大學英語演講訓練

英語

大學英語演講訓練

第五章即興演講ImpromptuSpeech

演講者能不能和聽眾之間建立和諧的關系，是決定演講成功與否的關鍵。如果沒有這種

和諧的關系，真正的溝通就不可能實現(xiàn)。

要想成功的發(fā)表即席演講，事先進行一定的練習大有必要。如果這種練習越多，那么當

你臨時上臺演講時，就越能輕車熟路的應對可能出現(xiàn)的任何情況。

向?大群人發(fā)表即席演講，其實就像在自己的客廳里和朋友聊天一樣，只不過談話的對

象和范圍有所擴大而已。你所需要做的，就是對自己談論的話題充滿信心。

---------卡耐基

第一節(jié)、即興演講的理論內(nèi)涵(Theory)

一、即興演講的含義(Concept)

即興演講(impromptuspeech),又稱即席演講，是指在事先沒有準備或準備時間極短

的情況下就某一話題進行一定時間的演講。這是各種英語演講比賽、口語測試、競賽中常

見的一種方式，它不僅能考查演講者和應試者的英語語言基礎、語言駕馭能力、思維反應

速度，而且要求他們舉止得體，具有一定的表演藝術。因此即興演講學生甚至求職人員基

本綜合素質(zhì)的有效途徑之一。

二、即興演講的性質(zhì)(Essence)

要在很短的時間內(nèi)就某一觀點或話題組織自己的看法，并且流暢的表達出來，聽起來好

像是?件很難的事情。其實，即興演講并非高不可攀，我們每個人在日常生活中都在或有

意或無意的進行即興演講，例如在課堂上回答老師的問題，就某一熱點話題與舍友們探

討，或是邀請一位漂亮的女孩共進晚餐，諸如此類，都可以算作即興演講的范疇，唯一不

同的，只有場合，或嚴肅，或輕松；或正式，或隨意。

相比較于命題演講，即興演講對于參賽選手的語言駕馭能力和思維應變能力等方面都有

著較高的要求：

1、一定的知識廣度。只有學識豐富，才能在短暫的準備時間內(nèi)從腦海中找到生動的例

證和恰當?shù)脑~匯，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定自己所從事的專業(yè)知

識，并能了解日常生活知識，如風土人情、地理環(huán)境等。

2、一定的思想深度。這是指即興演講者對事物縱向的分析認識能力。演講者對內(nèi)容應

能宏觀地把握，通過表層迅速深入到事物本質(zhì)上去認識，形成一條有深度的主線，圍繞著

它豐富資料，連貫成文，以免事例繁雜、游離主題。

1

3、較強的綜合材料的能力。即興演講要求演講者在很短的時間里把符合主題的材料組

合、凝練在一起，這就使演講者應具備較強的綜合能力，有效地發(fā)揮出其知識的廣度和思

想的深度。

4、較高的現(xiàn)場表達技巧。即興演講沒有事先精心寫就的演講辭，臨場發(fā)揮是特別重要

的。演講者在構思初具輪廓后，應注意觀察場所和聽眾，攝取那些與演講主題有關的人物

或景物，因地設喻即景生情。

5、較強的應變能力。即興演講由于演講前無充分準備，在臨場時就容易出現(xiàn)意外，如

怯場、忘詞等等現(xiàn)象。遇到這種情況，只有沉著冷靜，巧妙應變，才能扭轉(zhuǎn)被動局面，反

敗為勝。

三、即興演講的特點(Features)

即興演講是一種臨場而發(fā)的演講，不允許做充分地準備，即事先無法擬好講稿，更不允

許反復修改、試講與排練，完全是一種“突然襲擊式”的演講，因此與命題演講相比，即

興演講具有以下特點：

1、時間上的緊迫性urgency

2、情境上的被動性passivity

3、內(nèi)容上的多樣性diversity

4、表達上的即時性instantaneity

四、即興演講的種類(Categories)

依據(jù)演講的目的，即興演講可分為告知性演講、勸誘性演講以及特殊場合下的演講。

1、告知性演講(informativespeeches)

告知性演講是指給觀眾提供某個主題的相關信息的演講。其目的在于使觀眾對題目有所

了解、認識和理解，重在“說明”而非“說服”。此類演講可用于說明事物、程序、事

情、概念以及問題等。

2、勸誘性演講(persuasivespeeches)

勸誘性演講是通過語言是他人思維、感受從而使其認同演講者的觀點的演講。這是所有

演講形式中最重要也是最具有挑戰(zhàn)性的，同時也是演講比賽中最常見的類型。

3、特殊場合下的演講(specialoccasionspeeches)

特殊場合下的演講與告知性演講和勸誘性演講有許多相似之處，前兩種演講中涉及到的

基本概念、方法等都使用。但既然是特殊場合下的演講，必然有其特別的因素和特點。特

殊場合演講的目的多為娛樂、慶祝、紀念和激勵等,,,，

五、即興演講的評分標準(Grading)

