母把吃的留給他，最終演化到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會這樣，曹萍老師說這是錯誤的表達愛的方式造成的，這樣的說明讓我豁然開朗。我想我們給孩子愛沒有錯，孩子們也沒有錯，但肯定要讓她感受到那是我們在愛她，同時也要給她愛我們的機會。所以親子關系中溝通和表達的方式是最重要的。

在講座過程中曹教授還講到了小學生習慣的培育：聽、說、寫，勞動，思索。對我們家的小家伙，尤其那個寫字，我真的是很頭痛。我覺得她對這個橡皮擦的依靠已經到了不行救藥的地步了，只要下筆，寫不到幾個字就要擦一下，好象已經形成習慣了。既耽擱時間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書桌也總是很臟。曹萍教授說的這個“落筆就對”，我想應當可以給她進行一點這方面的單項訓練。

勞動可以培育一個人的責隨意識。這點我深有感受。我們家的小家伙，每到周末就最愛睡懶覺了，睡到十點不叫還起不來。記得有個周末，也許是11月13日吧，那天我正好有點事脫不開身，她爬起來就直嚷餓，沒方法，我說那你自已去買吧，她興奮得跳起來，還做一個“耶”的手勢就跑著出去了。她走了之后我跟在后面看著她過公路，她當心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后漸漸的走，當走到公路對面邊上的時候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會兒，她就神氣的提著幾個包子回來了，自已高興奮興的在那里吃呢，還興奮的說：“今日運氣真好，一到公路邊兩邊都沒車，立刻就過去了，沒耽擱一點時間”。接下來的幾個周末，每次8點多鐘，我們大人都還沒起床，她就抓緊爬起來去買早餐，這幾周以來都是這樣堅持的，她再沒有睡過懶覺。

曹教授所說的孩子被確定就會有自信，其實就是通常所說的賞識教化，但在生活中許多失敗的例子，比如孩子經受不起挫折等。這就是曹教授所說的一個“度”的把握。而且不管是指責還是表揚都應當有家長的表達才智在里面的，一個表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個層次去說話，溝通才會有效。

曹教授講了許多，也講得很詳細，其實從她的才智里，我學到得不是詳細的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教化。家庭氛圍對孩子的影響，父母價值觀對孩子的影響，四周人們的行為對孩子的影響等。父母更重要的是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教化出來的，是她自已走出來的，在這個人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經里有一句話：“一動分陰陽”，雖然說的是世界萬物，但用在親子關系上的意思就是說，成人的每一個舉動，每一句話都會在孩子身上產生正反兩面的結果，假如這個行為所產生的是好的結果，那對孩子所產生的就是一種正面的引導，一種成材的教化。假如所產生的反應是負面的，那么這種行為對孩子而言就是一種負面的引導，對她的人生就是一種破壞。信任家長們都深有同感，假如父母太嚴格，太霸道，孩子就會撒謊，而撒了謊，父母又會更嚴厲的指責，最終導致了孩子的叛逆。所以說孩子有問題，家長應當多在自身上找找緣由，而不要過多的指責孩子。所以說我們的教化是從有了孩子起先的，因為孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話告誡自已：“教化自已，反思自已，然后影響孩子”。

特別感謝能聽到曹教授的講座，生動的語言，廣博的學識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領司她其中的精髓，為了孩子的主動向上，為了孩子的華蜜人生，我、我們肯定會接著努力的。

俞敏洪老師家庭教化講座心得體會

觀看了俞敏洪老師的家庭教化講座，真是受益匪淺。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都深刻地影響著孩子，家庭教化對孩子的一生起到至關重要的作用。因此，對家長來說，養(yǎng)和育同等重要。下面我就把觀看講座后的感受和大家共同共享：

首先，在傾聽講座的過程中，讓我知道了作為新世紀的父母，所面臨的是什么；讓我們知道了作為家長，應當不斷地學習、適應信息化、網絡化、現代化、數字化的時代，因為我們的孩子誕生在新世紀，作為新世紀的父母也應當像俞老師所講的那樣，讓孩子們親自去體驗社會，讓他們知道去感謝社會。

其次，俞老師講話中有句話對我影響最大，他說父母應當有顆平常心和感恩心。父母心態(tài)如何，干脆影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會有一個歡樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。不要拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子志氣，給他們自己的天空。

總之，愛孩子就要履行一種教化的責任；愛不是為孩子包辦一切，而是教會他們懂得獨立、自強、自尊、自愛；愛不是粗暴的吩咐，而是充分地敬重孩子的愛好、愛好，發(fā)掘他們的潛在實力和優(yōu)勢；愛孩子就別把孩子變成溫室里的花朵，而是讓他們像海燕一樣自由地翱翔，面對困難英勇地拼搏。孩子的成長，至少須要家長18年持續(xù)不斷的正確努力。

讓我們從現在做起，記住俞老師的話并努力踐行吧。

家庭教化講座心得體會

今日下午我有幸與全校學生及家長聽取了張會長的有關庭教化的專題報告講座，主要內容是教化孩子不要輸在家庭教化上。聽完講座后對于我來說受益匪淺，我深深地感受到了家庭教化對于孩子來說是多重要。

“家庭教化”既是搖籃教化，也是終身教化，對孩子的身心健康有著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任老師，教化方法的采納與家長的文化素養(yǎng)有親密關系。讓孩子在同等、民主、和諧的家庭氛圍中成長是很重要的，父母應當為孩子樹立良好的榜樣，敬重孩子，不要根據自己的意愿來要求孩子，學會溝通，幫助孩子來開發(fā)最大的潛能，要接納孩子的錯誤，學會愛護好孩子的心情，要以摯友式的關系來觀賞自己的孩子，培育孩子學會自我成長的實力。