一般說來，即興演講的評分標準與命題演講的評分標準大致相同，在此不作贅述。練

習題：

1、即興演講的成功要素有什么？

2、即興演講可分為告知性演講、勸誘性演講以及特殊場合下的演講三種，請分別找到

一篇

演講，分析其特點。

第二節(jié)、即興演講的實戰(zhàn)經(jīng)驗(Practice)2

一、如何準備即興演講(Preparation)

正如上節(jié)所提到的，即興演講并非高不可攀，只要充分準備，任何人都可以成為一個優(yōu)

秀的即興演講者。即興演講的準備工作可以分為日常積累和臨場準備兩個階段。

1、日常積累

日常積累又可以分為經(jīng)驗的積累和素材的積累。

L1、經(jīng)驗的積累

要想成為一個優(yōu)秀的即興演講者，反復的操練自是不可缺少。隨便一個話題，都可以成

為我們練習的題目。我們可以一個人對著一間空屋子大大聲的練習，也可以和自己的好友

結(jié)成對子或三五成群，一起練習。練習的時候，鏡子和錄音機都是你最好的幫手?？梢詫?/p>

著鏡子練習，觀察自己的面部表情和肢體語言；也可以把自己的聲音錄下來，方便自己糾

正發(fā)音、及時總結(jié)優(yōu)缺點。通過這樣反復不停的操練，我們的材料組織能力和語言表達能

力都會得到有效的提高，從而為真正的即興演講鋪平道路。

1.2、素材的積累

演講技巧的有效發(fā)揮，必須要以充足的素材為基礎，否則，演講就會變成空談，因此，

我們在平時的學習、生活中，可以有意識的去積累一些名言警句、新聞時事、哲理故事、

調(diào)查數(shù)據(jù)，隨時關注社會上流行的一些重要觀點或熱點話題，并經(jīng)常思考或與他人討論這

些問題；當然另?方面很重要的，是一些經(jīng)典的句型句式，甚至段落。這樣在你拿到演講

的題目時，才不會感到?jīng)]有話說。

2、臨場準備

2.1、破題

正確理解題目意圖，是準備即興演講的第一步，也是最重要的一步。正確理解題目意

圖，關鍵是要找到題眼，以2005年CCTV杯英語演講大賽中的一個題目“Thegreatest

inventioninmyeyes”為例，在這一題目中，題眼應該是單詞"invention”,即make

ordesign（somethingthatdidnotexistbefore）,createdbythought,因此，那

些自古就有的事物就不能列入發(fā)明之列了，例如，我們可以發(fā)明電燈，卻不可以發(fā)明電；

此外，諸如ancientculture,education,water等，都不在這個題目的要求范圍之內(nèi)。

確定題眼之后，接下來要注意的就是題眼的修飾詞。仍以這個題目為例，invention的修

飾詞是greatest,這就意味著，演講內(nèi)容的唯一性，即不能出現(xiàn)兩個或多個invention。

破題的另一個關鍵是要明確思路。如果你拿到的題目是一個問題，那么首先你要做出回

答，例如,如果遇到這樣一個題目:"ShouldthehistoricalbuildingsinBeijing

bereplacedbymodernskyscriptures?"你首先要明確自己的觀點,要，還是不要；

如果你拿到的題目是一句話或是一個觀點，那么首先你要明確，自己對這句話或是這個觀

點是支持還是反對，例如，如果遇到這樣一個題目："marriageoncampus?"你要首先

確定你是支持還是反對這一做法。2.2、搜集素材

正確理解題目，確定個人觀點之后，就要從腦海中積累的素材庫中搜索相應的內(nèi)容，即

brainstormingo具體做法就是迅速在紙上列出所有你能想到的與你的觀點有關的內(nèi)容，

可能是一件事、一句話、一個數(shù)字，甚至一個詞，例如，如果見到這樣一個題目：My

ViewontheInternet,那么映入腦海的會有什么呢？information,amusement,

convenient,QQ,e-mail,on-linegames,等等。這一過程大概需要一到兩分鐘。

2.3、選擇素材

在紙上羅列出所有想到的素材之后，很重要的一步就是要從中做出選擇，內(nèi)容相近的可

3以合并。仍以上述題目為例，在列%所有觀點之后，可以進一步進行整理：其中的QQ,

e-mail可以歸為"communication",（fi]information,amusement和communication又可

歸為"convenience”,而on-linegames和--些falseinformation又可歸為

"disadvantages",即興演講中最常見的問題就是把演講弄成“流水賬”，即把演講做

成事例或觀點的羅列。要避免這一問題，就要在羅列的素材中做出取舍，選擇兩到三個比

較典型的觀點展開，即“貴精不貴多”。

2.4、謀篇

要在短時間內(nèi)構思出一篇演講稿，看似困難，實則不然。如果可以在平時積累一些框架

模式，到時候只要把有關的內(nèi)容填充進去即可。即興演講和寫文章一樣，在謀篇布局上是

有一定的規(guī)律可循的。從大的方面看，英語演講詞實際上是屬于一種特殊的說明文或議論

文，其基本組成部分是：

1）開始時對聽眾的稱呼語

最常用的是Ladiesandgentlemen,也可根據(jù)不同情況，選用Fellowstudents,

Distinguishedguests,Mr.,Chairman,HonorableJudges（評委）等等。

2)提出論題(開頭)