時，不給孩子施加任何的壓力，并適當的給與挫折考驗，從小建立起過硬的心理素養(yǎng)，孩子有的時候考試沒有考好，家長不能去一味指責孩子，那樣會挫傷孩子的自尊心，而應當以平和的看法去分析考不好的緣由，和孩子去探討好的學習閱歷和方法，常常激勵孩子，讓孩子有自信念，哪怕孩子有一點點的進步，家長都應當去夸獎孩子。

另外，在報告中，張會長也舉出了許多的反面例子，如李天一等等，這些孩子原本也是祖國美妙的花朵，只是因為不恰當的家庭教化才導致他們釀成大禍，走到了無法挽回的地步。這些活生生的案例都駭人動目，發(fā)人深省，使人不得不對家庭教化投入更多關注的目光。

通過對本次報告的學習，使我對家庭教化在整個教化中的重要性有了新的相識。作為一名老師，我在以后的工作中應當在已有學問的基礎上多加學習，積累有關教化的學問和閱歷，并做好與家長的溝通與聯(lián)系，在日常工作中多跟學生家長接觸，供應建設性看法和建議，與家長同心同德，共同做好對孩子們的教化工作。

家庭教化講座心得體會

這次報告會讓我學到許多，內心深處受到很大震撼，作為家長，是孩子的第一位老師，身體力行，為孩子樹立榜樣。

首先，在家庭內部，從大人做起，不斷加強學習，與孩子勤溝通多溝通，運用發(fā)生在身邊的詳細事例，讓孩子建立正確的是非觀念，明確“上學”是為了什么？樹立正確的人生觀。

其次，要每時每刻看到孩子身上的優(yōu)點。如：學習知道努力，擅長助人為樂，孝順長輩，懂禮貌等并賜予確定和表揚。對于他的脾氣有點急，指出它的不好處和影響與人相處的危害性，讓能接受并認可，使他不斷提高相識，健康成長，歡樂生活。

第三，孩子須要自由的空間，須要理解，對孩子的奮斗目標，家長賜予確定并關注孩子的發(fā)展方向，適當賜予建議和指引，真正地做到“家長好好學習，孩子每天向上”。

第四，培育孩子的獨立實力，在能夠做簡潔的飯，洗簡潔的衣服的基礎上，擴高校習生活技能范圍，盡快達到不用父母就能生活自理、獨立，直至將來不依靠父母經濟而獨立生活。

最終，特別感謝校領導和老師給我們家長這次學習的機會，以后再關注孩子身體健康成長的同時更注意孩子的心靈成長，身心健康、歡樂。

作為一名小學六年級的學生家長，我特別榮幸的參與了遵化市婦兒工委、市教化局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學生家長科學教子家庭教化年活動啟動暨知心姐姐家庭教化基地揭牌儀式。此次活動的開展極大地調動了千萬學生家長科學教子的主動和熱忱，解救了千萬家庭在教化子女方面的困惑和疑慮，從根本上變更了過去盲目教子，無根可究的家庭教化誤區(qū)。對今后形成社會教化、家庭教化、和學校教化三位一體的有效循環(huán)奠定扎實基礎，，對提高教化教學水平和人口素養(yǎng)具有重大意義。下面我就此次活動中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學教子方案談幾點感受。

（一）科學教子要從理論上升到實踐須要社會環(huán)境供應科學教子的教化平臺的長期有效支持，更須要廣闊學生家長的主動努力。

市委市政府組織此次活動體現了社會對廣闊青少年教化的關注。而此次活的長期有效開展是廣闊學生家長的迫切愿望。活動如能持之以恒，長期有效的開展必將帶動廣闊家長科學教子的主動和熱忱，為“合格家長代證上崗”打下堅實基礎。有了社會的長期有效教化機制支持加上家長主動協(xié)作理論聯(lián)系實際必將能夠把科學教子活動綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素養(yǎng)。

（二）由于傳統(tǒng)的教化體制過于注意學問教化，新科學教化理念全面提高孩子全方位素養(yǎng)，我們作為家長要敢于接受新思想新觀念，把新科學教化體系發(fā)揚光大。成為子女成才的有力武器。

特別興奮新教化體系把激活孩子思索力、推斷力做為重要議題宣講教化，為提高學生獨立生存實力奠定良好基礎。家長要從真正敬重孩子的想法起先，激勵孩子敢于思索、表達，學會傾聽孩子心聲，給孩子更多參考看法而不是吩咐與指責；要常常予以孩子確定和贊美；給孩子自由活動空間而不是盲目求成死抓死管；要寬容愛惜孩子，對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷賜予諒解和正確指導；要讓孩子放飛自己的志向，充分信任并激勵孩子為完成自己志向而奮斗。這些先進理念和方法增加了廣闊家長對科學教子的信念和志氣。我們信任遵巡有效科學的教子觀念并切實有效的貫徹執(zhí)行，每一位家長都能成為合格家長持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才，成為社會棟梁！

最終，祝福百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學生家長科學教子活動圓滿勝利，并恭祝我們的祖國花朵在社會教化學校教化和家庭科學教化的共同培育下強壯成長早日成為祖國棟梁！

在xx老師的邀請下，有幸到國際飯店聽“知心姐姐”講座，感受頗深，這場講座對我們家長來說是特別剛好的，為我們培育、教化孩子供應了方向。

講座從專家與家長互動起先，家長寫出孩子的十個優(yōu)點……隨后專家結合生動事例，娓娓道來，為我們指引科學教子迷津。報告中我不止一次地被打動心靈，反思自己的教化方式。

專家讓我明白了忽視心靈成長是家長教化中最大的誤區(qū)。她告知我們這些家長，教化的真正目標是孩子的綜合素養(yǎng)的提高，讓孩子在做人做事上能過關，不能把關注的眼光更多的集中在在分數上。專家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長須要均衡的養(yǎng)分。給孩子確定的評價，讓孩子樹立自信念，在這一點上我還做得不夠。專家在講座上一再的向我們強調要讓孩子吃點苦，提高耐挫折的實力。好的心理素養(yǎng)是在平常的吃苦過程中磨練出來的，吃苦的過程中孩子體會到了生活的艱難，感受到了父母的不易。過分地溺愛，過分地愛護，不能夠讓孩子健康地成長，只會教會孩子冷漠，只知道索取而不知道回報。吃點苦能夠提高孩子的耐挫實力，能讓孩子學會感恩，讓孩子有一顆和善的心，也提高了孩子的各方面的綜合實力。