由于演講的時間限制，必須開門見山，提出論題。提出論題的方法有各種各樣，但最生

動，最能引起注意的是用舉例法。比如：你要呼吁大家關心貧窮地區(qū)的孩子，你可以用親

眼看到的或者收集到的那些貧窮孩子多么需要幫助的實例開始。另外，用具體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)

也是一個有效的引出論題的方法，比如：你要談遵守交通規(guī)則的話題，你可以從舉一系列

有關車輛、車禍等的數(shù)據(jù)開始。

3)論證

對提出的論題，不可主觀地妄下結(jié)論，而要進行客觀的論證。這是演講中最需要下功夫

的部分。關鍵是要把道理講清楚。常見的論證方法有舉例法、因果法、對比法等等，可參

見英語議論文的有關章節(jié)。

4)結(jié)論

結(jié)論要簡明扼要，以給聽眾留下深刻印象。

5)結(jié)尾

結(jié)尾要簡潔，不要拉拉扯扯，說個沒完。特別是不要受漢語影響，說些類似“準備不

足，請諒解"，"請批評指正”這樣的廢話。最普通的結(jié)尾就是：Thankyouverymuch

foryourattention.

一般說來，稱呼和結(jié)尾這兩部分都大同小異，而第二、三、四部分是演講的主要內(nèi)

容，是我們要根據(jù)不同題目進行構思的。這種三段式的框架模式，即開頭或引子，論證和

結(jié)論，可以廣泛的運用到各類演講中去。

例一：MyViewontheInternet.

1)引子(introduction)

(1)因特網(wǎng)已將越來越普及了；

(2)提出問題：因特網(wǎng)的利弊。

2)論證(supportingevidence)

(1)因特網(wǎng)的作用。

①一種方便快捷的交流工具；

②方便獲取各類最新消息；

③提供多種娛樂。

（2）因特網(wǎng)的弊端。

①虛假、惡意消息;

②許多青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲;

③人們?nèi)鄙倜鎸γ娴臏贤ā?/p>

3)結(jié)論(conclusion)

（1）我對因特網(wǎng)的看法；

（2）提出使因特網(wǎng)更好的為人們生活服務的建議。

例二：MarriageonCampus

1)弓|子(introduction)

（1）描述現(xiàn)狀或事例：一些在校大學生走進婚姻的殿堂;

（2）亮明觀點，大學生最好不要結(jié)婚。

2)論證(supportingevidence)

（1）大學生應珍惜寶貴的學習機會，不斷提高自己;

（2）不成熟的愛情難以經(jīng)受畢業(yè)的考驗；

（3）婚后的生育問題：不能把大學校園變成托兒所。

3）結(jié)論（conclusion）

（1）重申我的觀點；

（2）奉勸有此想法的大學生三思而后行。

例二：Don'tHesitatetoSay"No"

1）引子（introduction）

（1）描述現(xiàn)狀或事例：中國人不喜歡說“不”；

（2）亮明觀點，要學會拒絕。

2)論證(supportingevidence)

(1)人情層面一一勉強答應會傷害彼此間的感情；

(2)道德層面一一對于那些違反道德的請求要勇于拒絕；

(3)法律層面一一對于那些違反法律的請求必須拒絕。

3)結(jié)論(conclusion)

(1)重申我的觀點；

(2)號召大家勇敢的拒絕。

以上三個例子都采用了“三段式”的框架模式，其中，第二部分為主要部分，但是第一

部分和第三部分也是不可缺少的。因為沒有引子，會使演講顯得太突然，難以調(diào)整和抓住

聽眾的注意力；而沒有結(jié)尾或結(jié)論，就難以深化主題，加深聽眾的印象，從而影響演講的

效果。

練習題：

從本章附錄中選擇2到3個題目，依照本節(jié)2.1到2.4中所提方法列出提綱，注意將時

間控制在三分鐘左右。

二、論證部分的構思

這一部分是整個演講的重心部分，它的成敗直接影響到整個演講的成敗。論證部分的構

思，要遵照“由點到線，再到面”的原則。這里的“點”指關鍵詞，“線”指主題句，

“面”指展開的段落，也就是說，拿到演講題目，首先按照上一節(jié)中提到的辦法搜集并選

擇素材，從而確定關鍵詞，然后把每個關鍵詞用一句話表達出來，再以這幾句話作為段落

的主題句，層層展開，從而完成一篇演講。

1、由點到線5

仍以上節(jié)中的例-為例:MyViewontheInternet

關鍵詞主題句

CommunicationInternetisanewwayofcommunication,whichischeaperand

faster.InformationWecangetthelatestinformationallovertheworld

throughtheinternet.AmusementInternetprovidesuswithvariouskindsof

entertainment.

On-linegamesmanyyoungstersareaddictedtotheon-linegames.