我們家長渴求專家的引領和啟迪，很感謝學校給我們家長這個機會，希望以后多一些類似活動。

家庭教化講座心得體會

10月21、22日我有幸參與了吉林省永吉縣家庭教化專家講座，傾聽了趙剛教授《國際視野下的家庭教化》和崔宇教授關于家庭教化方面的講座，讓我對于我的教化事業(yè)有了更進一步的相識，也對于家庭教化對于孩子成長成才過程中的重要性，有了更深的體會。關于家庭教化的學習讓我真真實切感到家庭教化對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感受來談談我的一些心得。

一、更新家庭教化觀念，促進學生教化發(fā)展。

先談談家庭教化的現狀。學生良好行為習慣的形成，必需是良好的學校教化與良好的家庭教化親密協(xié)作的結果。然而，老師們經常會發(fā)出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教化了一周，難以抵抗家庭消極教化一天。在我們教學實踐中不難發(fā)覺，當前的家庭教化方式主要有以下幾種類型：a、“望子成龍”型。b、“重視分數”型。c、“順其自然”型。究其緣由，家庭教化的超現實性和不一樣性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教化方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教化自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，經常用鄰居、同事、摯友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。

二、學校教化對家庭教化的指導。

只有當學校教化和家庭教化形成了合力，我們的教化才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教化。孩子是培育教化的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長恒久是他的后盾。在提高家長相識的基礎上，實行統(tǒng)一的內容，統(tǒng)一的標準來進行教化與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭親密協(xié)作，以實踐為重點，剛好反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教化靠學校包打天下”的被動局面。

經過兩天的學習，讓我覺得，對于家庭教化，我還有很多學問要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了許多，我會將所學到學問應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教化學生，回到家也同樣教化自己的子女，我信任這次家庭教化專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。

家庭教化講座心得體會

10月21、22日我有幸參與了吉林省永吉縣家庭教化專家講座，傾聽了趙剛教授《國際視野下的家庭教化》和崔宇教授關于家庭教化方面的講座，讓我對于我的教化事業(yè)有了更進一步的相識，也對于家庭教化對于孩子成長成才過程中的重要性，有了更深的體會。關于家庭教化的學習讓我真真實切感到家庭教化對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感受來談談我的一些心得。

先談談家庭教化的現狀。學生良好行為習慣的形成，必需是良好的學校教化與良好的家庭教化親密協(xié)作的結果。然而，老師們經常會發(fā)出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教化了一周，難以抵抗家庭消極教化一天。在我們教學實踐中不難發(fā)覺，當前的家庭教化方式主要有以下幾種類型：a、“望子成龍”型。b、“重視分數”型。c、“順其自然”型。究其緣由，家庭教化的超現實性和不一樣性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教化方式的主要癥結所在。所謂的“超現實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教化自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，經常用鄰居、同事、摯友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。

只有當學校教化和家庭教化形成了合力，我們的教化才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導家庭教化。孩子是培育教化的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長恒久是他的后盾。在提高家長相識的基礎上，實行統(tǒng)一的內容，統(tǒng)一的標準來進行教化與評價。學校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學校和家庭親密協(xié)作，以實踐為重點，剛好反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教化靠學校包打天下”的被動局面。

經過兩天的學習，讓我覺得，對于家庭教化，我還有很多學問要學習，但是，從這兩天的講座中，我卻學到了許多，我會將所學到學問應用到實際中，身為母親的我，不僅在學校教化學生，回到家也同樣教化自己的子女，我信任這次家庭教化專家培訓的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。

傾聽武校長的家庭教化講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感受深刻。

武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰慧的施工人員是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線”漸漸變得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最終順當地把電纜牽引過去。

這個聰慧方法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：假如沒有“‘風箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，細細的風箏線能勝利地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!

可是，在教化孩子，特殊是在轉變差生的過程中，不少老師、家長恰恰忽視了那個讓“‘風箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，急功近利，簡潔粗暴，結果自然是事與愿違。由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。

家庭教化講座心得體會

孩子須要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教化孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻滿意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、教孩子好的學習方法。

比如預習功課，上課仔細聽講，和老師同步思索、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學習成果，卻不懂得幫助孩子總結好的學習方法，或許并不能剛好收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。

3、學會賞識教化。

都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應當不是一件多難的事情。只是，家長要做到教化孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成果的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等緣由而遷怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點，比如孩子的誠懇、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。同等地對待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹立自信，主動樂觀地面對學習和生活。

4、營造溫馨華蜜的家庭氛圍。

家長要相互敬重，文明禮貌待人，營造一種溫馨華蜜的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必需的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的暖和，最好能把家長當成摯友，和你共享成長中的困惑，這是多么華蜜的事情呀!

5、同孩子一起成長。

活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣!

家庭教化講座心得體會

我是120班曹媽媽，特別幸運涵子能進入涌泉小學就讀，遇到了優(yōu)秀的校長，優(yōu)秀的郭老師，優(yōu)秀的老師團隊?！叭A蜜涌泉、華蜜成長。文化引領，營造華蜜校內和諧氛圍。團隊合作，助推華蜜老師隊伍建設。立德樹人，確保學生華蜜全面發(fā)展。生本建設，實現華蜜課堂自主高效”。這是學校賜予孩子們的，借此次課后心得體會，向關切我們孩子成長的全體涌泉老師們，表示忠心的感謝。

我不是稱職的家長，有許多方面做得很糟糕，因此孩子目前的表現也是平平，對于孩子出現問題后總是手足無措，試圖請教表現優(yōu)秀的學生家長，但好像都會表現出同樣的困惑，直到3月30日上完朱女士的公益講座第一講“家庭教化七把刀”后，才算是找到真正緣由，做了一次深刻反省。

朱女士就當前家庭教化存在的諸多問題，圍繞家庭教化七把刀--“嘮叨、比較、打罵、忽視、懷疑、諷刺、溺愛”這七個方面綻開教化。針對這些問題，朱女士列舉了大量的事例，與我們互動溝通，讓我明白在家庭教化中與孩子形成良好的溝通是特別重要的，提高了我對家庭教化的重視，用良好心態(tài)、理性方法去處理問題，不斷學習、提高自身素養(yǎng)，學做優(yōu)秀父母，培育卓越孩子，和孩子共同成長。再一次感謝涌泉小學金鐘校長為我們家長供應了這次學習機會和溝通平臺。

在未上這堂課之前，涵子常常因為一此小事被我指責，有時還會動手打她，漸漸感覺她學會了許多指責。常說家長是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境的好壞，干脆影響她能否健康成長，做為家長的我遇事之后總是無法限制心情，嘮叨、比較、打罵、忽視被我體現的淋漓盡致。心理學家講：孩子生活在敵視中，便學會好斗;生活在激勵中，便學會自信;生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜愛別人;生活在友情中，就會覺得生活在一個美妙的世界。孩子成長的同時家長也須要成長，平常心對待每一次小孩出現的問題，這幾天自己漸漸變更了很多，時刻提示自已能不打就不打，能不罵就不罵，漸漸學會用良好的心態(tài)和理性方法去面對面溝通，效果還真不錯。

當看到涵子的成果時，我會問學習成果好的學生在校的表現，查看班集微信群里學習表現，再讓她看看自己的表現。同時我會更多的去找緣由，作為家長，我是不是做到了對孩子的學習仔細負責了?有沒有因為某個時間段很忙而放松了對孩子的學習?成果不好有許多緣由。我會艷羨學習成果好表現好的孩子，但是她們的父母在背后肯定付出比我們多幾倍心血和汗水。你對孩子今日的家庭作業(yè)檢查應付了，他明天就學會了應付功課。你今日應付了孩子的學習，明天他會用很差的成果應付你。因此作為家長的我，時刻提示給孩子做好表率。

信息時代的發(fā)展，手機真得讓我們忽視了孩子成長的每一個重要時刻，孩子什么時間該做作業(yè)，什么時間該去玩樂，學問駕馭狀況，和同學的交往狀況，孩子的愛好以及各項表現，這些都做到心中有數了嗎？深刻反省自己，從今日起放下手機，多點時間與孩子學習，嬉戲，培育從自己的行為習慣做起，克服煩躁、訂正馬虎大意的習慣，生活按時作息，自己的事自己做，不以自我為中心，經得起指責與挫折，激勵孩子多參與學校舉辦的各種活動，增加集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。只有在活動中孩子們才能體會到集體的力氣和自己真正的歡樂！

每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，大人也一樣，對于孩子的貪玩之后不能一味指責，而是激勵她快些把手頭的作業(yè)完成，才有更多的時間去做自己喜愛做的事，要不定時的檢查作業(yè)，讓孩子知道我們時刻關注著她。溺愛對我這種家長應當不會有，愛涵子我做到了適當，合理，跟她的溝通我一向是同等對待，不輕易滿意要求，時常避開隔代溺愛，時刻陪養(yǎng)她的自理實力，這點最值得我傲慢。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教最重要的任務。我信任，只要我能做到以上，有我的陪伴，有老師的科學指導,涵子肯定會健康成長，她將會是我們的傲慢！愿我與校攜手，共同托起明天的太陽！

家庭教化講座心得體會

周四受邀參與了xx縣xx小學杜主任主講的《家庭教化》專題講座，杜老師圍繞“專心呵護，培育孩子的良好習慣”這個主題，深化簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和平安教化等方面的內容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感受頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了許多學問，也比以前懂事了許多，這些都要感謝老師們的關愛和訓誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的協(xié)作，悟出一些教化孩子的方法：

以后我們對待孩子要言行一樣，一切從有利于孩子的心靈健康動身。

按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思索，擅長視察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及平安意識。教會孩子仔細遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？鞖g樂樂的生活、學習，做一個得才兼?zhèn)涞暮脤W生，為以后勝利的人生打下堅實的基礎。

在完成家庭學業(yè)的前提下，賜予其他愛好愛好培育，讓他做個全面發(fā)展的孩子。

尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學實力，憑借著的是個人的愛好愛好接受教化。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子歡樂的接受教化。

良好的學習環(huán)境有利于培育孩子獨立學習、獨立思索的實力；有利于培育孩子的閱讀愛好，增進父母與孩子心靈的溝通。

一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培育取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要同心同德，努力做好孩子的教化工作。

家庭教化講座心得體會

我們的孩子xxx是合肥市xxx小學的３年級學生，學習成果比較優(yōu)異，并且在《數學大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自己的孩子感到傲慢和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

xxx從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特殊注意培育孩子學習的愛好，愛護孩子學習的愛好，使孩子從小至今始終把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是常常通過嬉戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算２４點，早期的時候讓孩子玩電腦教化嬉戲軟件等等，最重要的一點是每當發(fā)覺孩子的學習有了進步，駕馭了一些新的學問，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增加他學習的歡樂感受，引導和培育他愛學習的習慣。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至丟失學習的愛好。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，xxx有時候測驗或考試沒考好，心情特殊懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行愛護，勸慰他，激勵他，幫助孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，xxx基本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培育了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。

xxx在很小的時候，望見別的孩子都學樂器，我們家長就根據自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭。看著孩子難過的樣子，我們反省了自己的做法，最終確定讓孩子放棄學琴。這件事也始終在影響著我們的教化理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應當注意培育孩子好的愛好，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的愛好如學習的愛好，讓孩子在學習的過程中能夠體驗歡樂，把學習當作一件歡樂的事。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。xxx也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導孩子參與一些自身有優(yōu)勢的.項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