演講者若能再拿到題目后迅速想到兩三點進行闡述的話，演講的成功就獲得了最基本的

保證，否則，勢必會導致演講時層次不清，說話顛三倒四。

2、由線到面一一段落的展開

一篇演講光憑幾個關鍵詞和主題句，無論是從內(nèi)容還是時間上來說都是遠遠不夠的，還

需要對各主題句進行適當?shù)臄U展，即段落的展開。展開段落的方法有很多，常用的有：時

間順序法、空間順序法、列舉法、舉例法、對比法、定義法、因果法、分類法、綜合法

等。

2.1、時間法

在敘述一個故事或者一系列事件時，通常按事件發(fā)生的先后順序排列句子。在說明文中

敘述一件事應該遵循的程序或步驟時，也常用時間順序法。遇到：ADaytoRemember,

MyPlanforVocation,AWonderfulTrip,TheFirstTimeI”這類的話題，經(jīng)?？梢?/p>

用到這種展開方式。看下面的例子：

Afriendinneedisafriendindeed.患難見真情。

Afterlunch,whiletheothergirlsweresunbathing,PatandIreturnedto

thewater.Sooncrampsspreadfrommystomachtomylegs.Immobilizedbypain

andfear,Iyelledforhelp.MyfriendthoughtIwasjoking:sosheignoredme.

However,SisterTheresacametomyrescuewhenshenoticedmyplight.She

pulledmeoutofthewaterandadministeredresuscitation.Whenregaining

consciousness,IrealizedhowcloseIhadcometodeath.Myexperiencewith

neardeathremindsmeeverydayhowcloseweallaretodeathinourdaily

lives.

在這個段落里，作者用了afterlunch,while...,soon,when...等時間連接語按時間

的先后順序記敘了一件發(fā)生在午飯后的事。

Therearefourseparatestagesinmakingbread.Thefirststagebeginsby

mixingyeastwithwarmwater.Thismixtureisthenaddedtohalftheamountof

flour.Theresultantbattermixtureisthenleftforanhour.Atthenext

stagetherestoftheflourisaddedtotherisenbattermixture,alongwith

saltandoil.Themainstepinthesecondstageisathoroughkneadingofthe

dough,afterwhichitislefttorise.Thethirdstageinvolvesshapingthe

doughintoloaves;theshapedloavesarethenputintobreadtinsandleftto

'prove'(rise).Inthefinalstagethebreadiscookedinahotoven.The

wholeprocessofbread-makingfinisheswhenthebreadistakenfromtheoven

andlefttocoolonwireracks.

這個段落采用時間順序法描述了做面包的的過程。作者用了Thefirststagebegins

by...,Atthenextstage...,Thethirdstageinvolves...和Inthefinal

stage...等連貫性詞語詳細地按照先后順序介紹了四個步驟。

2.2、空間法

依據(jù)空間的次序進行論述應是有序地由遠至近或由近至遠，由上至下或由下至上對事物

進行描寫。這種方法經(jīng)常用于場景的描寫，如下面的例子描寫了一幅美麗寧靜的夜景。作

者先描寫空中的月亮，再隨灑向大地的月光寫到湖四周隨風搖曳的樹枝，又由青蛙的叫聲

把讀者引到了湖的中央，最后結(jié)尾講：這是一個多么迷人的夜晚。這個段落文字簡潔流

暢，有序地按空間順序由上寫到下，由外寫到里。

6

Itisabeautifulandquietnight,themoonislikeadischangingonthe

darksky,whichcastsitslightoneverything.Aroundthelakearesome

trees,theirslenderleavesbillowinginthegentlewind.Theremustbesome

frogsinthemiddleofthelake,whoseendlesssingingcanbeheardclearly.

Whatanattractivenight

2.3、列舉法

列舉法是通過列舉具體的細節(jié)來進一步說明主題句所表達的主導思想，展開段落。列舉

法如果使用得當，能增強文章的說服力，使文章顯得條理清楚。用列舉法發(fā)展段落時，主

題句常包含表示數(shù)量的詞，如：several,many,some,four等。列舉細節(jié)時，可以根據(jù)

各種內(nèi)容的相對重要性，按一定的邏輯順序排列。請看下面的例子：

Socialactivitiesbenefitusinmanyways.Tobeginwith,theseactivities

canwidenourknowledge,becausewecanlearnwhatwecan,tfromourbooks.

Second,theseactivitiescanserveasabridgebetweentheoryandpractice,

becausewecanlearnhowtoputourbookknowledgeintopractice.Lastly,

theseactivitiescanenrichourexperience,inthatwecangettoknowthe

societywellsothatwecanadapttoiteasilywhenwegraduate.