我們常常與孩子處在同等的位置上進行溝通和溝通，激勵孩子把他的感受和心情表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以駕馭孩子的動態(tài)，更重要的是通過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責任感。

家庭教化講座心得體會

通過聽了同學的沙龍，頗有收獲，新課程背景下，教學教研師訓數學教學追求開放、民主、和諧的課堂氛圍。要求老師主動構建、大膽抨擊，提出自己的弊端，這同時也示意老師在設計難題目標時，要結合課堂教學內容肯定要有對于性，要給學生確立解決難題方向。也讓我對整體把握教材有了個全新的了解。主要感受有三點：

由于物理常識是一個系統(tǒng)的整體，所以物理教學應注意整體聯(lián)系，以培育老師對數學聯(lián)系的理解。當學生起初把數學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，他們應被引導找尋聯(lián)系以幫助人們理解和緩解問題。

十年級在“數與代數”領域里，除了支配“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的乘法和加法，有余數的乘法，多位數乘一位數，分數的初步了解”四個主要內容。

在“有余數的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數、除數、商的書寫位置。學會如何進行計算或者余數的表示方式，能緩解在平均分分不完的狀況下，所進行的有余數的除法。

家庭教化講座心得體會

上周日，兒子所在的小學組織了一場家庭教化講座，邀請了教化專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：

孩子就是一本書，從童年到少年，從少年到青年，我們都在一頁一頁往下翻，但要真正讀懂它卻非常不簡單。有一個比方說得好，對于孩子的教化，學校好比是白天，而家庭就是夜晚。白天的改變當然重要，但夜晚所發(fā)生的許多看不見的改變更不行小覷。只要我們細心視察一下就會發(fā)覺，種子總是在夜晚發(fā)芽，人總是在夜晚長高的。那么，家庭應當如何發(fā)揮作用呢？專家的講座給了我們許多的啟示。

首先，要擅長發(fā)覺孩子的潛質。家長的作用應是發(fā)覺孩子的潛質，而不是變更孩子。要以“華蜜、歡樂”為本，做好孩子的引路人。其次，家長要培育孩子廣泛的愛好，因為愛好是最好的老師。特殊是在學習，家長應做好引導，克服教條主義，否則，非但起不到正面作用，甚至會起反面作用。第三、要教會孩子學會寬容。專家講得好，“寬容別人，就是善待自己”?，F實中，絕大多數孩子都是獨生子女，在這一點的教化上顯得尤為重要。第四、身教言教統(tǒng)一。俗話說：孩子是父母的影子。孩子須要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教化孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻滿意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

學習成果不是最重要的，“品德”教化應放在第一位，否則，就會造成相反的后果。專家講到“厚德載物”和“德不配物”的問題。古今中外，沒有良好的品德修養(yǎng)者，其本身擔負不起受人仰慕的“東西”——包括金錢、官位、壽命……所以，肯定要重視孩子品德的教化。

現在的孩子生活條件特別優(yōu)越，但是隨著年齡的增長，他們必需要面對社會，凡事不行能一帆風順，甚至要面對許多的挫折，這個時候家長應當如何引導呢？從現在做起，正確對待孩子的哭、發(fā)脾氣，這是成長的部分。平常的生活中，家長應多讓孩子有機會體會勝利感受，讓他們學會檢測自己。

家長要相互敬重，文明禮貌待人，營造一種溫馨華蜜的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必需的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的暖和，最好能把家長當成摯友，和你共享成長中的困惑，這是多么華蜜的事情呀！

家庭教化講座心得體會

今日在西師附小聽了家庭教化報告，深深地感受到對孩子的教化是一門恒久學不完的人生課。而這門課程是須要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培育都應當有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。在《親子共成長》中的一位專家就這樣說道：“不要做一個有學問沒文化的家長”。這句話值得我們深思。并不是有了高學歷、有了好工作你就肯定是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教化好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教化對孩子的一生起到至關重要的作用。

我認為在孩子成長的道路上環(huán)境是最為重要的因素，而家庭教化中的環(huán)境因素我簡潔的把他們分了以下四個方面：語言環(huán)境；親子環(huán)境；特性發(fā)展環(huán)境；硬件環(huán)境。

語言環(huán)境：有一位專家提出了一個每個家庭都會有的問題：當孩子出現問題的時候作為家長應當怎么做呢？我們中國的父母有一個很大的通病就是責怪和懲處。而且責怪的話語往往特別損害孩子的自尊心，懲處的內容也并不是和孩子犯的錯有任何關聯(lián)。比如常常會有家長說：“你看你怎么這么不當心？你怎么每次都這樣馬虎？不許吃飯了?！边@樣的話語是最損害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子假如經常被這樣的話語評價指責的話，就會沒有了自信念，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教化專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過很難受對嗎？你覺得為什么會導致這樣的事情發(fā)生？、讓孩子思索后想出解決方法，并讓他相識到這樣的后果是不好的，充分讓他相識到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和主動向上的精神面貌。

親子環(huán)境：父母應當有顆平常心，父母心態(tài)如何，干脆影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會有一個歡樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成果，作為家長都應當讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。

特性發(fā)展環(huán)境：作為家長，不行以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子志氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當中應當有他獨立的空間，敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財寶，不如教給孩子良好的習慣和內力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。硬件環(huán)境：作為家長，應當不斷地學習、適應信息化、網絡化、現代化、數字化的時代，因為我們的孩子誕生在新世紀，作為新世紀的父母也應當給孩子創(chuàng)建良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠學習駕馭探知手段和實力。更應當創(chuàng)建讓孩子們親自去體驗社會，探究世界的優(yōu)良環(huán)境。

近期涌泉小學為家長打算了一間特別有意義的教化課，聽了卓越父母課堂講師朱女士的課，受益匪淺。朱老師講的教化七把刀：嘮叨、比較、忽視、懷疑、諷刺、溺愛。的確講到了我的'這些家長的心坎上。對比一下，本人作為父母，不知不覺我們也常帶著幾把刀，今日孩子的言行舉止都是平常我們親自刀削出來的成果。

本人是八十三班田家興的媽媽。首先是第一把刀撈刀，我體現的淋漓盡致，一件很小的事，有時反反復復講幾遍。自己不覺得，直至當田佳欣出現不耐煩了，甚至要用雙手捂耳朵時，我還沒有察覺。到頭來我還指責他不敬重父母。升級到劈頭蓋臉的一頓臭罵，如此反復惡性循環(huán)。最終如朱老師所說，我砍去了自己孩子的耐性和陽光。給孩子帶來了將來的煩躁，田家興曾經在作文中寫下這樣的句子?！皨寢屍鹣葒Z叨了，就像大話西游里唐僧“像只蒼蠅在孫悟空耳朵邊無休止的嗡嗡。”現在回想起來田家興是多么無助，多么的不快樂啊。原來是一件小事，想幫助孩子歡樂成長，最終鬧得不歡而散，甚至升級到打罵，又變成了另外一把刀。

通過朱老師的課，我們家長看清了自己，同時反省自己，更學會如何正確的教化自己的孩子。孩子的好壞與否64%來源于家庭的教化及家長的溝通方式，方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半，甚至把孩子推向萬劫不復的深淵，這卻不是我們想看到、想去做的。有了孩子，我們光榮地成為了家長。如何成為一名合格的家長，我們不知道通過學校此次活動讓我們學會如何做一個合格的家長，學會做一個優(yōu)秀的家長。

家庭教化講座心得體會

父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深化地影響著孩子，家庭的和諧、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子建立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著劇烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特殊是當著外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的損害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家共享：

要有好的習慣，第一要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，細致視察，剛好發(fā)覺孩子生活中的不良行動，加以訂正和引導；對孩子生活中好的行動賜予確定和激勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。

家長與孩子的溝通，要留意講求科學方法：第一要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和須要什么，才能有針對性地賜予孩子關切和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說興奮的事，您應當表示興奮；孩子向您訴說不興奮的事，您應當讓他盡情地宣泄，并表示憐憫；當孩子向您訴說您不感愛好的話題，您應當耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也能夠提高他的語言表達實力。其次，家長要學會和孩子做摯友。家長假如總是高高在上，就很難和孩子交知心摯友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能知道的語言進行。再者要有耐性。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著浩大差異，知道須要一個進程。假如過于急躁，溝通就會成為泡影。

讀書是開闊孩子的視野，獲得學問的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無窮樂趣的消遣活動。所以第一要給孩子營建一個深厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很歡樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不論是何種書籍，給他帶一個頭，營建一個學習的氛圍。慢慢地，孩子也就愛好了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。

通過凝聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深化領悟到了教化孩子這個大課題，家庭教化的重要性。特殊在孩子性情上的培育，做的很不到位，在家里，限制孩子的行動，每做一件事都要經過我的同意或認可才敢放心去做，嚴峻地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，由于脾氣的急躁、沒有足夠的耐性，不僅一次又一次對孩子惡言相向，愈甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，畢生為老師，所以，從今刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公允地交換，讓他歡樂、健康的成長，讓他成為一個有學問的人，做一個對社會有用的人。

家庭教化講座心得體會

當我聽了縣張局長關于家庭教化的講座后，突然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內心觸動很大，也讓我從家庭教化的誤區(qū)中走了出來。近三小時的講座讓我領悟到了：

一、良好的家庭教化是優(yōu)化孩子心靈的催化劑孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環(huán)境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假丑陋時常地進入孩子的視野，大人實行隔離手法是行不通的，由于家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反應著當今社會的現實，問題既有正面的，也有反面的。

兒童特殊是幼兒缺少理性的辨別是非實力，但有著比成人靈敏的感受實力。他們對身邊產生的親切的可怕的事物，敏銳性強，而這種敏銳性正是培育理性辨別實力的良好基礎，做為家長應利用這一拓點幫助孩子在這種感受實力的基礎上，發(fā)展對社會生活的辨別實力和心理承當實力，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈。假如家長在日常生活中能針對孩子年幼接受實力不太強的`特點，抓住詳細的日常雜事，幫助孩子相識辨別社會中產生的是是非非，讓他們詳細地感遭到真善美光明的一面，也體會到丑陋的卑鄙，可以幫助孩子增加揚善除邪的正義感，從而抵制丑陋陰暗面對孩子心靈的腐蝕。為此家長做好優(yōu)化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。

二、讓孩子感到生活和學習的歡樂。

第一要給孩子創(chuàng)建寬松的成長環(huán)境。不要有過量的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨指責孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發(fā)展，盡情揮灑他們的天性，呈現他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開快樂心腸生活，感到生命的歡樂。

其次，在嬉戲中，要讓孩子盡情呈現自我。孩子最歡樂的時候經常是他們玩得最盡興的時候，而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和志氣，他們在玩耍的同時擔憂父母的叱罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得歡樂呢?第一，我們要具有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的須要，歸還他們嬉戲的權益，創(chuàng)建好玩的空間和環(huán)境，讓孩子盡情地開釋自我，充共享受童年的歡樂時間，給他們青春的回想錄上畫下童年的天藍色和歡樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。幼兒年齡雖小，但具有完全的人格和威歷，也是獨立的人，應當有自我選擇的權益。他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱忱，從而以全身的豪情投入其中，以歡樂的心情去享受歡樂，因此會得到全身心的放松和到達活動的終究目的。