本段的第一句是段落主題句，inmanyways在這里為下面的列舉作好了鋪墊。之后用了

tobeginwith,second和lastly作為連接語，條理清楚地列舉了社會活動有益的三個方

面。

2.4、舉例法

舉例法是一種常見的展開段落的方法，它是用典型、具體而生動的事例來證明、闡述一

個觀點，支持主題句，使段落主題句的抽象意思具體化，使文章通俗易懂并具有說服力。

但是，在實際運用的時候，必須精選例子，要作到恰如其分、準確地說明問題。請看下面

的例子：

Manyoldbuildingsincitiesarestillbeingfounduseful.Inseveralcities,

oldbuildingsthatwerenolongerbeingusedhavebeenconvertedtoavariety

ofusefulstructures.Forexample,oneschoolbuildingwaschangedinto

ninety-ninerentalunitsforelderlyandlow-incomeresidents.InBaltimore,

Maryland,sixschoolswereconvertedinto132unitswiththehelpofafour

milliondollarcitybondfinancingarrangement.uSchoolHouse77"inBoston

utilizesthreerecycledelementaryschoolsandanabandonedinstrumentfactory.

Alltheseexamplesshowhowcitiesareusingunneededschools,policestations,

libraries,andboardedupfactoriesthatarestructurallysoundandeven

architecturallyinterestingbuildings.

本段的第一句是段落主題句，指出在城市里有許多舊樓還在發(fā)揮著作用。這里的“作

用”是比較抽象的，不容易說得很充分。但是作者用一些實例（如將舊校舍改建成住房提

供給低收入人群等）來加以說明，主題思想就較為容易和直觀地表達出來了。

Itisverydifficulttoevaluateanotherpersonysperformanceobjectively.

Forexample,Lindarecentlywroteirresponsibleremarksaboutherinstructor

becauseshewasfailingthecourse.HerfriendJackwroteamarvelous

descriptionofthesameinstructorbecausehewasreceivinganAinthecourse.

BothLindaandJackwerenotfairlyevaluatingtheinstructor.Theywere

influencedbythegradestheywereearningandwerebiasedintheirjudgment.

這個段落的第一句是主題句，說明人們很難做到客觀地評價另一個人的作為。接著用

Linda和Jack兩個例子來支持這一觀點，展開段落。例子使用貼切典型，恰如其分。

2.5、對比法

對比法是指通過敘述或描述兩種或兩種以上的相關事物之間的相同（相似）的地方或不

同之處來表達主題。采用對比法展開段落主要通過兩種途徑：一是先敘述對比雙方的個

方7面的全部細節(jié)，然后再敘述另一個方面的全部細節(jié)；另一個途徑是對逐個問題進行雙

方面的比較。請看下面各例：

Whydosomanygraduatesgravitateintobusinessinsteadofintoteaching?

Partofthereasonistheever-wideningpaygapbetweenthesetwoprofessions.

Asecretary,anofficeclerkorabankemployeecanearnmonthlyincomeas

highasRMB2,000,andwhenoneispromotedtothepositionofabusiness

executiveormanager,thesalaryisevenhigher.Butacollegegraduatewitha

master'sdegreecanonlygetasalaryofRMB1,000permonthforhis

teachingjob.Nowonder,collegegraduatesareattractedintomorelucrative

（賺錢的，有利潤的）fields.

本段的主題是為什么那么多的大學畢業(yè)生從商，而不從事教學工作。作者運用對比法，

說明由于兩種職業(yè)之間存在著越來越大的收入差異，所以有好多學生畢業(yè)后選擇從商，而

不選擇從教。

TherearestrikingsimilaritiesbetweentwoofthemostpopularU.S.

presidents,AbrahamLincolnandJohnF.Kennedy.Bothmenhadtheirelections

legallychallenged.LincolnandKennedyarebothrememberedfortheirsenseof

humor,aswellasfortheirinterestincivilrights.Lincoln,ssecretarywas

Mrs.Kennedy;KennedyJssecretarywasMrs.Lincoln.Neithermantookthe

adviceofhissecretarynottomakeapublicappearanceonthedayonwhichhe

wasassassinated.LincolnandKennedywerebothkilledonFridayinthe

presenceoftheirwives.Andfinally,thesamecaisson(彈藥車)carriedthe

bodiesofbothmenintheirfuneralprocessions.

本段采用對比法通過第一種途徑展開段落。這里，作者將美國歷史上兩位偉大的總統(tǒng)林

肯與肯尼迪從六個方面作了比較，描述他們的相似之處。

2.6、分類法

分類法是按一定標準對事物進行歸類的一種段落發(fā)展方法。通過分類，可以使文章脈絡

一目了然。例如：

Therearetwokindsofsports:"amateur“anduprofessionalw.Amateur

athletesdonotreceivemoneyforcompetinginsports.Olympicathletes,for

example,areamateurs.Theydonotreceivemoney.Professionalathletes,on

theotherhand,doearnmoney.Someprofessionalathletesearnamillion

dollarsormoreayear.Theyneedthismoneytosupportthemselvesandthey

cansavesomefortheirfuture.

本段的主題句也在段落開頭，指出運動有兩種形式：業(yè)余的和專業(yè)的。然后，作者采用

分類法發(fā)展段落，分門別類地對業(yè)余類(amateurathletes)和專業(yè)類(professional

athletes)進行解釋說明，使段落主題更明確地展示在讀者面前，段落層次清楚，中心思

想統(tǒng)一明了。

Examinationsfallintothreekinds.Oneisthemachinescored“objective”

type.Inanobjectivetest,thestudentsanswerquestionsbydecidingonbest

choiceamonganumberofalternativesgiven.Anotheristhe“completion”

type.Thiskindofexaminationrequiresthestudentstoaddawordorphrase

tocompleteasentence.Andthethirdtypeistheessayexamination,inwhich

thestudentsareaskedtowriteacompositiononagiventopic.Allthese

kindsofexaminationsaredesignedtorevealwhatastudentmayhavelearned

inanyparticularcourse.