最終，答應孩子犯“毛病”。幼兒的身心特點確定了他們是在不斷地嘗試中學習和成長的，嘗試就免不了犯毛病。而那些“毛病”一樣都是由于孩子缺少生活體會和缺少學問的緣由，對于孩子顯現的這樣那樣的“毛病”，我們要仔細分析，充分知道，以科學的方法和寬容的心態(tài)對待孩子，讓他們在寬松的環(huán)境下自由自在地認知、探究、創(chuàng)建這個世界。在享受歡樂的同時吸取學問的養(yǎng)料，在成長的年輪上輕輕松松地，快歡樂樂地度過光輝的童年歲月，踏著歡樂的節(jié)拍去創(chuàng)建歡樂的將來生活。

家庭教化講座心得體會

父母是孩子一生的老師，家庭教化是一切教化的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不行忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長地久的。

在我個人認為，在孩子的成長過程中，主要應做以下幾個方面：

孩子的健康成長，最最離不開祥和平安的家庭環(huán)境。首先是和諧安靜的家庭氛圍給他以心理上的平安感與華蜜感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信念、有愛好學習，在家中，不但要給孩子和諧開心的學習空間，而且還要盡可能地培育孩子的基本生活技能，有自理實力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和嬉戲。文化學問當然重要，但嬉戲對孩子來說必不行少，父母要讓孩子在學習和嬉戲中得到勝利的喜悅，使孩子在學習和嬉戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的華蜜感。給孩子一個開心的成長空間。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種緣由，學習成果有所下降，家長心情比較焦急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的心情，這時的家長應先冷靜下來，學會耐性等待孩子的成長。平常與孩子相處時總會發(fā)覺孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應當給孩子辯白表達的機會，耐性地聽取孩子的看法，要讓孩子在父母耐性的勸服教化中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。同時，學校的教化也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要專心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得勝利，孩子才能體會到勝利的喜悅，從而建立起自信念。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教化孩子有擔當錯誤的志氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。多激勵自己的孩子，看到他們的進步，確定他們的成果，不要盲目地指責他們的努力和失敗。給孩子樹立信念，自信念是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子膽怯 做一件事，因為其可能失敗，而應當讓孩子樂于做一件事，因為其可能勝利。正因為這是一個漸進的培育過程，因此，須要我們無論在生活的小事上，還是在嬉戲、學習中，都須要始終留意這一點。生活中，孩子須要幫忙，須要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能賜予的，這樣，才能培育孩子獨立自主的健全人格。

家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立獨立的思想，不僅要培育“吃苦”精神，還要培育獨立生活的實力，使之成為一個獨立的社會成員。家長越愛護越代替，孩子就越依靠越無能，勤勞是華蜜的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子心中的最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中成長，經驗風雨后的人生顯得更加絢麗。

結合歷史和現實生活中的詳細事例，是孩子從中受到教化和啟迪，懂得人不能是一個簡潔的自然人的道理，要求孩子要有愛心，要愛國家、愛父母、愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重師長。人生在世不能僅為自己而活，還要成就社會，做一個對社會有貢獻，對他人有愛心的人。因為只有你愛他人，才能得到更多人的愛。

家庭和學校之間要常常保持聯(lián)系，保持一樣，家長應當主動到學校去探望老師，向老師反映孩子在家的學習狀況和思想看法，詢問孩子在校的學習看法，聽課是否仔細、發(fā)言是否主動等狀況，假如孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教化孩子。在這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧老師與我們剛好聯(lián)系，才避開了在教化孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成。家庭教化是教化的基礎和根本，沒有良好的家庭教化就很難搭起良好的`學校教化。

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教化對孩子的成長有著至關重要的意義。我從最初受到父母的啟蒙教化，到現在教化自己的女兒，人生的經驗告誡我，家庭教化和學校教化一樣對孩子非常重要，甚至確定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F就家庭教化問題，談談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教化孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學問豐富而性格怪異，對父母沒有感情，對他人、社會冷眼旁觀的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分敬重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子始終是堅持這個教化原則，讓他們在學校、社會和家庭教化下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最至少應當成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。

家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)建，但家長只要不失時機地去發(fā)覺、培育，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長不僅是孩子的自然老師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、摯友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆缓唵?，當好父母更不簡單”。事實的確如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關切”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、摯友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公遵守法律，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)建和諧環(huán)境。教化環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行忽視，家庭長輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當表揚和激勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在同等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏暖和中生活，他將學會詭辯、指責、嫉妒和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應擅長學習孩子們的優(yōu)點和特長。孩子們有許多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習看法；不保守，擅長接受新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知學問一學就通、一玩就會的本事等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的賜予確定、激勵和贊揚，不行忽視、指責、抑制，以至于扼殺。

尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教化的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們華蜜的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以劇烈的責任感和事業(yè)心想方設法、語重心長地強化學校教化，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教化的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的敬重，那么這樣的“園丁”培育出來的花朵無疑會更加艷麗。

今后，我決心主動協(xié)作學校教化好我的孩子，同時也做好我自己，為孩子做好榜樣作用，使之成為能適應現代社會的有用人才。

我從最初受到父母的啟蒙教化，到現在教化自己的女兒，人生的經驗告誡我，家庭教化和學校教化一樣對孩子非常重要，甚至確定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現就家庭教化問題，談談我的一點體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教化孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學問豐富而性格怪異，對父母沒有感情，對他人、社會冷眼旁觀的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分敬重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子始終是堅持這個教化原則，讓他們在學校、社會和家庭教化下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最至少應當成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。

家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)建，但家長只要不失時機地去發(fā)覺、培育，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長不僅是孩子的自然老師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、摯友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態(tài)。“當父母不簡單，當好父母更不簡單”。事實的確如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關切”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、摯友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應堅持以德育人，奉公遵守法律，依照社會主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創(chuàng)建和諧環(huán)境。教化環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行忽視，家庭長輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當表揚和激勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在同等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏暖和中生活，他將學會詭辯、指責、嫉妒和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的家庭教化對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛誕生的時候，我就特別重視孩子的家庭教化，當然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，相識幾個漢字，而是教化孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深邃的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以詳細的還是要從生活中的一點一滴做起。

（1）培育孩子的愛好，愛好是最好的老師。

兒子小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子觀賞，并教會他們。兒子現在喜愛上了英語，剛起先的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有愛好，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要接著報名學英語，我還是興奮的答應了。

（2）懲罰孩子要適當，主動引導孩子，做孩子的好摯友。

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以變更，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像摯友一樣閑聊，其樂無窮。

（3）營造孩子的學習環(huán)境培育孩子的學習習慣。

有一段時間家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現在家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是漸漸培育的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習學問更能讓孩子接受。雖然教化專家都不建議孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培育孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽確定是有好處的，關鍵是涵涵很喜愛這些，我覺得培育愛好是最重要的。

（4）培育孩子的男子漢氣概不溺愛孩子。

涵涵的爸爸常常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培育涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以現在涵涵摔倒了，只要不是很嚴峻，基本上不哭，反而勸慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，肯定要培育他堅毅的性格，不能軟弱。

尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教化的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們華蜜的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以劇烈的責任感和事業(yè)心想方設法、語重心長地強化學校教化，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教化的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的敬重，那么這樣的“園丁”培育出來的花朵無疑會更加艷麗。

我家孩子李心怡在階梯英語學校的學習有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學到了英語學問，而且在這種歡樂英語的熏陶下孩子各科的學習都變得主動主動熱忱，對任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題——這些都是階梯學校帶給孩子一生中最大的財寶，使她學到了主動樂觀不斷進取的求學精神，對于孩子的英語學習，我是從以下幾個方面引導的：

我家孩子小時候沒起先說話吐字就非常清楚，她對語言的理解及反饋我認為很有天賦。孩子四歲時，我們就帶她學過兩年幼兒歡樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時學的很有樂趣，平常都催著我們讓她學。每年舉辦的英語聯(lián)歡上主動表演都能獲得嘉獎，吉蒂老師很喜愛她。于是我們就把孩子的優(yōu)點都仔細的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。

一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一起先孩子就被李老師生動的教學感染。每節(jié)課都提前打算好急急地去，生怕晚了。在學?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能仔細完成老師的作業(yè)。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習慣也是從起先的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促須要家長付出許多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導她，漸漸的孩子就能接受階梯學校的這種模式，能夠主動地學，漸漸的進入了狀態(tài)。

我們平常教育孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了仔細將學校的作業(yè)完成后，還要將過去學習過的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學習要注意“適量”。不能太多，每天進步一點點，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在歡樂的學習中成長。

上學期剛起先接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，漸漸的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生改變――剛剛出現“難”字的時候，我們要熱忱的激勵。我常常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”，結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進步。

我家孩子除了學習英語之外，還學著畫畫，彈古箏。我們就常常給她講這三者之間的關系：“學好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人溝通，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學科的美妙關系的氛圍中沉醉著，學習著，進步著。

每逢家長會，我們推掉其他事都要參與。每每傾聽李老師的言傳身教，我們都受益匪淺。時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資”孩子，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。

啰嗦了許多，我們知道我們做的還不夠，孩子有許多的缺點，寫出來點點滴滴也想和大家溝通，不妥之處請大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L共勉吧！

家庭教化講座心得體會

傾聽武校長的家庭教化講座，我頗感收益良多。其中的一個例子，尤其令我感受深刻。

武校長講到，電力項目隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到旁邊的山梁上去，極為不便。聰慧的施工人員是這種操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在旁邊山梁上。然后，把“風箏線”漸漸顯得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的厚度時，最終勝利地把電纜牽引過去。

這個聰慧方法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：假如沒有“‘風箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，細細的風箏線能順當地牽引電纜嗎？地球人都明白，當然不能！而且，在教化子女，特殊是在轉變差生的過程中，不少學生、家長恰恰忽視了那些讓“‘風箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，急功近利，簡潔粗暴，結果自然是事與愿違。

然而，方法都會比困難多。前提嘛，是付出足夠的關愛和細心。

家庭教化講座心得體會

我們的孩子xxx是合肥市xxx小學的3年級學生，學習成果比較優(yōu)異，并且在《數學大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自己的孩子感到傲慢和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

xxx從小時就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特殊注意培育孩子學習的愛好，愛護孩子學習的愛好，使孩子從小至今始終把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是常常通過嬉戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教化嬉戲軟件等等，最重要的一點是每當發(fā)覺孩子的學習有了進步，駕馭了一些新的學問，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增加他學習的歡樂感受，引導和培育他愛學習的習慣。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至丟失學習的愛好。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，xxx有時候測驗或考試沒考好，心情特殊懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行愛護，勸慰他，激勵他，幫助孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，xxx基本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培育了孩子自覺學習和獨立學習的'習慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣。

xxx在很小的時候，望見別的孩子都學樂器，我們家長就根據自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最終確定讓孩子放棄學琴。這件事也始終在影響著我們的教化理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應當注意培育孩子好的愛好，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導他的一些好的愛好如學習的愛好，讓孩子在學習的過程中能夠體驗歡樂，把學習當作一件歡樂的事。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。xxx也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

我們常常與孩子處在同等的位置上進行溝通和溝通，激勵孩子把他的感受和心情表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以駕馭孩子的動態(tài)，更重要的是通過同等對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責任感。

家庭教化講座心得體會

今日在西師附小聽了家庭教化報告，深深地感受到對孩子的教化是一門恒久學不完的人生課。而這門課程是須要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培育都應當有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。在《親子共成長》中的一位專家就這樣說道：“不要做一個有學問沒文化的家長”。這句話值得我們深思。并不是有了高學歷、有了好工作你就肯定是一個合格的父母，我們做家長的要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教化好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教化對孩子的一生起到至關重要的作用。

我認為在孩子成