本段采用分類法來展開段落。主題句在段落開頭，指出“考試可分三種類型”。然后，

作者運用Oneisthemachinescoreduobjectivetype”,Anotheristhe

ucompletiontype”“，Andthethirdtypeistheessayexaminationw來清楚地將

考試分類闡述，段落脈絡一目了然，層次十分分明。

2.7、定義法

定義法是通過簡單易懂而且準確的語言闡明某事物的性質(zhì)和特征來發(fā)展段落，使讀者對

8某事物比較抽象的或是難以把握的一些特征有一個較清晰的認識。定義法常用于說明、

描寫和論證，以提供更多的具體解釋來說明某一概念或術語。請看下面的例子：

Loveisaverygeneralterm.Itreferstoastrongfeelingoffondnessfor

anotherperson.Itcanhappenbetweenpeopleoftheoppositesexorbetween

membersofafamily.Nomatterwhereithappens,lovecanalwaysbring

happinesstopeople.

這也是采用定義法發(fā)展段落的好例子。段落一開始，作者先指出，愛是一個常見的字

眼，意義很泛。緊接著用Itrefersto.??來對愛(love)進行定義解釋，清楚簡單，意思

明白。

IsFormalExaminationtheBestAssessmentofAbility?

Examinationreferstoatestofastudent'sknowledgeorskillina

particularsubject,whichresultsinaqualificationifthestudentis

successful.Heretheaknowledgeorskillinaparticularsubject”canbe

understoodas“ability”,andaformalexaminationisanexaminationfrom

authority,whichcansurelybethebestassessmentofability.

本段首先通過下定義的方法說明什么是"Examination"和"FormalExamination,,,

然后將定義中的"knowledgeorskillinaparticularsubjectw與題目中的

“ability”等同起來，從而引出自己的觀點。

2.8、因果法

因果法常用在說明文或議論文中，說明事態(tài)發(fā)展的原因和結(jié)果之間聯(lián)系的。可以先講原

因，后給結(jié)果，也可以先給結(jié)果，后講原因。這要視實際需要而定。也有一些段落結(jié)果是

顯而易見的，就集中說明原因；有的段落正好相反，就集中說明結(jié)果，因為原因不言自

明。請看下面的實例：

Homesthatareimproperlyinsulatedmaycauseproblemsfortheirhabitants.

Firstofall,itwillcostmoretoheatsuchahousethanonethatiswell

insulated.Second,itwillwasteenergy.Third,itwillmakethehouse

uncomfortabletoliveinbecausedraftsorcoldairisablepenetratethe

poorlyinsulatedwalls.Also,thepoorlyinsulatedwallscouldcausethe

inhabitantstohavemorecolds,ahealthproblemthatresultsinhigher

expensesfordoctorsandmedicine.

本段第一句是主題句，指出導致problemfortheirhabitants的是homesthatare

improperlyinsulated。然后集中闡明結(jié)果，在這里即problemso

SowhydomanufacturerskeepondesigningandproducingVCRsthatare

awkwardtouseiftheproblemsaresoobvious?First,theproblemswenotice

arenotobvioustotechnicallymindeddesignerswithyearsofexperienceand

trainedtounderstandhowapplianceswork.Secondly,designerstendtoaddone

ortwofeaturesatatimetoeachmodel,whereasyouandIfaceallofa

machine'sfeaturesatonce.Thirdly,althoughfindingproblemsinafinished

productiseasy,itistoolatebythentodoanythingaboutthedesign.

Finally,ifmanufacturerscangetawaywithsellingproductsthatare

difficulttouse,itisnotworththeeffortofanyoneofthemtomake

improvements.

段落以問句開始——為什么生產(chǎn)廠家繼續(xù)設計和生產(chǎn)那些難用的錄像機？問句之后，作

者列出了四個原因。

2.9、綜合法

綜合法是指根據(jù)行文的需要采用兩種或兩種以上的方法來展開段落的寫作方法。綜合法

需要具體情況具體分析地使用，千萬不可“眉毛胡子一把抓”，或者信筆胡寫，一定要注

意圍繞主題句，以說明段落中心思想為前提，保持段落意思的一致性和連貫性。

3、恰當使用過度性詞語

過渡詞在文章中發(fā)揮著連接上下文的作用，恰當?shù)氖褂眠^度性詞語不僅能使演講內(nèi)容層

9次分明，富有表現(xiàn)力，而且能使整個演講連貫、流暢，還能為演講者贏得十分短暫但卻

又十分寶貴的思考時間。

常用的過渡詞語有：

3.1、常用于文章開始的過渡詞語和句子

(l)Tobeginwith首先

例：Tobeginwith,smokingshouldbebannedinpublicareas.首先，公共場所禁

止吸煙。

(2)Generallyspeaking一般地說，總體上說

例：Generallyspeaking,itisthebestpolicytospendmoremoneyon

libraries.總的說來，加大圖書館的投資是良策。

(3)Firstofall第一，首先

例：Firstofall,manypeopleinremoteareasstillliveinpoverty.M一，居

住在邊遠地區(qū)的許多人仍生活在貧困之中。

(4)With(thedevelopment/progress/growth)of(economy/society),,隨著(經(jīng)濟、社

會)的(發(fā)展、進步、增長)”

例：Withthedevelopmentofsociety,women*srolehasbecomemore

importantthaneverbeforeindailylife.隨著社會的發(fā)展，婦女在社會生活中比以

往發(fā)揮著更加重要的作用。

(5)Recently近來

例：Recently,theproblem(conflict,production)ofgrainshortagehas

becometheworldfocus,近來糧食短缺問題已成為全球關注的焦點。

3.2、常用于文章結(jié)尾的過渡詞和句子

(1)Inconclusion最后,在結(jié)束時

例：Inconclusion,theinternationalagreementshouldbemadetopreventthe

worldfromwar.最后，應達成國際協(xié)定使世界避免戰(zhàn)爭。

(2)Inbrief簡言之

例：Inbrief,familyplanningisofvitalimportanceinChina.簡言之，計劃生

育對中國具有重要意義。

(3)Inaword總之

仞J：Inaword,withoutmutualunderstanding,truefriendshipdoesnotexist.

總之，沒有相互理解，真正的友誼是不存在的。

(4)Itishightimethat”到”時候了

例：Itishightimethattheissueweretobesolvedsoastopromotethe

economicdevelopment.為了促進經(jīng)濟發(fā)展到該解決問題的時候了。

(5)Itisonlywhen,,that”只有當”才”

例：Itisonlywhenpeoplebecomethemastersofthecountrythatscience

canservethepeople.只有當人民成為國家的主人，科學才能為人民服務。

3.3、常用于表示先后次序的過渡詞語及句子

(l)first,second,third,,第一，第二，第三

例：First,shehadstudiedchemistryduringhersophomoreandjunioryears.

Second,shenevermissedaclass.Third,sheperformedeveryrequired

experimentinallherchemistrycourses.Fourth,shealwaysworkedhard.Her

classmatesweresurethatshewouldwintopawardinChemistryduringher

senioryearattheuniversity.首先，她在一二年級時就選修了化學課程。其次，她從

不誤課。再有，她認真完成每一次化學試驗。還有，她學習非?？炭?。因而同學們確信

她在高年級時會獲得學?；瘜W大獎。

(2)Tobeginwith,,,moreover,,,finally,,,首先,此外”，最后“10

仞J：Thereareafewreasonsforhisdecisionofstudyinglaw.Tobeginwith,

heisveryinterestedinsocialaffairsanditseemsthebestwaytoenable

himtoengageintheseactivities.Moreover,hisfatherisalawyer.Hehas

alwaysencouragedhimtodosomethingsimilar.Finally,heissurehecanget

ajobaftergraduation.他決定學法律有幾方面的原因：首先，他對社會事物感興趣，

學習法律有助于他參與這些活動。此外，他父親是個律師，一直鼓勵他從事同樣的職

業(yè)。最后，他確信畢業(yè)后能找到工作。

(3)Meanwhile同時

例：Meanwhile,thebetterskillsandknowledgechildrenpossess,themore

opportunitiestheywillbeensured.

同時:孩子們的技藝與知識掌握得越好，今后的機會就越多。

(4)sincethen自此之后

例：Sincethen,theOlympicsturnedouttobeaninstrumentofpeaceand

freedomforsmallnations.自此之后，奧林匹克運動成為小國爭取和平和自由的工具。

3.4、常用于表示因果關系及分析原因的過渡詞語與句子

(l)Asaresult由于,，結(jié)果

例：Herperformanceincollegewasexcellent.Asaresult,shehasgota

satisfactoryjob.由于她在大學成績優(yōu)異，她找到一份令人滿意的工作。

(2)Dueto由于

例：MytriptoGuangdongandShenzhenhastobecancelledduetothe

financialproblem.由于財務問題，我去廣州和深圳的旅行取消了。

(3)consequently結(jié)果，因此

例：ThegovernmentwasunwiHingtoriskaconflictwiththatneighboring

country,andconsequently,promisedtosignthetreaty.該國政府不愿冒險與令B國

發(fā)生沖突，因此答應簽署條約。

(4)Onemaycriticize,,“for,"buttherealcauseof,,liesdeeper人們可以因為,，

批評”，但是,，的真正原因在更深層次

例：Onemaycriticizetheschoolauthoritiesforthefireaccident,butthe

realreasonoftheaccidentliesdeeper.人們可以就火災事故批評校領導，但事故還

有更深的原因。

(5)Therefore因而

例：Therefore,ifthisisincludedingoodeducationthatparentsare

seekingnow,theirchildrenwillbedefinitelyensuredabrightfuture.因而，

如果父母們在其為孩子們尋求的良好教育中加入這一點，他們的子女肯定會有一個光輝燦

爛的未來。

(6)Among,,reasons,oneshouldbeemphasizedthat”在眾多的原因中，其中一*點給予

強調(diào),，

例：Amongthemostimportantreasons,onereasonshouldbeemphasizedthat

largepiecesofcultivatedlandhavebeenoccupied,whichresultsinthegrain

shortage.在許多重要的原因中，其中一點應強調(diào)的是造成糧食減產(chǎn)是因為大量的可耕地

被占用。

3.5、常用于比較和對比的過渡詞

(1)unlike,,與”不同

例：UnlikeoralEnglish,writtenEnglishiscomparativelyformal.與口頭英語

不同，筆頭英語比較正規(guī)。

(2)Incontrast”與之相比

例：IncontrastwithTom,Marioseldomstudiesharder.與湯姆比，瑪里奧很少努

力學習。

(3)Ontheotherhand,,另一方面

例：Thelifeexpectancyindevelopingcountrieshasincreasedduringthe

pastthirtyyears.Onlitheotherhand,theinfantmortalityhasdecreased

fromtwentypercenttotenpercentinthesameperiod.發(fā)展中國家的期望壽命在過

去的30年間都增長了。另一方面嬰兒死亡率同期由20%下降到10%。

(4)Likewise同樣

例：Plentyoffoodmustbepackedforthejourney；likewise,warmclothes

willalsobeneeded.要帶上旅行中吃的食品，同樣也需要帶上御寒保暖的衣服。

(5)similarly同樣

例：Ifonlyonecanmakehisaudienceunderstood,itseemsinsignificantif

onemakessomemistakesinhisoralEnglish;similarly,astotheaudience,

theyareonlyinterestedingraspingthemeaning,notactuallymindoreven

hardlynoticethespeakersmistakes.只要能使聽眾聽明白，在口頭英語中出一些錯誤

是無關緊要的，同樣作為聽眾也只對講話者的意思感興趣，根本不介意或幾乎注意不到講

話者所犯的口語錯誤。

4、常用于展開各種段落的句型

4.1、對某種現(xiàn)象發(fā)表評論

(1).今昔對照

①While?wasonlyknowntoasmallnumberofpeople,?hasbeenwidely

accepted.?While?usedtobealuxury,?hasbecomeahouseholdname.

?Contrarytothetraditionalideathat?isalways,,,nowanincreasing

number

of?believethat

(2).數(shù)字引用

(DAccordingtoarecentopinionpoll,?quiteanumberof

?Statisticsshowthat?doubleevery6months.

?Accordingtoarecentsurvey,3?outof10

@Asarecentinvestigationindicates,thepercentageof?issurprisingly

high.

(3).反面論述

①It'shardtoimaginewhattheworldwouldbelikeif

②Without?

③It'shardtofind?who,,?

(4).現(xiàn)象引述

①It'sindeedthecasethat?havewitnessed

②,，isgainingincreasingpopularitywith

③Recentyearshaveseenaboominthenumberof

④Peopletakeitforgrantedthat

⑤Manyapersonadmires(thepolicy)that

(5).論點引述

①”isoneofthecontroversialissuesofourtimesamong

②Thereisalwayssomecontroversyoverwhether

(3)Amuchdebatedissuethesedaysiswhether?ornot.

④Therehassprungupaheateddiscussionastowhether

?Recentlythephenomenonhasarousedwideconcernthat

⑥Ahottopicdiscussedtodayiswhetherornot

4.2、強調(diào)重要性

(1)?playsakey/vitalrolein

(2)?isofvitalimportanceto

12

(3)There,snodenyingthefactthat,,isindispensableto?invariousways.

(4)?,asinthecaseofmanyissues,hasbothpositiveandnegativeaspects.

(5)Theimportanceof?cannotbeoverstated.

(6)?hasaprofoundinfluenceon

(7)?hasfoundwideapplicationinvariousfields.

(8)Nowgreatimportancehasbeenattachedto

(9)Themeritof?liesinmanyways.

(10)金字塔型：①First/Inthefirstplace/Fistofall/Tobeginwith

@Besides/Moreover/Furthermore/Inaddition/Whatysmore

③Mostimportantofall

(11)倒金字塔型：①Aboveall

(2)Moreover/Furthermore

③Lastbutnotleast

(12)平行法:①Foronething?.Foranother

②Ontheonehandonetheotherhand

4.3、強調(diào)危害性

(1)?posesatremendousthreatto

(2)?thedisadvantages?cannotbeignored.

(3)?maycreateasequenceofproblemsto

(4)?maycausesomeside-effects.

(5)Everycoinhas2sides,sodoesthematterofItsnegative

sides/aspectscannotbeoverlooked.

(6)Thenegativeaspectsof?arealsoobvious.

(7)0nemajordisadvantageof?isthatAnotherdisadvantageisA

furtherdisadvantageis

4.4、闡述他人觀點

(l)Whenitcomesto,